小學語文人教三年級上冊 人教部編版三年級語文上冊《賣火柴的小女孩》教學

激趣導入安徒生：世界著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。他出生與丹麥中部的小城市歐登塞。因家境貧寒，幼年未進過正規(guī)學校，但他刻苦學習，終于從文盲變成了作家。安徒生立足于現(xiàn)實生活，運用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。初讀感知

1.自由閱讀課文，圈出本課生字，生詞。2.標注自然段落。閱讀要求：3.找出本課的多音字。我會讀舊jiù卷餓掙幾燃焰蠟èjuǎnzhèngjīyànlà新舊破舊卷起一卷蠟燭石蠟掙錢掙斷茶幾幾乎燃燒燃盡火焰外焰饑餓很餓rán燭zhú富晃劃噴fùhuǎngpèn蠟燭燭火明晃晃晃眼劃船劃過噴香噴紅富貴富有huá我會讀火柴寒冷破舊裙子可憐饑餓在乎柴冷cháilěngjiù舊裙憐qúnliánèhū餓乎我會寫火焰石蠟蠟燭富有告訴離開焰蠟

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chōng

沖動初讀感知

掙

zhēng掙扎

zhèng

掙錢

沖

féng縫補

縫

chòng

沖勁兒

fèng

裂縫多音字精讀感悟一（1-4）寫在大年夜，又冷又餓的小女孩因為沒賣掉一根火柴，不敢回家。二（5-10）主要寫小女孩五次擦燃火柴后的幻覺。三（11、12）寫小女孩在大年夜凍死在了大街上，交代了故事的結局。

這篇課文是安徒生的一篇著名童話，它講了一個賣火柴的小女孩在平安夜凍死街頭的故事。作者通過這個故事，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。課文主要寫了什么？天真、活潑、頑皮。

寫故事發(fā)生在大年夜的作用：對一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團圓美滿，但文章接下來講述的卻是一個小女孩的悲慘故事，快樂的節(jié)日氛圍更突出了小女孩命運的悲慘。

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。第一部分環(huán)境描寫天真、活潑、頑皮。

她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。

“一向”標明小女孩家里非常窮，她自己根本沒有鞋。這么冷的天，小女孩連雙自己的拖鞋都沒有，還得穿著媽媽穿了很久的大拖鞋在街上走，這讓我們深深地體會到小女孩的可憐.這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。

小女孩這么可憐，卻沒有任何人幫助她，可見人情的冷漠。

雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。

此時的小女孩饑寒交迫，掙扎在死亡線上，哪有時間顧及自己的美麗呢？作者這樣寫，意在突出小女孩命運的悲慘，引起讀者的共鳴。她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷？“縮成一團”說明小女孩特別冷；“爸爸一定會打她”說明她缺乏親人的關愛，她爸爸并不疼愛她；“再說，家里跟街上一樣冷”說明她家十分貧窮。這些都寫出了小女孩的可憐和無助。

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。設問第二部分

火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴對小女孩來說是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉，心里的內疚和恐懼使她更不敢浪費一根火柴。但她實在太冷了，所以斗膽抽出了一根。

小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！

這是小女孩第一次擦燃火柴產(chǎn)生的幻覺，她幻想自己坐在一個大火爐前。由此可見小女孩非常冷，同時也表達了小女孩對溫暖的極度渴望。這種幻覺和現(xiàn)實形成了鮮明的對比，更加突出了小女孩的不幸與可憐?；孟耄含F(xiàn)實：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

實寫和虛寫交替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實形成了鮮明的對比，凸顯了小女孩的不幸，表達了作者對小女孩悲慘遭遇的深切同情和對當時社會的強烈不滿。幻想：現(xiàn)實：虛實虛實結合

桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。

這是小女孩第二次擦燃火柴產(chǎn)生的幻覺，她幻想一只噴香的烤鵝正向她走來。從這細膩的描寫中可以看出小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。

這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。

此處為續(xù)寫，這是小女孩第三次擦燃火柴產(chǎn)生的幻覺。在幻象中，她看到了美麗的圣誕樹，由此可見小女孩非常孤獨，她渴望快樂，渴望幸福。

“有一個什么人快要死了?！毙∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她∶一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。

這段話不僅起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。作者這樣寫是頗具用心的。過渡

她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。

這是小女孩第四次擦燃火柴產(chǎn)生的幻覺，她幻想奶奶出現(xiàn)在自己面前。通過對這一幻覺的描寫，表現(xiàn)了小女孩極其渴望得到疼愛的愿望。續(xù)寫

“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”

見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶也會在火柴熄滅時很快不見，所以懇求奶奶把她帶走。在小女孩的話中，感嘆號出現(xiàn)了四次，表達了小女孩的渴盼。

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

表達了小女孩強烈的內心渴望，她渴望幻覺中的一切成為現(xiàn)實，永遠不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火柴留住幻象中的奶奶，反映出小女孩對美好生活的向往。

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

這是小女孩第五次擦燃火柴產(chǎn)生的幻覺，這句話的意思是小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

小女孩共擦燃了幾次火柴？每次都看到了什么？在幻覺中得到了什么？結果怎樣？次數(shù)看到了在幻覺中得到了結果第一次第二次第三次第四次第五次火爐溫暖寒冷烤鵝食物饑餓圣誕樹歡樂孤獨奶奶疼愛痛苦奶奶愛撫死去

作者把這些幻象和現(xiàn)實生活作對比，深刻地揭露了資本主義制度的罪惡，突出表現(xiàn)了小女孩命運的悲慘，表達了作者對所有像小女孩這樣的窮苦孩子的深切同情。

作者這樣做對比，有什么用意？

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。

作者不寫小女孩死亡時的痛苦，反而寫小女孩在美好的幻覺中微笑著死去了，用這樣的寫法更能引起讀者的深思，體味出這個凄涼故事中的苦味，從而鞭撻了資本主義社會的罪惡。這是作者構思上的匠心所在。第三部分

“她想給自己暖和一下?！比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一個“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的。第二個“幸?！保盒∨⑺懒?，就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。

我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。

你想對小女孩說些什么呢？

希望你在另一個世界能在溫暖的房子里，不再忍受饑餓與寒冷，在另一個世界里，希望那里充滿愛，讓你不再受人們的無視與人與人之間的冷漠。祝你在天堂里和奶奶幸福生活，共度美好的時光。

本文講述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對窮苦人民的深切同情。1.寫出下列詞語的近義詞。溫暖——（）奇異——（）舒服——（）慈愛——（