一年級(jí)下冊(cè)樹(shù)和喜鵲部編版(同名14)課件

頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，站在樹(shù)上叫喳喳。因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥，人們看見(jiàn)都愛(ài)它。（喜鵲）猜一猜頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，猜一猜課文6樹(shù)和喜鵲RJ一年級(jí)下冊(cè)課文6樹(shù)和喜鵲RJ一年級(jí)下冊(cè)生字認(rèn)一認(rèn)zhǐyǒu只有只zhǐ生字認(rèn)一認(rèn)zhǐyǒu只zhǐ3tttniǎowō

鳥(niǎo)窩窩wōtttniǎowō窩wō4gūdú孤獨(dú)孤gūgūdú孤gū5zhòngshù種樹(shù)種zhòngzhòngshù種zhòng6quándōuhuàile全都?jí)牧硕糳ōuquándōuhuàile都dōu7＿＿＿（）從前——孤單——①喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到快樂(lè)，是因?yàn)橄铲o經(jīng)常給樹(shù)唱歌。（1）在四聲的字前面讀二聲（yí），如“一個(gè)”“天一亮”。想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只小鳥(niǎo)。造句：匆忙中，我和他打了個(gè)招呼就走了。根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。嘰嘰喳喳安安靜靜讀一讀，記一記。鄰居——快樂(lè)——找找課文中發(fā)生變調(diào)的“一”，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。還要體會(huì)課文中情感色彩的變化，讀出自己的感受。這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只小鳥(niǎo)。干干凈凈、紅紅火火、開(kāi)開(kāi)心心、蹦蹦跳跳。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。關(guān)于樹(shù)的小詩(shī)②喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到很快樂(lè)，是因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)，有了很多喜鵲。hòuláilínjūkuàilèānjìng春天的樹(shù)，是花兒們選美的舞臺(tái)。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹(shù)是一座吹不倒的涼亭，＿＿＿（）從前——孤單——línjū鄰居鄰lín＿＿＿（）lín8ānjìng安靜靜jìng靜ānjìng靜jìng靜9識(shí)字開(kāi)花單居招呼快樂(lè)識(shí)字開(kāi)花單居招呼快樂(lè)只只有一只

這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只小鳥(niǎo)。zhǐzhī只只有一只這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只小鳥(niǎo)。zhǐz種種植品種

小明在花盆里種植了一棵品種優(yōu)良的玫瑰花。zhòngzhǒng種種植品種小明在花盆里種植了一棵品種優(yōu)良的玫瑰花。z樂(lè)快樂(lè)音樂(lè)

聽(tīng)了這段音樂(lè)，我感覺(jué)很快樂(lè)。lèyuè樂(lè)快樂(lè)音樂(lè)聽(tīng)了這段音樂(lè)，我感覺(jué)很快樂(lè)。lèyuè快速口訣

他很聰明，能夠快速背誦乘法口訣。kuàijué快訣一二得二，二二得四……快速口訣他很聰明，能夠快速背誦乘法口訣。kuàiju快樂(lè)——安安靜靜——痛苦吵吵鬧鬧

我的妹妹每天總是安安靜靜的，弟弟卻總是吵吵鬧鬧的?？鞓?lè)——痛苦吵吵鬧鬧我的妹妹每從前——孤單——鄰居——快樂(lè)——

他自己一個(gè)人生活很孤單，內(nèi)心也十分孤獨(dú)。以前孤獨(dú)鄰里愉快從前——孤單——他自己一個(gè)人生孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠，感到寂寞。造句：她離開(kāi)家鄉(xiāng)后生活很孤單。鄰居：住家接近的人或人家。招呼：用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候。造句：匆忙中，我和他打了個(gè)招呼就走了。孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠，感到寂寞。造句：她離開(kāi)家鄉(xiāng)后生活很孤單。

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。課文學(xué)一學(xué)

三個(gè)“只有”寫(xiě)出了樹(shù)和喜鵲的孤單。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一18

后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

“好多好多”“都有”寫(xiě)出了樹(shù)和喜鵲的增多。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩19

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

“嘰嘰喳喳”表現(xiàn)了喜鵲們?cè)谝黄饡r(shí)十分快樂(lè)，“一起”則說(shuō)明喜鵲們非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去20鄰居：住家接近的人或人家。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。小明在花盆里種植了一棵品種優(yōu)良的玫瑰花。嘰嘰喳喳安安靜靜關(guān)于樹(shù)的小詩(shī)（1）在四聲的字前面讀二聲（yí），如“一個(gè)”“天一亮”。指導(dǎo)：“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”是AABB式詞語(yǔ)。＿＿＿（）“一”的變調(diào)：“一”的原聲調(diào)是一聲（yī），但在下面兩種情況下，會(huì)發(fā)生變調(diào)：喜鵲們每天早上一起飛出去，晚上一起飛回來(lái)。本文是一篇童話(huà)，講述了有一個(gè)地方原來(lái)只有一棵樹(shù)和一只喜鵲，后來(lái)這里有了許多樹(shù)和許多喜鵲，樹(shù)和喜鵲由孤單變得快樂(lè)起來(lái)的故事。喜鵲們每天早上一起飛出去，晚上一起飛回來(lái)。干干凈凈、紅紅火火、開(kāi)開(kāi)心心、蹦蹦跳跳。根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。＿＿＿（）②喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到很快樂(lè)，是因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)，有了很多喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。找找課文中發(fā)生變調(diào)的“一”，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。小明在花盆里種植了一棵品種優(yōu)良的玫瑰花。這篇童話(huà)告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)?。?）在一聲、二聲、三聲的字前面讀四聲（yì），如“一棵”“一只”“一起”“天一黑”。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

樹(shù)和喜鵲都很快樂(lè)，是因?yàn)樗麄冇辛伺笥?，并且能夠和朋友友好相處。與第二自然段“樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單”照應(yīng)，對(duì)比出喜鵲和樹(shù)有了同伴后的快樂(lè)。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。鄰居：住家接近的人或人家。樹(shù)和喜鵲都很快樂(lè)，21知識(shí)小貼士“一”的變調(diào)：“一”的原聲調(diào)是一聲（yī），但在下面兩種情況下，會(huì)發(fā)生變調(diào)：（1）在四聲的字前面讀二聲（yí），如“一個(gè)”“天一亮”。（2）在一聲、二聲、三聲的字前面讀四聲（yì），如“一棵”“一只”“一起”“天一黑”。找找課文中發(fā)生變調(diào)的“一”，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。知識(shí)小貼士“一”的變調(diào)：“一”的原聲調(diào)是一聲（yī），但在下22主題巧歸納

本文是一篇童話(huà)，講述了有一個(gè)地方原來(lái)只有一棵樹(shù)和一只喜鵲，后來(lái)這里有了許多樹(shù)和許多喜鵲，樹(shù)和喜鵲由孤單變得快樂(lè)起來(lái)的故事。這篇童話(huà)告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)！主題巧歸納本文是一篇童話(huà)，講述了有一個(gè)地方原來(lái)只有一1.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。隨堂練習(xí)乎＿＿＿（）召＿＿＿（）瓜＿＿＿（）古＿＿＿（）呼居孤招呼吸招手孤單居住1.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。隨堂練習(xí)乎＿＿＿（2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到快樂(lè)，是因?yàn)橄铲o經(jīng)常給樹(shù)唱歌。（）②喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到很快樂(lè)，是因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)，有了很多喜鵲。喜鵲們每天早上一起飛出去，晚上一起飛回來(lái)。（）√×2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①喜鵲和樹(shù)教材習(xí)題答案

朗讀課文。想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，要注意“一”字的變調(diào)，讀準(zhǔn)字音。還要體會(huì)課文中情感色彩的變化，讀出自己的感受。參考答案：因?yàn)檫@個(gè)地方后來(lái)種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲，樹(shù)和喜鵲有了鄰居便不再孤單，他們都很快樂(lè)。教材習(xí)題答案朗讀課文。想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快

讀一讀，記一記。從前

喜鵲孤單后來(lái)鄰居快樂(lè)嘰嘰喳喳安安靜靜cóngqiánxǐquègūdānhòuláilínjūkuàilèjījīzhāzhāānānjìngjìng讀一讀，記一記。從前指導(dǎo)：“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”是AABB式詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)還有：干干凈凈、紅紅火火、開(kāi)開(kāi)心心、蹦蹦跳跳。指導(dǎo)：“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”是AABB式詞語(yǔ)。這樣的詞課外積累關(guān)于樹(shù)的小詩(shī)

（一）樹(shù)是一座吹不倒的涼亭，農(nóng)夫們累了，就會(huì)跑到他那里休息，他從未嫌棄過(guò)誰(shuí)。（二）春天的樹(shù)，是花兒們選美的舞臺(tái)。夏天的樹(shù)，是蟬兒們唱歌的教室。秋天的樹(shù)，是水果們睡覺(jué)的搖籃。冬天的樹(shù)，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn).動(dòng)場(chǎng)。課外積累關(guān)于樹(shù)的小詩(shī)（一）（二）頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，站在樹(shù)上叫喳喳。因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥，人們看見(jiàn)都愛(ài)它。（喜鵲）猜一猜頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，猜一猜課文6樹(shù)和喜鵲RJ一年級(jí)下冊(cè)課文6樹(shù)和喜鵲RJ一年級(jí)下冊(cè)生字認(rèn)一認(rèn)zhǐyǒu只有只zhǐ生字認(rèn)一認(rèn)zhǐyǒu只zhǐ32tttniǎowō

鳥(niǎo)窩窩wōtttniǎowō窩wō33gūdú孤獨(dú)孤gūgūdú孤gū34zhòngshù種樹(shù)種zhòngzhòngshù種zhòng35quándōuhuàile全都?jí)牧硕糳ōuquándōuhuàile都dōu36＿＿＿（）從前——孤單——①喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到快樂(lè)，是因?yàn)橄铲o經(jīng)常給樹(shù)唱歌。（1）在四聲的字前面讀二聲（yí），如“一個(gè)”“天一亮”。想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只小鳥(niǎo)。造句：匆忙中，我和他打了個(gè)招呼就走了。根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。嘰嘰喳喳安安靜靜讀一讀，記一記。鄰居——快樂(lè)——找找課文中發(fā)生變調(diào)的“一”，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。還要體會(huì)課文中情感色彩的變化，讀出自己的感受。這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只小鳥(niǎo)。干干凈凈、紅紅火火、開(kāi)開(kāi)心心、蹦蹦跳跳。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。關(guān)于樹(shù)的小詩(shī)②喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到很快樂(lè)，是因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)，有了很多喜鵲。hòuláilínjūkuàilèānjìng春天的樹(shù)，是花兒們選美的舞臺(tái)。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹(shù)是一座吹不倒的涼亭，＿＿＿（）從前——孤單——línjū鄰居鄰lín＿＿＿（）lín37ānjìng安靜靜jìng靜ānjìng靜jìng靜38識(shí)字開(kāi)花單居招呼快樂(lè)識(shí)字開(kāi)花單居招呼快樂(lè)只只有一只

這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只小鳥(niǎo)。zhǐzhī只只有一只這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只小鳥(niǎo)。zhǐz種種植品種

小明在花盆里種植了一棵品種優(yōu)良的玫瑰花。zhòngzhǒng種種植品種小明在花盆里種植了一棵品種優(yōu)良的玫瑰花。z樂(lè)快樂(lè)音樂(lè)

聽(tīng)了這段音樂(lè)，我感覺(jué)很快樂(lè)。lèyuè樂(lè)快樂(lè)音樂(lè)聽(tīng)了這段音樂(lè)，我感覺(jué)很快樂(lè)。lèyuè快速口訣

他很聰明，能夠快速背誦乘法口訣。kuàijué快訣一二得二，二二得四……快速口訣他很聰明，能夠快速背誦乘法口訣。kuàiju快樂(lè)——安安靜靜——痛苦吵吵鬧鬧

我的妹妹每天總是安安靜靜的，弟弟卻總是吵吵鬧鬧的?？鞓?lè)——痛苦吵吵鬧鬧我的妹妹每從前——孤單——鄰居——快樂(lè)——

他自己一個(gè)人生活很孤單，內(nèi)心也十分孤獨(dú)。以前孤獨(dú)鄰里愉快從前——孤單——他自己一個(gè)人生孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠，感到寂寞。造句：她離開(kāi)家鄉(xiāng)后生活很孤單。鄰居：住家接近的人或人家。招呼：用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候。造句：匆忙中，我和他打了個(gè)招呼就走了。孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠，感到寂寞。造句：她離開(kāi)家鄉(xiāng)后生活很孤單。

從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。課文學(xué)一學(xué)

三個(gè)“只有”寫(xiě)出了樹(shù)和喜鵲的孤單。從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一47

后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

“好多好多”“都有”寫(xiě)出了樹(shù)和喜鵲的增多。后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩48

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。

“嘰嘰喳喳”表現(xiàn)了喜鵲們?cè)谝黄饡r(shí)十分快樂(lè)，“一起”則說(shuō)明喜鵲們非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去49鄰居：住家接近的人或人家。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。小明在花盆里種植了一棵品種優(yōu)良的玫瑰花。嘰嘰喳喳安安靜靜關(guān)于樹(shù)的小詩(shī)（1）在四聲的字前面讀二聲（yí），如“一個(gè)”“天一亮”。指導(dǎo)：“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”是AABB式詞語(yǔ)。＿＿＿（）“一”的變調(diào)：“一”的原聲調(diào)是一聲（yī），但在下面兩種情況下，會(huì)發(fā)生變調(diào)：喜鵲們每天早上一起飛出去，晚上一起飛回來(lái)。本文是一篇童話(huà)，講述了有一個(gè)地方原來(lái)只有一棵樹(shù)和一只喜鵲，后來(lái)這里有了許多樹(shù)和許多喜鵲，樹(shù)和喜鵲由孤單變得快樂(lè)起來(lái)的故事。喜鵲們每天早上一起飛出去，晚上一起飛回來(lái)。干干凈凈、紅紅火火、開(kāi)開(kāi)心心、蹦蹦跳跳。根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。＿＿＿（）②喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到很快樂(lè)，是因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)，有了很多喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。找找課文中發(fā)生變調(diào)的“一”，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。小明在花盆里種植了一棵品種優(yōu)良的玫瑰花。這篇童話(huà)告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)?。?）在一聲、二聲、三聲的字前面讀四聲（yì），如“一棵”“一只”“一起”“天一黑”。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

樹(shù)和喜鵲都很快樂(lè)，是因?yàn)樗麄冇辛伺笥?，并且能夠和朋友友好相處。與第二自然段“樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單”照應(yīng)，對(duì)比出喜鵲和樹(shù)有了同伴后的快樂(lè)。樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。鄰居：住家接近的人或人家。樹(shù)和喜鵲都很快樂(lè)，50知識(shí)小貼士“一”的變調(diào)：“一”的原聲調(diào)是一聲（yī），但在下面兩種情況下，會(huì)發(fā)生變調(diào)：（1）在四聲的字前面讀二聲（yí），如“一個(gè)”“天一亮”。（2）在一聲、二聲、三聲的字前面讀四聲（yì），如“一棵”“一只”“一起”“天一黑”。找找課文中發(fā)生變調(diào)的“一”，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。知識(shí)小貼士“一”的變調(diào)：“一”的原聲調(diào)是一聲（yī），但在下51主題巧歸納

本文是一篇童話(huà)，講述了有一個(gè)地方原來(lái)只有一棵樹(shù)和一只喜鵲，后來(lái)這里有了許多樹(shù)和許多喜鵲，樹(shù)和喜鵲由孤單變得快樂(lè)起來(lái)的故事。這篇童話(huà)告訴我們：每個(gè)人都需要朋友，有朋友才會(huì)快樂(lè)！主題巧歸納本文是一篇童話(huà)，講述了有一個(gè)地方原來(lái)只有一1.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。隨堂練習(xí)乎＿＿＿（）召＿＿＿（）瓜＿＿＿（）古＿＿＿（）呼居孤招呼吸招手孤單居住1.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。隨堂練習(xí)乎＿＿＿（2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到快樂(lè)，是因?yàn)橄铲o經(jīng)常給樹(shù)唱歌。（）②喜鵲和樹(shù)后來(lái)感到很快樂(lè)，是因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)，有了很多喜鵲。喜鵲們每天早上一起飛出去，晚上一起飛回來(lái)。（）√×2.根據(jù)課文內(nèi)