七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件

單元寫作：學(xué)習(xí)抒情單元寫作：學(xué)習(xí)抒情寫作目標(biāo)寫作時我們選擇怎樣的抒情方式，才能讓真情流淌在字里行間呢？一、直接抒情。也叫直抒胸臆，它往往通過作者或作品中的人物將情感直接表達(dá)出來，以“我口寫我心”。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯、樸質(zhì)誠懇，很能打動人心。寫作目標(biāo)寫作時我們選擇怎樣的抒情方式，才能讓真情流淌在字里行1.充分利用修辭手法來抒情。如《黃河頌》中“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)！”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法直接抒發(fā)感情。2.通過變換人稱來抒情。如《土地的誓言》中“沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”人稱由“她”變成了“你”，直接抒情。1.充分利用修辭手法來抒情。二、間接抒情間接抒情，即把情感滲透在記敘、描寫和議論中。間接抒情能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。主要有以下幾種方式：1.寓情于事。寓情于事就是通過具體的事件來抒發(fā)情感，這種對往事的回憶和敘說，往往會引起感情的波瀾，讓人因事而動情。如《秋天的懷念》中，作者通過寫母親身患重二、間接抒情病還勸慰“我”“好好兒活”，母親知道“我”在家很孤單，想推“我”到北海賞花等平常的小事，表達(dá)了母子之間的似海深情。2.寓情于景。“一切景語皆情語”，在對自然美景的描繪中融入內(nèi)心的真情實(shí)感也是一種巧妙的抒情方法。如《濟(jì)南的冬天》中，“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”“這是張小水墨畫”等，作者老舍寓情于景，創(chuàng)造優(yōu)美的意境，用以表達(dá)對冬天的濟(jì)南的喜愛之情。病還勸慰“我”“好好兒活”，母親知道“我”在家很孤單，想推“3.寓情于物。人們在表達(dá)內(nèi)心的情感時，有時并不直接地表達(dá)出來，而是通過具有象征意義的物體來傳情達(dá)意，這種抒情方式就是寓情于物。4.寓情于議。在文中用兼議論和抒情兩種表達(dá)方式的句子，表達(dá)作者的感情，揭示文旨。如《走一步，再走一步》的結(jié)尾段：“此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可3.寓情于物。及的目標(biāo)……就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲”通過議論句表達(dá)出富有智慧的人生哲理，發(fā)人深省。“感人心者，莫先乎情”，文章只有有“情”，而且是“真情”，才能真正打動讀者。在作文中，我們要飽蘸濃墨，帶著感情上路，讓真情在字里行間流淌。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT及的目標(biāo)……就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲”通過例文引路我的煩惱【旁批】辛棄疾曾經(jīng)說過：“少年不識愁滋味?！被蛟S，他老人家的少年時代是無憂無慮的，但歷史的發(fā)展卻把越來越多的煩惱留給了我們。①煩惱一：近視①寫法角度：引用辛棄疾的詞句，引出話題，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT例文引路我的煩惱【旁批】辛棄疾曾經(jīng)說過：“少年不識愁滋味。”“還不快把眼鏡摘下來，不學(xué)習(xí)還戴著眼鏡！”媽媽又大吼起來了，我無奈地摘下眼鏡，揉揉酸脹的鼻梁，心中有無數(shù)的怨懟。不戴眼鏡我的世界“霧里看花”分外“模糊”啊。媽媽只允許我上課學(xué)習(xí)的時候戴眼鏡，其余的時候不準(zhǔn)戴，七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT“還不快把眼鏡摘下來，不學(xué)習(xí)還戴著眼鏡！”媽媽又大吼起來了，據(jù)她說老戴眼鏡對眼睛不好。可是若不戴眼鏡，遠(yuǎn)處的東西在我看來只是白茫茫一片。最苦惱的是和人打招呼的時候，熟人可以根據(jù)身形、衣服等判斷出來，若是遇到不太熟悉的人，那就麻煩了。叫吧，看不清是誰，不叫吧，人家說你不理人。因此有好多人七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT據(jù)她說老戴眼鏡對眼睛不好?？墒侨舨淮餮坨R，遠(yuǎn)處的東西在我看來說我驕傲，說我孤僻，我真冤?。〗鉀Q方法：同學(xué)們，好好保護(hù)你的心靈之窗吧，不要讓它受到傷害?、谌绻暳耍蔷驼f服媽媽，讓眼鏡時刻伴隨你吧。煩惱二：代溝我喜歡交朋友，也有很多朋友，朋友讓我的生活變得充實(shí)快②修辭角度：運(yùn)用比喻的修辭，強(qiáng)調(diào)了眼睛的重要性。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT說我驕傲，說我孤僻，我真冤?。、谛揶o角度：運(yùn)用比喻的修辭，強(qiáng)樂?？戳艘槐竞脮?，可以和朋友說說自己的感受，分享精彩的情節(jié)，一起為作者的精妙構(gòu)思拍手稱快；吃了一種食物，想著朋友也是“趨之若鶩”，一起搜尋美食，一起做人間“吃貨”，真是暢快不已。可是，媽媽又成了我交友路上的“攔路虎”。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT樂。看了一本好書，可以和朋友說說自己的感受，分享精彩的情節(jié)，由于平時學(xué)習(xí)太緊張，我和朋友只能寫信或打電話聯(lián)系。可是電話一打到家，總是媽媽先接，一聽是男同學(xué)就趕緊說我不在家。來的信也是媽媽先拆開看，然后才給我。我已經(jīng)不是小孩子了，媽媽卻還是這樣不尊重我。為此，我向她抗議了好多次，可是她就七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT由于平時學(xué)習(xí)太緊張，我和朋友只能寫信或打電話聯(lián)系?？墒请娫捯皇遣宦牐€振振有詞地說：“我這樣做是為你好，怕你結(jié)交壞孩子，你卻不知好歹！”③解決方法：同學(xué)們，靜下心來，認(rèn)真地和媽媽談?wù)勛约旱母惺馨桑嘈鸥改笗斫馕覀兊?。煩惱總是與成長相伴。煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確面對它。從③內(nèi)容角度：生動具體地寫出了媽媽過多干涉“我”與朋友的交往，這讓“我”很煩惱。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT是不聽，還振振有詞地說：“我這樣做是為你好，怕你結(jié)交壞孩子，現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，帶著多彩的夢走向成功?、堍芙Y(jié)構(gòu)角度：總結(jié)全文，深化主題。激勵廣大讀者要有戰(zhàn)勝煩惱的勇氣和信心。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，帶著多彩的夢走向成功?、堍芙Y(jié)構(gòu)角名師點(diǎn)評：作者采用以敘述為主，同時融合抒情和議論的表達(dá)方式，表達(dá)了自己對煩惱的種種體驗(yàn)和認(rèn)識。文章以小標(biāo)題的形式向我們敘述了兩個煩惱，結(jié)構(gòu)新穎，一目了然。本文以“我的煩惱”為感情線索，寫了自己的兩個煩惱，折射出當(dāng)今中學(xué)生的心理特征，情感真摯，容易引起讀者的共鳴。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT名師點(diǎn)評：作者采用以敘述為主，同時融合抒情和議論的表達(dá)方式，寫作實(shí)踐【中考?江蘇鹽城】請以《真的有意思》為題，寫一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除詩歌外，文體不限；(3)600字左右；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT寫作實(shí)踐【中考?江蘇鹽城】請以《真的有意思》為題，寫一篇文章思路點(diǎn)撥：1．審關(guān)鍵詞。該題為命題作文。題目“真的有意思”由兩個關(guān)鍵詞組成：“真的”和“有意思”?！罢娴摹保缚忌x的材料，必須有切身的體驗(yàn)，從而讓人相信這是真的；而“有意思”，則考驗(yàn)考生如何從所選擇的素材中，提煉出深層次的感悟?？忌紫刃枰獙@一命題進(jìn)行一定的補(bǔ)充，即“什么”是有意思的。所選取的對象可以是身邊的人，例如“爺爺七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT思路點(diǎn)撥：1．審關(guān)鍵詞。該題為命題作文。題目“真的有意思”由真的有意思”“警察叔叔真的有意思”“小男孩真的有意思”；可以是一件物品或者玩具，例如“紙飛機(jī)真的有意思”“機(jī)器人真的有意思”；也可以是一種活動，“郊游真的有意思”。其次，在確定了對象后，就要從深層次去挖掘有意思的地方，突出“真的”這一主題，是有教育意義，還是能使人快樂？是啟發(fā)思考，還是引人入勝？通過題目“真的有意思”可以看出，這個題目適合寫抒情性的七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT真的有意思”“警察叔叔真的有意思”“小男孩真的有意思”；可以記敘文。寫作時要注意在敘述的過程中融入自己的感情，做到融情于事，如：回憶快樂、幸福的往事，感悟到“真的有意思”。要做到寫真人、抒真情，寫出自己的生活感情和情感體驗(yàn)，寫出自己的人生體悟。2．審要求。“立意自定”就是要求考生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，找一個有意思的人和事來表述，相對比較開放，只要有主題、有新意、有真情實(shí)感即可；“除詩歌外，文體不限”，即考生可寫自己擅長的除詩歌外的任七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT記敘文。寫作時要注意在敘述的過程中融入自己的感情，做到融情于何文體，但要符合所寫文體的特征，不能寫成“四不像”文體；“不少于600字”要求考生寫作時在充分表情達(dá)意、合理安排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，保持字?jǐn)?shù)在600字以上；“文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名”是為了體現(xiàn)閱卷的公平公正，要求所有考生在作文過程中不得使用真實(shí)的人名、校名、地名等，否則會被扣分。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT何文體，但要符合所寫文體的特征，不能寫成“四不像”文體；“不__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【例文】真的有意思記憶的鈴音輕輕搖響，碎了一地金色的陽光，我在這寧靜的午后，聆聽荷花綻放的聲音，聆聽書中跳動的音符，尋覓天籟之音。一杯茶，一卷書，這是最和諧的樂章。風(fēng)輕云淡中，悠悠茶香鉆入書中，書中靈動的音符在跳動?！疤旖中∮隄櫲缙吣昙壵Z文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________酥，草色遙看近卻無。”這么美的詩，不正像一曲美妙的樂曲嗎？隱約之中，仿佛還能感受到春姑娘那溫柔而細(xì)膩的心。春的精靈似在輕輕地歡笑，跳動。百花歡樂地綻開，鬧著；細(xì)細(xì)的雨絲在茶香中飄著，灑著，在腦海中肆意歡笑，可愛之至。春天的旋律在心中編織著。真的有意思，原來閱讀也是一種享受。一支筆，一卷書，這是最溫暖的樂曲。粉紅色的溫暖自七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________筆尖溢出來，而后在書頁上漫開?！芭R行密密縫”，慈母在昏暗的燭光中為將要遠(yuǎn)行的孩子縫衣，一針一線密密地織入細(xì)膩的愛，溫情在心中漾起動人的樂曲，筆尖在書上跳起優(yōu)美的舞蹈，盤旋，輕盈地落下……與心中的樂曲形成一道絕妙的風(fēng)景。粉色的筆在書上傾訴內(nèi)心的聲音：“誰言寸草心，報得三春暉！”這是孟郊的詩，也是萬千兒女內(nèi)心最質(zhì)樸的聲音?！妒郎现挥袐寢尯谩放c此詩交相輝映，不同的時代，七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不同的風(fēng)格，卻有著同樣的愛。閱讀，教我感恩父母，感恩生活，讓我們的生命綻放耀眼的光芒。閱讀，真的有意思。一首歌，一卷書，這是最曼妙的樂曲。貝多芬的《小步舞曲》在書海中翱翔，撫平人們內(nèi)心的憂傷。由思念的沉默走向沉默的思念，境界的提升，源于閱讀。每個字都是那么平實(shí)、簡單、自然，然而，排列起來卻成為最高雅的藝術(shù)、最曼妙的樂曲。詩中輕飄飄的語言輕飄飄地掠過心間，凝聚七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________著前賢的哲思，匯成了一首首曼妙的樂曲。閱讀，真的有意思。在遼闊的書海中徜徉，漫天的思緒飄揚(yáng)，這是最美好的意境，也是最有意思的事情。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT______________________________單元寫作：學(xué)習(xí)抒情單元寫作：學(xué)習(xí)抒情寫作目標(biāo)寫作時我們選擇怎樣的抒情方式，才能讓真情流淌在字里行間呢？一、直接抒情。也叫直抒胸臆，它往往通過作者或作品中的人物將情感直接表達(dá)出來，以“我口寫我心”。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯、樸質(zhì)誠懇，很能打動人心。寫作目標(biāo)寫作時我們選擇怎樣的抒情方式，才能讓真情流淌在字里行1.充分利用修辭手法來抒情。如《黃河頌》中“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)！”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法直接抒發(fā)感情。2.通過變換人稱來抒情。如《土地的誓言》中“沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”人稱由“她”變成了“你”，直接抒情。1.充分利用修辭手法來抒情。二、間接抒情間接抒情，即把情感滲透在記敘、描寫和議論中。間接抒情能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。主要有以下幾種方式：1.寓情于事。寓情于事就是通過具體的事件來抒發(fā)情感，這種對往事的回憶和敘說，往往會引起感情的波瀾，讓人因事而動情。如《秋天的懷念》中，作者通過寫母親身患重二、間接抒情病還勸慰“我”“好好兒活”，母親知道“我”在家很孤單，想推“我”到北海賞花等平常的小事，表達(dá)了母子之間的似海深情。2.寓情于景?！耙磺芯罢Z皆情語”，在對自然美景的描繪中融入內(nèi)心的真情實(shí)感也是一種巧妙的抒情方法。如《濟(jì)南的冬天》中，“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”“這是張小水墨畫”等，作者老舍寓情于景，創(chuàng)造優(yōu)美的意境，用以表達(dá)對冬天的濟(jì)南的喜愛之情。病還勸慰“我”“好好兒活”，母親知道“我”在家很孤單，想推“3.寓情于物。人們在表達(dá)內(nèi)心的情感時，有時并不直接地表達(dá)出來，而是通過具有象征意義的物體來傳情達(dá)意，這種抒情方式就是寓情于物。4.寓情于議。在文中用兼議論和抒情兩種表達(dá)方式的句子，表達(dá)作者的感情，揭示文旨。如《走一步，再走一步》的結(jié)尾段：“此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可3.寓情于物。及的目標(biāo)……就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲”通過議論句表達(dá)出富有智慧的人生哲理，發(fā)人深省?！案腥诵恼撸群跚椤?，文章只有有“情”，而且是“真情”，才能真正打動讀者。在作文中，我們要飽蘸濃墨，帶著感情上路，讓真情在字里行間流淌。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT及的目標(biāo)……就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲”通過例文引路我的煩惱【旁批】辛棄疾曾經(jīng)說過：“少年不識愁滋味。”或許，他老人家的少年時代是無憂無慮的，但歷史的發(fā)展卻把越來越多的煩惱留給了我們。①煩惱一：近視①寫法角度：引用辛棄疾的詞句，引出話題，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT例文引路我的煩惱【旁批】辛棄疾曾經(jīng)說過：“少年不識愁滋味。”“還不快把眼鏡摘下來，不學(xué)習(xí)還戴著眼鏡！”媽媽又大吼起來了，我無奈地摘下眼鏡，揉揉酸脹的鼻梁，心中有無數(shù)的怨懟。不戴眼鏡我的世界“霧里看花”分外“模糊”啊。媽媽只允許我上課學(xué)習(xí)的時候戴眼鏡，其余的時候不準(zhǔn)戴，七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT“還不快把眼鏡摘下來，不學(xué)習(xí)還戴著眼鏡！”媽媽又大吼起來了，據(jù)她說老戴眼鏡對眼睛不好?？墒侨舨淮餮坨R，遠(yuǎn)處的東西在我看來只是白茫茫一片。最苦惱的是和人打招呼的時候，熟人可以根據(jù)身形、衣服等判斷出來，若是遇到不太熟悉的人，那就麻煩了。叫吧，看不清是誰，不叫吧，人家說你不理人。因此有好多人七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT據(jù)她說老戴眼鏡對眼睛不好。可是若不戴眼鏡，遠(yuǎn)處的東西在我看來說我驕傲，說我孤僻，我真冤啊！解決方法：同學(xué)們，好好保護(hù)你的心靈之窗吧，不要讓它受到傷害?、谌绻暳耍蔷驼f服媽媽，讓眼鏡時刻伴隨你吧。煩惱二：代溝我喜歡交朋友，也有很多朋友，朋友讓我的生活變得充實(shí)快②修辭角度：運(yùn)用比喻的修辭，強(qiáng)調(diào)了眼睛的重要性。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT說我驕傲，說我孤僻，我真冤?。、谛揶o角度：運(yùn)用比喻的修辭，強(qiáng)樂?？戳艘槐竞脮梢院团笥颜f說自己的感受，分享精彩的情節(jié)，一起為作者的精妙構(gòu)思拍手稱快；吃了一種食物，想著朋友也是“趨之若鶩”，一起搜尋美食，一起做人間“吃貨”，真是暢快不已?？墒牵瑡寢層殖闪宋医挥崖飞系摹皵r路虎”。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT樂?？戳艘槐竞脮梢院团笥颜f說自己的感受，分享精彩的情節(jié)，由于平時學(xué)習(xí)太緊張，我和朋友只能寫信或打電話聯(lián)系?？墒请娫捯淮虻郊遥偸菋寢屜冉?，一聽是男同學(xué)就趕緊說我不在家。來的信也是媽媽先拆開看，然后才給我。我已經(jīng)不是小孩子了，媽媽卻還是這樣不尊重我。為此，我向她抗議了好多次，可是她就七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT由于平時學(xué)習(xí)太緊張，我和朋友只能寫信或打電話聯(lián)系?？墒请娫捯皇遣宦牐€振振有詞地說：“我這樣做是為你好，怕你結(jié)交壞孩子，你卻不知好歹！”③解決方法：同學(xué)們，靜下心來，認(rèn)真地和媽媽談?wù)勛约旱母惺馨桑嘈鸥改笗斫馕覀兊?。煩惱總是與成長相伴。煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確面對它。從③內(nèi)容角度：生動具體地寫出了媽媽過多干涉“我”與朋友的交往，這讓“我”很煩惱。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT是不聽，還振振有詞地說：“我這樣做是為你好，怕你結(jié)交壞孩子，現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，帶著多彩的夢走向成功！④④結(jié)構(gòu)角度：總結(jié)全文，深化主題。激勵廣大讀者要有戰(zhàn)勝煩惱的勇氣和信心。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，帶著多彩的夢走向成功！④④結(jié)構(gòu)角名師點(diǎn)評：作者采用以敘述為主，同時融合抒情和議論的表達(dá)方式，表達(dá)了自己對煩惱的種種體驗(yàn)和認(rèn)識。文章以小標(biāo)題的形式向我們敘述了兩個煩惱，結(jié)構(gòu)新穎，一目了然。本文以“我的煩惱”為感情線索，寫了自己的兩個煩惱，折射出當(dāng)今中學(xué)生的心理特征，情感真摯，容易引起讀者的共鳴。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT名師點(diǎn)評：作者采用以敘述為主，同時融合抒情和議論的表達(dá)方式，寫作實(shí)踐【中考?江蘇鹽城】請以《真的有意思》為題，寫一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除詩歌外，文體不限；(3)600字左右；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT寫作實(shí)踐【中考?江蘇鹽城】請以《真的有意思》為題，寫一篇文章思路點(diǎn)撥：1．審關(guān)鍵詞。該題為命題作文。題目“真的有意思”由兩個關(guān)鍵詞組成：“真的”和“有意思”。“真的”，指考生所選的材料，必須有切身的體驗(yàn)，從而讓人相信這是真的；而“有意思”，則考驗(yàn)考生如何從所選擇的素材中，提煉出深層次的感悟。考生首先需要對這一命題進(jìn)行一定的補(bǔ)充，即“什么”是有意思的。所選取的對象可以是身邊的人，例如“爺爺七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT思路點(diǎn)撥：1．審關(guān)鍵詞。該題為命題作文。題目“真的有意思”由真的有意思”“警察叔叔真的有意思”“小男孩真的有意思”；可以是一件物品或者玩具，例如“紙飛機(jī)真的有意思”“機(jī)器人真的有意思”；也可以是一種活動，“郊游真的有意思”。其次，在確定了對象后，就要從深層次去挖掘有意思的地方，突出“真的”這一主題，是有教育意義，還是能使人快樂？是啟發(fā)思考，還是引人入勝？通過題目“真的有意思”可以看出，這個題目適合寫抒情性的七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT真的有意思”“警察叔叔真的有意思”“小男孩真的有意思”；可以記敘文。寫作時要注意在敘述的過程中融入自己的感情，做到融情于事，如：回憶快樂、幸福的往事，感悟到“真的有意思”。要做到寫真人、抒真情，寫出自己的生活感情和情感體驗(yàn)，寫出自己的人生體悟。2．審要求?！傲⒁庾远ā本褪且罂忌鶕?jù)自己的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，找一個有意思的人和事來表述，相對比較開放，只要有主題、有新意、有真情實(shí)感即可；“除詩歌外，文體不限”，即考生可寫自己擅長的除詩歌外的任七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT記敘文。寫作時要注意在敘述的過程中融入自己的感情，做到融情于何文體，但要符合所寫文體的特征，不能寫成“四不像”文體；“不少于600字”要求考生寫作時在充分表情達(dá)意、合理安排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，保持字?jǐn)?shù)在600字以上；“文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名”是為了體現(xiàn)閱卷的公平公正，要求所有考生在作文過程中不得使用真實(shí)的人名、校名、地名等，否則會被扣分。七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT何文體，但要符合所寫文體的特征，不能寫成“四不像”文體；“不__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【例文】真的有意思記憶的鈴音輕輕搖響，碎了一地金色的陽光，我在這寧靜的午后，聆聽荷花綻放的聲音，聆聽書中跳動的音符，尋覓天籟之音。一杯茶，一卷書，這是最和諧的樂章。風(fēng)輕云淡中，悠悠茶香鉆入書中，書中靈動的音符在跳動?！疤旖中∮隄櫲缙吣昙壵Z文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________酥，草色遙看近卻無?！边@么美的詩，不正像一曲美妙的樂曲嗎？隱約之中，仿佛還能感受到春姑娘那溫柔而細(xì)膩的心。春的精靈似在輕輕地歡笑，跳動。百花歡樂地綻開，鬧著；細(xì)細(xì)的雨絲在茶香中飄著，灑著，在腦海中肆意歡笑，可愛之至。春天的旋律在心中編織著。真的有意思，原來閱讀也是一種享受。一支筆，一卷書，這是最溫暖的樂曲。粉紅色的溫暖自七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》課件PPT________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________筆尖