專題十綜合性學(xué)習(xí)課件重慶市中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)

專題九綜合性學(xué)習(xí)中考復(fù)習(xí)專題九綜合性學(xué)習(xí)中考復(fù)習(xí)

統(tǒng)編教材綜合性學(xué)習(xí)專題分類及對(duì)應(yīng)的課標(biāo)精神線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神傳統(tǒng)文化類(傳統(tǒng))七上：有朋自遠(yuǎn)方來搜集資料；制作邀請(qǐng)卡；發(fā)言自我介紹1.自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2．掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。七下：天下國(guó)家故事會(huì)；分享展示會(huì)八上：人無信不立主題討論；撰寫演講稿八下：以和為貴探“和”之義；尋“和”之用；班級(jí)討論會(huì)九上：君子自強(qiáng)不息搜集、閱讀資料；采訪人物；演講統(tǒng)編教材綜合性學(xué)習(xí)專題分類及對(duì)應(yīng)的課標(biāo)精神線索對(duì)應(yīng)教材專題線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神語(yǔ)文生活類(自我)七上：少年正是讀書時(shí)問卷調(diào)查；專題討論會(huì)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。2．掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。七上：文學(xué)部落讀書寫作交流會(huì)；布置文學(xué)角；創(chuàng)辦班刊七下：我的語(yǔ)文生活社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查；現(xiàn)實(shí)生活中的資料收集八下：古詩(shī)苑漫步分類整理資料；古詩(shī)鑒賞；朗誦會(huì)九上：走進(jìn)小說天地梳理小說情節(jié)并演講；分享體會(huì)與感受；制作小說人物卡片；編寫故事九下：歲月如歌——我們的初中生活編纂班史：分工合作，搜集資料、撰寫文字，設(shè)計(jì)制作線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神語(yǔ)文生活類七上：少年正線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神綜合實(shí)踐類\社會(huì)現(xiàn)實(shí)類(當(dāng)下)七下：孝親敬老，從我做起制定活動(dòng)方案并實(shí)施；分享體會(huì)與感受；設(shè)計(jì)并制作海報(bào)1.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2．掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。八上：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代搜集網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)；制作調(diào)查問卷；辯論會(huì)；網(wǎng)絡(luò)搜索八下：倡導(dǎo)低碳生活確定宣傳主題；搜集資料；撰寫宣傳文稿；制作宣傳材料，開展宣傳八上：身邊的文化遺產(chǎn)模擬申請(qǐng)與答辯線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神綜合實(shí)踐類\七下：孝親樣題1

(2020·重慶B卷)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！就扑]文化遺產(chǎn)】(1)學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。(4分)真題試做樣題1(2020·重慶B卷)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)真題試做[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：____________________________推薦理由：①_____________________________________________②____________________________________________[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺示例一：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。示例二：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例一：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻示例三：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神?！窘馕觥勘绢}考查理解材料的內(nèi)容，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。本題需要考生選擇自己熟悉的文化遺產(chǎn)，但要注意是重慶范圍內(nèi)的文化遺產(chǎn)；寫推薦理由時(shí)，要能從藝術(shù)價(jià)值、文化內(nèi)容、社會(huì)影響等方面進(jìn)行闡述。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔流暢。示例三：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說【邀請(qǐng)文化名人】(2)學(xué)校團(tuán)委將組織一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告。時(shí)間在下周星期三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？(4分)示例：張爺爺，您好！我是××學(xué)校團(tuán)委宣傳委員×××，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請(qǐng)您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請(qǐng)問您能來嗎？【邀請(qǐng)文化名人】【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。題目要求進(jìn)行電話邀請(qǐng)，首先注意邀請(qǐng)的對(duì)象是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺，因此要注意稱呼及運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行自我介紹；邀請(qǐng)的目的要說清楚，還要告知對(duì)方具體的時(shí)間、地點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。題目要求進(jìn)行電話樣題2

(2019·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)近視是中學(xué)生繞不開的話題，為此，初三(1)班將開展“未來之光——護(hù)眼行動(dòng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！菊?qǐng)你調(diào)查】(1)圍繞本次活動(dòng)主題，我們準(zhǔn)備對(duì)初三部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，請(qǐng)你為問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。(4分)①__________________________________________________②__________________________________________________樣題2(2019·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)示例一：你認(rèn)為導(dǎo)致近視的原因有哪些？示例二：你知道預(yù)防近視的措施有哪些？示例三：為保護(hù)視力，你會(huì)做些什么？【解析】本題考查設(shè)計(jì)問卷問題。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合本次問卷調(diào)查的主題“未來之光——護(hù)眼行動(dòng)”，設(shè)計(jì)兩個(gè)與保護(hù)視力相關(guān)的問題?？梢詮慕暜a(chǎn)生的原因、如何預(yù)防近視、怎樣保護(hù)眼睛等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。示例一：你認(rèn)為導(dǎo)致近視的原因有哪些？【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】(2)班主任王老師對(duì)金晶同學(xué)說：“我們班想舉辦一次‘眼健康科普講座’，聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班上來做這次講座，你問問他能來嗎。”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？(4分)李叔叔，您好！我們班明天下午兩點(diǎn)半將舉辦一次“眼健康科普講座”。我們班主任王老師想邀請(qǐng)您來做這次講座，不知您能否在百忙中抽出時(shí)間來？【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體和設(shè)計(jì)邀請(qǐng)語(yǔ)。先明確要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，然后從邀請(qǐng)的角度告知對(duì)方本次活動(dòng)的舉辦時(shí)間、主要內(nèi)容和被邀請(qǐng)人要做的事情。同時(shí)注意要有稱呼語(yǔ)和問候語(yǔ)，要用謙辭委婉地表達(dá)自己的目的?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體和設(shè)計(jì)邀請(qǐng)語(yǔ)。先明確要轉(zhuǎn)述的內(nèi)樣題3

(2018·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)近日，重慶某中學(xué)開展“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。【誦讀我宣傳】1．為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)。)(3分)示例一：名家示范入耳經(jīng)典作品潤(rùn)心示例二：學(xué)名家誦讀賞經(jīng)典魅力示例三：跟隨名家讀經(jīng)典啟迪智慧悟人生樣題3(2018·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)【解析】擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，感情要真摯，構(gòu)思要新穎，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“誦讀名家進(jìn)校園”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，取人所長(zhǎng)，為我所用。【解析】擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，感情要真摯，構(gòu)思要新穎，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明【節(jié)目我主持】2．活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的《春》，接著，著名播音員陳老師將朗誦朱自清的《背影》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫一段串詞。(要求：銜接自然，富有感染力。)(4分)示例：在朗誦隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見了放飛的風(fēng)箏，感受到春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，《背影》為我們?cè)忈屃松畛梁畹母缸又?。有?qǐng)著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典！【節(jié)目我主持】【解析】擬寫串聯(lián)詞時(shí)應(yīng)注意：確定關(guān)鍵詞(串聯(lián)點(diǎn))和情境，擴(kuò)展語(yǔ)句。運(yùn)用修辭想象、詩(shī)詞歌賦等，使語(yǔ)句有文采。可用祈使句引出節(jié)目，如“讓我們……”的形式。串聯(lián)詞一般需要在兩個(gè)環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，畫龍點(diǎn)睛，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢(shì)，把活動(dòng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)連接成一個(gè)有機(jī)的整體，恰到好處地調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛。此題中朗讀的散文一篇是描寫春的勃勃生機(jī)，一篇是表達(dá)深沉含蓄的父子之情，注意抓住兩文的聯(lián)系即可。【解析】擬寫串聯(lián)詞時(shí)應(yīng)注意：確定關(guān)鍵詞(串聯(lián)點(diǎn))和情境，擴(kuò)【活動(dòng)我策劃】3．在名家誦讀感染下，你班決定持續(xù)開展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng)，寫出活動(dòng)的名稱。(4分)活動(dòng)一：____________________________________________________活動(dòng)二：____________________________________________________示例：課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會(huì)誦讀好處大家談古典詩(shī)詞朗誦會(huì)【活動(dòng)我策劃】【解析】活動(dòng)方案的主題“誦讀名家進(jìn)校園”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的名稱即可。切忌偏離主題?；顒?dòng)要有可操作性，活動(dòng)的名稱要簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。【解析】活動(dòng)方案的主題“誦讀名家進(jìn)校園”已經(jīng)給定，我們只要樣題4

(2017·重慶B卷)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)5月18日，中宣部和國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國(guó)的“文化符號(hào)”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩(shī)歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長(zhǎng)成熱血青年……樣題4(2017·重慶B卷)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)材料二：新中國(guó)成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲(不識(shí)字的人)起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國(guó)家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。材料二：新中國(guó)成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文(1)【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用。(3分)新華書店陪伴了一代又一代人的成長(zhǎng)，尤其對(duì)于開闊中學(xué)生視野，幫助他們認(rèn)識(shí)世界，發(fā)揮著不同尋常的作用，當(dāng)前新華書店在推動(dòng)書香社會(huì)的建設(shè)潮流中依舊作用巨大。【解析】三則材料可概括出一個(gè)主要意思，然后用通順的詞語(yǔ)連接起來，表達(dá)一個(gè)完整的語(yǔ)意。如第一個(gè)講的是新華書店陪伴了孩子們的成長(zhǎng)；第二個(gè)講的是新華書店對(duì)于當(dāng)下中學(xué)生的作用；第三個(gè)講的是新華書店在當(dāng)下社會(huì)中的時(shí)代作用。(1)【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)(2)【讀書啟智】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。(4分)示例：欄目一：讀世·人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。欄目二：________________________________________________設(shè)計(jì)意圖：________________________________________________________(2)【讀書啟智】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄示例一：讀人·風(fēng)流人物引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)示例二：讀史·朝代興衰引導(dǎo)讀者閱讀歷史類作品，了解古今的朝代興衰【解析】欄目的設(shè)置，應(yīng)結(jié)合示例的形式，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，富含深意。示例一：讀人·風(fēng)流人物引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)(3)【愛上閱讀】書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你說一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。(要求：至少使用一種修辭手法。)(4分)示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？【解析】此題解答，要做到語(yǔ)意通順，內(nèi)容以鼓勵(lì)為主，至少使用一種修辭手法。(3)【愛上閱讀】書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你說一小段話綜合性學(xué)習(xí)是重慶中考的必考題型。2018年及以前由三個(gè)小題構(gòu)成，分值為10分或11分；2019年和2020年調(diào)整為2個(gè)小題，分值為8分?？疾閮?nèi)容主要有口語(yǔ)交際(包括邀請(qǐng)、轉(zhuǎn)述、勸說等)、擬寫(包括宣傳語(yǔ)、開場(chǎng)白、串詞等)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與策劃(包括設(shè)計(jì)欄目名稱、設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱等)、對(duì)聯(lián)等。信息提取和材料探究這兩個(gè)考點(diǎn)，重慶中考自2018年起不再單獨(dú)考查，而是和非連續(xù)性閱讀聯(lián)系起來，這兩個(gè)考點(diǎn)我們將在“非連續(xù)性文本閱讀”專題里進(jìn)行講解。命題規(guī)律綜合性學(xué)習(xí)是重慶中考的必考題型。2018年及以前由三個(gè)小題構(gòu)一、口語(yǔ)交際考點(diǎn)1真誠(chéng)邀請(qǐng)他人(1)在特定的環(huán)境中對(duì)他人進(jìn)行邀請(qǐng)，要注意人物身份、對(duì)象、場(chǎng)合等，同時(shí)也要注意稱呼和問候。(2)要表明自己的身份。介紹姓名、身份等。(3)根據(jù)對(duì)方的情況說明邀請(qǐng)的內(nèi)容。還要向被邀請(qǐng)人說明時(shí)間、地點(diǎn)、主題等信息，語(yǔ)言盡量大方得體。一、口語(yǔ)交際【答題模板】稱呼＋問候語(yǔ)＋自我介紹＋活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等)＋詢問(對(duì)方)意愿。例：(2015·重慶B卷)你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)陳朝暉來校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言邀請(qǐng)他。答案：示例：陳叔叔，您好！我是××學(xué)校學(xué)生代表×××，本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場(chǎng)舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動(dòng)，特讓我邀請(qǐng)您前來作一次報(bào)告。好嗎？【答題模板】稱呼＋問候語(yǔ)＋自我介紹＋活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、考點(diǎn)2悉心勸告他人(1)根據(jù)對(duì)方的身份、年齡、職業(yè)、文化層次確定合適的稱呼。(2)明確自我角色，明白自己在這個(gè)語(yǔ)境中扮演的角色。(3)明確勸說的話題，明白自己就什么問題勸說別人。(4)明確勸說的目的，清楚勸說需要達(dá)到的結(jié)果。(5)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，符合語(yǔ)境，注意有無字?jǐn)?shù)要求。考點(diǎn)2悉心勸告他人【答題模板】稱呼＋內(nèi)容(委婉指錯(cuò)＋陳述理由＋改進(jìn)建議)＋鼓勵(lì)或象征性地詢問(語(yǔ)氣委婉)。例：(2018·重慶B卷)王麗是班上出了名的“麥霸”，在“歌聲大秀場(chǎng)”活動(dòng)中連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡。作為主持人，你想讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，你該怎么說呢？答案：示例：王麗同學(xué)的歌聲不僅悅耳動(dòng)聽，更是調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。看，大家都高舉雙手為她鼓掌呢！那么接下來我們就把話筒交給手舉得最高、最活躍的同學(xué)吧！【答題模板】稱呼＋內(nèi)容(委婉指錯(cuò)＋陳述理由＋改進(jìn)建議)＋鼓考點(diǎn)3熱心鼓勵(lì)他人(1)看對(duì)方的身份和境遇。講究分寸，不能讓對(duì)方誤會(huì)，不能帶有幸災(zāi)樂禍的言辭，應(yīng)給對(duì)方以信心，能激勵(lì)對(duì)方上進(jìn)。(2)肯定其優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，鼓勵(lì)其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。(3)傳遞“正能量”，可適當(dāng)引用名言或一些積極向上的語(yǔ)言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，說一些正面、積極的話語(yǔ)，給人以祝福、信心和力量。(4)注意語(yǔ)氣柔和自然，意思表達(dá)簡(jiǎn)潔、清楚，語(yǔ)言得體。考點(diǎn)3熱心鼓勵(lì)他人【答題模板】稱呼＋安慰鼓勵(lì)語(yǔ)＋結(jié)束語(yǔ)例：閱讀下面的文字，按要求作答?；@球場(chǎng)上，九年級(jí)二班的主力隊(duì)員王瑞在搶球過程中意外受傷，雖然他堅(jiān)持打完比賽，但是班級(jí)已與冠軍無緣，為此王瑞非常難過。這時(shí)，作為王瑞的同班同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說：“________________”(要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，含標(biāo)點(diǎn)40字以內(nèi)。)答案：王瑞，不要難過了。你受傷了仍然堅(jiān)持打完比賽，堅(jiān)持為班級(jí)戰(zhàn)斗，這種精神已經(jīng)讓我們很受感動(dòng)?！敬痤}模板】稱呼＋安慰鼓勵(lì)語(yǔ)＋結(jié)束語(yǔ)考點(diǎn)4委婉拒絕他人當(dāng)別人提出不合理的要求時(shí)，或者自己無法接受別人的要求時(shí)，我們要婉轉(zhuǎn)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)拒絕的意思，既要自己不覺得內(nèi)疚，又要不破壞彼此間的和諧關(guān)系。常見的幾種婉轉(zhuǎn)拒絕的技巧：(1)先順其意說，后說明不能答應(yīng)的理由。(2)換個(gè)說法，暗示對(duì)方，使對(duì)方知難而退。(3)不直接談自己的看法，而講其他人的看法。(4)拒絕對(duì)方的請(qǐng)求，但是給其提供替代方案?？键c(diǎn)4委婉拒絕他人【答題模板】稱呼＋肯定對(duì)方的合理性＋拒絕原因。例：根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，回答后面的問題。小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會(huì)向同事怎么說才能收到讓同事放棄打麻將的效果？(說話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體)【答題模板】稱呼＋肯定對(duì)方的合理性＋拒絕原因。答案：小明向爸爸說：爸爸，我馬上就要中考了，希望你能支持我，不打麻將，好嗎？爸爸向同事說：小明馬上要中考了，我當(dāng)爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你們了。我們下次再約，好嗎？答案：小明向爸爸說：爸爸，我馬上就要中考了，希望你能支持我，學(xué)會(huì)采訪他人現(xiàn)場(chǎng)采訪要注意從“稱呼＋問候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問題”這些方面思考：(1)對(duì)象要明確?？礈?zhǔn)對(duì)象，要考慮題干中采訪對(duì)象的身份、地位、知識(shí)水平等多方面因素，做到“因人施語(yǔ)”。(2)提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個(gè)明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為小而具體的問題，讓受訪者有話可說。(3)問話有針對(duì)。采訪語(yǔ)所設(shè)置的問題要能觸及事件的本質(zhì)，反映事物的本來面貌。(4)用語(yǔ)要得體。明確采訪對(duì)象境遇，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語(yǔ)。學(xué)會(huì)采訪他人【答題模板】稱呼＋問候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問題例：(2019·重慶B卷)假如你是學(xué)校的一名小記者，請(qǐng)你圍繞“曬文化·曬風(fēng)景”活動(dòng)，從下列采訪對(duì)象中任選一位，擬兩個(gè)采訪的問題。備選對(duì)象：路人、校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人采訪對(duì)象：_____________________________________________采訪問題一：___________________________________________采訪問題二：___________________________________________【答題模板】稱呼＋問候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問題答案：示例：路人。你對(duì)重慶的“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)有哪些了解？重慶這次“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，哪些活動(dòng)給你留下了深刻印象？答案：示例：路人。你對(duì)重慶的“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活考點(diǎn)6轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述別人的話應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)把握信息的要點(diǎn)。要弄清說話人所強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。(2)抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化?！稗D(zhuǎn)述”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關(guān)系，又要分清聽話的時(shí)間、場(chǎng)合與傳話的時(shí)間、場(chǎng)合。就稱呼來說，對(duì)同學(xué)，可以直呼其名；而對(duì)長(zhǎng)輩，則應(yīng)稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。考點(diǎn)6轉(zhuǎn)述(3)表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。①就用語(yǔ)來說，要注意詞義的輕重、褒貶以及語(yǔ)體色彩等。②就字?jǐn)?shù)來說，有的轉(zhuǎn)述題，在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們?cè)诮獯疝D(zhuǎn)述題時(shí)，抓住信息要點(diǎn)直接作答。例：小欣同學(xué)的班主任讓小欣捎個(gè)口信給爸媽，因?yàn)閷W(xué)校要開會(huì)，原來約定的周六家訪改在下周二晚上?；丶液?，小欣說：___________________________________________答案：示例：爸爸媽媽，我們班主任老師說本周六家訪他來不了，因?yàn)閷W(xué)校要開會(huì)。他準(zhǔn)備下周二晚上來家訪，請(qǐng)你們到時(shí)候在家等候哦。(3)表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。1．(2020·甘孜州)你的好友明明認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定消極影響，擔(dān)心干家務(wù)活會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。如果你對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)，會(huì)怎么說？示例：明明，利用課余時(shí)間，做一些咱們力所能及的家務(wù)活，可以放松心情，緩解我們學(xué)習(xí)的壓力，讓大腦得到休息，而良好的心情是學(xué)習(xí)的催化劑，不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還有助于學(xué)習(xí)效率的提高。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1．(2020·甘孜州)你的好友明明認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定2．(2020·涼山州)根據(jù)以下情景按要求完成一段對(duì)話。午飯后，李濤同學(xué)正在教室做作業(yè)，馬華同學(xué)突然跑進(jìn)教室把李濤的書撞掉了，李濤很生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發(fā)生了沖突。班主任王老師趕到后，因?yàn)槔顫却蛉司椭刂嘏u(píng)了李濤，李濤很不服氣，和王老師吵了起來。事后經(jīng)過父母教育，李濤認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備去給王老師溝通道歉，他該怎么跟王老師說？2．(2020·涼山州)根據(jù)以下情景按要求完成一段對(duì)話。我們堅(jiān)信，堅(jiān)實(shí)的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符，那高低變換的曲子必能譜寫出人生最壯麗的青春之歌。(1)先順其意說，后說明不能答應(yīng)的理由。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是( )(1)從對(duì)象名稱入手。蜀水，人杰地靈，歷史名人留下許多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，值得我們傳承和學(xué)習(xí)”，文化學(xué)者袁庭棟作出了這樣的評(píng)價(jià)。小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。②____________________________________________題目要求進(jìn)行電話邀請(qǐng)，首先注意邀請(qǐng)的對(duì)象是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺，因此要注意稱呼及運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行自我介紹；父親因眼疾無法勞作，全家靠母親賣山貨維持生活。初二那年，正逢困難時(shí)期，母親決定讓她輟學(xué)。編纂班史：分工合作，搜集資料、撰寫文字，設(shè)計(jì)制作(2)內(nèi)容要緊扣主題。一個(gè)月后，性格堅(jiān)毅的李蘭娟又回到學(xué)校，讀完了初中。我們班主任王老師想邀請(qǐng)您來做這次講座，不知您能否在百忙中抽出時(shí)間來？看，大家都高舉雙手為她鼓掌呢！答題時(shí)應(yīng)結(jié)合本次問卷調(diào)查的主題“未來之光——護(hù)眼行動(dòng)”，設(shè)計(jì)兩個(gè)與保護(hù)視力相關(guān)的問題。樣題2(2019·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。欄目二：________________米豆拿出了自己設(shè)計(jì)的表格，你補(bǔ)充了其中空缺的評(píng)選項(xiàng)目?！窘馕觥看祟}解答，要做到語(yǔ)意通順，內(nèi)容以鼓勵(lì)為主，至少使用一種修辭手法。一個(gè)月后，性格堅(jiān)毅的李蘭娟又回到學(xué)校，讀完了初中。1．(2020·包頭)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。示例：王老師，對(duì)不起！今天，我與您吵起來，事后經(jīng)過父母教育，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。雖然您批評(píng)得重，但是我打人在先，更不該不尊重您。老師，我知道錯(cuò)了，以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，這樣的事情絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生，請(qǐng)您原諒我吧！我們堅(jiān)信，堅(jiān)實(shí)的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符，那高低變換的曲子必能譜3．(2020·吉林)假如你是校報(bào)記者，即將采訪李蘭娟院士。請(qǐng)你依據(jù)下面的摘記，提出一個(gè)具體的采訪問題，并說明設(shè)計(jì)此問題的目的是什么。【摘記一】李蘭娟，中國(guó)工程院院士，我國(guó)唯一一位傳染病學(xué)科的女院士。3．(2020·吉林)假如你是校報(bào)記者，即將采訪李蘭娟院士?！菊浂坷钐m娟出生在浙江省紹興縣夏履橋村。父親因眼疾無法勞作，全家靠母親賣山貨維持生活。初二那年，正逢困難時(shí)期，母親決定讓她輟學(xué)。正當(dāng)李蘭娟準(zhǔn)備離開學(xué)校的時(shí)候，班主任突然叫住了她，問：“你自己要不要讀書？”13歲的李蘭娟哽咽了：“我很想讀書?！卑嘀魅螞]讓她把行李拿回家，只是給她批了一個(gè)月的假回家?guī)兔ΑＤ赣H拿倔強(qiáng)的李蘭娟沒有辦法。一個(gè)月后，性格堅(jiān)毅的李蘭娟又回到學(xué)校，讀完了初中。【摘記二】李蘭娟出生在浙江省紹興縣夏履橋村。父親因眼疾無法勞【摘記三】2003年，“非典”(SARS)爆發(fā)，李蘭娟迅速行動(dòng)，有效控制浙江的疫情；2020年1月18日，她向國(guó)家相關(guān)部門提出武漢必須嚴(yán)格“封城”的重要建議；2020年的春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨危受命，參與了新型冠狀病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李蘭娟的實(shí)驗(yàn)室分離出新型冠狀病毒的毒株：【摘記三】2003年，“非典”(SARS)爆發(fā)，李蘭娟迅速行(1)提出問題：____________________________________________________________________________(2)設(shè)計(jì)(此問題)目的：____________________________________________________________________________示例：您認(rèn)為今天的成就和年少時(shí)期的求學(xué)波折有怎樣的關(guān)系？通過李蘭娟講述成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)，我們可以得到指引，自我激勵(lì)。(1)提出問題：______________________4．你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)班主任王老師參加，同學(xué)們推薦你去邀請(qǐng)，你會(huì)怎樣對(duì)王老師說？示例：王老師，您好！我班將召開一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，為同學(xué)們作相關(guān)的指導(dǎo)，我們?nèi)鄮熒\(chéng)摯期待您的光臨。4．你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)班主二、擬寫考點(diǎn)1宣傳語(yǔ)擬寫宣傳語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意：(1)觀點(diǎn)要明確。(2)緊扣活動(dòng)主題，理解活動(dòng)的目的和意義。(3)講究實(shí)用性，擬寫時(shí)應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性，表達(dá)要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂，忌語(yǔ)言生澀難懂。(4)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，可使用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法。(5)具有宣傳性和鼓動(dòng)性。二、擬寫例：(2015·重慶B卷)重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育基地”，請(qǐng)你為這一基地寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。答案：示例：齊家立德家規(guī)傳，教育基地家風(fēng)揚(yáng)！例：(2015·重慶B卷)重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“考點(diǎn)2廣告語(yǔ)及賞析(一)擬寫廣告語(yǔ)1．?dāng)M寫廣告語(yǔ)的切入點(diǎn)：(1)從對(duì)象名稱入手。(2)從對(duì)象特征入手。(3)從對(duì)象功能入手。2．編擬方法技巧：(1)活用法。對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行巧妙地變異加工，使其簡(jiǎn)練生動(dòng)，并且音節(jié)響亮，易讀易記，給人留下深刻印象。(2)內(nèi)涵法。運(yùn)用文字豐富的內(nèi)涵，傳達(dá)出無限深意。考點(diǎn)2廣告語(yǔ)及賞析(3)諧音法。利用漢字的諧音改編俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等。(4)修辭法。使用比喻、對(duì)偶、頂真、設(shè)問等修辭擬寫。(二)賞析廣告語(yǔ)分析其通過什么方法來實(shí)現(xiàn)新穎性、富有情趣、令人難忘的特點(diǎn)。多從以下三點(diǎn)入手：(1)分析使用了何種修辭手法，達(dá)到了什么效果。(2)分析語(yǔ)言。要么朗朗上口，迎合大眾的好奇心；要么意蘊(yùn)豐富，以情動(dòng)人。(3)是否抓住了商品的特點(diǎn)。(3)諧音法。利用漢字的諧音改編俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等。例：(2016·重慶A卷)曉雨同學(xué)為本小組制作的小面擬寫了一則廣告語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)這則廣告語(yǔ)加以評(píng)析。廣告語(yǔ)：麻辣當(dāng)前，豈能面不改色；香飄萬(wàn)里，安能端坐如山！答案：示例：反問、夸張、比喻、對(duì)偶(寬對(duì))多種修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)有力地凸顯了小面麻、辣香、的特色及其誘惑不可阻擋。例：(2016·重慶A卷)曉雨同學(xué)為本小組制作的小面擬寫了一考點(diǎn)3開場(chǎng)白開場(chǎng)白首先是稱呼和問候語(yǔ)；其次是對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹；最后是營(yíng)造氛圍，引出下面即將開展的活動(dòng)(或節(jié)目)。開場(chǎng)白好比是一場(chǎng)戲的序幕，一篇文章的序言。一次恰到好處的開場(chǎng)白往往能給人留下深刻的印象。一段精彩的開場(chǎng)白至少有兩個(gè)作用：一是能吸引聽眾的注意力，激發(fā)聽眾的好奇心；二是能迅速打開場(chǎng)面，引入正題。考點(diǎn)3開場(chǎng)白擬寫開場(chǎng)白時(shí)要注意：(1)要注意格式，通常前有稱呼，后有號(hào)召性、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言。(2)內(nèi)容要緊扣主題。(3)語(yǔ)言力求清新優(yōu)美，熱情洋溢。(4)末尾要有引入主題活動(dòng)的話。擬寫開場(chǎng)白口訣：前有稱呼后引入，主題突出記心中。深沉奔放因時(shí)宜，未成曲調(diào)先有情。【答題模板】

稱呼(問候語(yǔ))＋引入語(yǔ)＋介紹活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等＋導(dǎo)入語(yǔ)。擬寫開場(chǎng)白時(shí)要注意：例：(2016·重慶A卷)初三(1)班擬開展“重慶城·重慶人·重慶面”的主題活動(dòng)。作為活動(dòng)主持人，請(qǐng)你在比賽前扣住活動(dòng)主題說幾句富有感染力的話，以營(yíng)造活動(dòng)氣氛。答案：示例：同學(xué)們，大家好！一場(chǎng)精彩絕倫的“重慶小面”爭(zhēng)霸大賽即將在這里上演，手動(dòng)、眼看、鼻嗅、口嘗，色香味樣樣致命誘惑！來吧！同學(xué)們，踴躍參與吧！這里就是我們大展身手的舞臺(tái)，顯露絕技的天地！例：(2016·重慶A卷)初三(1)班擬開展“重慶城·重慶人考點(diǎn)4結(jié)束語(yǔ)擬寫結(jié)束語(yǔ)要有對(duì)活動(dòng)的肯定、歌頌，對(duì)未來的展望，對(duì)主辦者、演出者、觀眾的感謝，在最后要發(fā)出呼吁，結(jié)尾一句常常使用祈使句。同時(shí)還要注意與開場(chǎng)白相呼應(yīng)，照應(yīng)主題。擬寫開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)都要注意下面三點(diǎn)：①緊扣活動(dòng)主題，言簡(jiǎn)意賅；②要有感染力和號(hào)召力；③語(yǔ)言要生動(dòng)，有文采?？键c(diǎn)4結(jié)束語(yǔ)【答題模板】

引入語(yǔ)＋總結(jié)開展活動(dòng)的原因、目的或意義＋表達(dá)愿望的結(jié)束語(yǔ)(祈使句)。例：活動(dòng)課《青春隨想》結(jié)束語(yǔ)答案：示例：青春如歌，每個(gè)青年都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫各自的人生樂章。雖然會(huì)有高潮時(shí)的熱烈奔放，也會(huì)有低潮時(shí)的哀婉低沉，但是我們總是會(huì)微笑面對(duì)變幻莫測(cè)的生活，接受它的考驗(yàn)。我們堅(jiān)信，堅(jiān)實(shí)的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符，那高低變換的曲子必能譜寫出人生最壯麗的青春之歌?！敬痤}模板】引入語(yǔ)＋總結(jié)開展活動(dòng)的原因、目的或意義＋表達(dá)愿考點(diǎn)5節(jié)目串詞串詞在兩個(gè)環(huán)節(jié)中穿線搭橋，在活動(dòng)中起到承前啟后的過渡作用。因此，擬寫串詞既要關(guān)照先前，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢(shì)，把前后的兩個(gè)環(huán)節(jié)連成一個(gè)有機(jī)的整體，恰到好處地調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛。串詞要求：①簡(jiǎn)短扼要；②銜接巧妙自然；③和諧得體?？键c(diǎn)5節(jié)目串詞例：某中學(xué)開展“走近魯迅”讀書交流會(huì)，在介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)，小洋向同學(xué)們介紹了《五猖會(huì)》，接下來將由小云介紹《孔乙己》。請(qǐng)你為主持人寫一段串詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來。(要求：串詞要扣住文章內(nèi)容)答案：示例：同學(xué)們，剛才小洋帶領(lǐng)我們體會(huì)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)急切、興奮的心情，以及他被父親強(qiáng)迫背書的掃興而痛苦的感受；下面讓我們跟隨小云去認(rèn)識(shí)一位在封建科舉制度的毒害下走向死亡的讀書人——孔乙己。(符合串詞要求，能圍繞作品內(nèi)容表述，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢即可)例：某中學(xué)開展“走近魯迅”讀書交流會(huì)，在介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)考點(diǎn)6微博、微信擬寫微博、微信時(shí)應(yīng)注意：(1)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練。在使用字詞方面，追求創(chuàng)新性和新穎性。(2)廣泛使用新詞。這些新詞新語(yǔ)有些涉及的對(duì)象是新的，有些代表的概念是新的，有些表現(xiàn)的形式是新的，都反映著社會(huì)現(xiàn)象的各個(gè)方面。(3)語(yǔ)言多是自由寫作。并不像文章寫作那樣要求嚴(yán)格，多是用戶的有感而發(fā)。(4)句式多變。短句多，長(zhǎng)句少，整句效果好于散句。用戶都期望得到別人的關(guān)注，采用整句的形式較容易給他人一種有文采、有內(nèi)涵的感覺?？键c(diǎn)6微博、微信1．(2020·甘孜州)閱讀下面的消息，回答后面的問題。4月23日，第二批天府文化書單面世，我省部分專家學(xué)者在書單中，為青少年特別推薦了《四川歷史名人叢書·小說系列》。該叢書從四川省首批十大歷史文化名人中選擇了大禹、李冰、揚(yáng)雄等人，以其生平為基礎(chǔ)，用讀者喜聞樂見的歷史小說形式，生動(dòng)地講述了他們的故事，深入挖掘了他們與四川這片土地的歷史聯(lián)系。該叢書對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)土教育、傳承歷史文化，具有十分重要的意義和價(jià)值?！笆裆綄?duì)應(yīng)訓(xùn)練1．(2020·甘孜州)閱讀下面的消息，回答后面的問題。對(duì)應(yīng)蜀水，人杰地靈，歷史名人留下許多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，值得我們傳承和學(xué)習(xí)”，文化學(xué)者袁庭棟作出了這樣的評(píng)價(jià)。有關(guān)部門將召開這批叢書的閱讀推廣活動(dòng)。作為該活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一則宣傳語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不超過20字。示例一：盈書香之韻，入文化之城。示例二：讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。示例三：閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。蜀水，人杰地靈，歷史名人留下許多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，值得我們傳承和2．(2020·德陽(yáng))請(qǐng)你用對(duì)偶的形式，根據(jù)下面的文字為圖書館寫一則廣告，大致介紹清楚圖書館的環(huán)境和館內(nèi)藏書，20字以內(nèi)。圖書館設(shè)在四合院中，有很好的環(huán)境；藏書室中有古今中外的上萬(wàn)卷圖書。示例：紅磚青瓦四合院古今中外萬(wàn)卷書【解析】上句“圖書館設(shè)在四合院中，有很好的環(huán)境”是寫圖書館的地點(diǎn)在“四合院”，環(huán)境好；下句“藏書室中有古今中外的上萬(wàn)卷圖書”是說圖書館的藏書室藏書之多。據(jù)此可擬寫為“紅磚青瓦四合院，古今中外萬(wàn)卷書”，并列短語(yǔ)＋偏正短語(yǔ)。2．(2020·德陽(yáng))請(qǐng)你用對(duì)偶的形式，根據(jù)下面的文字為圖書3．為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)古代文人及其作品的熱情，你班成立了“文學(xué)部落”研究小組，擬計(jì)劃開展以“走近孔子”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果你有幸作為“走近孔子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫一則開場(chǎng)白。示例：親愛的同學(xué)們，五千年?duì)N爛悠久的中華文化曾經(jīng)在人類文明史上創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，孔子便是這些奇跡中最耀眼的一顆明星。讓我們走近這位先賢，去領(lǐng)悟他超人的智慧、深邃的思想、積極的人生態(tài)度，“走近孔子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)在開始。3．為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)古代文人及其作品的熱情，你班成立了三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與策劃命題特點(diǎn)：考題給出一個(gè)活動(dòng)主題，提出活動(dòng)要求，讓考生來策劃此次活動(dòng)的具體過程。考查形式：設(shè)計(jì)活動(dòng)形式(活動(dòng)項(xiàng)目)；擬定活動(dòng)方案，或?qū)懗龌顒?dòng)的主要步驟。(一)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式首先應(yīng)明確該活動(dòng)的主題、目標(biāo)，從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式。該活動(dòng)形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與策劃幾類常見的語(yǔ)文活動(dòng)形式：1．親自體驗(yàn)類：①上網(wǎng)、去圖書館查找資料；②調(diào)查采訪；③開展主題班會(huì)。2．競(jìng)賽活動(dòng)類：①演講比賽；②詩(shī)歌朗誦會(huì)；幾類常見的語(yǔ)文活動(dòng)形式：③作文競(jìng)賽；④書法比賽；⑤辯論會(huì)；⑥故事會(huì)。3．趣味活動(dòng)類：①對(duì)對(duì)聯(lián)；②猜燈謎；③成語(yǔ)接龍。③作文競(jìng)賽；4．講座類：①知識(shí)座談會(huì)；②討論會(huì)；③名家講座；④交流活動(dòng)。5．展覽類：①辦手抄報(bào)；②辦畫展。4．講座類：例：(2019·重慶B卷)學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊(cè)，請(qǐng)你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。欄目一：賞美景，愉悅身心欄目二：________________欄目三：________________答案：品美食，享受口福學(xué)歷史，傳承文化例：(2019·重慶B卷)學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊(cè)，請(qǐng)你仿(二)擬定活動(dòng)方案首先確立活動(dòng)的主題和形式，再根據(jù)其設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，介紹活動(dòng)步驟。注意內(nèi)容要合理，可行性強(qiáng)，易操作。例：(2018·重慶B卷)班上準(zhǔn)備舉辦“音樂帶我飛”的主題晚會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。晚會(huì)共有三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你策劃另外兩項(xiàng)活動(dòng)，并填入下表。要求：句式與“活動(dòng)三”基本一致。(二)擬定活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三歌聲大秀場(chǎng)自由獻(xiàn)歌，展示風(fēng)采名歌盡欣賞輕松聽歌，享受魅力歌曲由我寫快樂寫歌，表達(dá)情感

活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三歌聲大秀場(chǎng)自由獻(xiàn)歌，展示1．(2020·南京)學(xué)校預(yù)備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)。美食節(jié)要開展班級(jí)創(chuàng)意美食評(píng)比，你們協(xié)助設(shè)計(jì)評(píng)選表。米豆拿出了自己設(shè)計(jì)的表格，你補(bǔ)充了其中空缺的評(píng)選項(xiàng)目。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1．(2020·南京)學(xué)校預(yù)備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動(dòng)。美食節(jié)創(chuàng)意美食評(píng)選表班級(jí)：

美食類別：評(píng)選項(xiàng)目評(píng)選星級(jí)創(chuàng)意美食的名稱☆☆☆☆☆①_____________________☆☆☆☆☆②_____________________☆☆☆☆☆③_____________________☆☆☆☆☆總體評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆備注：根據(jù)品嘗的印象，填涂星號(hào)，五顆星為最高。創(chuàng)意美食的食材搭配創(chuàng)意美食的口味創(chuàng)意美食的造型創(chuàng)意美食評(píng)選表班級(jí)：2.(2020·齊齊哈爾)今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿完成任務(wù)，勝利歸來。他們?cè)谶@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬核力量。在以“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)中，如果你是策劃者，請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。示例：講英雄故事示例一：①唱英雄贊歌②展英雄圖片示例二：①頌英雄品質(zhì)②尋英雄足跡2.(2020·齊齊哈爾)今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿完成任四、對(duì)聯(lián)一、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)1．要上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。2．要平仄相合，音調(diào)和諧。3．要詞性相對(duì)，位置相同。4．要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。四、對(duì)聯(lián)二、擬對(duì)聯(lián)的解題策略1．明確答題指向。很多對(duì)聯(lián)擬寫題提供了相關(guān)的場(chǎng)景和對(duì)內(nèi)容的限定，或要求聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)，要認(rèn)真理解領(lǐng)會(huì)，句子寫好后應(yīng)與要求進(jìn)行對(duì)照，并檢查是否恰當(dāng)。2．緊抓對(duì)聯(lián)特點(diǎn)。要抓住對(duì)聯(lián)固有特點(diǎn)，如字?jǐn)?shù)相等、句式一致、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同或相近、內(nèi)容相關(guān)等，篩選確定有效詞句。3．堅(jiān)守宜簡(jiǎn)原則。對(duì)于填空、撰寫類具有開放性的題目，只要題干中沒有要求，應(yīng)本著宜簡(jiǎn)不宜繁的原則設(shè)置上聯(lián)，巧對(duì)下聯(lián)，切不可上聯(lián)繁雜，下聯(lián)難對(duì)。當(dāng)然，“簡(jiǎn)”，是指句式簡(jiǎn)明，言簡(jiǎn)意賅。二、擬對(duì)聯(lián)的解題策略4．上下聯(lián)友情對(duì)。上下兩聯(lián)要情意貫串，言簡(jiǎn)義豐，一氣呵成。選詞成對(duì)要緊扣情意這一主線，富于情趣，這樣的對(duì)聯(lián)才有詩(shī)意，才能創(chuàng)新。5．平時(shí)積累是關(guān)鍵。要大量地、充分地學(xué)習(xí)積累對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，多積累一些經(jīng)典對(duì)聯(lián)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，多將課內(nèi)外歷史人物、文學(xué)常識(shí)等知識(shí)聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，多研究中考對(duì)聯(lián)題的特點(diǎn)，就一定能熟練駕馭此題型。4．上下聯(lián)友情對(duì)。上下兩聯(lián)要情意貫串，言簡(jiǎn)義豐，一氣呵成。選備選對(duì)象：路人、校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人答案：示例：青春如歌，每個(gè)青年都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫各自的人生樂章?！菊浺弧坷钐m娟，中國(guó)工程院院士，我國(guó)唯一一位傳染病學(xué)科的女院士。示例：親，來這里坐坐吧！初二那年，正逢困難時(shí)期，母親決定讓她輟學(xué)。母親拿倔強(qiáng)的李蘭娟沒有辦法。(1)從對(duì)象名稱入手。這里就是我們大展身手的舞臺(tái)，顯露絕技的天地！晚會(huì)共有三項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你策劃另外兩項(xiàng)活動(dòng)，并填入下表。4．你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)班主任王老師參加，同學(xué)們推薦你去邀請(qǐng)，你會(huì)怎樣對(duì)王老師說？例：活動(dòng)課《青春隨想》結(jié)束語(yǔ)他們?cè)谶@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆向而行”。2．掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。藏書室中有古今中外的上萬(wàn)卷圖書。父親因眼疾無法勞作，全家靠母親賣山貨維持生活?！稗D(zhuǎn)述”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。一段精彩的開場(chǎng)白至少有兩個(gè)作用：一是能吸引聽眾的注意力，激發(fā)聽眾的好奇心；(1)【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用。例：根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，回答后面的問題。例：(2015·重慶B卷)重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育基地”，請(qǐng)你為這一基地寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合本次問卷調(diào)查的主題“未來之光——護(hù)眼行動(dòng)”，設(shè)計(jì)兩個(gè)與保護(hù)視力相關(guān)的問題。[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。例：(2020·廣州)閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項(xiàng)是( )廣福戲臺(tái)藏身于荔灣區(qū)恩寧路的粵劇藝術(shù)博物館，是一座純木結(jié)構(gòu)建筑。這座古色古香的大戲臺(tái)依水而建，一年四季都有免費(fèi)演出，市民可以在水邊憑石欄賞粵劇。文佳來到廣福戲臺(tái)，有感而發(fā)，寫下一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：登古臺(tái)唱新韻演盡喜怒哀樂下聯(lián)：________________ A．臨碧水著紅裝遍賞起承轉(zhuǎn)合 B．入云山對(duì)夕陽(yáng)慣看秋月春花 C．倚玉欄臨碧水賞遍春夏秋冬 D．戲樓里憑石欄品味唱念做打C備選對(duì)象：路人、校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人例：(20[解析]根據(jù)上聯(lián)詞性、句式，用排除法推斷。A.“遍賞”與上聯(lián)“演盡”不對(duì)應(yīng)；B.“秋月春花”與上聯(lián)“喜怒哀樂”不對(duì)應(yīng)；D.“戲樓里”與上聯(lián)“登古臺(tái)”不對(duì)應(yīng)。[解析]根據(jù)上聯(lián)詞性、句式，用排除法推斷。A.“遍賞”與上1．(2020·包頭)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。新冠肺炎肆虐全球，照鑒中國(guó)以世界大同、天下為公的胸襟和氣魄。惟人民和生命為重，中華兒女無畏而堅(jiān)韌，譜寫了一曲抗疫之歌。有對(duì)聯(lián)贊云：上聯(lián)：異域同天，守望相助，抗疫留佳話下聯(lián)：_____________________________________________舉國(guó)一心，防控互聯(lián)，驅(qū)瘟贊英才對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1．(2020·包頭)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。舉國(guó)一心，防控互聯(lián)，2．(2020·南京)操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，街口大門上要掛一副對(duì)聯(lián)，學(xué)校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對(duì)了幾個(gè)下聯(lián)，你選擇的是( ) A．美食品味好生活 B．美食喚來好生活 C．美食生活真美好 D．美食生活重常規(guī)B2．(2020·南京)操場(chǎng)上搭設(shè)了“美食街”，街口大門上要掛解析：結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)，首先從詞性上分析所給的上聯(lián)，“創(chuàng)意烹出新味道”中，“創(chuàng)意”是名詞，“烹”“出”是動(dòng)詞，“新味道”是形容詞＋名詞，由此可排除C、D兩項(xiàng)；再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上分析，“烹出”和“喚來”均為動(dòng)補(bǔ)式的詞語(yǔ)，而“品味”為動(dòng)賓式的詞語(yǔ)，因此“喚來”更恰當(dāng)，由此可排除A項(xiàng)。故選B項(xiàng)。解析：結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)，首先從詞性上分析所給的上聯(lián)，“創(chuàng)意烹出新3．(2020·常德)下面是宋教仁先生題湖南桃源桃川書院聯(lián)中的詞語(yǔ)，其順序已打亂，請(qǐng)按要求重新排列。真心乾坤莫墮使塵霧熱血將洗要上聯(lián)：__________________________________________下聯(lián)：__________________________________________莫使真心墮塵霧要將熱血洗乾坤3．(2020·常德)下面是宋教仁先生題湖南桃源桃川書院聯(lián)中專題九綜合性學(xué)習(xí)中考復(fù)習(xí)專題九綜合性學(xué)習(xí)中考復(fù)習(xí)

統(tǒng)編教材綜合性學(xué)習(xí)專題分類及對(duì)應(yīng)的課標(biāo)精神線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神傳統(tǒng)文化類(傳統(tǒng))七上：有朋自遠(yuǎn)方來搜集資料；制作邀請(qǐng)卡；發(fā)言自我介紹1.自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2．掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。七下：天下國(guó)家故事會(huì)；分享展示會(huì)八上：人無信不立主題討論；撰寫演講稿八下：以和為貴探“和”之義；尋“和”之用；班級(jí)討論會(huì)九上：君子自強(qiáng)不息搜集、閱讀資料；采訪人物；演講統(tǒng)編教材綜合性學(xué)習(xí)專題分類及對(duì)應(yīng)的課標(biāo)精神線索對(duì)應(yīng)教材專題線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神語(yǔ)文生活類(自我)七上：少年正是讀書時(shí)問卷調(diào)查；專題討論會(huì)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。2．掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。七上：文學(xué)部落讀書寫作交流會(huì)；布置文學(xué)角；創(chuàng)辦班刊七下：我的語(yǔ)文生活社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查；現(xiàn)實(shí)生活中的資料收集八下：古詩(shī)苑漫步分類整理資料；古詩(shī)鑒賞；朗誦會(huì)九上：走進(jìn)小說天地梳理小說情節(jié)并演講；分享體會(huì)與感受；制作小說人物卡片；編寫故事九下：歲月如歌——我們的初中生活編纂班史：分工合作，搜集資料、撰寫文字，設(shè)計(jì)制作線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神語(yǔ)文生活類七上：少年正線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神綜合實(shí)踐類\社會(huì)現(xiàn)實(shí)類(當(dāng)下)七下：孝親敬老，從我做起制定活動(dòng)方案并實(shí)施；分享體會(huì)與感受；設(shè)計(jì)并制作海報(bào)1.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2．掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。八上：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代搜集網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)；制作調(diào)查問卷；辯論會(huì)；網(wǎng)絡(luò)搜索八下：倡導(dǎo)低碳生活確定宣傳主題；搜集資料；撰寫宣傳文稿；制作宣傳材料，開展宣傳八上：身邊的文化遺產(chǎn)模擬申請(qǐng)與答辯線索對(duì)應(yīng)教材專題活動(dòng)形式體現(xiàn)的課標(biāo)精神綜合實(shí)踐類\七下：孝親樣題1

(2020·重慶B卷)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【推薦文化遺產(chǎn)】(1)學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。(4分)真題試做樣題1(2020·重慶B卷)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)真題試做[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：____________________________推薦理由：①_____________________________________________②____________________________________________[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺示例一：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。示例二：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例一：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻示例三：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神?！窘馕觥勘绢}考查理解材料的內(nèi)容，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。本題需要考生選擇自己熟悉的文化遺產(chǎn)，但要注意是重慶范圍內(nèi)的文化遺產(chǎn)；寫推薦理由時(shí)，要能從藝術(shù)價(jià)值、文化內(nèi)容、社會(huì)影響等方面進(jìn)行闡述。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔流暢。示例三：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說【邀請(qǐng)文化名人】(2)學(xué)校團(tuán)委將組織一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告。時(shí)間在下周星期三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？(4分)示例：張爺爺，您好！我是××學(xué)校團(tuán)委宣傳委員×××，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請(qǐng)您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請(qǐng)問您能來嗎？【邀請(qǐng)文化名人】【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。題目要求進(jìn)行電話邀請(qǐng)，首先注意邀請(qǐng)的對(duì)象是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺，因此要注意稱呼及運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行自我介紹；邀請(qǐng)的目的要說清楚，還要告知對(duì)方具體的時(shí)間、地點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。題目要求進(jìn)行電話樣題2

(2019·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)近視是中學(xué)生繞不開的話題，為此，初三(1)班將開展“未來之光——護(hù)眼行動(dòng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！菊?qǐng)你調(diào)查】(1)圍繞本次活動(dòng)主題，我們準(zhǔn)備對(duì)初三部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，請(qǐng)你為問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。(4分)①__________________________________________________②__________________________________________________樣題2(2019·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)示例一：你認(rèn)為導(dǎo)致近視的原因有哪些？示例二：你知道預(yù)防近視的措施有哪些？示例三：為保護(hù)視力，你會(huì)做些什么？【解析】本題考查設(shè)計(jì)問卷問題。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合本次問卷調(diào)查的主題“未來之光——護(hù)眼行動(dòng)”，設(shè)計(jì)兩個(gè)與保護(hù)視力相關(guān)的問題?？梢詮慕暜a(chǎn)生的原因、如何預(yù)防近視、怎樣保護(hù)眼睛等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。示例一：你認(rèn)為導(dǎo)致近視的原因有哪些？【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】(2)班主任王老師對(duì)金晶同學(xué)說：“我們班想舉辦一次‘眼健康科普講座’，聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班上來做這次講座，你問問他能來嗎?！钡诙?，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？(4分)李叔叔，您好！我們班明天下午兩點(diǎn)半將舉辦一次“眼健康科普講座”。我們班主任王老師想邀請(qǐng)您來做這次講座，不知您能否在百忙中抽出時(shí)間來？【請(qǐng)你轉(zhuǎn)述】【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體和設(shè)計(jì)邀請(qǐng)語(yǔ)。先明確要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，然后從邀請(qǐng)的角度告知對(duì)方本次活動(dòng)的舉辦時(shí)間、主要內(nèi)容和被邀請(qǐng)人要做的事情。同時(shí)注意要有稱呼語(yǔ)和問候語(yǔ)，要用謙辭委婉地表達(dá)自己的目的?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體和設(shè)計(jì)邀請(qǐng)語(yǔ)。先明確要轉(zhuǎn)述的內(nèi)樣題3

(2018·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)近日，重慶某中學(xué)開展“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！菊b讀我宣傳】1．為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)。)(3分)示例一：名家示范入耳經(jīng)典作品潤(rùn)心示例二：學(xué)名家誦讀賞經(jīng)典魅力示例三：跟隨名家讀經(jīng)典啟迪智慧悟人生樣題3(2018·重慶A卷)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)【解析】擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，感情要真摯，構(gòu)思要新穎，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“誦讀名家進(jìn)校園”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，取人所長(zhǎng)，為我所用。【解析】擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，感情要真摯，構(gòu)思要新穎，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明【節(jié)目我主持】2．活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的《春》，接著，著名播音員陳老師將朗誦朱自清的《背影》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫一段串詞。(要求：銜接自然，富有感染力。)(4分)示例：在朗誦隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見了放飛的風(fēng)箏，感受到春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，《背影》為我們?cè)忈屃松畛梁畹母缸又椤Ｓ姓?qǐng)著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典！【節(jié)目我主持】【解析】擬寫串聯(lián)詞時(shí)應(yīng)注意：確定關(guān)鍵詞(串聯(lián)點(diǎn))和情境，擴(kuò)展語(yǔ)句。運(yùn)用修辭想象、詩(shī)詞歌賦等，使語(yǔ)句有文采?？捎闷硎咕湟龉?jié)目，如“讓我們……”的形式。串聯(lián)詞一般需要在兩個(gè)環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，畫龍點(diǎn)睛，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢(shì)，把活動(dòng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)連接成一個(gè)有機(jī)的整體，恰到好處地調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛。此題中朗讀的散文一篇是描寫春的勃勃生機(jī)，一篇是表達(dá)深沉含蓄的父子之情，注意抓住兩文的聯(lián)系即可。【解析】擬寫串聯(lián)詞時(shí)應(yīng)注意：確定關(guān)鍵詞(串聯(lián)點(diǎn))和情境，擴(kuò)【活動(dòng)我策劃】3．在名家誦讀感染下，你班決定持續(xù)開展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng)，寫出活動(dòng)的名稱。(4分)活動(dòng)一：____________________________________________________活動(dòng)二：____________________________________________________示例：課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會(huì)誦讀好處大家談古典詩(shī)詞朗誦會(huì)【活動(dòng)我策劃】【解析】活動(dòng)方案的主題“誦讀名家進(jìn)校園”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的名稱即可。切忌偏離主題?；顒?dòng)要有可操作性，活動(dòng)的名稱要簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力?！窘馕觥炕顒?dòng)方案的主題“誦讀名家進(jìn)校園”已經(jīng)給定，我們只要樣題4

(2017·重慶B卷)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)5月18日，中宣部和國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國(guó)的“文化符號(hào)”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩(shī)歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長(zhǎng)成熱血青年……樣題4(2017·重慶B卷)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)材料二：新中國(guó)成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲(不識(shí)字的人)起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國(guó)家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。材料二：新中國(guó)成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文(1)【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用。(3分)新華書店陪伴了一代又一代人的成長(zhǎng)，尤其對(duì)于開闊中學(xué)生視野，幫助他們認(rèn)識(shí)世界，發(fā)揮著不同尋常的作用，當(dāng)前新華書店在推動(dòng)書香社會(huì)的建設(shè)潮流中依舊作用巨大?！窘馕觥咳齽t材料可概括出一個(gè)主要意思，然后用通順的詞語(yǔ)連接起來，表達(dá)一個(gè)完整的語(yǔ)意。如第一個(gè)講的是新華書店陪伴了孩子們的成長(zhǎng)；第二個(gè)講的是新華書店對(duì)于當(dāng)下中學(xué)生的作用；第三個(gè)講的是新華書店在當(dāng)下社會(huì)中的時(shí)代作用。(1)【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)(2)【讀書啟智】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。(4分)示例：欄目一：讀世·人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。欄目二：________________________________________________設(shè)計(jì)意圖：________________________________________________________(2)【讀書啟智】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄示例一：讀人·風(fēng)流人物引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)示例二：讀史·朝代興衰引導(dǎo)讀者閱讀歷史類作品，了解古今的朝代興衰【解析】欄目的設(shè)置，應(yīng)結(jié)合示例的形式，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，富含深意。示例一：讀人·風(fēng)流人物引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)(3)【愛上閱讀】書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你說一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。(要求：至少使用一種修辭手法。)(4分)示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？【解析】此題解答，要做到語(yǔ)意通順，內(nèi)容以鼓勵(lì)為主，至少使用一種修辭手法。(3)【愛上閱讀】書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你說一小段話綜合性學(xué)習(xí)是重慶中考的必考題型。2018年及以前由三個(gè)小題構(gòu)成，分值為10分或11分；2019年和2020年調(diào)整為2個(gè)小題，分值為8分。考查內(nèi)容主要有口語(yǔ)交際(包括邀請(qǐng)、轉(zhuǎn)述、勸說等)、擬寫(包括宣傳語(yǔ)、開場(chǎng)白、串詞等)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與策劃(包括設(shè)計(jì)欄目名稱、設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱等)、對(duì)聯(lián)等。信息提取和材料探究這兩個(gè)考點(diǎn)，重慶中考自2018年起不再單獨(dú)考查，而是和非連續(xù)性閱讀聯(lián)系起來，這兩個(gè)考點(diǎn)我們將在“非連續(xù)性文本閱讀”專題里進(jìn)行講解。命題規(guī)律綜合性學(xué)習(xí)是重慶中考的必考題型。2018年及以前由三個(gè)小題構(gòu)一、口語(yǔ)交際考點(diǎn)1真誠(chéng)邀請(qǐng)他人(1)在特定的環(huán)境中對(duì)他人進(jìn)行邀請(qǐng)，要注意人物身份、對(duì)象、場(chǎng)合等，同時(shí)也要注意稱呼和問候。(2)要表明自己的身份。介紹姓名、身份等。(3)根據(jù)對(duì)方的情況說明邀請(qǐng)的內(nèi)容。還要向被邀請(qǐng)人說明時(shí)間、地點(diǎn)、主題等信息，語(yǔ)言盡量大方得體。一、口語(yǔ)交際【答題模板】稱呼＋問候語(yǔ)＋自我介紹＋活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等)＋詢問(對(duì)方)意愿。例：(2015·重慶B卷)你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)陳朝暉來校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言邀請(qǐng)他。答案：示例：陳叔叔，您好！我是××學(xué)校學(xué)生代表×××，本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場(chǎng)舉行“大手牽小手，共建書香家庭”主題活動(dòng)，特讓我邀請(qǐng)您前來作一次報(bào)告。好嗎？【答題模板】稱呼＋問候語(yǔ)＋自我介紹＋活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、考點(diǎn)2悉心勸告他人(1)根據(jù)對(duì)方的身份、年齡、職業(yè)、文化層次確定合適的稱呼。(2)明確自我角色，明白自己在這個(gè)語(yǔ)境中扮演的角色。(3)明確勸說的話題，明白自己就什么問題勸說別人。(4)明確勸說的目的，清楚勸說需要達(dá)到的結(jié)果。(5)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，符合語(yǔ)境，注意有無字?jǐn)?shù)要求?？键c(diǎn)2悉心勸告他人【答題模板】稱呼＋內(nèi)容(委婉指錯(cuò)＋陳述理由＋改進(jìn)建議)＋鼓勵(lì)或象征性地詢問(語(yǔ)氣委婉)。例：(2018·重慶B卷)王麗是班上出了名的“麥霸”，在“歌聲大秀場(chǎng)”活動(dòng)中連續(xù)唱了三首歌，還意猶未盡。作為主持人，你想讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，你該怎么說呢？答案：示例：王麗同學(xué)的歌聲不僅悅耳動(dòng)聽，更是調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氛圍?？?，大家都高舉雙手為她鼓掌呢！那么接下來我們就把話筒交給手舉得最高、最活躍的同學(xué)吧！【答題模板】稱呼＋內(nèi)容(委婉指錯(cuò)＋陳述理由＋改進(jìn)建議)＋鼓考點(diǎn)3熱心鼓勵(lì)他人(1)看對(duì)方的身份和境遇。講究分寸，不能讓對(duì)方誤會(huì)，不能帶有幸災(zāi)樂禍的言辭，應(yīng)給對(duì)方以信心，能激勵(lì)對(duì)方上進(jìn)。(2)肯定其優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，鼓勵(lì)其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。(3)傳遞“正能量”，可適當(dāng)引用名言或一些積極向上的語(yǔ)言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，說一些正面、積極的話語(yǔ)，給人以祝福、信心和力量。(4)注意語(yǔ)氣柔和自然，意思表達(dá)簡(jiǎn)潔、清楚，語(yǔ)言得體?？键c(diǎn)3熱心鼓勵(lì)他人【答題模板】稱呼＋安慰鼓勵(lì)語(yǔ)＋結(jié)束語(yǔ)例：閱讀下面的文字，按要求作答?；@球場(chǎng)上，九年級(jí)二班的主力隊(duì)員王瑞在搶球過程中意外受傷，雖然他堅(jiān)持打完比賽，但是班級(jí)已與冠軍無緣，為此王瑞非常難過。這時(shí)，作為王瑞的同班同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說：“________________”(要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，含標(biāo)點(diǎn)40字以內(nèi)。)答案：王瑞，不要難過了。你受傷了仍然堅(jiān)持打完比賽，堅(jiān)持為班級(jí)戰(zhàn)斗，這種精神已經(jīng)讓我們很受感動(dòng)?！敬痤}模板】稱呼＋安慰鼓勵(lì)語(yǔ)＋結(jié)束語(yǔ)考點(diǎn)4委婉拒絕他人當(dāng)別人提出不合理的要求時(shí)，或者自己無法接受別人的要求時(shí)，我們要婉轉(zhuǎn)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)拒絕的意思，既要自己不覺得內(nèi)疚，又要不破壞彼此間的和諧關(guān)系。常見的幾種婉轉(zhuǎn)拒絕的技巧：(1)先順其意說，后說明不能答應(yīng)的理由。(2)換個(gè)說法，暗示對(duì)方，使對(duì)方知難而退。(3)不直接談自己的看法，而講其他人的看法。(4)拒絕對(duì)方的請(qǐng)求，但是給其提供替代方案?？键c(diǎn)4委婉拒絕他人【答題模板】稱呼＋肯定對(duì)方的合理性＋拒絕原因。例：根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，回答后面的問題。小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會(huì)向同事怎么說才能收到讓同事放棄打麻將的效果？(說話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體)【答題模板】稱呼＋肯定對(duì)方的合理性＋拒絕原因。答案：小明向爸爸說：爸爸，我馬上就要中考了，希望你能支持我，不打麻將，好嗎？爸爸向同事說：小明馬上要中考了，我當(dāng)爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你們了。我們下次再約，好嗎？答案：小明向爸爸說：爸爸，我馬上就要中考了，希望你能支持我，學(xué)會(huì)采訪他人現(xiàn)場(chǎng)采訪要注意從“稱呼＋問候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問題”這些方面思考：(1)對(duì)象要明確?？礈?zhǔn)對(duì)象，要考慮題干中采訪對(duì)象的身份、地位、知識(shí)水平等多方面因素，做到“因人施語(yǔ)”。(2)提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個(gè)明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為小而具體的問題，讓受訪者有話可說。(3)問話有針對(duì)。采訪語(yǔ)所設(shè)置的問題要能觸及事件的本質(zhì)，反映事物的本來面貌。(4)用語(yǔ)要得體。明確采訪對(duì)象境遇，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語(yǔ)。學(xué)會(huì)采訪他人【答題模板】稱呼＋問候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問題例：(2019·重慶B卷)假如你是學(xué)校的一名小記者，請(qǐng)你圍繞“曬文化·曬風(fēng)景”活動(dòng)，從下列采訪對(duì)象中任選一位，擬兩個(gè)采訪的問題。備選對(duì)象：路人、校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)胤止芪穆猛平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人采訪對(duì)象：_____________________________________________采訪問題一：___________________________________________采訪問題二：___________________________________________【答題模板】稱呼＋問候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問題答案：示例：路人。你對(duì)重慶的“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)有哪些了解？重慶這次“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，哪些活動(dòng)給你留下了深刻印象？答案：示例：路人。你對(duì)重慶的“曬文化·曬風(fēng)景”大型文旅推介活考點(diǎn)6轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述別人的話應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)把握信息的要點(diǎn)。要弄清說話人所強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。(2)抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化。“轉(zhuǎn)述”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關(guān)系，又要分清聽話的時(shí)間、場(chǎng)合與傳話的時(shí)間、場(chǎng)合。就稱呼來說，對(duì)同學(xué)，可以直呼其名；而對(duì)長(zhǎng)輩，則應(yīng)稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。考點(diǎn)6轉(zhuǎn)述(3)表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。①就用語(yǔ)來說，要注意詞義的輕重、褒貶以及語(yǔ)體色彩等。②就字?jǐn)?shù)來說，有的轉(zhuǎn)述題，在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們?cè)诮獯疝D(zhuǎn)述題時(shí)，抓住信息要點(diǎn)直接