事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱：綜合管理類A類

事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱:綜合管理類（A類）2018年甘肅事業(yè)單位招聘信息正在陸續(xù)發(fā)布當(dāng)中，為了幫助各位考生能夠更好的備戰(zhàn)事業(yè)單位考試，甘肅中公教育為大家準(zhǔn)備了事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)備考資料，希望各位考生能及時(shí)查看，助您一臂之力。更多關(guān)于事業(yè)單位考試信息，請(qǐng)及時(shí)查看甘肅人事考試。一、《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（A類）》考試大綱考試性質(zhì)和目標(biāo)《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（A類）》是針對(duì)事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測(cè)查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。考試內(nèi)容與題型介紹⑴常識(shí)判斷主要測(cè)查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查綜合管理基本素質(zhì)，涉及國情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等方面。例題：甲單位招聘乙作為行政人員，下列哪一做法符合法律規(guī)定？A.甲單位在乙入職三個(gè)月后，與乙簽訂書面勞動(dòng)合同B.甲單位與乙簽訂期限為兩年的勞動(dòng)合同，約定二個(gè)月試用期C.乙在試用期內(nèi)的工資為勞動(dòng)合同約定工資的百分之五十D.在試用期內(nèi)，甲單位將乙解聘，未向乙說明理由答案：B⑵言語理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試人員準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵、進(jìn)行思考和交流的能力，包括理解語句之間的邏輯關(guān)系，概括材料主旨，把握主要信息及重要細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確和得體地遣詞用字、表達(dá)觀點(diǎn)。例題1:細(xì)節(jié)決定差異，但是，過早地于細(xì)節(jié)，會(huì)使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.糾結(jié)忽略B.沉溺摒棄C.致力考慮D.集中發(fā)現(xiàn)答案：A例題2:管理學(xué)作為實(shí)踐性最強(qiáng)的一門學(xué)科，是出現(xiàn)在案例之后的。只有具備真實(shí)性、典型性、多維性的案例，才能成為教學(xué)中研究討論的優(yōu)秀母本，由此而來的觀點(diǎn)因?yàn)橛性鷮?shí)案例的支撐，也才具有生命力、說服力、參考價(jià)值。脫離了真實(shí)案例而來的任何管理高論都是在浪費(fèi)公眾寶貴的時(shí)間和熱情。這段文字中“由此而來”的“此”指的是：A.案例B.實(shí)踐C.管理學(xué)D.研究討論答案：A⑶數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和推斷等。例題：某單位共有160名員工，該單位在七月份的平均出勤率為85%其中女員工的平均出勤率為90%男員工的平均出勤率為70%問該單位共有男員工多少人？A40B.50C.70D.120答案：A⑷判斷推理主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。題型一\圖形推理每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試人員通過觀察分析，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。例題：'，子||9，\ABCDABCD答案：C題型二：定義判斷每道題先給出定義（這個(gè)定義被假設(shè)是正確的，不容置疑的），然后列出四種情況，要求應(yīng)試人員嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。例題：冗余設(shè)計(jì)是指在人力資源聘任、使用、解雇、辭退、晉升等過程中要留有充分的余地，使人力資源整體運(yùn)行過程具有一定的彈性，當(dāng)某一決策發(fā)生偏差時(shí)，留有糾偏和重新決策的余地。根據(jù)上述定義，以下不屬于冗余設(shè)計(jì)的是：A.某物業(yè)配電室配備了兩個(gè)人，即使一人有事外出，也可以保證有人值班B.籃球比賽中雙方各出場(chǎng)5名隊(duì)員，但通常每支職業(yè)籃球隊(duì)有12?15C.某公司每年都會(huì)招一批大學(xué)生，讓他們?cè)诟鱾€(gè)崗位實(shí)習(xí)，作為儲(chǔ)備干部培養(yǎng)D.設(shè)計(jì)部的一名員工辭職，公司立即從質(zhì)檢部抽人兼任，同時(shí)人力資源部開始緊急招人答案：D題型三：類比推理每道題給出一組相關(guān)的詞，要求應(yīng)試人員通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題：老年證：年齡A.資格證：工作B.畢業(yè)證：學(xué)位C.傷殘證：醫(yī)療D.學(xué)生證：身份答案：D題型四：邏輯判斷每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求應(yīng)試人員根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。例題：為緩解上下班高峰時(shí)段城市交通擁堵狀況，某市計(jì)劃對(duì)這一時(shí)段進(jìn)入中心城區(qū)的私人汽車征收10元交通擁堵費(fèi)，該費(fèi)用將超過乘坐公共交通工具進(jìn)入該區(qū)域的費(fèi)用。專家稱，很多人會(huì)因此選擇乘坐公共汽車或地鐵等公共交通工具，從而緩解這一時(shí)段的交通壓力。以下各項(xiàng)如果為真，哪項(xiàng)不能削弱專家的論斷？A.該市公共交通不發(fā)達(dá)B.該市非上下班時(shí)段交通擁堵也很嚴(yán)重C.中心城區(qū)的停車費(fèi)遠(yuǎn)高于要繳納的交通擁堵費(fèi)D.私人汽車車主多為高收入人群，對(duì)10元交通擁堵費(fèi)不以為然答案：B⑸資料分析主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種復(fù)合性的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合理解與分析加工的能力，資料通常以統(tǒng)計(jì)性的圖表、文字材料等形式呈現(xiàn)。例題：根據(jù)以下資料回答問題：2010年末，某市民用車輛擁有量達(dá)309.7萬輛，同比增長8.7%,其中，進(jìn)口車擁有量12.54萬輛，增長43.2%2010年某市民用車輛擁有量品種擁啟量（萬輛）同比增長（%）汽車170.2515.6電車0.02-8.8二摩托車129.120.4二拖拉機(jī)1.160.7掛車3.5423.0匚其他類型車5.6012.92010年末，該市個(gè)人車輛擁有量229.83萬輛，同比增長9.2%。個(gè)人汽車擁有量103.85萬輛，增長21.9%,其中個(gè)人轎車擁有量86.54萬輛，增長21.8%。2010年該市新注冊(cè)車39.76萬輛，同比增長44.1%,其中新注冊(cè)汽車33.79萬輛，增長50.1%。全年報(bào)廢車輛5.81萬輛，下降53.1%。2010年末，該市機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藛T數(shù)量為448.48萬人，同比增長9.2%,其中汽車駕駛?cè)藛T412.56萬人，增長13.7%2009年末，該市民用車輛中進(jìn)口車所占比重約為多少？A.5%B.4%C.3%D.2%答案：C2.下列說法與資料相符的是：2010年該市擁有的民用車輛中汽車所占比重超過6成2010年該市汽車擁有量大幅上漲的原因是報(bào)廢車輛數(shù)量大幅下降2010年該市進(jìn)口車擁有量同比增速低于民用車輛平均水平2009年該市新注冊(cè)車輛數(shù)多于報(bào)廢車輛數(shù)答案：D二、《綜合應(yīng)用能力（A類）》考試大綱考試性質(zhì)和目標(biāo)《綜合應(yīng)用能力（A類）》是針對(duì)事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?？荚噧?nèi)容和測(cè)評(píng)要素主要測(cè)查應(yīng)試人員的管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。管理角色意識(shí)：對(duì)管理崗位的職責(zé)權(quán)限有清晰認(rèn)識(shí)，能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題，具有服務(wù)意識(shí)。分析判斷能力：面對(duì)工作情境，能夠發(fā)現(xiàn)和界定問題，分析問題原因及影響因素，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估和判斷。計(jì)劃與控制能力：能夠根據(jù)崗位職責(zé)和工作要求，利用可支配的資源，設(shè)想可以解決問題的方式方法，使工作按預(yù)想的進(jìn)程和方向發(fā)展，以獲得期望的結(jié)果。溝通協(xié)調(diào)能力：能夠在管理工作中向有關(guān)人員征詢意見，傳遞信息，施加影響，獲得支持與配合。文字表達(dá)能力：能夠根據(jù)管理工作需要撰寫文稿，準(zhǔn)確和清晰地進(jìn)行書面表達(dá)。試