比尾巴課件最新1上部編版

第一課時比尾巴6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時比尾巴6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測1.認(rèn)識11個生字，會寫4個生字。認(rèn)識筆畫“豎提”。（重點）2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識11個生字，會寫4個生字。認(rèn)識筆畫“豎提”。（重點）

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字，標(biāo)出自然段。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字，標(biāo)出自然段。自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。比尾巴誰長短把傘兔最公zuìbǐwěibɑshuíchánɡduǎnbǎsǎntù我會認(rèn)ɡōnɡ比尾巴誰長zuìbǐwěibɑshuíchá長cháng（長處）zhǎng（長大）多音字長cháng（長處）zhǎng（長大）多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是我會寫結(jié)構(gòu)：獨體組詞：長度長短造句：這些木棒長短不一。音序：C部首：長書寫指導(dǎo)：最后一筆捺要寫舒展。長chánɡ我會寫結(jié)構(gòu)：獨體組詞：長度長短造句：這些木棒長短不一。音書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：對比比方造句：我們買東西時要對比價格的高低。音序：B部首：比比bǐ書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：對比比方造書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：泥巴尾巴造句：小明滿腿的泥巴。音序：B部首：巳巴bā書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：泥巴尾巴造書寫指導(dǎo)：“巴”字寫得比“扌”寬一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一把把手造句：我有一把小刀。音序：B部首：扌把bǎ書寫指導(dǎo)：“巴”字寫得比“扌”寬一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一把好像（hǎoxiàng）：好看（hǎokàn）：理解詞語有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把傘。造句：彎彎的月亮好像一條小船?？粗娣幻烙^。本文指孔雀的尾巴好看。造句：小美今天穿的裙子好看極了。好像（hǎoxiàng）：理解詞語有些像；像。本文指松鼠的再讀課文：邊讀邊想，課文每個自然段都寫了什么？再讀課文：邊讀邊想，課文每個自然段都寫了什么？第一節(jié)：以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。第二節(jié)：回答了第一節(jié)的三個問題，指出猴子、兔子、松鼠的尾巴具有“長、短、好像一把傘”的特點。第三、四節(jié)：這兩節(jié)再次提出并回答三個問題?！皬潯⒈?、最好看”寫出了另外三種動物尾巴的特點。第一節(jié)：以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴都不同，都有自己的特點。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了猴比一把巴長比一尾巴??四左右長短扌七一把刀比一把巴長比一尾巴??四左右長短扌七一把刀比尾巴課件最新1上部編版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時比尾巴6品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時比尾巴61.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好疑問句。2.了解一些動物尾巴的特點。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好疑問句。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：小動物們比尾巴都比了些什么？結(jié)果怎樣？核心問題：課文圍繞“比尾巴”寫了什么？邊聽邊想課文圍繞“比尾巴”寫了什么？邊聽邊想1.“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？”這三個疑問句起什么作用？?以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣?！伴L、短、好像一把傘”寫出了動物尾巴的特點。1.“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？”這三個2.“猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘?！边\(yùn)用了什么修辭手法？這一小節(jié)和上一小節(jié)是什么關(guān)系？把松鼠的尾巴比作“一把傘”，寫出了松鼠尾巴大而翹的特點，既生動又形象。這一小節(jié)回答了上一小節(jié)的三個問題，用問答的形式，能引起讀者的興趣。2.“猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘?！边\(yùn)閱讀方法解密：如何讀好疑問句讀疑問句時，表示疑問的詞（如：誰、什么等）要重讀，最后一個字的語調(diào)要上揚(yáng)，聲音適當(dāng)拉長。閱讀方法解密：如何讀好疑問句讀疑問句時，表示疑問的詞（如：誰3.“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？”這一小節(jié)中，小動物們在比什么？它們在比誰的尾巴“彎”“扁”或“最好看”?！皬潯薄氨狻狈謩e指公雞和鴨子尾巴的形狀。一個“最”字，突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動物，是位居第一的。3.“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？”這一小節(jié)仿寫：仿照課文寫一寫，你也是小作家。誰的尾巴（??）？誰的尾巴（??）？誰的尾巴（??）？（??）的尾巴（?）。（??）的尾巴（?）。（??）的尾巴（?）。小魚長長短短好像一支槳老虎小熊好像一支槳仿寫：小魚長長短短好像一支槳老虎小熊好像一支槳同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金核心問題：小動物們比尾巴比了長、短、像一把傘、彎、扁、最好看。結(jié)果：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘，公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。小動物們比尾巴都比了些什么？結(jié)果怎樣？核心問題：小動物們比尾巴比了長、短、像一把傘、彎、扁、最好看課文結(jié)構(gòu)比尾巴長彎短一把傘扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀巴各具特色動物們的尾課文結(jié)構(gòu)比尾巴長彎短一把傘扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀巴這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。課文主旨這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，推薦閱讀動物尾巴的功能

很多動物都有尾巴，它們大小、長短、形狀各不相同，所起的作用也不完全相同。壁（bì）虎的尾巴，又細(xì)又長，壁虎可以用它來逃生。別的動物要捉（zhuō）壁虎時，往往以為揪（jiū）住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它。其實壁虎可以將尾巴脫斷，馬上逃掉，使要捉它的動物空歡喜一場。壁虎脫斷原有尾巴后，不久還可以再長出一條新尾巴來。推薦閱讀動物尾巴的功能

燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時平衡（héng）身體、調(diào)整速度、改變方向、控制升降，所以稱之為“萬能的舵（duò）”。啄木鳥的尾巴有點特殊。它堅硬有力，能支撐（chēng）著啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能幫助啄木鳥在攀（pān）登樹干時保持身體平衡。同時，在啄木鳥飛行時它也可以起到一般鳥尾巴的作用。騾（luó）馬的尾巴，由很長的粗毛組成，可以左右甩（shuǎi）動。它能驅(qū)趕落在騾馬身上的蚊、虻（méng）和蒼蠅燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時平衡（hén狗的尾巴能表達(dá)喜怒哀樂情感：見到主人來了，它能豎起來，不停地擺動，表示高興；挨了打時，狗就夾起尾巴逃跑，表現(xiàn)出驚慌失措（cuò）的樣子；狗見到生人時，將尾巴耷拉下來，大聲吠（fèi），表示憤怒和抗議。松鼠的尾巴蓬（péng）蓬松松，又大又長。松鼠從高處向下跳時，它的尾巴可以減慢降落的速度，使松鼠安全著地，起著降落傘的作用。松鼠睡覺時可以把尾巴當(dāng)被子蓋在身上，也可把尾巴偎在身邊，起保暖的作用。生活在中美洲、南美洲的食蟻獸，遇到下雨或烈日時，狗的尾巴能表達(dá)喜怒哀樂情感：見到主人來了，它能豎起來，不停地豎起尾巴來當(dāng)傘用，晚上睡覺把尾巴鋪在地上當(dāng)毛毯用。老虎的尾巴，像一條鋼鞭（biān），能夠抽打。老虎與其他動物搏斗時，尾巴就成了有力的戰(zhàn)斗武器，常常把敵方抽打得暈頭轉(zhuǎn)向，不能對它反擊。非洲鱷（è）的尾巴是有力的捕食工具。一般情況下，非洲鱷靜靜地臥在河邊，一動也不動。一旦獵物靠近它，便一躍而起，甩動尾巴，一下子把獵物掃進(jìn)水里，然后撲上去咬住吃掉。豎起尾巴來當(dāng)傘用，晚上睡覺把尾巴鋪在地上當(dāng)毛毯用。比耳朵誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮著臉？兔的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮著臉。誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。比耳朵資源鏈接【程宏明】1937年生。筆名何越。河北省玉田人。1960年畢業(yè)于天津師范大學(xué)中文系。作品《比尾巴》《雪地里的小畫家》等編入全國小學(xué)語文課本?！緞游镂舶偷淖饔谩看鬅o論是跑，還是跳，都靠尾巴保持平衡。牛、馬、驢、騾的尾巴用來驅(qū)趕討厭的蒼蠅、蚊子和牛虻等。資源鏈接【程宏明】1937年生。筆名何越。河北省玉田人。19課堂小結(jié)

《比尾巴》這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，我們知道了不同動物的尾巴是不一樣的。課堂小結(jié)《比尾巴》這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞1.朗讀課文，背誦課文。教師點撥：這篇課文整體的朗讀基調(diào)是輕松、歡快的，朗讀時注意讀好疑問句。1.朗讀課文，背誦課文。教師點撥：這篇課文整體的朗讀基調(diào)是輕2.照樣子做問答游戲。參考答案：誰的樣子最可愛？熊貓的樣子最可愛。誰的聲音最好聽？百靈鳥的聲音最好聽。2.照樣子做問答游戲。參考答案：誰的樣子最可愛？熊貓的樣子最

uìùswbgdéi比把巴長比一一uìùswbgdéi比把巴長比一一

chángzhǎng長短chángzhǎng長短扌鳥木兔扌鳥木兔平平的彎彎的大大的平平的彎彎的大大的比尾巴課件最新1上部編版①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥小紅的畫畫得最漂亮。誰的作業(yè)寫得最認(rèn)真？明明的作業(yè)寫得最認(rèn)真。小紅的畫畫得最漂亮。誰的作業(yè)寫得最認(rèn)真？明明的作業(yè)寫得最認(rèn)真比尾巴課件最新1上部編版魚兒黃牛燕子魚兒黃牛燕子顯示美麗和強(qiáng)大畫尾巴略?？兹赶駨堥_的扇子顯示美麗和強(qiáng)大畫尾巴略?？兹赶駨堥_的扇子第一課時比尾巴6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時比尾巴6初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測1.認(rèn)識11個生字，會寫4個生字。認(rèn)識筆畫“豎提”。（重點）2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識11個生字，會寫4個生字。認(rèn)識筆畫“豎提”。（重點）

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字，標(biāo)出自然段。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字，標(biāo)出自然段。自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。比尾巴誰長短把傘兔最公zuìbǐwěibɑshuíchánɡduǎnbǎsǎntù我會認(rèn)ɡōnɡ比尾巴誰長zuìbǐwěibɑshuíchá長cháng（長處）zhǎng（長大）多音字長cháng（長處）zhǎng（長大）多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是我會寫結(jié)構(gòu)：獨體組詞：長度長短造句：這些木棒長短不一。音序：C部首：長書寫指導(dǎo)：最后一筆捺要寫舒展。長chánɡ我會寫結(jié)構(gòu)：獨體組詞：長度長短造句：這些木棒長短不一。音書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：對比比方造句：我們買東西時要對比價格的高低。音序：B部首：比比bǐ書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：對比比方造書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：泥巴尾巴造句：小明滿腿的泥巴。音序：B部首：巳巴bā書寫指導(dǎo)：豎彎鉤寫得圓潤一些。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：泥巴尾巴造書寫指導(dǎo)：“巴”字寫得比“扌”寬一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一把把手造句：我有一把小刀。音序：B部首：扌把bǎ書寫指導(dǎo)：“巴”字寫得比“扌”寬一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一把好像（hǎoxiàng）：好看（hǎokàn）：理解詞語有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把傘。造句：彎彎的月亮好像一條小船?？粗娣幻烙^。本文指孔雀的尾巴好看。造句：小美今天穿的裙子好看極了。好像（hǎoxiàng）：理解詞語有些像；像。本文指松鼠的再讀課文：邊讀邊想，課文每個自然段都寫了什么？再讀課文：邊讀邊想，課文每個自然段都寫了什么？第一節(jié)：以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。第二節(jié)：回答了第一節(jié)的三個問題，指出猴子、兔子、松鼠的尾巴具有“長、短、好像一把傘”的特點。第三、四節(jié)：這兩節(jié)再次提出并回答三個問題。“彎、扁、最好看”寫出了另外三種動物尾巴的特點。第一節(jié)：以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴都不同，都有自己的特點。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了猴比一把巴長比一尾巴??四左右長短扌七一把刀比一把巴長比一尾巴??四左右長短扌七一把刀比尾巴課件最新1上部編版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時比尾巴6品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時比尾巴61.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好疑問句。2.了解一些動物尾巴的特點。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好疑問句。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：小動物們比尾巴都比了些什么？結(jié)果怎樣？核心問題：課文圍繞“比尾巴”寫了什么？邊聽邊想課文圍繞“比尾巴”寫了什么？邊聽邊想1.“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？”這三個疑問句起什么作用？?以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。“長、短、好像一把傘”寫出了動物尾巴的特點。1.“誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？”這三個2.“猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘?！边\(yùn)用了什么修辭手法？這一小節(jié)和上一小節(jié)是什么關(guān)系？把松鼠的尾巴比作“一把傘”，寫出了松鼠尾巴大而翹的特點，既生動又形象。這一小節(jié)回答了上一小節(jié)的三個問題，用問答的形式，能引起讀者的興趣。2.“猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。”運(yùn)閱讀方法解密：如何讀好疑問句讀疑問句時，表示疑問的詞（如：誰、什么等）要重讀，最后一個字的語調(diào)要上揚(yáng)，聲音適當(dāng)拉長。閱讀方法解密：如何讀好疑問句讀疑問句時，表示疑問的詞（如：誰3.“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？”這一小節(jié)中，小動物們在比什么？它們在比誰的尾巴“彎”“扁”或“最好看”?！皬潯薄氨狻狈謩e指公雞和鴨子尾巴的形狀。一個“最”字，突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動物，是位居第一的。3.“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？”這一小節(jié)仿寫：仿照課文寫一寫，你也是小作家。誰的尾巴（??）？誰的尾巴（??）？誰的尾巴（??）？（??）的尾巴（?）。（??）的尾巴（?）。（??）的尾巴（?）。小魚長長短短好像一支槳老虎小熊好像一支槳仿寫：小魚長長短短好像一支槳老虎小熊好像一支槳同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金核心問題：小動物們比尾巴比了長、短、像一把傘、彎、扁、最好看。結(jié)果：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘，公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。小動物們比尾巴都比了些什么？結(jié)果怎樣？核心問題：小動物們比尾巴比了長、短、像一把傘、彎、扁、最好看課文結(jié)構(gòu)比尾巴長彎短一把傘扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀巴各具特色動物們的尾課文結(jié)構(gòu)比尾巴長彎短一把傘扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀巴這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。課文主旨這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，推薦閱讀動物尾巴的功能

很多動物都有尾巴，它們大小、長短、形狀各不相同，所起的作用也不完全相同。壁（bì）虎的尾巴，又細(xì)又長，壁虎可以用它來逃生。別的動物要捉（zhuō）壁虎時，往往以為揪（jiū）住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它。其實壁虎可以將尾巴脫斷，馬上逃掉，使要捉它的動物空歡喜一場。壁虎脫斷原有尾巴后，不久還可以再長出一條新尾巴來。推薦閱讀動物尾巴的功能

燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時平衡（héng）身體、調(diào)整速度、改變方向、控制升降，所以稱之為“萬能的舵（duò）”。啄木鳥的尾巴有點特殊。它堅硬有力，能支撐（chēng）著啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能幫助啄木鳥在攀（pān）登樹干時保持身體平衡。同時，在啄木鳥飛行時它也可以起到一般鳥尾巴的作用。騾（luó）馬的尾巴，由很長的粗毛組成，可以左右甩（shuǎi）動。它能驅(qū)趕落在騾馬身上的蚊、虻（méng）和蒼蠅燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時平衡（hén狗的尾巴能表達(dá)喜怒哀樂情感：見到主人來了，它能豎起來，不停地擺動，表示高興；挨了打時，狗就夾起尾巴逃跑，表現(xiàn)出驚慌失措（cuò）的樣子；狗見到生人時，將尾巴耷拉下來，大聲吠（fèi），表示憤怒和抗議。松鼠的尾巴蓬（péng）蓬松松，又大又長。松鼠從高處向下跳時，它的尾巴可以減慢降落的速度，使松鼠安全著地，起著降落傘的作用。松鼠睡覺時可以把尾巴當(dāng)被子蓋在身上，也可把尾巴偎在身邊，起保暖的作用。生活在中美洲、南美洲的食蟻獸，遇到下雨或烈日時，狗的尾巴能表達(dá)喜怒哀樂情感：見到主人來了，它能豎起來，不停地豎起尾巴來當(dāng)傘用，晚上睡覺把尾巴鋪在地上當(dāng)毛毯用。老虎的尾巴，像一條鋼鞭（biān），能夠抽打。老虎與其他動物搏斗時，尾巴就成了有力的戰(zhàn)斗武器，常常把敵方抽打得暈頭轉(zhuǎn)向，不能對它反擊。非洲鱷（è）的尾巴是有力的捕食工具。一般情況下，非洲鱷靜靜地臥在河邊，一動也不動