詩歌鑒賞之襯托手法課件

牡丹再好，還須綠葉扶持。綠葉襯紅花牡丹再好，還須綠葉扶持。綠葉襯紅花1萬綠叢中一點(diǎn)紅萬綠叢中一點(diǎn)紅2花面交相映花面交相映3花面交相映花面交相映花面交相映花面交相映4詩歌鑒賞之襯托手法詩歌鑒賞之襯托手法5襯托概念：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。

運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

或者用乙事物(賓)陪襯甲事物(主)，就是襯托。

甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。

襯托概念：6回顧課本

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

以美的襯托更美的江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。（《春江花月夜》唐張若虛）以具體的襯托抽象的回顧課本回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。（白居易《長7

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。（《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾）

用好的襯托更好的天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。（《夢游天姥吟留別

》李白）

用高的襯托更高的

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（《贈(zèng)汪倫》李白）

用深的襯托更深的大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國8

照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣?！镀兴_蠻》溫庭筠反襯越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（《越中覽古》李白）對比照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。《菩9正襯：用類似的東西（有近似的條件的事物）來襯托。反襯：所謂反襯，就是利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。包括：以動(dòng)襯靜以美襯丑以樂襯苦以聲襯寂（以鬧襯靜）樂哀相襯

對比：指把兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較，以達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。正襯：用類似的東西（有近似的條件的事物）來襯托。10對比和襯托的區(qū)別①從甲、乙兩者的地位來講，甲、乙對比，一般說來，沒有明顯的主次之分，通過對比，相得益彰，兩者都更加鮮明突出。甲乙襯托，有主次之分，乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，通過襯托，使主體更加鮮明、突出。②從甲、乙兩者的隱現(xiàn)來說，凡甲乙對比，兩者必須都要出現(xiàn)，否則便達(dá)不到黑白分明的表達(dá)效果；而甲、乙襯托，襯體必須出現(xiàn)，而主體則允許隱藏，可以明寫此而暗指彼，特別是像以動(dòng)襯靜、以明襯暗等反襯，常常不出現(xiàn)主體。③從甲、乙兩者的類屬來講，凡甲、乙對比，兩者要么同一物體，要么同一方面，否則便不可比；而甲、乙襯托，兩者可以是同類屬的，也可以是不同類屬的，如以景襯情就是言此而意彼。對比和襯托的區(qū)別①從甲、乙兩者的地位來講，甲、乙對比，一般說11《夜雪》白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。烘托《夜雪》白居?2陌上桑行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。烘托陌上桑13渲染潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

-------《琵琶行》白居易渲染潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。14渲染

寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。

-------《雨霖鈴》柳永

秋季，暮色，驟雨寒蟬，詞人所見所聞，無處不凄涼?！皩﹂L亭晚”一句，更準(zhǔn)確地傳達(dá)了這種凄涼況味，通過凄涼景物的描寫，渲染了離別時(shí)的傷感的環(huán)境氛圍。渲染寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀15渲染

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。

-----《閣夜》杜甫

渲染凄清寂靜的環(huán)境氛圍，傳達(dá)作者淪落天涯、漂泊萬里的悲涼。

渲染歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。16渲染

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

-----《絕句》杜甫

作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。通過色彩的渲染傳達(dá)出作者愉悅的情感。

渲染：即對事物進(jìn)行正面描寫鋪敘，追求筆墨酣暢，痛快淋漓。

在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩。

渲染兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。17常用的渲染方法

（1）反復(fù)：它用形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)，以抒發(fā)情感，渲染情緒，突出主題，如《周總理，您在哪里》一文。（2）烘托：它借描寫環(huán)境或特定的氣氛，表現(xiàn)人物的一定情緒。魯迅小說《故鄉(xiāng)》開頭對故鄉(xiāng)冬景的描寫，就是這樣，這樣的環(huán)境和氣氛，對人物凄楚心理和作品的主題，起著有力的渲染作用。（3）環(huán)境描寫。（4）景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情。常用的渲染方法（1）反復(fù)：它用形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)18

李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。正面與側(cè)面描寫李憑箜篌引李賀19賦比興賦比興是詩經(jīng)的主要三種表現(xiàn)手法：賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當(dāng)于現(xiàn)在的排比修辭方法。比：比喻。相當(dāng)于現(xiàn)在的比喻修辭方法。興：先言他物以引起所詠之詞。從特征上講，有直接起興、興中含比兩種情況；從使用上講，有篇頭起興和興起興結(jié)兩種形式。興的作用：激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)了意蘊(yùn)，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。

賦比興賦比興是詩經(jīng)的主要三種表現(xiàn)手法：20托物起興,就是在文章中先不直接揭示題旨,而是從別的事物起筆,然后引出主要事物,借以激發(fā)讀者的想象與思考,逐步領(lǐng)會全文主題.通常暗含比喻,起烘托感情,渲染氣氛的作用.如古詩《孔雀東南飛》就是以"孔雀東南飛,五里一徘徊"起興從而引起全篇.

詩歌鑒賞之襯托手法課件21托物起興

湘夫人帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白兮薠騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上？沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨。聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。

托物起興22托物起興的方法：借景以引事：文章開篇就給讀者展現(xiàn)一幅大自然的迤儷風(fēng)景,以此吸引讀者,調(diào)動(dòng)起讀者的審美情趣,興味盎然地閱讀.如冰心的《笑》開頭這樣寫:“雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來,推開窗戶一看,呀!涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似熒光千點(diǎn),閃閃爍爍的動(dòng)著.--真沒有想到苦雨孤燈之后,會有這么一幅清美的圖畫!”這個(gè)開頭,用簡潔傳神的筆觸,勾畫出作者眼中的獨(dú)特畫面,把讀者帶進(jìn)清幽的境界,具有很強(qiáng)的感染力和吸引力.

詩歌鑒賞之襯托手法課件23托物起興的方法：觸物以起情：文章一開頭就寫看來似乎與文章不相干的事物,借以吸引讀者,激發(fā)情感,引人深思.如夏衍的《野草》,本要說植物種子的生命力,借以贊揚(yáng)生命力的頑強(qiáng),但文章卻從其他事物著手,提出世界上什么東西氣力最大的問題,并舉出獅子,金剛等.看似與野草無關(guān),實(shí)際上卻是以此為參照物,讓人們對植物種子的力量有深刻的認(rèn)識,從而引發(fā)對野草的贊美之情.托物起興的方法：觸物以起情：文章一開頭就寫看來似乎與文章不相24烘托是一種先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物更加鮮明突出。烘托是從周圍的事物慢慢突出描寫對象，是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來。襯托是有近似條件的事物放在一起，突出主體。

烘托是一種先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物更加鮮25

襯托與烘托之間，相同點(diǎn)在于都是一方的出現(xiàn)是為了表現(xiàn)另一方；不同點(diǎn)在于烘托所要借助的那個(gè)甲或乙暗示出所要表現(xiàn)的事物或人，這樣一來，所要表現(xiàn)的事物就不會出現(xiàn)在句子當(dāng)中了；而襯托卻是使用的雙方，即甲乙都將出現(xiàn)在原句中，只是二者一個(gè)是主要表現(xiàn)的事物，另一個(gè)是次要的陪襯而已。襯托與烘托之間，相同點(diǎn)在于都是一方的出現(xiàn)是為了表現(xiàn)另一26點(diǎn)撥答題方法——點(diǎn)擊高考考查點(diǎn):手法鑒賞出題模式:分析技巧型1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2、提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。點(diǎn)撥答題方法——點(diǎn)擊高考考查點(diǎn):手法鑒賞27牡丹再好，還須綠葉扶持。綠葉襯紅花牡丹再好，還須綠葉扶持。綠葉襯紅花28萬綠叢中一點(diǎn)紅萬綠叢中一點(diǎn)紅29花面交相映花面交相映30花面交相映花面交相映花面交相映花面交相映31詩歌鑒賞之襯托手法詩歌鑒賞之襯托手法32襯托概念：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。

運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

或者用乙事物(賓)陪襯甲事物(主)，就是襯托。

甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。

襯托概念：33回顧課本

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

以美的襯托更美的江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。（《春江花月夜》唐張若虛）以具體的襯托抽象的回顧課本回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。（白居易《長34

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。（《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾）

用好的襯托更好的天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。（《夢游天姥吟留別

》李白）

用高的襯托更高的

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（《贈(zèng)汪倫》李白）

用深的襯托更深的大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國35

照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣?！镀兴_蠻》溫庭筠反襯越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（《越中覽古》李白）對比照花前后鏡，花面交相映，新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。《菩36正襯：用類似的東西（有近似的條件的事物）來襯托。反襯：所謂反襯，就是利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。包括：以動(dòng)襯靜以美襯丑以樂襯苦以聲襯寂（以鬧襯靜）樂哀相襯

對比：指把兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較，以達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。正襯：用類似的東西（有近似的條件的事物）來襯托。37對比和襯托的區(qū)別①從甲、乙兩者的地位來講，甲、乙對比，一般說來，沒有明顯的主次之分，通過對比，相得益彰，兩者都更加鮮明突出。甲乙襯托，有主次之分，乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，通過襯托，使主體更加鮮明、突出。②從甲、乙兩者的隱現(xiàn)來說，凡甲乙對比，兩者必須都要出現(xiàn)，否則便達(dá)不到黑白分明的表達(dá)效果；而甲、乙襯托，襯體必須出現(xiàn)，而主體則允許隱藏，可以明寫此而暗指彼，特別是像以動(dòng)襯靜、以明襯暗等反襯，常常不出現(xiàn)主體。③從甲、乙兩者的類屬來講，凡甲、乙對比，兩者要么同一物體，要么同一方面，否則便不可比；而甲、乙襯托，兩者可以是同類屬的，也可以是不同類屬的，如以景襯情就是言此而意彼。對比和襯托的區(qū)別①從甲、乙兩者的地位來講，甲、乙對比，一般說38《夜雪》白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。烘托《夜雪》白居?9陌上桑行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。烘托陌上桑40渲染潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

-------《琵琶行》白居易渲染潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。41渲染

寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。

-------《雨霖鈴》柳永

秋季，暮色，驟雨寒蟬，詞人所見所聞，無處不凄涼?！皩﹂L亭晚”一句，更準(zhǔn)確地傳達(dá)了這種凄涼況味，通過凄涼景物的描寫，渲染了離別時(shí)的傷感的環(huán)境氛圍。渲染寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀42渲染

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。

-----《閣夜》杜甫

渲染凄清寂靜的環(huán)境氛圍，傳達(dá)作者淪落天涯、漂泊萬里的悲涼。

渲染歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。43渲染

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

-----《絕句》杜甫

作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。通過色彩的渲染傳達(dá)出作者愉悅的情感。

渲染：即對事物進(jìn)行正面描寫鋪敘，追求筆墨酣暢，痛快淋漓。

在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩。

渲染兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。44常用的渲染方法

（1）反復(fù)：它用形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)，以抒發(fā)情感，渲染情緒，突出主題，如《周總理，您在哪里》一文。（2）烘托：它借描寫環(huán)境或特定的氣氛，表現(xiàn)人物的一定情緒。魯迅小說《故鄉(xiāng)》開頭對故鄉(xiāng)冬景的描寫，就是這樣，這樣的環(huán)境和氣氛，對人物凄楚心理和作品的主題，起著有力的渲染作用。（3）環(huán)境描寫。（4）景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情。常用的渲染方法（1）反復(fù)：它用形式相同或相近的句子反復(fù)出現(xiàn)45

李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。正面與側(cè)面描寫李憑箜篌引李賀46賦比興賦比興是詩經(jīng)的主要三種表現(xiàn)手法：賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當(dāng)于現(xiàn)在的排比修辭方法。比：比喻。相當(dāng)于現(xiàn)在的比喻修辭方法。興：先言他物以引起所詠之詞。從特征上講，有直接起興、興中含比兩種情況；從使用上講，有篇頭起興和興起興結(jié)兩種形式。興的作用：激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)了意蘊(yùn)，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。

賦比興賦比興是詩經(jīng)的主要三種表現(xiàn)手法：47托物起興,就是在文章中先不直接揭示題旨,而是從別的事物起筆,然后引出主要事物,借以激發(fā)讀者的想象與思考,逐步領(lǐng)會全文主題.通常暗含比喻,起烘托感情,渲染氣氛的作用.如古詩《孔雀東南飛》就是以"孔雀東南飛,五里一徘徊"起興從而引起全篇.

詩歌鑒賞之襯托手法課件48托物起興

湘夫人帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白兮薠騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上？沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨。聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。

托物起興49托物起興的方法：借景以引事：文章開篇就給讀者展現(xiàn)一幅大自然的迤儷風(fēng)景,以此吸引讀者,調(diào)動(dòng)起讀者的審美情趣,興味盎然地閱讀.如冰心的《笑》開頭這樣寫:“雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來,推開窗戶一看,呀!涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似熒光千點(diǎn),閃閃爍爍的動(dòng)著