魯教版七年級(jí)上冊(cè)Unit8Whatsthebestmovietheater

魯教版七年級(jí)上冊(cè)Unit8What’sthebestmovietheater?SectionAGrammarFocus-3c授課方案煙臺(tái)市棲霞實(shí)驗(yàn)中學(xué)慕麗一、教材解析:本單元是七年級(jí)上冊(cè)Unit8What’sthebestmovietheater。主要知識(shí)是形容詞和副詞的最高等。本節(jié)課主要是針對(duì)學(xué)生在對(duì)本單元的語法有了必然基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步牢固本單元的比較級(jí)與最高等語法，并經(jīng)過練習(xí)進(jìn)一步牢固拓展描述性的詞匯。1a-1e部分的作用是拓展詞匯和聽聞授課。2a-2c部分是一個(gè)完整的比較級(jí)和最高等的聽力學(xué)習(xí)板塊。GrammarFocus-3C部分是以練習(xí)和對(duì)話寫作活動(dòng)為主。其中比較級(jí)和最高等的學(xué)習(xí)是本部分的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。本部分另一個(gè)難點(diǎn)是讓學(xué)生在句子練習(xí)中掌握比較級(jí)和最高等的學(xué)習(xí)。借助于教材，英勇將教材進(jìn)行整合，以比較級(jí)和最高等為主題將教材內(nèi)容進(jìn)行串通，設(shè)計(jì)不同樣的活動(dòng)，并依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，進(jìn)行詞匯和句子的訓(xùn)練，經(jīng)過睜開視聽學(xué)習(xí)，進(jìn)行人物之最、生活之最等各種活動(dòng)，提高學(xué)生聽聞讀寫等綜合運(yùn)用英語的能力。二、學(xué)情解析初二學(xué)生正是個(gè)性形成的轉(zhuǎn)折期，他們開始有獨(dú)立意識(shí)，喜歡個(gè)性，開始有審盛意識(shí)，喜歡別開生面，他們?cè)敢獗憩F(xiàn)自我，樂于1與小組成員合作的特點(diǎn)。他們的可塑性強(qiáng)，善于模擬，對(duì)事物充滿求知欲。這時(shí)需要教師采用多種授課手段，在以學(xué)生為主體的前提下，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)質(zhì)，很好地練習(xí)比較級(jí)和最高等，并能運(yùn)用到生活中去。在上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了形容詞與副詞的比較級(jí)用法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)行進(jìn)一步的牢固練習(xí)，相對(duì)難度不會(huì)太大。中學(xué)生對(duì)周圍事物都有自己獨(dú)到的看法與看法。所以本節(jié)課口語交際主要從學(xué)生感興趣的家庭之最、小組之最下手，把學(xué)一生常最愛去的吃的場(chǎng)所、玩的場(chǎng)所展現(xiàn)出來，一開始就抓住學(xué)生的興趣與思想。上課時(shí)努力做到突出學(xué)生主體，敬愛個(gè)體差異。盡量采用多激勵(lì)、少責(zé)怪的方式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)此后不但是知識(shí)上學(xué)會(huì)“比較級(jí)和最高等”，更是在生活中更好地去運(yùn)用，提高學(xué)生的人文涵養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。三、授課目的：基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技術(shù)、語言知識(shí)、感神態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生成立自信心，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握必然的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技術(shù)，形成必然的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、2思想、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的平生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)?！局R(shí)與能力】能依照比較級(jí)和最高等規(guī)律，快速掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容；能依照人物之最和生活之最，讓學(xué)生有運(yùn)用英語做事情的能力；能用形容詞及副詞的比較級(jí)、最高等形式來描述人物或事物?！具^程與方法】自主、研究合作的學(xué)習(xí)方式來歸納比較級(jí)和最高等規(guī)律；運(yùn)用任務(wù)型授課，創(chuàng)立情境，讓學(xué)生去體驗(yàn)比較級(jí)和最高等的規(guī)律；以小組合作的形式完成比較級(jí)和最高等句子練習(xí)；【感神態(tài)度與價(jià)值觀】用較流利的英語表達(dá)自己的想法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加；培養(yǎng)學(xué)生互幫互幫的合作意識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)很好地運(yùn)用到生活中去，學(xué)以致用。四、授課重難點(diǎn)授課重點(diǎn)：形容詞及副詞最高等形式的組成。用形容詞或副詞的最高等形式來描述人或事物。授課難點(diǎn)：3正確運(yùn)用形容詞或副詞的最高等形式來描述人或事物。五、授課過程Step1:Tellthestudentstheaimsofthisclass學(xué)習(xí)掌握以下詞匯：worse,service,pretty,menu,act,meal2）進(jìn)一步復(fù)習(xí)牢固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3）對(duì)形容詞及副詞的比較級(jí)、最高等形式的組成進(jìn)行總結(jié)，掌握其組成規(guī)則。用形容詞及形容詞的最高等形式來描述人物或事物Step2:FreetalkShowapictureofmyfamilytothestudents,talkaboutmyfamily,（家庭之最）askthestudentsthefollowingquestions:Whoistheoldestinmyfamily?Whoistheyoungestinmyfamily?Whoistheloveliestinmyfamily?Fromthepictureofmyfamily,letthestudentstotalkabouttheirgroups.Whoisthe_________studentinourgroup?（班級(jí)之最）【設(shè)計(jì)妄圖】：利用學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行口語練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生輕松進(jìn)入到英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中。經(jīng)過搜尋班級(jí)之最和生活之最來激發(fā)學(xué)生興趣。小組內(nèi)同學(xué)比賽搶答，讓這一環(huán)節(jié)有的競(jìng)爭(zhēng)性。Step3:GrammarFocus4Letthestudentsreadthesentencesbythemselves,說學(xué)生圈出句子中所有關(guān)比較級(jí)和最高等的詞.Practiceinpairs,trytomemorizeallthesentences.【設(shè)計(jì)妄圖】：讓學(xué)生圈出所有比較級(jí)和最高等的詞，比較較級(jí)和最高等的詞形變化進(jìn)行再牢固。兩人對(duì)話牢固GrammarFocus所有的句子，這種收效明顯好于學(xué)生自己的背記。生生對(duì)話、生與文本對(duì)話，再加上小組比賽，為學(xué)生去搜尋規(guī)律性的知識(shí)打下了優(yōu)異的基礎(chǔ)。Step4:Review比較級(jí)和最高等的變化規(guī)則.比較級(jí)變化規(guī)則：以人為例：人矮了，穿什么？（穿高跟鞋，增高）；單詞矮（短）了，就+er來增高；人喜敬愛高帽；長(zhǎng)的單詞也喜敬愛高帽“more”.總結(jié)：短的單詞，比較級(jí)在詞尾加er,長(zhǎng)的單詞在詞前加more.比較級(jí)、最高等詳盡變化規(guī)則：a)b)c)

在詞尾+er以e結(jié)尾+r以輔音字母+y結(jié)尾的,變y為i+er5以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，雙寫詞尾+er有的詞是不規(guī)則變化.原級(jí)比較級(jí)最高等Good/wellbetterbestBad/badlyworseworstMany/muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthestfurtherfurthest最高等與比較級(jí)差不多，可是變er為est，變more為(the)most就可以了?！驹O(shè)計(jì)妄圖】：這一環(huán)節(jié)教師想經(jīng)過游戲的形式，幽默的語言讓學(xué)生再次牢固比較級(jí)和最高等的變化規(guī)則，比較級(jí)、最高等詳盡變化規(guī)則，給學(xué)生擺列四組詞，讓學(xué)生自己總結(jié)出規(guī)律。讓學(xué)生主動(dòng)的思慮，形成自己的知識(shí)系統(tǒng)，再加以練習(xí)題進(jìn)行牢固，就為本節(jié)課下面的學(xué)習(xí)供應(yīng)必要的知識(shí)儲(chǔ)備Step5:3a1）TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.方法指導(dǎo)：6A：注意：本題觀察點(diǎn)是形容詞與副詞的所有級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)B：細(xì)讀句子，掌握句子馬虎；此后，依照句意來確定所有詞的級(jí)別。C：關(guān)于最高等的做題技巧，一段視頻來講解。2）checktheanswerstogether.3）總結(jié)一下比較級(jí)句型小結(jié)：主語+動(dòng)詞/be+比較級(jí)+than最高等句型小結(jié)1）主語+be+the形容詞最高等+表示范圍的介詞詞組主語+動(dòng)詞+(the)副詞最高等+（表示范圍的介詞詞組）【設(shè)計(jì)妄圖】：讓學(xué)生按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行做題，進(jìn)行知識(shí)規(guī)律方法整合，逐句商酌每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)質(zhì)的運(yùn)用中提高自己的解析問題、解決問題的能力。在方法指導(dǎo)方面，視頻能更清楚更條理的講解清楚，加強(qiáng)學(xué)生的形象思想能力。Step6:3bPairworkThinkofthreesupermarketsthatsellsimilarthingsinyourtownandfillinthechart.Thenwritesixsentencesusingtheinformationinthechart.【設(shè)計(jì)妄圖】：讓學(xué)生們自己寫出我們小城的三個(gè)商場(chǎng)的情況，并填寫在表格7中。讓學(xué)生們就表格中所填寫的內(nèi)容，此后進(jìn)行口語對(duì)話，所有的句子都要用上最高等。在對(duì)話中，伙伴互相檢查語句中可否有語法小問題，互相糾正。學(xué)生對(duì)此很感興趣，在比較中找到了自己生活中需要的東西，這樣學(xué)認(rèn)致用，從而完成課堂與生活的一致。Step7:Gametime.Yourluckiestanimal【設(shè)計(jì)妄圖】：在緊張的一段學(xué)習(xí)此后，給學(xué)生一個(gè)帶著音樂的小游戲進(jìn)行放松。所涉及的內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)有關(guān)。讓生在學(xué)中運(yùn)用，在運(yùn)用中去學(xué)習(xí)，真切起到了促使學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。Step8:Groupwork&writingTalkaboutyourteachers,Andwhy?

Whichteacherdoyoulikebest?Discussinpairs，writethesentencesdown，giveareport.StudentsTeachersWhyAmathteacherbeautifulBEnglishteachersingwellCChineseteacherteachwellDThemosthard-working8【設(shè)計(jì)妄圖】：把課本中的3c內(nèi)容換成學(xué)生最喜歡談?wù)摰睦蠋焹?nèi)容。并且給學(xué)生必然的限制，找出自己最喜歡的老師及他們最被老師吸引的特點(diǎn)。此設(shè)計(jì)適合初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生談?wù)撈饋砀信d趣，學(xué)生有話說。并且在此過程中，學(xué)生們能再一次的深入認(rèn)識(shí)各位老師在同學(xué)們心中的印象。談?wù)摯撕笤賹懴抡務(wù)摰木渥?，由說到寫，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。六、summary形容詞副詞比較級(jí)和最高等的組成及用法。比較級(jí)句型小結(jié)：主語+動(dòng)詞/be+比較級(jí)+than最高等句型小結(jié)1）主語+be+the形容詞最高等+表示范圍的介詞詞組主語+動(dòng)詞+(the)副詞最高等+（表示范圍的介詞詞組）【設(shè)計(jì)妄圖】經(jīng)過總結(jié)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。讓生進(jìn)行再歸納，真切起到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的目的。七、HomeworkDo3C9RESTAURANTSDanny’sHowmuchisameal?Howfarisitfromyour10minuteshome?bybusIstheservicegood?ThinkIsthefoodgood?ofthreerestaurantsforlunchnearyourhome.Fillinthechart.Thenwritedowntheresultofyoursurvey.【設(shè)計(jì)妄圖】把3C設(shè)計(jì)成作業(yè)，課堂時(shí)間有限，課后學(xué)生可以花時(shí)間專心做檢查，并要修業(yè)生不但完成表格，更要形成自己的報(bào)告資料。在此過程中，學(xué)生的寫作水平也獲取提高。學(xué)生經(jīng)過此活動(dòng)，既牢固了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，也能從中體查收獲的歡樂。九、板書設(shè)計(jì)Unit8What’sthebestmovietheater?SectionA3a-3c比較級(jí)句型小結(jié)：主語+動(dòng)詞/be+比較級(jí)+than+比較成分最高等句型小結(jié)：1）主語+be+the形容詞最高等+表示范圍的介詞詞組）主語+動(dòng)詞+(the)副詞最高等+表示范圍的介詞詞組十、授課反思本節(jié)課亮點(diǎn)：10授課目的明確，有科學(xué)性，吻合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓教于樂。資源的開發(fā)利用，很好的服務(wù)于授課，與時(shí)俱進(jìn)，吻合新課標(biāo)課程理念。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力給學(xué)生創(chuàng)立思想對(duì)話的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的氛圍,整堂課條理清楚，次序漸進(jìn)，有章可依。給學(xué)生創(chuàng)立使用語言的機(jī)遇和自由，促使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，應(yīng)用目口號(hào)言的過程中，提高聽聞讀寫的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)是采用了學(xué)生經(jīng)常去的場(chǎng)所圖片，讓學(xué)生從價(jià)格、服務(wù)、優(yōu)惠、距離等去鑒識(shí)那家更適合去，把比較級(jí)和最高等學(xué)以致用，做好課內(nèi)向課外的延伸。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和生活的能力就會(huì)大大提高。本節(jié)課存在問題：在進(jìn)行比較級(jí)和最高等學(xué)習(xí)