一年級下冊彩虹人教部編版1課件

雨后一座橋，掛在半山腰，仔細(xì)看一看，顏色還不少。(打ー自然物)謎語：謎底：雨后一座橋，謎語：謎底：111彩虹11彩虹2座虹灑彩虹座位灑水我會認(rèn)澆澆水提提議jiāosǎhónɡzuòtí鏡挑裙挑水鏡子裙子拿拿開照按照náqúntiānjìnɡzhào座虹灑彩虹座位灑水我會認(rèn)澆澆水提提議jiāosǎhónɡzu3到著那千那里看著到達(dá)千萬我會寫高高空興高興ɡāoqiānzhenàwéidàoxìnɡ成成為到著那千那里看著到達(dá)千萬我會寫高高空興高興ɡāoqiānzh4著zháozhe拿著

多音字著急［興］辨讀：ｘìｎɡ（興高采烈）ｘīｎɡ（興奮）運(yùn)用：全國人.民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告。挑tiǎotiāo挑水挑戰(zhàn)提dītí提問提防著zháozhe拿著多音字著急［興］辨讀：ｘìｎɡ（興高采5近義詞反義詞美麗——高興——蕩來蕩去——漂亮詞語對對碰多——美麗——高興——來——少丑陋快樂晃來晃去痛苦去近義詞反義詞美麗——漂亮詞語對對碰多——少丑陋快樂晃來晃去痛6詞語解釋挑水：彩虹：美麗：好看，美好艷麗。出現(xiàn)在雨后，由光的折射和反射作用形成。在扁擔(dān)兩頭各放一個水桶，水桶內(nèi)裝水，這種方式稱為挑水。如果：連詞。一般用于上半句，表示假設(shè)，下半句推出結(jié)論或提出問題。詞語解釋挑水：彩虹：美麗：好看，美好艷麗。出現(xiàn)在雨后，由光的7韋其麟,壯族，廣西著名的現(xiàn)代詩人，1956年加入中國作家協(xié)會。作品《鳳凰歌》于1981年獲全國少數(shù)民族第一屆文學(xué)優(yōu)秀作品獎，《尋找太陽的母親》于1985年獲第二屆全國少數(shù)民族文學(xué)作品獎。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。知識鏈接韋其麟,壯族，廣西著名的現(xiàn)代詩人，1956年加入中國8初讀課文有感情地朗讀課文1~2自然段，說說“我”希望到彩虹上為爸爸做什么？課文朗讀初讀課文有感情地朗讀課文1~2自然段，說說“我”希望9雨停了，天山有一座美麗的橋。彩虹一般出現(xiàn)在雨后。雨停了，天山有一座美麗的橋。彩虹一般出現(xiàn)在雨后。10爸爸，你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？用澆花的水壺澆田地，顯示出小孩子的天真幼稚。同時也體現(xiàn)出對爸爸的愛，希望能用自己的勞動來幫助爸爸。用澆花的水壺澆田地，顯示出孩子的什么特征？爸爸，你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它，走到橋上，把11民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告。民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告。以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。用澆花的水壺澆田地，顯示出小孩子的天真幼稚。媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？韋其麟,壯族，廣西著名的現(xiàn)代詩人，1956年加入中國作家協(xié)會。朗讀課文，注意讀好長句子。以鏡子作月亮同樣體現(xiàn)小孩子的天真。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語調(diào)來讀。希望哥哥看見“我”的花裙子像彩云一樣飄啊飄時能高興些。同時也能體現(xiàn)出“我”對媽.默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？出現(xiàn)在雨后，由光的折射和反射作用形成。用澆花的水壺澆田地，顯示出小孩子的天真幼稚。齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？代表作品有《百鳥衣》《童心集》。朗讀時，要用天真疑問的語氣，語調(diào)要高一些。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。在扁擔(dān)兩頭各放一個水桶，水桶內(nèi)裝水，這種方式稱為挑水。民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告。默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？為什么以花裙子作為彩云？默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告12媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？以鏡子作月亮體現(xiàn)出什么？朗讀這小節(jié)時應(yīng)注意什么？以鏡子作月亮同樣體現(xiàn)小孩子的天真。同時也能體現(xiàn)出“我”對媽.媽.的愛，希望自己能幫媽媽做點(diǎn)事情，能讓媽媽高興些。朗讀時，要用天真疑問的語氣，語調(diào)要高一些。媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天13教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？朗讀時，要用天真疑問的語氣，語調(diào)要高一些。默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？同時也能體現(xiàn)出“我”對媽.朗讀課文，注意讀好長句子。默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？代表作品有《百鳥衣》《童心集》。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。韋其麟,壯族，廣西著名的現(xiàn)代詩人，1956年加入中國作家協(xié)會。希望哥哥看見“我”的花裙子像彩云一樣飄啊飄時能高興些。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。同時也體現(xiàn)出對爸爸的愛，希望能用自己的勞動來幫助爸爸。出現(xiàn)在雨后，由光的折射和反射作用形成。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。以鏡子作月亮同樣體現(xiàn)小孩子的天真。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐14哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。希望哥哥看見“我”的花裙子像彩云一樣飄啊飄時能高興些。為什么以花裙子作為彩云？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，15板書設(shè)計彩虹彩虹橋幫爸爸澆水幫媽媽照亮讓哥哥開心天真可愛又善良板書設(shè)計彩虹彩虹橋幫爸爸澆水幫媽媽照亮讓哥哥開心天真可愛又善16中心思想本文寫了“我”幻想自己到彩虹橋上提著爸爸的水壺澆水，拿著月亮照媽媽梳頭，蕩秋千讓哥哥高興，表現(xiàn)了兒童豐富的想象力和對家人的熱愛之情，富有童真意趣。中心思想本文寫了“我”幻想自己到彩虹橋上提著爸爸的水17作業(yè)如果你走過彩虹，你會做些什么？和小伙伴們說一說吧！作業(yè)如果你走過彩虹，你會做些什么？和小伙伴們說一說吧18課后習(xí)題解答朗讀課文，注意讀好長句子。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語調(diào)來讀。在朗讀中體會“我”幫助父母和哥哥后的高興心情。課后習(xí)題解答朗讀課文，注意讀好長句子。教師指導(dǎo)：本文19讀一讀，說一說。láipiāodànɡyóupǎoqù蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去láiláiláiqùqùqùdànɡpiāopǎoyóu讀一讀，說一說。láipiāodànɡyóupǎoqù蕩來20雨后一座橋，掛在半山腰，仔細(xì)看一看，顏色還不少。(打ー自然物)謎語：謎底：雨后一座橋，謎語：謎底：2111彩虹11彩虹22座虹灑彩虹座位灑水我會認(rèn)澆澆水提提議jiāosǎhónɡzuòtí鏡挑裙挑水鏡子裙子拿拿開照按照náqúntiānjìnɡzhào座虹灑彩虹座位灑水我會認(rèn)澆澆水提提議jiāosǎhónɡzu23到著那千那里看著到達(dá)千萬我會寫高高空興高興ɡāoqiānzhenàwéidàoxìnɡ成成為到著那千那里看著到達(dá)千萬我會寫高高空興高興ɡāoqiānzh24著zháozhe拿著

多音字著急［興］辨讀：ｘìｎɡ（興高采烈）ｘīｎɡ（興奮）運(yùn)用：全國人.民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告。挑tiǎotiāo挑水挑戰(zhàn)提dītí提問提防著zháozhe拿著多音字著急［興］辨讀：ｘìｎɡ（興高采25近義詞反義詞美麗——高興——蕩來蕩去——漂亮詞語對對碰多——美麗——高興——來——少丑陋快樂晃來晃去痛苦去近義詞反義詞美麗——漂亮詞語對對碰多——少丑陋快樂晃來晃去痛26詞語解釋挑水：彩虹：美麗：好看，美好艷麗。出現(xiàn)在雨后，由光的折射和反射作用形成。在扁擔(dān)兩頭各放一個水桶，水桶內(nèi)裝水，這種方式稱為挑水。如果：連詞。一般用于上半句，表示假設(shè)，下半句推出結(jié)論或提出問題。詞語解釋挑水：彩虹：美麗：好看，美好艷麗。出現(xiàn)在雨后，由光的27韋其麟,壯族，廣西著名的現(xiàn)代詩人，1956年加入中國作家協(xié)會。作品《鳳凰歌》于1981年獲全國少數(shù)民族第一屆文學(xué)優(yōu)秀作品獎，《尋找太陽的母親》于1985年獲第二屆全國少數(shù)民族文學(xué)作品獎。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。知識鏈接韋其麟,壯族，廣西著名的現(xiàn)代詩人，1956年加入中國28初讀課文有感情地朗讀課文1~2自然段，說說“我”希望到彩虹上為爸爸做什么？課文朗讀初讀課文有感情地朗讀課文1~2自然段，說說“我”希望29雨停了，天山有一座美麗的橋。彩虹一般出現(xiàn)在雨后。雨停了，天山有一座美麗的橋。彩虹一般出現(xiàn)在雨后。30爸爸，你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？用澆花的水壺澆田地，顯示出小孩子的天真幼稚。同時也體現(xiàn)出對爸爸的愛，希望能用自己的勞動來幫助爸爸。用澆花的水壺澆田地，顯示出孩子的什么特征？爸爸，你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它，走到橋上，把31民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告。民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告。以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。用澆花的水壺澆田地，顯示出小孩子的天真幼稚。媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？韋其麟,壯族，廣西著名的現(xiàn)代詩人，1956年加入中國作家協(xié)會。朗讀課文，注意讀好長句子。以鏡子作月亮同樣體現(xiàn)小孩子的天真。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語調(diào)來讀。希望哥哥看見“我”的花裙子像彩云一樣飄啊飄時能高興些。同時也能體現(xiàn)出“我”對媽.默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？出現(xiàn)在雨后，由光的折射和反射作用形成。用澆花的水壺澆田地，顯示出小孩子的天真幼稚。齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？代表作品有《百鳥衣》《童心集》。朗讀時，要用天真疑問的語氣，語調(diào)要高一些。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。在扁擔(dān)兩頭各放一個水桶，水桶內(nèi)裝水，這種方式稱為挑水。民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告。默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？為什么以花裙子作為彩云？默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？民都興（ｘīｎɡ）奮不已，興（ｘìｎɡ）高采烈地奔走相告32媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？以鏡子作月亮體現(xiàn)出什么？朗讀這小節(jié)時應(yīng)注意什么？以鏡子作月亮同樣體現(xiàn)小孩子的天真。同時也能體現(xiàn)出“我”對媽.媽.的愛，希望自己能幫媽媽做點(diǎn)事情，能讓媽媽高興些。朗讀時，要用天真疑問的語氣，語調(diào)要高一些。媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天33教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？朗讀時，要用天真疑問的語氣，語調(diào)要高一些。默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？同時也能體現(xiàn)出“我”對媽.朗讀課文，注意讀好長句子。默讀課文第三自然段，說說“我”希望到彩虹上為媽媽做什么？以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？代表作品有《百鳥衣》《童心集》。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。韋其麟,壯族，廣西著名的現(xiàn)代詩人，1956年加入中國作家協(xié)會。希望哥哥看見“我”的花裙子像彩云一樣飄啊飄時能高興些。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。同時也體現(xiàn)出對爸爸的愛，希望能用自己的勞動來幫助爸爸。出現(xiàn)在雨后，由光的折射和反射作用形成。代表作品有《百鳥衣》《童心集》。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。以花裙子作為彩云，顯得十分可愛。以鏡子作月亮同樣體現(xiàn)小孩子的天真。教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通過一個孩子豐富的想象，寫了自己想象著借助彩虹幫助家人的過程。齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？齊讀課文第四自然段，說說“我”希望到彩虹上為哥哥做什么？教師指導(dǎo)：本文是一篇語言親切、富有童趣的短文，通