計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)流程探討課件

計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)流程探討

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錢哨交通部管理干部學(xué)院計(jì)算機(jī)系錢哨教案20091計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)流程探討

ComputerSoftw目錄大綱計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)關(guān)于我們2目錄大綱計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)1.關(guān)于我們交通部管理干部學(xué)院是中華人民共和國交通部直屬的事業(yè)單位，其前身是北京交通管理干部學(xué)院。學(xué)院最初是成立于1951年的中央人民政府交通部干部學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，1984年成立北京交通管理干部學(xué)院。31.關(guān)于我們交通部管理干部學(xué)院是中華人民共和國交通部直屬的事1.關(guān)于我們計(jì)算機(jī)系于1993年7月成立的。現(xiàn)有教職員工30名，在校學(xué)生900余人，下轄先進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備逾千臺，兩個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和一個綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。下設(shè)四個教研室：計(jì)算機(jī)軟件教研室；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室；實(shí)訓(xùn)教研室

實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)牌41.關(guān)于我們計(jì)算機(jī)系于1993年7月成立的。現(xiàn)有教職員工301.關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景51.關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景51.關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景61.關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景61.關(guān)于我們北京昌平實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)場景

71.關(guān)于我們北京昌平實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)場景71.關(guān)于我們實(shí)訓(xùn)流程展示

81.關(guān)于我們實(shí)訓(xùn)流程展示81.關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地

91.關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地91.關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生工作生活現(xiàn)場

101.關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生工作生活現(xiàn)場101.關(guān)于我們北京理工大學(xué)的ATA實(shí)訓(xùn)合作基地標(biāo)牌

111.關(guān)于我們北京理工大學(xué)的ATA實(shí)訓(xùn)合作基地標(biāo)牌112.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

調(diào)研地區(qū)調(diào)研單位數(shù)量學(xué)歷最低要求性別要求工作年限要求專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證政治要求學(xué)生干部要求戶口要求外語水平要求北京（涉及行業(yè)包括水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游、機(jī)械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流）70家（共計(jì)514人）中專（26）人男（17）人1年（204）人需要（42）人無所謂（60）人需要（6）人需要（26）人英語四級（328）人高職（197）人女（0）人2年（147）人無所謂（508）人無所謂（488）人英語六級（72）人本科（179）人不限（75）人3年（72）人不需要（442）人其他語種（54）人研究生以上（112）人4年（16）人信息來源《前程無憂網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《智聯(lián)招聘網(wǎng)》、《伯樂招聘網(wǎng)》2009年3月4日至3月11日資訊122.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

十大熱門行業(yè)：“ChinaHR職場人氣排行榜”由中華英才網(wǎng)(ChinaHR.com)推出，反映國內(nèi)行業(yè)的發(fā)展新變化。排行榜之“十大熱門行業(yè)”數(shù)據(jù)均統(tǒng)計(jì)自企業(yè)端的數(shù)據(jù)。十大熱門行業(yè)

1.互聯(lián)網(wǎng)?電子商務(wù)

2.計(jì)算機(jī)軟件

3.計(jì)算機(jī)硬件?網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

4.IT服務(wù)?系統(tǒng)集成

5.電子?微電子

6.通信(設(shè)備?運(yùn)營?增值服務(wù))

7.專業(yè)服務(wù)(咨詢?財(cái)會?法律等)

8.房地產(chǎn)開發(fā)?建筑與工程

9.機(jī)械制造?機(jī)電?重工

10.基金?證券?期貨?投資十大熱門行業(yè)中：

互聯(lián)網(wǎng)?電子商務(wù)

計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算機(jī)硬件?網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

占據(jù)三甲！

IT服務(wù)也榜上有名132.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

行業(yè)需求的激增，催化計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生趨向于專業(yè)性應(yīng)用領(lǐng)域

實(shí)用性、適用性原則成為用人單位的主要目標(biāo)

學(xué)歷就業(yè)需求分布圖142.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中舊有的分配模式已經(jīng)不再被廣大學(xué)生和社會接受。但是，職業(yè)經(jīng)歷以及外語水平越來越受到IT企業(yè)的重視。

職業(yè)素質(zhì)被提到招聘目標(biāo)中

“具有良好的客戶服務(wù)意識與溝通能力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與職業(yè)道德；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于思考總結(jié)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高。”這句話被企業(yè)經(jīng)常性的提出應(yīng)該值得從事高等教育和管理的同志認(rèn)真思考。152.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才目前就業(yè)形勢分析嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，如何沖破就業(yè)的冰河？16目前就業(yè)形勢分析嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，162.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

來聽聽企業(yè)的呼聲：1、企業(yè)剛剛培養(yǎng)起來，員工就跳槽跑掉了2、公司的平臺改成JAVA都半年了，可他還是不能上手3、小劉技術(shù)還行，就是跟誰都無法合作，公司不肯為他一個人放棄整個團(tuán)隊(duì)4、小王是個單線程，必須讓主管把事情一一交代清楚才能做，否則就是一團(tuán)糟5、都說就業(yè)難，可我們公司天天都在招人，還是沒有滿意的6、為什么應(yīng)聘者都不明白，首先應(yīng)該做出成績，才有資格要求待遇——而不是“我要***待遇”7、……172.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

經(jīng)過調(diào)研，多數(shù)企業(yè)認(rèn)為，一個職業(yè)人應(yīng)具備以下素質(zhì)：學(xué)習(xí)能力適應(yīng)能力協(xié)作能力溝通能力職業(yè)禮儀時(shí)間管理抗壓能力誠實(shí)守信182.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

社會目前對于IT從業(yè)者的技術(shù)要求

市場軟件技術(shù)需求圖目前軟件市場技術(shù)需求的發(fā)展趨勢是：在統(tǒng)一的WEB框架下，以B/S開發(fā)為主要導(dǎo)向，整合目前的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、UML設(shè)計(jì)以及一定的多媒體處理技術(shù)，是這個時(shí)代計(jì)算機(jī)軟件課程知識結(jié)構(gòu)變革的大勢所趨。192.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才JAVA和.NET人才需求現(xiàn)狀經(jīng)過對529家招聘企業(yè)，1727個有效職位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：60%以上的職位要求有兩種或兩種以上技能具備系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的軟件知識和技能的人才才能滿足企業(yè)的需要獲得更多、更好的就業(yè)機(jī)會20JAVA和.NET人才需求現(xiàn)狀經(jīng)過對529家招聘企業(yè)，172IT熱門職位現(xiàn)狀I(lǐng)T類熱門職位Top10排行榜21IT熱門職位現(xiàn)狀I(lǐng)T類熱門職位Top10排行榜Ability能力Professional專業(yè)Technology技術(shù)Experience經(jīng)驗(yàn)Communication溝通Habit習(xí)慣學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力分析解決問題代碼規(guī)范界面規(guī)范文檔規(guī)范開發(fā)流程開發(fā)平臺和語言前沿開發(fā)技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)………………編程及規(guī)范分析設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)開發(fā)文檔……演講團(tuán)隊(duì)溝通客戶溝通……職業(yè)素質(zhì)積極主動不斷更新……企業(yè)眼中的優(yōu)秀程序員22Ability能力Professional專業(yè)Technol3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系

233.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系233.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系

243.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系243.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第二步：項(xiàng)目小組籌建討論階段第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

第一步：綜合項(xiàng)目陳述階段第四步：需求分析階段（軟件及數(shù)據(jù)庫建模）

第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段

第六步：軟件開發(fā)實(shí)施階段第七步：軟件測試階段第八步：安裝部署、答辯階段253.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第一步：綜合項(xiàng)目陳述階段263.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第二步：項(xiàng)目小組籌建討論階段籌建小組的基本原則小組第一次會議小組分工273.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

在團(tuán)隊(duì)開發(fā)過程中，需要根據(jù)組員的能力和特點(diǎn)分派具體不同的工作給他們協(xié)調(diào)一致的完成軟件項(xiàng)目，約束彼此工作進(jìn)程和提高工作績效的方法一般采用文檔推動的方式。在項(xiàng)目初期，組員彼此之間不是非常了解的情況下，需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過有效的文檔快速決定任務(wù)的有效分派，于是這個階段實(shí)訓(xùn)過程中主要的文檔建議包括以下三種：

《項(xiàng)目工作計(jì)劃書》：解決每個人干什么？干多少？工作計(jì)劃如何？

《實(shí)訓(xùn)人員工作日志》：每日心得體會，檢驗(yàn)領(lǐng)會項(xiàng)目意圖準(zhǔn)確性。

《實(shí)訓(xùn)周工作日志》：檢驗(yàn)每周工作完成情況，查漏補(bǔ)缺，不斷完善工作方式，改正錯誤的工作態(tài)度和習(xí)慣。283.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

項(xiàng)目小組任務(wù)分工表293.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

項(xiàng)目進(jìn)度安排圖

MicroSoftOfficeProject303.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

本報(bào)告主要是規(guī)定小組成員每人每天必須填寫的心得和體會，由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)驗(yàn)收，不必交指導(dǎo)教師。313.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

本報(bào)告主要是由實(shí)訓(xùn)小組項(xiàng)目經(jīng)理每周向指導(dǎo)教師提交一次，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)驗(yàn)收，同時(shí)有針對性的就實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)發(fā)生的問題予以解決，必要時(shí)可以和小組一起討論解決。323.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第四步：需求分析階段（軟件及數(shù)據(jù)庫建模）

第一份報(bào)告：《軟件需求分析報(bào)告書》；輔助設(shè)計(jì)軟件——MicroSoftOfficeVisio2003第二份報(bào)告：《數(shù)據(jù)庫分析報(bào)告書》；輔助設(shè)計(jì)軟件——SysBasePowerDesigner13.0

教師輔助說明軟件使用方式333.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三份報(bào)告：《軟件界面設(shè)計(jì)報(bào)告書》；輔助設(shè)計(jì)軟件——網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三劍客；PhotoShop第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段

343.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

用戶界面設(shè)計(jì)的一般流程第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段

效果圖（通過PS或者FIREWORKS三方圖形處理軟件設(shè)計(jì)）切圖動態(tài)程序設(shè)計(jì)CSS與XHTML業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)表現(xiàn)層視覺效果表現(xiàn)層設(shè)計(jì)353.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟用3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第六步：軟件開發(fā)實(shí)施階段在界面設(shè)計(jì)整體結(jié)束后，由多媒體設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移至軟件開發(fā)設(shè)計(jì)階段，此階段需要更多的時(shí)間和精力，指導(dǎo)步驟是：1、按照OOP設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)開發(fā)；將集約化的類提煉出來，進(jìn)行抽象，提前進(jìn)行封裝。形成電子報(bào)告書，在小組內(nèi)部傳閱。2、每天進(jìn)行例會，討論項(xiàng)目進(jìn)展和成功失敗經(jīng)驗(yàn)，有項(xiàng)目經(jīng)理控制整體進(jìn)度。3、提煉共有問題，積極解決。注意控制項(xiàng)目周報(bào)告制度。363.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第七步：軟件測試階段第四份報(bào)告：《軟件測試計(jì)劃書》，《軟件測試報(bào)告書》；集成測試：《集成測試測試用例設(shè)計(jì)規(guī)格》，《集成測試測試用例》數(shù)據(jù)庫測試：《數(shù)據(jù)庫測試測試用例設(shè)計(jì)規(guī)格》，《數(shù)據(jù)庫測試測試用例》《數(shù)據(jù)庫測試計(jì)劃》

系統(tǒng)測試：《系統(tǒng)測試用例》373.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第五份報(bào)告：《項(xiàng)目答辯設(shè)計(jì)》；第八步：安裝部署、答辯階段項(xiàng)目規(guī)定的所有文檔演講PPT軟件錄像383.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)

員工評分表（滿分100分）393.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)

小組答辯評分表（滿分100分）403.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)

輔助測評量化系數(shù)如下：1、考勤：全勤系數(shù)為1，曠工1次，扣除0.1系數(shù)。2、團(tuán)隊(duì)合作：分為優(yōu)，中，差。系數(shù)為1，0.8，0.6，由組內(nèi)成員評定。3、領(lǐng)導(dǎo)崗：項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理的系數(shù)為1，其他成員系數(shù)為0.8。4、項(xiàng)目評審會：項(xiàng)目演示成績分為優(yōu)，中，次。系數(shù)為1，0.8，0.6，由公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組評審。5、成果的數(shù)量和質(zhì)量：產(chǎn)品中的軟件、代碼、文檔等要求的成果，數(shù)量滿系數(shù)為1，少一個扣除0.1系數(shù)。質(zhì)量也分為優(yōu)，中，次。系數(shù)為1，0.8，0.6，由公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組評審。員工附加分表（滿分200分，其中100分來自軟件評分表）413.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)

員工實(shí)訓(xùn)最終成績表423.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)（1）階段項(xiàng)目簡介任務(wù)：MyQQ聊天工具系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：C/S，通過數(shù)據(jù)庫交換聊天消息小組形式完成學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)433.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)（1）階段項(xiàng)目簡介任務(wù)：M項(xiàng)目實(shí)施和課程安排課程進(jìn)度描述課時(shí)第一次課項(xiàng)目講解2項(xiàng)目準(zhǔn)備階段2第二次課任務(wù)講解4第一次集中編碼第三次課任務(wù)講解4第二次集中編碼第四次課任務(wù)講解4第三次集中編碼第五次課任務(wù)講解4第四次集中編碼第六次課總結(jié)和答辯444項(xiàng)目實(shí)施和課程安排課程進(jìn)度描述課時(shí)第一次課項(xiàng)目講解2項(xiàng)目準(zhǔn)備軟件開發(fā)流程比爾蓋子是一名建筑工人起初只干一些比較簡單的建筑工作憑個人技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，不需要特別設(shè)計(jì)，可以順利完成如同編寫早期比較小的程序45軟件開發(fā)流程比爾蓋子是一名建筑工人起初只干一些比較簡單的建筑軟件開發(fā)流程新任務(wù)：建造一間非常美麗而完整的房間工作變得復(fù)雜許多像不斷發(fā)展的軟件，功能越來越多，越來越復(fù)雜46軟件開發(fā)流程新任務(wù)：建造一間非常美麗而完整的房間像不斷發(fā)展的軟件開發(fā)流程軟件復(fù)雜性圖形用戶界面客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)分布式應(yīng)用數(shù)據(jù)通信超大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫47軟件開發(fā)流程軟件復(fù)雜性47項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色比爾想到需要更多的人手幫他終于組成了自己工作團(tuán)隊(duì)就像軟件中的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)48項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色比爾想到需要更多的人手幫他就像軟件中的項(xiàng)目團(tuán)軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色項(xiàng)目經(jīng)理技術(shù)負(fù)責(zé)人軟件架構(gòu)師項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分析師設(shè)計(jì)人員開發(fā)人員測試人員49軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色項(xiàng)目經(jīng)理技術(shù)負(fù)責(zé)人軟件架構(gòu)師項(xiàng)目團(tuán)項(xiàng)目人員構(gòu)成比例例子：微軟EXCHANGE2000SERVER的開發(fā)：項(xiàng)目經(jīng)理：25人開發(fā)人員：140人測試人員：350人WINDOWS2000：項(xiàng)目經(jīng)理：250人開發(fā)人員：1700人測試人員：3200人50項(xiàng)目人員構(gòu)成比例例子：50軟件工程師的工作項(xiàng)目設(shè)計(jì)與分析編碼編寫文檔測試團(tuán)隊(duì)管理51軟件工程師的工作項(xiàng)目設(shè)計(jì)與分析51軟件工程師的素質(zhì)良好的編碼能力規(guī)范化編碼習(xí)慣規(guī)范意識團(tuán)隊(duì)精神具有軟件工程的概念求知欲、進(jìn)取心和學(xué)習(xí)總結(jié)的能力團(tuán)隊(duì)組織和管理能力52軟件工程師的素質(zhì)良好的編碼能力規(guī)范意識具有軟件工程的概念軟件開發(fā)過程“這次不能盲目開工，我們需要首先好好設(shè)計(jì)一下！”構(gòu)想分析設(shè)計(jì)構(gòu)造評估軟件的制作過程也非常相似53軟件開發(fā)過程“這次不能盲目開工，我們需要首先好好設(shè)計(jì)一下！”軟件開發(fā)過程軟件開發(fā)可行性研究與計(jì)劃需求分析設(shè)計(jì)開發(fā)評估/測試維護(hù)建造房屋構(gòu)想分析設(shè)計(jì)構(gòu)造評估維護(hù)54軟件開發(fā)過程軟件開發(fā)可行性研究與計(jì)劃需求分析設(shè)計(jì)開發(fā)軟件開發(fā)過程模型軟件開發(fā)需要經(jīng)歷幾個步驟具體如何實(shí)施，具體項(xiàng)目不同，有所區(qū)別軟件開發(fā)過程模型：制作具體軟件時(shí)，開發(fā)步驟的具體實(shí)施方法瀑布模型55軟件開發(fā)過程模型軟件開發(fā)需要經(jīng)歷幾個步驟瀑布模型55瀑布模型瀑布模型——“線性順序模型”將每個階段都清楚定義了起止點(diǎn)產(chǎn)生明確的交付成果階段之間通過文檔進(jìn)行溝通每個階段都必需完成全部規(guī)定的任務(wù)（文檔）后才能夠進(jìn)入下一個階段可行性研究與計(jì)劃需求分析設(shè)計(jì)開發(fā)測試維護(hù)可行性研究報(bào)告需求說明書設(shè)計(jì)文檔程序測試報(bào)告56瀑布模型瀑布模型——“線性順序模型”可行性研究與計(jì)劃需求可行性研究與計(jì)劃階段確定項(xiàng)目目的了解系統(tǒng)中客戶的期望確定系統(tǒng)的規(guī)模論證項(xiàng)目可行性技術(shù)可行性經(jīng)濟(jì)可行性操作可行性社會可行性57可行性研究與計(jì)劃階段確定項(xiàng)目目的57需求分析階段需求是產(chǎn)品的根源需求工作的優(yōu)劣對產(chǎn)品影響最大獲取需求客戶同行、專家已經(jīng)存在的同類軟件產(chǎn)品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則Internet相關(guān)資料可能遇到的問題用戶說不清楚需求誤解需求分析需求功能需求記錄在客戶需求說明書中58需求分析階段需求是產(chǎn)品的根源獲取需求可能遇到的問題分析需求需求分析階段文檔介紹產(chǎn)品功能性需求產(chǎn)品介紹產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范其他需求需求說明書產(chǎn)品非功能性需求59需求分析階段文檔介紹產(chǎn)品功能性需求產(chǎn)品介紹產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)需求分析階段60需求分析階段60設(shè)計(jì)階段目的：根據(jù)用戶的需要制定標(biāo)準(zhǔn)，劃分并分配任務(wù)設(shè)計(jì)GUI標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程模塊設(shè)計(jì)編碼標(biāo)準(zhǔn)

構(gòu)建原型分配任務(wù)和監(jiān)督任務(wù)設(shè)計(jì)階段涉及的活動61設(shè)計(jì)階段目的：根據(jù)用戶的需要制定標(biāo)準(zhǔn)，劃分并分配任務(wù)設(shè)計(jì)G開發(fā)階段開發(fā)階段對用戶界面進(jìn)行最后的修改

構(gòu)建數(shù)據(jù)庫通過添加代碼使其具備功能62開發(fā)階段開發(fā)階段對用戶界面構(gòu)建數(shù)據(jù)庫通過添加代碼62評估/測試階段本階段測試每個單元的功能測試階段涉及的活動單元測試數(shù)據(jù)驗(yàn)證測試安全性測試

強(qiáng)度測試集成測試63評估/測試階段本階段測試每個單元的功能測試階段涉及的活動軟件開發(fā)過程比爾通過類似軟件瀑布模型的方式成功完成了自己的建筑項(xiàng)目64軟件開發(fā)過程比爾通過類似軟件瀑布模型的方式成功完成了自己的建階段項(xiàng)目需求描述及效果展示用戶注冊用戶登錄個人信息編輯查找/添加好友好友列表聊天技術(shù)實(shí)現(xiàn)：WinForms+ADO.NET65階段項(xiàng)目需求描述及效果展示用戶注冊技術(shù)實(shí)現(xiàn)：WinForms需求分析——數(shù)據(jù)庫分析需要的數(shù)據(jù)表：Users：用戶表Friends：好友表Star：星座表BloodType：血型表FriendshipPolicy：好友策略表Messages：消息表MessageType：消息類型表66需求分析——數(shù)據(jù)庫分析需要的數(shù)據(jù)表：66需求分析——功能分析主要功能：注冊與登錄好友管理消息管理個人設(shè)置67需求分析——功能分析主要功能：67需求分析——界面分析需要的界面：注冊界面登錄界面登錄后的主界面查找/添加好友界面聊天界面系統(tǒng)消息界面?zhèn)€人設(shè)置界面頭像列表界面

68需求分析——界面分析需要的界面：68需求分析——輔助類分析需要添加的輔助類：DBHelper類UserHelper類69需求分析——輔助類分析需要添加的輔助類：69MyQQ聊天工具組長A組員B組員C注冊窗體聊天窗體個人信息窗體登錄后主窗體查找/添加功能編碼登錄窗體頭像列表窗體系統(tǒng)消息窗體查找/添加好友界面設(shè)計(jì)、輔助功能輔助類查找/添加好友協(xié)助協(xié)助小組分工70MyQQ聊天工具組長A組員B組員C注聊個登查找/添加階段劃分項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（2學(xué)時(shí)）項(xiàng)目框架、建庫、建表、提交計(jì)劃第一次集中編碼（4學(xué)時(shí)）注冊、登錄功能第二次集中編碼（4學(xué)時(shí)）查找/添加好友、部分聊天功能第三次集中編碼（4學(xué)時(shí)）

個人信息顯示、完整聊天功能第四次集中編碼（4學(xué)時(shí)）個人信息修改、完善整個功能項(xiàng)目答辯、總結(jié)（4學(xué)時(shí)）71階段劃分項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（2學(xué)時(shí)）71項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：A任務(wù)搭建項(xiàng)目框架提交小組計(jì)劃

72項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：A任務(wù)搭建項(xiàng)目框架72項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：B任務(wù)建庫建表UsersFriendsFriendShipPolicy建關(guān)系73項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：B任務(wù)建庫73項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：C任務(wù)建表StarBloodTypeMessagesMessageType74項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：C任務(wù)建表74第一次集中編碼：A任務(wù)設(shè)計(jì)注冊窗體界面實(shí)現(xiàn)用戶注冊功能75第一次集中編碼：A任務(wù)設(shè)計(jì)注冊窗體界面75第一次集中編碼：B任務(wù)設(shè)計(jì)登錄后主窗體顯示好友列表76第一次集中編碼：B任務(wù)設(shè)計(jì)登錄后主窗體76第一次集中編碼：C任務(wù)設(shè)計(jì)登錄窗體實(shí)現(xiàn)登錄功能77第一次集中編碼：C任務(wù)設(shè)計(jì)登錄窗體77第一次集中編碼：難點(diǎn)分析注冊功能難點(diǎn)//獲取自動生成的Id值

//查詢新增加的記錄的標(biāo)識號的SQL語句sql="SELECT@@IdentityFROMUsers";

//……//執(zhí)行查詢語句myQQNum=Convert.ToInt32(command.ExecuteScalar());

78第一次集中編碼：難點(diǎn)分析注冊功能難點(diǎn)//獲取自動生成的Id第一次集中編碼：難點(diǎn)分析好友列表——第三方控件SideBarGroups屬性SbGroup類型Items屬性SbItem類型79第一次集中編碼：難點(diǎn)分析好友列表——第三方控件SideBa第一次集中編碼：難點(diǎn)分析SideBar//命名空間

usingAptech.UI;//添加組

sbFriends.AddGroup("我的好友");sbFriends.AddGroup("陌生人");//添加項(xiàng)

SbItemitem=newSbItem((string)dataReader["NickName"],(int)dataReader["FaceId"]);sbFriends.Groups[0].Items.Add(item);顯示的文字顯示的圖像索引80第一次集中編碼：難點(diǎn)分析SideBar//命名空間//第二次集中編碼：A任務(wù)查找/添加好友窗體設(shè)計(jì)81第二次集中編碼：A任務(wù)查找/添加好友窗體設(shè)計(jì)81第二次集中編碼：B任務(wù)查找/添加好友功能實(shí)現(xiàn)82第二次集中編碼：B任務(wù)查找/添加好友功能實(shí)現(xiàn)82第二次集中編碼：C任務(wù)聊天窗體設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)83第二次集中編碼：C任務(wù)聊天窗體設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)83第二次集中編碼：難點(diǎn)分析添加好友判斷流程84第二次集中編碼：難點(diǎn)分析添加好友判斷流程84第二次集中編碼：難點(diǎn)分析操作顯示查詢好友結(jié)果的DataGridView//判斷是否有單元格選中

if(dgvBasicResult.SelectedRows.Count==0){//…}//判斷選中行的第一個單元格是否有值if(dgvBasicResult.SelectedRows[0].Cells[0]!=

null){//…}表示空//獲得選中行的第一個單元格的值dgvBasicResult.SelectedRows[0].Cells[0].Value85第二次集中編碼：難點(diǎn)分析操作顯示查詢好友結(jié)果的DataGr第三次集中編碼：A任務(wù)設(shè)計(jì)個人信息窗體顯示個人信息86第三次集中編碼：A任務(wù)設(shè)計(jì)個人信息窗體86第三次集中編碼：B任務(wù)完善登錄后主窗體，掃描未讀聊天消息利用Timer實(shí)現(xiàn)控制好友頭像閃爍來消息，頭像閃爍87第三次集中編碼：B任務(wù)完善登錄后主窗體，掃描未讀聊天消息來消第三次集中編碼：C任務(wù)頭像列表窗體設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)88第三次集中編碼：C任務(wù)頭像列表窗體設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)88第三次集中編碼：難點(diǎn)分析頭像閃爍效果：改變頭像顯示的圖片，用Timer控制切換頭像列表：ListView控件View屬性：LargeIconLargeImageList屬性：指定存放大頭像圖片的圖像列表控件//判斷ListView中是否有選中的項(xiàng)if(lvFaces.SelectedItems.Count

==0){//…}//獲得選中的頭像的索引intfaceId=lvFaces.SelectedItems[0].ImageIndex;89第三次集中編碼：難點(diǎn)分析頭像閃爍效果：頭像列表：//判斷第四次集中編碼：A任務(wù)個人信息修改功能90第四次集中編碼：A任務(wù)個人信息修改功能90第四次集中編碼：B任務(wù)完善登錄后主窗體：掃描未讀系統(tǒng)消息右鍵菜單工具條按鈕功能91第四次集中編碼：B任務(wù)完善登錄后主窗體：91第四次集中編碼：C任務(wù)添加好友請求窗體設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)92第四次集中編碼：C任務(wù)添加好友請求窗體設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)92第四次集中編碼：難點(diǎn)分析登錄主窗體的右鍵菜單中刪除好友功能——從SideBar中移除一項(xiàng)//從SideBar中將選中的項(xiàng)移除sbFriends.SeletedItem.Parent.Items.Remove(sbFriends.SeletedItem);大小頭像切換——SideBar的View屬性//小頭像sbFriends.View=SbView.SmallIcon;93第四次集中編碼：難點(diǎn)分析登錄主窗體的右鍵菜單中//從Sid總結(jié)及項(xiàng)目答辯教員對項(xiàng)目完成情況作總結(jié)學(xué)員以小組形式按要求答辯94總結(jié)及項(xiàng)目答辯教員對項(xiàng)目完成情況作總結(jié)94計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)流程探討

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錢哨交通部管理干部學(xué)院計(jì)算機(jī)系錢哨教案200995計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)流程探討

ComputerSoftw目錄大綱計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)關(guān)于我們96目錄大綱計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)1.關(guān)于我們交通部管理干部學(xué)院是中華人民共和國交通部直屬的事業(yè)單位，其前身是北京交通管理干部學(xué)院。學(xué)院最初是成立于1951年的中央人民政府交通部干部學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，1984年成立北京交通管理干部學(xué)院。971.關(guān)于我們交通部管理干部學(xué)院是中華人民共和國交通部直屬的事1.關(guān)于我們計(jì)算機(jī)系于1993年7月成立的?，F(xiàn)有教職員工30名，在校學(xué)生900余人，下轄先進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備逾千臺，兩個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和一個綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。下設(shè)四個教研室：計(jì)算機(jī)軟件教研室；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室；實(shí)訓(xùn)教研室

實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)牌981.關(guān)于我們計(jì)算機(jī)系于1993年7月成立的。現(xiàn)有教職員工301.關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景991.關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景51.關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景1001.關(guān)于我們主實(shí)訓(xùn)工廠和學(xué)生實(shí)訓(xùn)場景61.關(guān)于我們北京昌平實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)場景

1011.關(guān)于我們北京昌平實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)場景71.關(guān)于我們實(shí)訓(xùn)流程展示

1021.關(guān)于我們實(shí)訓(xùn)流程展示81.關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地

1031.關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地91.關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生工作生活現(xiàn)場

1041.關(guān)于我們江蘇無錫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生工作生活現(xiàn)場101.關(guān)于我們北京理工大學(xué)的ATA實(shí)訓(xùn)合作基地標(biāo)牌

1051.關(guān)于我們北京理工大學(xué)的ATA實(shí)訓(xùn)合作基地標(biāo)牌112.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

調(diào)研地區(qū)調(diào)研單位數(shù)量學(xué)歷最低要求性別要求工作年限要求專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證政治要求學(xué)生干部要求戶口要求外語水平要求北京（涉及行業(yè)包括水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游、機(jī)械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流）70家（共計(jì)514人）中專（26）人男（17）人1年（204）人需要（42）人無所謂（60）人需要（6）人需要（26）人英語四級（328）人高職（197）人女（0）人2年（147）人無所謂（508）人無所謂（488）人英語六級（72）人本科（179）人不限（75）人3年（72）人不需要（442）人其他語種（54）人研究生以上（112）人4年（16）人信息來源《前程無憂網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《智聯(lián)招聘網(wǎng)》、《伯樂招聘網(wǎng)》2009年3月4日至3月11日資訊1062.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

十大熱門行業(yè)：“ChinaHR職場人氣排行榜”由中華英才網(wǎng)(ChinaHR.com)推出，反映國內(nèi)行業(yè)的發(fā)展新變化。排行榜之“十大熱門行業(yè)”數(shù)據(jù)均統(tǒng)計(jì)自企業(yè)端的數(shù)據(jù)。十大熱門行業(yè)

1.互聯(lián)網(wǎng)?電子商務(wù)

2.計(jì)算機(jī)軟件

3.計(jì)算機(jī)硬件?網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

4.IT服務(wù)?系統(tǒng)集成

5.電子?微電子

6.通信(設(shè)備?運(yùn)營?增值服務(wù))

7.專業(yè)服務(wù)(咨詢?財(cái)會?法律等)

8.房地產(chǎn)開發(fā)?建筑與工程

9.機(jī)械制造?機(jī)電?重工

10.基金?證券?期貨?投資十大熱門行業(yè)中：

互聯(lián)網(wǎng)?電子商務(wù)

計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算機(jī)硬件?網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

占據(jù)三甲！

IT服務(wù)也榜上有名1072.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

行業(yè)需求的激增，催化計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生趨向于專業(yè)性應(yīng)用領(lǐng)域

實(shí)用性、適用性原則成為用人單位的主要目標(biāo)

學(xué)歷就業(yè)需求分布圖1082.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中舊有的分配模式已經(jīng)不再被廣大學(xué)生和社會接受。但是，職業(yè)經(jīng)歷以及外語水平越來越受到IT企業(yè)的重視。

職業(yè)素質(zhì)被提到招聘目標(biāo)中

“具有良好的客戶服務(wù)意識與溝通能力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與職業(yè)道德；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于思考總結(jié)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高?！边@句話被企業(yè)經(jīng)常性的提出應(yīng)該值得從事高等教育和管理的同志認(rèn)真思考。1092.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才目前就業(yè)形勢分析嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，如何沖破就業(yè)的冰河？110目前就業(yè)形勢分析嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，162.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

來聽聽企業(yè)的呼聲：1、企業(yè)剛剛培養(yǎng)起來，員工就跳槽跑掉了2、公司的平臺改成JAVA都半年了，可他還是不能上手3、小劉技術(shù)還行，就是跟誰都無法合作，公司不肯為他一個人放棄整個團(tuán)隊(duì)4、小王是個單線程，必須讓主管把事情一一交代清楚才能做，否則就是一團(tuán)糟5、都說就業(yè)難，可我們公司天天都在招人，還是沒有滿意的6、為什么應(yīng)聘者都不明白，首先應(yīng)該做出成績，才有資格要求待遇——而不是“我要***待遇”7、……1112.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

經(jīng)過調(diào)研，多數(shù)企業(yè)認(rèn)為，一個職業(yè)人應(yīng)具備以下素質(zhì)：學(xué)習(xí)能力適應(yīng)能力協(xié)作能力溝通能力職業(yè)禮儀時(shí)間管理抗壓能力誠實(shí)守信1122.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才2.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

社會目前對于IT從業(yè)者的技術(shù)要求

市場軟件技術(shù)需求圖目前軟件市場技術(shù)需求的發(fā)展趨勢是：在統(tǒng)一的WEB框架下，以B/S開發(fā)為主要導(dǎo)向，整合目前的大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、UML設(shè)計(jì)以及一定的多媒體處理技術(shù)，是這個時(shí)代計(jì)算機(jī)軟件課程知識結(jié)構(gòu)變革的大勢所趨。1132.計(jì)算機(jī)軟件課程設(shè)置與就業(yè)職業(yè)化需求（1）社會對計(jì)算機(jī)人才JAVA和.NET人才需求現(xiàn)狀經(jīng)過對529家招聘企業(yè)，1727個有效職位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：60%以上的職位要求有兩種或兩種以上技能具備系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的軟件知識和技能的人才才能滿足企業(yè)的需要獲得更多、更好的就業(yè)機(jī)會114JAVA和.NET人才需求現(xiàn)狀經(jīng)過對529家招聘企業(yè)，172IT熱門職位現(xiàn)狀I(lǐng)T類熱門職位Top10排行榜115IT熱門職位現(xiàn)狀I(lǐng)T類熱門職位Top10排行榜Ability能力Professional專業(yè)Technology技術(shù)Experience經(jīng)驗(yàn)Communication溝通Habit習(xí)慣學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力分析解決問題代碼規(guī)范界面規(guī)范文檔規(guī)范開發(fā)流程開發(fā)平臺和語言前沿開發(fā)技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)………………編程及規(guī)范分析設(shè)計(jì)及項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)開發(fā)文檔……演講團(tuán)隊(duì)溝通客戶溝通……職業(yè)素質(zhì)積極主動不斷更新……企業(yè)眼中的優(yōu)秀程序員116Ability能力Professional專業(yè)Technol3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系

1173.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系233.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系

1183.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（1）實(shí)訓(xùn)課程體系243.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第二步：項(xiàng)目小組籌建討論階段第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

第一步：綜合項(xiàng)目陳述階段第四步：需求分析階段（軟件及數(shù)據(jù)庫建模）

第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段

第六步：軟件開發(fā)實(shí)施階段第七步：軟件測試階段第八步：安裝部署、答辯階段1193.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第一步：綜合項(xiàng)目陳述階段1203.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第二步：項(xiàng)目小組籌建討論階段籌建小組的基本原則小組第一次會議小組分工1213.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

在團(tuán)隊(duì)開發(fā)過程中，需要根據(jù)組員的能力和特點(diǎn)分派具體不同的工作給他們協(xié)調(diào)一致的完成軟件項(xiàng)目，約束彼此工作進(jìn)程和提高工作績效的方法一般采用文檔推動的方式。在項(xiàng)目初期，組員彼此之間不是非常了解的情況下，需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過有效的文檔快速決定任務(wù)的有效分派，于是這個階段實(shí)訓(xùn)過程中主要的文檔建議包括以下三種：

《項(xiàng)目工作計(jì)劃書》：解決每個人干什么？干多少？工作計(jì)劃如何？

《實(shí)訓(xùn)人員工作日志》：每日心得體會，檢驗(yàn)領(lǐng)會項(xiàng)目意圖準(zhǔn)確性。

《實(shí)訓(xùn)周工作日志》：檢驗(yàn)每周工作完成情況，查漏補(bǔ)缺，不斷完善工作方式，改正錯誤的工作態(tài)度和習(xí)慣。1223.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

項(xiàng)目小組任務(wù)分工表1233.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

項(xiàng)目進(jìn)度安排圖

MicroSoftOfficeProject1243.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

本報(bào)告主要是規(guī)定小組成員每人每天必須填寫的心得和體會，由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)驗(yàn)收，不必交指導(dǎo)教師。1253.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三步：項(xiàng)目小組任務(wù)分工階段

本報(bào)告主要是由實(shí)訓(xùn)小組項(xiàng)目經(jīng)理每周向指導(dǎo)教師提交一次，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)驗(yàn)收，同時(shí)有針對性的就實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)發(fā)生的問題予以解決，必要時(shí)可以和小組一起討論解決。1263.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第四步：需求分析階段（軟件及數(shù)據(jù)庫建模）

第一份報(bào)告：《軟件需求分析報(bào)告書》；輔助設(shè)計(jì)軟件——MicroSoftOfficeVisio2003第二份報(bào)告：《數(shù)據(jù)庫分析報(bào)告書》；輔助設(shè)計(jì)軟件——SysBasePowerDesigner13.0

教師輔助說明軟件使用方式1273.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第三份報(bào)告：《軟件界面設(shè)計(jì)報(bào)告書》；輔助設(shè)計(jì)軟件——網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三劍客；PhotoShop第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段

1283.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

用戶界面設(shè)計(jì)的一般流程第五步：用戶界面設(shè)計(jì)階段

效果圖（通過PS或者FIREWORKS三方圖形處理軟件設(shè)計(jì)）切圖動態(tài)程序設(shè)計(jì)CSS與XHTML業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)表現(xiàn)層視覺效果表現(xiàn)層設(shè)計(jì)1293.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟用3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第六步：軟件開發(fā)實(shí)施階段在界面設(shè)計(jì)整體結(jié)束后，由多媒體設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移至軟件開發(fā)設(shè)計(jì)階段，此階段需要更多的時(shí)間和精力，指導(dǎo)步驟是：1、按照OOP設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)開發(fā)；將集約化的類提煉出來，進(jìn)行抽象，提前進(jìn)行封裝。形成電子報(bào)告書，在小組內(nèi)部傳閱。2、每天進(jìn)行例會，討論項(xiàng)目進(jìn)展和成功失敗經(jīng)驗(yàn)，有項(xiàng)目經(jīng)理控制整體進(jìn)度。3、提煉共有問題，積極解決。注意控制項(xiàng)目周報(bào)告制度。1303.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第七步：軟件測試階段第四份報(bào)告：《軟件測試計(jì)劃書》，《軟件測試報(bào)告書》；集成測試：《集成測試測試用例設(shè)計(jì)規(guī)格》，《集成測試測試用例》數(shù)據(jù)庫測試：《數(shù)據(jù)庫測試測試用例設(shè)計(jì)規(guī)格》，《數(shù)據(jù)庫測試測試用例》《數(shù)據(jù)庫測試計(jì)劃》

系統(tǒng)測試：《系統(tǒng)測試用例》1313.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟

第五份報(bào)告：《項(xiàng)目答辯設(shè)計(jì)》；第八步：安裝部署、答辯階段項(xiàng)目規(guī)定的所有文檔演講PPT軟件錄像1323.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（2）綜合實(shí)訓(xùn)課程步驟第3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)

員工評分表（滿分100分）1333.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)

小組答辯評分表（滿分100分）1343.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)

輔助測評量化系數(shù)如下：1、考勤：全勤系數(shù)為1，曠工1次，扣除0.1系數(shù)。2、團(tuán)隊(duì)合作：分為優(yōu)，中，差。系數(shù)為1，0.8，0.6，由組內(nèi)成員評定。3、領(lǐng)導(dǎo)崗：項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理的系數(shù)為1，其他成員系數(shù)為0.8。4、項(xiàng)目評審會：項(xiàng)目演示成績分為優(yōu)，中，次。系數(shù)為1，0.8，0.6，由公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組評審。5、成果的數(shù)量和質(zhì)量：產(chǎn)品中的軟件、代碼、文檔等要求的成果，數(shù)量滿系數(shù)為1，少一個扣除0.1系數(shù)。質(zhì)量也分為優(yōu)，中，次。系數(shù)為1，0.8，0.6，由公司考核領(lǐng)導(dǎo)小組評審。員工附加分表（滿分200分，其中100分來自軟件評分表）1353.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)

員工實(shí)訓(xùn)最終成績表1363.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程流程設(shè)計(jì)（3）綜合實(shí)訓(xùn)評價(jià)體系建設(shè)3.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)（1）階段項(xiàng)目簡介任務(wù)：MyQQ聊天工具系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：C/S，通過數(shù)據(jù)庫交換聊天消息小組形式完成學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)1373.計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程如何引導(dǎo)（1）階段項(xiàng)目簡介任務(wù)：M項(xiàng)目實(shí)施和課程安排課程進(jìn)度描述課時(shí)第一次課項(xiàng)目講解2項(xiàng)目準(zhǔn)備階段2第二次課任務(wù)講解4第一次集中編碼第三次課任務(wù)講解4第二次集中編碼第四次課任務(wù)講解4第三次集中編碼第五次課任務(wù)講解4第四次集中編碼第六次課總結(jié)和答辯4138項(xiàng)目實(shí)施和課程安排課程進(jìn)度描述課時(shí)第一次課項(xiàng)目講解2項(xiàng)目準(zhǔn)備軟件開發(fā)流程比爾蓋子是一名建筑工人起初只干一些比較簡單的建筑工作憑個人技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，不需要特別設(shè)計(jì)，可以順利完成如同編寫早期比較小的程序139軟件開發(fā)流程比爾蓋子是一名建筑工人起初只干一些比較簡單的建筑軟件開發(fā)流程新任務(wù)：建造一間非常美麗而完整的房間工作變得復(fù)雜許多像不斷發(fā)展的軟件，功能越來越多，越來越復(fù)雜140軟件開發(fā)流程新任務(wù)：建造一間非常美麗而完整的房間像不斷發(fā)展的軟件開發(fā)流程軟件復(fù)雜性圖形用戶界面客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)分布式應(yīng)用數(shù)據(jù)通信超大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫141軟件開發(fā)流程軟件復(fù)雜性47項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色比爾想到需要更多的人手幫他終于組成了自己工作團(tuán)隊(duì)就像軟件中的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)142項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色比爾想到需要更多的人手幫他就像軟件中的項(xiàng)目團(tuán)軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色項(xiàng)目經(jīng)理技術(shù)負(fù)責(zé)人軟件架構(gòu)師項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分析師設(shè)計(jì)人員開發(fā)人員測試人員143軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色項(xiàng)目經(jīng)理技術(shù)負(fù)責(zé)人軟件架構(gòu)師項(xiàng)目團(tuán)項(xiàng)目人員構(gòu)成比例例子：微軟EXCHANGE2000SERVER的開發(fā)：項(xiàng)目經(jīng)理：25人開發(fā)人員：140人測試人員：350人WINDOWS2000：項(xiàng)目經(jīng)理：250人開發(fā)人員：1700人測試人員：3200人144項(xiàng)目人員構(gòu)成比例例子：50軟件工程師的工作項(xiàng)目設(shè)計(jì)與分析編碼編寫文檔測試團(tuán)隊(duì)管理145軟件工程師的工作項(xiàng)目設(shè)計(jì)與分析51軟件工程師的素質(zhì)良好的編碼能力規(guī)范化編碼習(xí)慣規(guī)范意識團(tuán)隊(duì)精神具有軟件工程的概念求知欲、進(jìn)取心和學(xué)習(xí)總結(jié)的能力團(tuán)隊(duì)組織和管理能力146軟件工程師的素質(zhì)良好的編碼能力規(guī)范意識具有軟件工程的概念軟件開發(fā)過程“這次不能盲目開工，我們需要首先好好設(shè)計(jì)一下！”構(gòu)想分析設(shè)計(jì)構(gòu)造評估軟件的制作過程也非常相似147軟件開發(fā)過程“這次不能盲目開工，我們需要首先好好設(shè)計(jì)一下！”軟件開發(fā)過程軟件開發(fā)可行性研究與計(jì)劃需求分析設(shè)計(jì)開發(fā)評估/測試維護(hù)建造房屋構(gòu)想分析設(shè)計(jì)構(gòu)造評估維護(hù)148軟件開發(fā)過程軟件開發(fā)可行性研究與計(jì)劃需求分析設(shè)計(jì)開發(fā)軟件開發(fā)過程模型軟件開發(fā)需要經(jīng)歷幾個步驟具體如何實(shí)施，具體項(xiàng)目不同，有所區(qū)別軟件開發(fā)過程模型：制作具體軟件時(shí)，開發(fā)步驟的具體實(shí)施方法瀑布模型149軟件開發(fā)過程模型軟件開發(fā)需要經(jīng)歷幾個步驟瀑布模型55瀑布模型瀑布模型——“線性順序模型”將每個階段都清楚定義了起止點(diǎn)產(chǎn)生明確的交付成果階段之間通過文檔進(jìn)行溝通每個階段都必需完成全部規(guī)定的任務(wù)（文檔）后才能夠進(jìn)入下一個階段可行性研究與計(jì)劃需求分析設(shè)計(jì)開發(fā)測試維護(hù)可行性研究報(bào)告需求說明書設(shè)計(jì)文檔程序測試報(bào)告150瀑布模型瀑布模型——“線性順序模型”可行性研究與計(jì)劃需求可行性研究與計(jì)劃階段確定項(xiàng)目目的了解系統(tǒng)中客戶的期望確定系統(tǒng)的規(guī)模論證項(xiàng)目可行性技術(shù)可行性經(jīng)濟(jì)可行性操作可行性社會可行性151可行性研究與計(jì)劃階段確定項(xiàng)目目的57需求分析階段需求是產(chǎn)品的根源需求工作的優(yōu)劣對產(chǎn)品影響最大獲取需求客戶同行、專家已經(jīng)存在的同類軟件產(chǎn)品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則Internet相關(guān)資料可能遇到的問題用戶說不清楚需求誤解需求分析需求功能需求記錄在客戶需求說明書中152需求分析階段需求是產(chǎn)品的根源獲取需求可能遇到的問題分析需求需求分析階段文檔介紹產(chǎn)品功能性需求產(chǎn)品介紹產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范其他需求需求說明書產(chǎn)品非功能性需求153需求分析階段文檔介紹產(chǎn)品功能性需求產(chǎn)品介紹產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)需求分析階段154需求分析階段60設(shè)計(jì)階段目的：根據(jù)用戶的需要制定標(biāo)準(zhǔn)，劃分并分配任務(wù)設(shè)計(jì)GUI標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程模塊設(shè)計(jì)編碼標(biāo)準(zhǔn)

構(gòu)建原型分配任務(wù)和監(jiān)督任務(wù)設(shè)計(jì)階段涉及的活動155設(shè)計(jì)階段目的：根據(jù)用戶的需要制定標(biāo)準(zhǔn)，劃分并分配任務(wù)設(shè)計(jì)G開發(fā)階段開發(fā)階段對用戶界面進(jìn)行最后的修改

構(gòu)建數(shù)據(jù)庫通過添加代碼使其具備功能156開發(fā)階段開發(fā)階段對用戶界面構(gòu)建數(shù)據(jù)庫通過添加代碼62評估/測試階段本階段測試每個單元的功能測試階段涉及的活動單元測試數(shù)據(jù)驗(yàn)證測試安全性測試

強(qiáng)度測試集成測試157評估/測試階段本階段測試每個單元的功能測試階段涉及的活動軟件開發(fā)過程比爾通過類似軟件瀑布模型的方式成功完成了自己的建筑項(xiàng)目158軟件開發(fā)過程比爾通過類似軟件瀑布模型的方式成功完成了自己的建階段項(xiàng)目需求描述及效果展示用戶注冊用戶登錄個人信息編輯查找/添加好友好友列表聊天技術(shù)實(shí)現(xiàn)：WinForms+ADO.NET159階段項(xiàng)目需求描述及效果展示用戶注冊技術(shù)實(shí)現(xiàn)：WinForms需求分析——數(shù)據(jù)庫分析需要的數(shù)據(jù)表：Users：用戶表Friends：好友表Star：星座表BloodType：血型表FriendshipPolicy：好友策略表Messages：消息表MessageType：消息類型表160需求分析——數(shù)據(jù)庫分析需要的數(shù)據(jù)表：66需求分析——功能分析主要功能：注冊與登錄好友管理消息管理個人設(shè)置161需求分析——功能分析主要功能：67需求分析——界面分析需要的界面：注冊界面登錄界面登錄后的主界面查找/添加好友界面聊天界面系統(tǒng)消息界面?zhèn)€人設(shè)置界面頭像列表界面

162需求分析——界面分析需要的界面：68需求分析——輔助類分析需要添加的輔助類：DBHelper類UserHelper類163需求分析——輔助類分析需要添加的輔助類：69MyQQ聊天工具組長A組員B組員C注冊窗體聊天窗體個人信息窗體登錄后主窗體查找/添加功能編碼登錄窗體頭像列表窗體系統(tǒng)消息窗體查找/添加好友界面設(shè)計(jì)、輔助功能輔助類查找/添加好友協(xié)助協(xié)助小組分工164MyQQ聊天工具組長A組員B組員C注聊個登查找/添加階段劃分項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（2學(xué)時(shí)）項(xiàng)目框架、建庫、建表、提交計(jì)劃第一次集中編碼（4學(xué)時(shí)）注冊、登錄功能第二次集中編碼（4學(xué)時(shí)）查找/添加好友、部分聊天功能第三次集中編碼（4學(xué)時(shí)）

個人信息顯示、完整聊天功能第四次集中編碼（4學(xué)時(shí)）個人信息修改、完善整個功能項(xiàng)目答辯、總結(jié)（4學(xué)時(shí)）165階段劃分項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（2學(xué)時(shí)）71項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：A任務(wù)搭建項(xiàng)目框架提交小組計(jì)劃

166項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：A任務(wù)搭建項(xiàng)目框架72項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：B任務(wù)建庫建表UsersFriendsFriendShipPolicy建關(guān)系167項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：B任務(wù)建庫73項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：C任務(wù)