《陽光灑下來》-實用課件

陽光灑下來陽光灑下來“我”的雙肩包帶子斷了,讓修鞋的老伯伯縫好,卻把老伯伯的縫鞋機的針頭弄斷了,“我”不知如何是好,便將身上的錢全塞給了老伯伯?！拔摇边@樣做對嗎？媽媽會罵我嗎？“我”的雙肩包帶子斷了,讓修鞋的老伯伯縫好,卻把老伯伯的縫鞋《陽光灑下來》-實用課件1、背景資料張潔1937年出生于北京,當代女作家,原籍遼寧,讀小學(xué)和中學(xué)時愛好音樂和文藝。張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作,常引起文壇的爭論。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子,作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界,細膩深摯,優(yōu)雅醇美。初讀感知一、張潔1、背景資料張潔初讀感知張潔xiū字義①修理,修飾；②建造；③長,高。組詞修(修理)(修改)(修建)(修路)辨字休(休息)(休墾)(休假)(雙休日)運用這座古建筑需要重新修建。修(1)生難字2、字詞整合zhòu字義①臉或物體上的折紋；②收攏。組詞皺(皺紋)(皺折)(皺眉頭)(皺巴巴)辨字被(棉被)(被告)(被動)(被單)運用這位老人額上的皺紋很深。皺xiū字義①修理,修飾；②建造；③長,高。組詞修(修理)(修bí字義鼻子,嗅覺器官,也是呼吸器官之一。組詞鼻(鼻子)(鼻炎)(鼻祖)(鼻音)辨字痹(麻痹)運用他的鼻梁高高的,有點像外國人。鼻huāng字義忙亂,不鎮(zhèn)靜。組詞慌(慌忙)(慌張)(驚慌)(慌亂)辨字謊(謊話)(謊言)(撒謊)(說謊)運用老鼠一見到貓,就驚慌得四處逃竄。慌bí字義鼻子,嗅覺器官,也是呼吸器官之一。組詞鼻(鼻子)(鼻āｉ(挨近)áｉ(挨打)huàng(晃動)huǎng(晃眼)運用：他一直挨()到第二天清晨,與朋友挨()個兒道別后才離開。那個晃()動的火把很晃()眼。?。?2)多音字áｉhuǎnghuàng?。?挨近)áｉ(挨打)?。?2)多音字áｉhuǎng片刻：極短的時間,一會兒。幾乎：差不多。表達：表示(思想、感情)。(3)詞語解釋——學(xué)一學(xué)近義詞辨析：忽然突然這兩個詞都有“事情發(fā)生得快而意外”的意思。區(qū)別在于：“忽然”表示事情發(fā)生得快,沒有預(yù)料；“突然”強調(diào)突如其來,變化的速度比“忽然”更快,有時可表示一下子。用一用：①他正要出去,（）下起雨來。②我軍決定在凌晨發(fā)動（）襲擊。忽然突然片刻：極短的時間,一會兒。(3)詞語解釋——學(xué)一學(xué)近義詞辨析3、整體感知《陽光灑下來》講的是一個小姑娘請老伯伯縫書包帶子,老伯伯的針弄斷了后,小姑娘多付錢給老伯伯的生活小事,贊揚了小姑娘()、()、()的美好心靈。純真善良關(guān)愛他人(1)讀課文，試著填一填。3、整體感知《陽光灑下來》講的是一個小姑娘請老伯伯縫書包帶子

文中有哪些描寫修鞋老伯伯動作的句子？表現(xiàn)了人物怎樣的性格或心理？

（1）老伯伯低下頭,看著我手中的東西。他的眼鏡滑在鼻梁上,很像看報紙的外公?！拔摇睂喜某缇矗?）老伯伯捏著斷了的線頭,將書包放在縫鞋機上,小心地對好壓好?！喜膭幼骷氈氯胛ⅲ?）老伯伯直起腰,把放在凳子上的書往包里塞?！獰嵝模?）終于一把又抓住我的書包……他拿過書包,仔仔細細地檢查,然而沒有找到。——認真負責，對給予幫助的人盡全力去回報(2)特殊語句文中有哪些描寫修鞋老伯伯動作的句子？表現(xiàn)了人物怎樣的性讀一讀課文，可以這樣劃分段落：一、愛觀察,?？蠢喜扌?。(①~③)二、請縫包,內(nèi)心愧疚多付錢。(④~16)三、媽媽夸,仿佛陽光灑下。(17~20)(3)段落大意讀一讀課文，可以這樣劃分段落：(3)段落大意(4)結(jié)構(gòu)圖示陽光灑下來關(guān)愛他人感受溫暖觀察修鞋老伯伯讓老伯伯修書包媽媽的夸獎像陽光(4)結(jié)構(gòu)圖示陽光灑下來關(guān)愛他人觀察修鞋老伯伯讀課文，思考問題。1.修鞋的老伯伯給你留下怎樣的印象？老伯伯是一個樸實,而且一絲不茍地對待每一位顧客的人。他的手藝很好,對待自己的工作認真負責,對給予自己幫助的人盡全力去回報。再讀課文二、讀課文，思考問題。1.修鞋的老伯伯給你留下怎樣的印象？再讀課讀課文，思考問題。2.課文第②段屬于什么描寫？表現(xiàn)了人物什么特征？點撥：刻畫人物的方法有動作描寫、外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和心理描寫等?！盀槭裁葱扌娜藰幼佣疾畈欢?為什么修鞋的人都是這樣的膚色?我呆呆地想?！边@是對“我”的心理活動的描寫,表現(xiàn)了“我”對修鞋老伯伯的同情與關(guān)心,也表現(xiàn)了“我”不僅是一個善于觀察的小姑娘,更是一個樂于思考的好孩子。讀課文，思考問題。2.課文第②段屬于什么描寫？表現(xiàn)了人物什么3.“我”為什么會把口袋里所有的錢都塞給老伯伯并強調(diào)不用找零？原因有三：首先是表示歉意,內(nèi)心愧疚想彌補他；其次是聯(lián)想到自己的外公,平添幾分親切之感；最重要的是因為老伯伯對工作認真,對顧客一視同仁的態(tài)度讓“我”感動,想要給予他一些幫助。讀課文，思考問題。3.“我”為什么會把口袋里所有的錢都塞給老伯伯并強調(diào)不用找零4.媽媽為什么說“我”是一個“好心腸的小姑娘”？媽媽這樣說是對“我”主動承擔自己過失,有責任心的做法的肯定,她是在夸獎“我”關(guān)愛他人,用心體察他人的疾苦,很善良。讀課文，思考問題。4.媽媽為什么說“我”是一個“好心腸的小姑娘”？讀課文，思考精讀課文三、本文的寫作手法是怎樣的？課文中是如何體現(xiàn)的？本文的寫作手法是：用情感變化，推動故事發(fā)展。本文沒有復(fù)雜的情節(jié),主要是以“我”和老伯伯之間圍繞縫補書包背帶而展開的故事，在敘述的過程中，作者緊緊抓住情感的變化。精讀課文本文的寫作手法是怎樣的？課文中是如何體現(xiàn)的？（1）“針斷了?！崩喜p嘆了一聲……我一愣,仿佛有什么東西輕輕拍了一下我的心臟。……我轉(zhuǎn)回神,飛快地把書都塞進書包里,又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢,塞到老伯伯的手里,說：“零錢不要找了。”在修補書包時“我”認為自己害得老伯伯弄斷了針非常愧疚。（1）“針斷了?！崩喜p嘆了一聲……我一愣,仿佛有什么東西（2）我跑回家,很怕挨大人罵。但忍不住,還是告訴了媽媽。內(nèi)心非常糾結(jié)，還是告訴了媽媽，可見“我”是一個內(nèi)心善良、充滿著愛的女孩。（3）“哈哈哈!”媽媽笑了,“傻丫頭,你給老伯伯的錢可以買很多針呢！”告訴媽媽之后,媽媽的反應(yīng)讓我“慌了”。（2）我跑回家,很怕挨大人罵。但忍不住,還是告訴了媽媽。（4）媽媽笑嘻嘻地走過來,雙手捧住我的臉,說：“你是個好心腸的小姑娘?！闭f完,她沒有立即松手,仍捧著我的臉,一雙好看的眼睛盯住我看。后來媽媽的夸獎讓“我”放松、高興,感到溫暖,這樣的情感變化將故事推向高潮。（4）媽媽笑嘻嘻地走過來,雙手捧住我的臉,說：“你是個好心腸讀完課文，想一想，本文講述了一個什么道理？故事中飄散著淡淡的溫馨,給我們展示了兒童豐富的內(nèi)心世界。如果每個人的心中都充滿著善良、充滿著愛,這個世界該多么美好啊?；臃答佀?、讀完課文，想一想，本文講述了一個什么道理？互動反饋課文原句：媽媽雙手捧住我的臉。→媽媽把我的臉雙手捧住?！业哪槺粙寢岆p手捧住。你能仿照這樣的句式寫一個句子嗎？點撥：考查把字句和被字句的改寫。示例：有什么東西輕輕拍了一下我的心臟，→有什么東西把我的心臟輕輕拍了一下。→我的心臟被什么東西輕輕拍了一下。課文原句：課內(nèi)：修鞋片刻瘦小鼻梁捏著箱子一愣飛快檢查挨罵慌了皺皺的慢吞吞笑嘻嘻仔仔細細課外：描寫老人的四字詞語：白發(fā)蒼蒼老態(tài)龍鐘慈眉善目遲暮之年帶“笑”字的四字詞語：仰天大笑破涕為笑嫣然一笑笑逐顏開課內(nèi)：課外：有關(guān)同情心的名言：真正的同情,在憂愁的時候,在不快樂的期間。——冰心同情是善良心地所啟發(fā)的一種感情的反映?！鄯ǎ菝系滤锅F你不同情那跌倒的人的痛苦,在你遇到困難時也將沒有朋友幫忙?！垡晾剩菟_迪課外：一、給下列字選擇正確的讀音,打“√”。皺(ｚｈòｕｚòｕ)晃(ｇｕ?。睿纾瑁酲ぃ睿?針(ｚｈēｎｇｚｈēｎ)凳(ｄèｎｄèｎɡ)攤(ｔāｎｎáｎ)愣(ｌèｎｌèｎɡ)二、多音字組詞隨堂練習(xí)五、塞sāi（）sài（）挨āi（）ái（）塞車邊塞挨近挨打《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件一、給下列字選擇正確的讀音,打“√”。隨堂練習(xí)塞sāi（三、讀句子,體會畫線部分的意思,并寫下來。

1.老伯伯捏著斷了的線頭,將書包放在縫鞋機上,小心地對好壓好。。2.“哎——哎——”老伯伯像不知道怎么辦好似的,終于一把又抓住我的書包,說：“我看看,還有什么地方要縫。”他拿過書包,仔仔細細地檢查,然而沒有找到?！鞍ァァ彼终f。。老伯伯修鞋非常認真老伯伯不想占別人便宜，拿到多的錢以后過意不去《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件三、讀句子,體會畫線部分的意思,并寫下來。老伯伯修鞋非常認真《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件1.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：用筆深刻把握時代的脈搏和民眾的呼聲，反映大眾的疾苦和不幸，替他們吶喊；揭示社會的美與丑，喚醒正義感和良知。我想，這是每個文化工作者都應(yīng)該時刻牢記的。2.“文學(xué)應(yīng)該預(yù)見未來，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖著生活向前邁進似的?！比欢凇斑^度商業(yè)化”的潮流中，文學(xué)逐漸迷失方向，主動棄置精神屬性。一些寫作者為迎合低級趣味，不斷制造各種刺激感官的垃圾文字作品。

3.數(shù)學(xué)作為人類文化組成部分的另一個特點，是它不斷追求最簡單的、最深層次的、超出人類感官所及的宇宙之根本。所有這些研究都是在極抽象的形式下進行的。這是一種化繁為簡以求統(tǒng)一的過程。4.就真正意義上的法律而言，不管在哪個國家，沒有法律就沒有真正的自由；因此可以說，一個國家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護和擴大人民的自由。5.西方文化將“物性”表現(xiàn)得非常極致，他們的物質(zhì)文化可以非常發(fā)達，而物質(zhì)文化的手段﹣﹣科技，也相應(yīng)的可以非常發(fā)達。西方設(shè)計的許多制度特征也是“物性”的，盡量排除人的情感因素。西方所說的“自由”是指人身及其行為的自由，而中國人的自由更多是“心性”的自由。不過，“德”既有跨越時空的通達一面，往往又是與時俱進、隨地而異的。能歷久不衰而長傳的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中國歷代皇帝都想要作之君作之師，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大體上，真能兩者兼具的讀書人，重立功仍勝于立言。6強調(diào)“道”和“人”之間不可分割、相互聯(lián)系的重要涵義之一，是肯定道所具有的各種意義唯有通過人自身的知和行、認識世界和改變世界的過程，才能呈現(xiàn)出來。正如深山中的花自開自落，并無美或不美的問題，只有在人的審美活動中，它的審美意義才得到呈現(xiàn)。7.中國文化家們所說的“中”，更多體現(xiàn)為實踐過程中處理、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的一種原則。在天道的層面，道首先表現(xiàn)為多樣的統(tǒng)一。從多樣的統(tǒng)一這一視域看，“中”就在于使統(tǒng)一體中的各個方面彼此協(xié)調(diào)。千差萬別的事物同處于一個系統(tǒng)，如何恰當?shù)囟ㄎ凰鼈?，使之各得其所，這就是“中”所涉及的重要方面。8.從人的實踐活動看，“萬物并育而不相害”則涉及不同的個體、團體、民族、國家之間的共處、交往問題，它以承認不同個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化為前提。個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化是一種歷史演化過程中無法否認的事實，如何使分化過程中形成的不同個體、存在形態(tài)以非沖突的方式共處于世界之中，便成為“萬物并育而不相害”所指向的實質(zhì)問題.《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件1.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是陽光灑下來陽光灑下來“我”的雙肩包帶子斷了,讓修鞋的老伯伯縫好,卻把老伯伯的縫鞋機的針頭弄斷了,“我”不知如何是好,便將身上的錢全塞給了老伯伯。“我”這樣做對嗎？媽媽會罵我嗎？“我”的雙肩包帶子斷了,讓修鞋的老伯伯縫好,卻把老伯伯的縫鞋《陽光灑下來》-實用課件1、背景資料張潔1937年出生于北京,當代女作家,原籍遼寧,讀小學(xué)和中學(xué)時愛好音樂和文藝。張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作,常引起文壇的爭論。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子,作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界,細膩深摯,優(yōu)雅醇美。初讀感知一、張潔1、背景資料張潔初讀感知張潔xiū字義①修理,修飾；②建造；③長,高。組詞修(修理)(修改)(修建)(修路)辨字休(休息)(休墾)(休假)(雙休日)運用這座古建筑需要重新修建。修(1)生難字2、字詞整合zhòu字義①臉或物體上的折紋；②收攏。組詞皺(皺紋)(皺折)(皺眉頭)(皺巴巴)辨字被(棉被)(被告)(被動)(被單)運用這位老人額上的皺紋很深。皺xiū字義①修理,修飾；②建造；③長,高。組詞修(修理)(修bí字義鼻子,嗅覺器官,也是呼吸器官之一。組詞鼻(鼻子)(鼻炎)(鼻祖)(鼻音)辨字痹(麻痹)運用他的鼻梁高高的,有點像外國人。鼻huāng字義忙亂,不鎮(zhèn)靜。組詞慌(慌忙)(慌張)(驚慌)(慌亂)辨字謊(謊話)(謊言)(撒謊)(說謊)運用老鼠一見到貓,就驚慌得四處逃竄?；舃í字義鼻子,嗅覺器官,也是呼吸器官之一。組詞鼻(鼻子)(鼻?。?挨近)áｉ(挨打)huàng(晃動)huǎng(晃眼)運用：他一直挨()到第二天清晨,與朋友挨()個兒道別后才離開。那個晃()動的火把很晃()眼。?。?2)多音字áｉhuǎnghuàng?。?挨近)áｉ(挨打)āｉ(2)多音字áｉhuǎng片刻：極短的時間,一會兒。幾乎：差不多。表達：表示(思想、感情)。(3)詞語解釋——學(xué)一學(xué)近義詞辨析：忽然突然這兩個詞都有“事情發(fā)生得快而意外”的意思。區(qū)別在于：“忽然”表示事情發(fā)生得快,沒有預(yù)料；“突然”強調(diào)突如其來,變化的速度比“忽然”更快,有時可表示一下子。用一用：①他正要出去,（）下起雨來。②我軍決定在凌晨發(fā)動（）襲擊。忽然突然片刻：極短的時間,一會兒。(3)詞語解釋——學(xué)一學(xué)近義詞辨析3、整體感知《陽光灑下來》講的是一個小姑娘請老伯伯縫書包帶子,老伯伯的針弄斷了后,小姑娘多付錢給老伯伯的生活小事,贊揚了小姑娘()、()、()的美好心靈。純真善良關(guān)愛他人(1)讀課文，試著填一填。3、整體感知《陽光灑下來》講的是一個小姑娘請老伯伯縫書包帶子

文中有哪些描寫修鞋老伯伯動作的句子？表現(xiàn)了人物怎樣的性格或心理？

（1）老伯伯低下頭,看著我手中的東西。他的眼鏡滑在鼻梁上,很像看報紙的外公?！拔摇睂喜某缇矗?）老伯伯捏著斷了的線頭,將書包放在縫鞋機上,小心地對好壓好?！喜膭幼骷氈氯胛ⅲ?）老伯伯直起腰,把放在凳子上的書往包里塞。——熱心（4）終于一把又抓住我的書包……他拿過書包,仔仔細細地檢查,然而沒有找到。——認真負責，對給予幫助的人盡全力去回報(2)特殊語句文中有哪些描寫修鞋老伯伯動作的句子？表現(xiàn)了人物怎樣的性讀一讀課文，可以這樣劃分段落：一、愛觀察,?？蠢喜扌?。(①~③)二、請縫包,內(nèi)心愧疚多付錢。(④~16)三、媽媽夸,仿佛陽光灑下。(17~20)(3)段落大意讀一讀課文，可以這樣劃分段落：(3)段落大意(4)結(jié)構(gòu)圖示陽光灑下來關(guān)愛他人感受溫暖觀察修鞋老伯伯讓老伯伯修書包媽媽的夸獎像陽光(4)結(jié)構(gòu)圖示陽光灑下來關(guān)愛他人觀察修鞋老伯伯讀課文，思考問題。1.修鞋的老伯伯給你留下怎樣的印象？老伯伯是一個樸實,而且一絲不茍地對待每一位顧客的人。他的手藝很好,對待自己的工作認真負責,對給予自己幫助的人盡全力去回報。再讀課文二、讀課文，思考問題。1.修鞋的老伯伯給你留下怎樣的印象？再讀課讀課文，思考問題。2.課文第②段屬于什么描寫？表現(xiàn)了人物什么特征？點撥：刻畫人物的方法有動作描寫、外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和心理描寫等?！盀槭裁葱扌娜藰幼佣疾畈欢?為什么修鞋的人都是這樣的膚色?我呆呆地想?！边@是對“我”的心理活動的描寫,表現(xiàn)了“我”對修鞋老伯伯的同情與關(guān)心,也表現(xiàn)了“我”不僅是一個善于觀察的小姑娘,更是一個樂于思考的好孩子。讀課文，思考問題。2.課文第②段屬于什么描寫？表現(xiàn)了人物什么3.“我”為什么會把口袋里所有的錢都塞給老伯伯并強調(diào)不用找零？原因有三：首先是表示歉意,內(nèi)心愧疚想彌補他；其次是聯(lián)想到自己的外公,平添幾分親切之感；最重要的是因為老伯伯對工作認真,對顧客一視同仁的態(tài)度讓“我”感動,想要給予他一些幫助。讀課文，思考問題。3.“我”為什么會把口袋里所有的錢都塞給老伯伯并強調(diào)不用找零4.媽媽為什么說“我”是一個“好心腸的小姑娘”？媽媽這樣說是對“我”主動承擔自己過失,有責任心的做法的肯定,她是在夸獎“我”關(guān)愛他人,用心體察他人的疾苦,很善良。讀課文，思考問題。4.媽媽為什么說“我”是一個“好心腸的小姑娘”？讀課文，思考精讀課文三、本文的寫作手法是怎樣的？課文中是如何體現(xiàn)的？本文的寫作手法是：用情感變化，推動故事發(fā)展。本文沒有復(fù)雜的情節(jié),主要是以“我”和老伯伯之間圍繞縫補書包背帶而展開的故事，在敘述的過程中，作者緊緊抓住情感的變化。精讀課文本文的寫作手法是怎樣的？課文中是如何體現(xiàn)的？（1）“針斷了?！崩喜p嘆了一聲……我一愣,仿佛有什么東西輕輕拍了一下我的心臟。……我轉(zhuǎn)回神,飛快地把書都塞進書包里,又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢,塞到老伯伯的手里,說：“零錢不要找了?！痹谛扪a書包時“我”認為自己害得老伯伯弄斷了針非常愧疚。（1）“針斷了。”老伯伯輕嘆了一聲……我一愣,仿佛有什么東西（2）我跑回家,很怕挨大人罵。但忍不住,還是告訴了媽媽。內(nèi)心非常糾結(jié)，還是告訴了媽媽，可見“我”是一個內(nèi)心善良、充滿著愛的女孩。（3）“哈哈哈!”媽媽笑了,“傻丫頭,你給老伯伯的錢可以買很多針呢！”告訴媽媽之后,媽媽的反應(yīng)讓我“慌了”。（2）我跑回家,很怕挨大人罵。但忍不住,還是告訴了媽媽。（4）媽媽笑嘻嘻地走過來,雙手捧住我的臉,說：“你是個好心腸的小姑娘?！闭f完,她沒有立即松手,仍捧著我的臉,一雙好看的眼睛盯住我看。后來媽媽的夸獎讓“我”放松、高興,感到溫暖,這樣的情感變化將故事推向高潮。（4）媽媽笑嘻嘻地走過來,雙手捧住我的臉,說：“你是個好心腸讀完課文，想一想，本文講述了一個什么道理？故事中飄散著淡淡的溫馨,給我們展示了兒童豐富的內(nèi)心世界。如果每個人的心中都充滿著善良、充滿著愛,這個世界該多么美好啊?；臃答佀?、讀完課文，想一想，本文講述了一個什么道理？互動反饋課文原句：媽媽雙手捧住我的臉?！鷭寢尠盐业哪橂p手捧住?！业哪槺粙寢岆p手捧住。你能仿照這樣的句式寫一個句子嗎？點撥：考查把字句和被字句的改寫。示例：有什么東西輕輕拍了一下我的心臟，→有什么東西把我的心臟輕輕拍了一下?！业男呐K被什么東西輕輕拍了一下。課文原句：課內(nèi)：修鞋片刻瘦小鼻梁捏著箱子一愣飛快檢查挨罵慌了皺皺的慢吞吞笑嘻嘻仔仔細細課外：描寫老人的四字詞語：白發(fā)蒼蒼老態(tài)龍鐘慈眉善目遲暮之年帶“笑”字的四字詞語：仰天大笑破涕為笑嫣然一笑笑逐顏開課內(nèi)：課外：有關(guān)同情心的名言：真正的同情,在憂愁的時候,在不快樂的期間?！耐槭巧屏夹牡厮鶈l(fā)的一種感情的反映?！鄯ǎ菝系滤锅F你不同情那跌倒的人的痛苦,在你遇到困難時也將沒有朋友幫忙?！垡晾剩菟_迪課外：一、給下列字選擇正確的讀音,打“√”。皺(ｚｈòｕｚòｕ)晃(ｇｕ?。睿纾瑁酲ぃ睿?針(ｚｈēｎｇｚｈēｎ)凳(ｄèｎｄèｎɡ)攤(ｔ?。睿瞑ⅲ?愣(ｌèｎｌèｎɡ)二、多音字組詞隨堂練習(xí)五、塞sāi（）sài（）挨āi（）ái（）塞車邊塞挨近挨打《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件一、給下列字選擇正確的讀音,打“√”。隨堂練習(xí)塞sāi（三、讀句子,體會畫線部分的意思,并寫下來。

1.老伯伯捏著斷了的線頭,將書包放在縫鞋機上,小心地對好壓好。。2.“哎——哎——”老伯伯像不知道怎么辦好似的,終于一把又抓住我的書包,說：“我看看,還有什么地方要縫?！彼眠^書包,仔仔細細地檢查,然而沒有找到。“哎——哎——”他又說。。老伯伯修鞋非常認真老伯伯不想占別人便宜，拿到多的錢以后過意不去《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件三、讀句子,體會畫線部分的意思,并寫下來。老伯伯修鞋非常認真《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件《陽光灑下來》PPT實用課件1.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：用筆深刻把握時代的脈搏和民眾的呼聲，反映大眾的疾苦和不幸，替他們吶喊；揭示社會的美與丑，喚醒正義感和良知。我想，這是每個文化工