一年級語文上冊教學(xué)課件小小的船課件部編版

猜謎語

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。cāimíyǔluòyāoɡuàshāoxiànɡpánlián（月亮）猜謎語有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時1小小的船小小的船21.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。⑸“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！斌@飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。1.請同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩。畫出有關(guān)語句并作批注。小學(xué)語文教案篇3３、讀課文，理清條理：1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。二、整體感知：畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課①讀準字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。②想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？2.如何讓學(xué)生體會到典型事例在表達文章時候的重要性及形象性。小小的船聽范讀1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了3自讀課文要求：1、看拼音讀課文，讀準字音，做到不加字，不漏字。2、圈出文中的生字1、借助漢語拼音，自由讀課文。小小的船讀書要求2、再讀課文圈出生字。3、同桌互讀生字，讀準音。自讀課文要求：小小的船讀書要求2、再讀課文圈出生字。3、同桌4見的船兩頭在看閃星chuánde

liǎng

tóu

zài認讀生字kànjiànshǎnxīng見的船兩頭在看閃星chuánde5游戲-------摘蘋果游戲-------摘蘋果6我會讀看坐只彎船閃見藍星我會讀只彎船閃藍星7

彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。彎彎的月兒小小的船。8彎彎的月兒小小的船像彎彎的月兒小小的船像9彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。細讀課文你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？彎彎的月兒小小的船，細讀課文你在生活中還見過哪些“彎彎”的10彎彎的拱橋彎彎的拱橋11彎彎的小河彎彎的小河12彎彎的臺燈彎彎的臺燈13彎彎的小路彎彎的小路14彎彎的香蕉彎彎的香蕉15

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。男女生賽讀：彎彎的月兒小小的船，男女生賽讀：16彎彎的\月兒\小小的\船，小小的\船兒\兩頭\尖。..........彎彎的\月兒\小小的\船，..........17我在小小的船里坐,我在小小的船里坐,18坐在這小小的船里，你看到了什么，想到了什么？坐在這小小的船里，你看到了什么，想到了什么？19只看見閃閃的星星藍藍的天。一年級語文上冊教學(xué)課件小小的船課件部編版20一年級語文上冊教學(xué)課件小小的船課件部編版21彎彎的閃閃的藍藍的小小的船天星星月兒彎彎的閃閃的藍藍的小小的船天星22彎彎的月亮像_________。

彎彎的小船彎彎的月亮像_________。彎彎的小船23藍藍的天空像。

藍藍的大海藍藍的天空像。藍藍24閃閃的星星像閃閃的寶石。閃閃的星星像閃閃的寶石。254、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？1．“閃光的金子”指的是什么。生字卡片，課文朗讀錄音帶。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。（二）識字、寫字教學(xué)2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　蓖瑢W(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——交流：②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？點紅促使桃花開放。（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒挖到，此時的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？（1）自由讀，書空，組詞。⑵“我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！蔽?、布置作業(yè)6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受?找出來讀一讀。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。出示：“他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)?！彼摹⒄n堂延伸拓展①追問：精巧在哪？1、談話激趣：2、他在想什么?此時此刻的李四光臉上又會有什么樣的表情?一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》（“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）⑴課文講了一件什么事？（5）、“果然”什么意思？再讀這個句子。2、體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。

彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？點紅促使桃花開放。我在小小2610、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。教學(xué)本課可用1—2課時。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？如好像。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點：染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。4、“接下來的故事又會如何發(fā)展?這個問題會不會一直困擾著李四光?”請小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？（3）把你的感受送到句子中，指名讀。照樣子說話訓(xùn)練：圓圓的西瓜像()，潔白的云朵像()。10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了27用以下句式寫一句話：（）的（）像（）。用以下句式寫一句話：281、用以下句式寫一句話：（）的（）像（）2、面對這么美的夜空，把你想象的星空畫下來，展示給同學(xué)看。作業(yè)設(shè)計。1、用以下句式寫一句話：作業(yè)設(shè)計。29猜謎語

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。cāimíyǔluòyāoɡuàshāoxiànɡpánlián（月亮）猜謎語有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時30小小的船小小的船311.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。⑸“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！斌@飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。1.請同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩。畫出有關(guān)語句并作批注。小學(xué)語文教案篇3３、讀課文，理清條理：1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。二、整體感知：畫面面前沒有人的心是平靜，沒有人的心會煩躁，所有人都會感覺清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們再讀——板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課①讀準字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。②想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？2.如何讓學(xué)生體會到典型事例在表達文章時候的重要性及形象性。小小的船聽范讀1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了32自讀課文要求：1、看拼音讀課文，讀準字音，做到不加字，不漏字。2、圈出文中的生字1、借助漢語拼音，自由讀課文。小小的船讀書要求2、再讀課文圈出生字。3、同桌互讀生字，讀準音。自讀課文要求：小小的船讀書要求2、再讀課文圈出生字。3、同桌33見的船兩頭在看閃星chuánde

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zài認讀生字kànjiànshǎnxīng見的船兩頭在看閃星chuánde34游戲-------摘蘋果游戲-------摘蘋果35我會讀看坐只彎船閃見藍星我會讀只彎船閃藍星36

彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。彎彎的月兒小小的船。37彎彎的月兒小小的船像彎彎的月兒小小的船像38彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。細讀課文你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？彎彎的月兒小小的船，細讀課文你在生活中還見過哪些“彎彎”的39彎彎的拱橋彎彎的拱橋40彎彎的小河彎彎的小河41彎彎的臺燈彎彎的臺燈42彎彎的小路彎彎的小路43彎彎的香蕉彎彎的香蕉44

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。男女生賽讀：彎彎的月兒小小的船，男女生賽讀：45彎彎的\月兒\小小的\船，小小的\船兒\兩頭\尖。..........彎彎的\月兒\小小的\船，..........46我在小小的船里坐,我在小小的船里坐,47坐在這小小的船里，你看到了什么，想到了什么？坐在這小小的船里，你看到了什么，想到了什么？48只看見閃閃的星星藍藍的天。一年級語文上冊教學(xué)課件小小的船課件部編版49一年級語文上冊教學(xué)課件小小的船課件部編版50彎彎的閃閃的藍藍的小小的船天星星月兒彎彎的閃閃的藍藍的小小的船天星51彎彎的月亮像_________。

彎彎的小船彎彎的月亮像_________。彎彎的小船52藍藍的天空像。

藍藍的大海藍藍的天空像。藍藍53閃閃的星星像閃閃的寶石。閃閃的星星像閃閃的寶石。544、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？1．“閃光的金子”指的是什么。生字卡片，課文朗讀錄音帶。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。（二）識字、寫字教學(xué)2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！”同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——交流：②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？點紅促使桃花開放。（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒挖到，此時的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？（1）自由讀，書空，組詞。⑵“我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！蔽濉⒉贾米鳂I(yè)6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個季節(jié)的感受?找出來讀一讀。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。出示：“他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)?！彼?、課堂延伸拓展①追問：精巧在哪？1、談話激趣：2、他在想什么?此時此刻的李四光臉上又會有什么樣的表情?一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》（“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）⑴課文講了一件什么事？（5）、“果然”什么意思？再讀這個句子。2、體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。

彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？點紅促使桃花開放。我在小小5510、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。教學(xué)本課可用1—2課時。3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？如好像。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點：染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。4、“接下來的故事又會如何發(fā)展