簡(jiǎn)約復(fù)古風(fēng)傳統(tǒng)文化鑒賞舔犢深情孝文化教育宣傳課件

舔犢深情走近中華傳統(tǒng)文化主講：代用名時(shí)間：20XX.XX舔犢深情走近中華傳統(tǒng)文化主講：代用名時(shí)間：20XX.X燕詩示劉叟[唐]白居易

思爾為雛日，高飛背母時(shí)。

當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。游子吟[唐]孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。誦讀，談感受：與父母之愛有關(guān)的詩句燕詩示劉叟游子吟誦讀，談感受：與父母之愛有關(guān)的詩句走進(jìn)話題舔犢之情走進(jìn)話題舔犢之情每一個(gè)人心中都希望有一個(gè)港灣，那就是家庭。在一切都高度社會(huì)化的今天，家務(wù)活可以請(qǐng)人來幫忙做，但沒辦法請(qǐng)人過來做孩子的爸爸媽媽。在家里，父母使我們愛的港灣。父母之愛每一個(gè)人心中都希望有一個(gè)港灣，那就是家庭。在一切父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父愛的溫暖。父愛是嚴(yán)肅、剛強(qiáng)的、博大精深的。母愛一般泛指母親對(duì)子女的愛。屬于母親的或母親應(yīng)有的溫柔、熱情或慈愛。父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父愛的溫暖。父愛是簡(jiǎn)約復(fù)古風(fēng)傳統(tǒng)文化鑒賞舔犢深情孝文化教育宣傳課件動(dòng)物之間的舔犢深情動(dòng)物之間的舔犢深情5只小燕子，飛出巢穴是它們“飛向自然社會(huì)”的第一步。實(shí)際上小燕子要跨出這一步可不簡(jiǎn)單，要在燕子父母的多番引導(dǎo)下，它們才會(huì)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地飛離巢穴。5只小燕子，飛出巢穴是它們“飛向自然社會(huì)”的第一步。實(shí)際上小小雞遇到危險(xiǎn)時(shí),母雞用急促的咯咯叫聲呼喚小雞,并微張開翅,讓小雞藏到翅膀和肚皮下,以保護(hù)它們免受天敵攻擊。母雞這種母性的天性,和小雞求生本能,是生物進(jìn)化中逐漸形成并一代一代遺傳下來的。小雞遇到危險(xiǎn)時(shí),母雞用急促的咯咯叫聲呼喚小雞,并微張開翅,簡(jiǎn)約復(fù)古風(fēng)傳統(tǒng)文化鑒賞舔犢深情孝文化教育宣傳課件簡(jiǎn)約復(fù)古風(fēng)傳統(tǒng)文化鑒賞舔犢深情孝文化教育宣傳課件文學(xué)作品中的舔犢深情文學(xué)作品中的舔犢深情《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)"我"讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛之情。舔犢之情《慈母情深》《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段作者在小說中《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采見長(zhǎng)，而是以情取勝，平白如話的語言里，蘊(yùn)含著深厚的父子之情，細(xì)細(xì)咀嚼，別有一番滋味，令人感動(dòng)不已?！陡笎壑邸贰陡笎壑邸愤@篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)??！熬蕵O了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共墨萱圖【元】王冕

燦燦萱草花，羅生北堂下。

南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐？

慈母倚門情，游子行路苦。

甘旨日以疏，音問日以阻。

舉頭望云林，愧聽慧鳥語。古詩積累墨萱圖古詩積累歲末到家【清】蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢５突怖⑷俗?，不敢嘆風(fēng)塵。歲末到家舐犢情深：比喻對(duì)子女的慈愛。父母恩勤：指父母養(yǎng)育子女的恩惠和辛勞。父慈子孝：父：指父母;子：子女。父母對(duì)子女慈愛，子女對(duì)父母孝順。孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。骨肉相連：像骨頭和肉一樣互相連接著。比喻關(guān)系非常密切，不可分離。成語積累舐犢情深：比喻對(duì)子女的慈愛。成語積累在人類生活中，父母之恩無疑是最難報(bào)答的。讓我們一起感受父母的恩情，在父母的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。在人類生活中，父母之恩無疑是最難報(bào)答的。讓我們一起感受父母用我們用實(shí)際行動(dòng)，來報(bào)答父母的恩情吧。用我們用實(shí)際行動(dòng)，感謝聆聽走近中華傳統(tǒng)文化主講：代用名時(shí)間：20XX.XX感謝聆聽走近中華傳統(tǒng)文化主講：代用名時(shí)間：20XX.X舔犢深情走近中華傳統(tǒng)文化主講：代用名時(shí)間：20XX.XX舔犢深情走近中華傳統(tǒng)文化主講：代用名時(shí)間：20XX.X燕詩示劉叟[唐]白居易

思爾為雛日，高飛背母時(shí)。

當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。游子吟[唐]孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。誦讀，談感受：與父母之愛有關(guān)的詩句燕詩示劉叟游子吟誦讀，談感受：與父母之愛有關(guān)的詩句走進(jìn)話題舔犢之情走進(jìn)話題舔犢之情每一個(gè)人心中都希望有一個(gè)港灣，那就是家庭。在一切都高度社會(huì)化的今天，家務(wù)活可以請(qǐng)人來幫忙做，但沒辦法請(qǐng)人過來做孩子的爸爸媽媽。在家里，父母使我們愛的港灣。父母之愛每一個(gè)人心中都希望有一個(gè)港灣，那就是家庭。在一切父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父愛的溫暖。父愛是嚴(yán)肅、剛強(qiáng)的、博大精深的。母愛一般泛指母親對(duì)子女的愛。屬于母親的或母親應(yīng)有的溫柔、熱情或慈愛。父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父愛的溫暖。父愛是簡(jiǎn)約復(fù)古風(fēng)傳統(tǒng)文化鑒賞舔犢深情孝文化教育宣傳課件動(dòng)物之間的舔犢深情動(dòng)物之間的舔犢深情5只小燕子，飛出巢穴是它們“飛向自然社會(huì)”的第一步。實(shí)際上小燕子要跨出這一步可不簡(jiǎn)單，要在燕子父母的多番引導(dǎo)下，它們才會(huì)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地飛離巢穴。5只小燕子，飛出巢穴是它們“飛向自然社會(huì)”的第一步。實(shí)際上小小雞遇到危險(xiǎn)時(shí),母雞用急促的咯咯叫聲呼喚小雞,并微張開翅,讓小雞藏到翅膀和肚皮下,以保護(hù)它們免受天敵攻擊。母雞這種母性的天性,和小雞求生本能,是生物進(jìn)化中逐漸形成并一代一代遺傳下來的。小雞遇到危險(xiǎn)時(shí),母雞用急促的咯咯叫聲呼喚小雞,并微張開翅,簡(jiǎn)約復(fù)古風(fēng)傳統(tǒng)文化鑒賞舔犢深情孝文化教育宣傳課件簡(jiǎn)約復(fù)古風(fēng)傳統(tǒng)文化鑒賞舔犢深情孝文化教育宣傳課件文學(xué)作品中的舔犢深情文學(xué)作品中的舔犢深情《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)"我"讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛之情。舔犢之情《慈母情深》《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段作者在小說中《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采見長(zhǎng)，而是以情取勝，平白如話的語言里，蘊(yùn)含著深厚的父子之情，細(xì)細(xì)咀嚼，別有一番滋味，令人感動(dòng)不已。《父愛之舟》《父愛之舟》這篇回憶性散文可算是精品之一，它不是以斐然“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)??！熬蕵O了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共墨萱圖【元】王冕

燦燦萱草花，羅生北堂下。

南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐？

慈母倚門情，游子行路苦。

甘旨日以疏，音問日以阻。

舉頭望云林，愧聽慧鳥語。古詩積累墨萱圖古詩積累歲末到家【清】蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。歲末到家舐犢情深：比喻對(duì)子女的慈愛。父母恩勤：指父母養(yǎng)育子女的恩惠和辛勞。父慈子孝：父：指父母;子：子女。父母對(duì)子女慈愛，子女對(duì)父母孝順。孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。骨肉相連：像骨頭和肉一樣互相連接著。比喻關(guān)系非常密切，不可分離。成語積累舐犢情深：比喻對(duì)子女的慈愛。成語積累在人類生活中