小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè) 《曹沖稱象》楊薇_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

4、曹沖稱象為什么稱象？結(jié)果怎樣？怎么稱象？

這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”

四根柱子議論重量言字旁重chóng新

把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船/下沉到畫線的地方/為止。

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”秤稱一桿秤

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。雨后的彩虹美麗極了，像

。

自由讀課文3、4自然段，畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，想一想哪種辦法好，為什么？

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！迸乓慌湃艘恍〗M合作：擺一擺曹沖稱象的過程，然后用自己的話說一說。擺一擺

可以用上先……再……然后……最后……，讓過程更加清楚有條理。說一說

曹沖想出了一個(gè)好辦法：先

，再

，然后

，最后

,石頭有多重，大象就有多重。

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。

作業(yè)

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