一年級語文上冊小蝸牛課件

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小蝸牛14小蝸牛1

2.借助連環(huán)畫獨立讀課文，遇到不認識的

字想辦法認識，難讀的地方多讀幾遍，把句子讀通順。初讀課文1.看一看，這篇課文和以往的課文哪里不同？（沒有全文注音）2.借助連環(huán)畫獨立讀課文，遇到不認識的初讀課文1.看一看，新課導入新課導入3我會認住zhù孩hái我會認住zhù孩hái4玩wán吧bɑ玩wán吧bɑ5發(fā)fā芽yá發(fā)fā芽yá6爬pá呀y(tǒng)ɑ爬pá呀y(tǒng)ɑ7久jiǔhuí回久jiǔhuí回8quán全變biànquán全變biàn9

蝸芽莓蘑菇wōyámó

ɡūméi連一連wōyámóɡūméi連10結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右“又”的第二筆變長點；“寸”的橫畫變短，豎鉤要寫直。duì對又重點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右“又”的第二筆變長點；“寸”的橫畫11結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右女“女”的提從橫中線起筆，往右上略斜；豎折折鉤起筆的豎落在豎中線上。mā媽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右女“女”的提從橫中線起筆，往右上略12結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下人“人”蓋住下面的“王”；“王”的首橫落在橫中線上，末橫長且舒展。quán全結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下人“人”蓋住下面的“王”；“王”的13結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：全包圍囗國字框（囗）寬扁。豎畫都要微微往里斜，四橫畫、四豎畫的間距要均勻。huí回結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：全包圍囗國字框（囗）寬扁。豎畫都要微微14我會讀多音字1、小樹長滿了葉子。3、地上長著蘑菇。2、地上還長著許多草莓呢。長

zhǎnɡchánɡ（）（）（）zhǎnɡzhǎnɡzhǎnɡ我會讀多音字1、小樹長滿了葉子。3、地上長著蘑菇。2、地上還15我會讀小樹發(fā)芽了。地上還長著許多草莓呢?？烊フ獛最w草莓回來。草莓沒有了，地上長著蘑菇?？烊ゲ蓭讉€蘑菇回來。蘑菇?jīng)]有了。我會讀小樹發(fā)芽了。16再讀課文邊讀邊標出課文自然段序號。自然段的特征：開頭空兩格。再讀課文邊讀邊標出課文自然段序號。自然段的特征：開頭空兩格。17找出每幅圖片對應的自然段。第1、2自然段第3、4自然段第5、6自然段第7、8自然段找出每幅圖片對應的自然段。第1、2自然段第3、4自然段第5、我會讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！蔽視x蝸牛一家住在小樹林的旁邊。19小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]情節(jié)梳理蝸牛一家住在小樹林的旁邊。情節(jié)梳理蝸牛一家住在小樹林的旁邊。23請同學們把這些照片重新排序。1.春天2.夏天3.秋天4.冬天請同學們把這些照片重新排序。1.春天2.夏天到小樹林里去玩我會填蝸牛全家生活在（）。春天，小樹（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（

）。夏天，小樹（），地上還長著（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。小樹林的旁邊發(fā)芽了長滿了葉子，碧綠碧綠的許多草莓摘幾顆草莓回來

秋天，樹葉（），地上長著（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。冬天，樹葉（），地上（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。全變黃了蘑菇采幾個蘑菇回來全掉了蓋著雪待在家里過冬秋天，樹葉（），地上長著（），蝸牛媽感受變化，認識四季。蝸牛一家生活在（）。春天，小樹（）。夏天，小樹（）。秋天，樹葉（）。冬天，樹葉（）。小樹林的旁邊發(fā)芽了長滿了葉子，碧綠碧綠的全變黃了全掉了感受變化，認識四季。蝸牛一家生活在（夏天，地上還長著（）。秋天，地上長著（）。冬天，地上（）。許多草莓蘑菇蓋著雪夏天，地上還長著（）。許多草莓蘑菇蓋著雪討論說說四季里大自然還有哪些變化？討論說說四季里大自然還有哪些變化？春夏秋冬小蝌蚪小青蛙大青蛙冬眠春夏秋冬小蝌蚪小青蛙大青蛙冬眠春開花夏結(jié)果葉子黃了葉子落光了秋冬春開花夏結(jié)果葉子黃了葉子落光了秋冬春夏秋冬小雨雷陣雨凍雨細雨春夏秋冬小雨雷陣雨凍雨細雨小蝸牛本來想去看看春天的小樹發(fā)芽，到達時，卻已經(jīng)是夏天了，小樹都長滿了葉子。這說明了什么？想一想小蝸牛行走得好慢呀！小蝸牛本來想去看看春天的小樹發(fā)芽，到達時，卻已經(jīng)是夏33文中有一句話反復出現(xiàn)，從這句話中也能看出小蝸牛行走十分緩慢。請同學們找一找，在書中畫出來。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。文中有一句話反復出現(xiàn)，從這句話中也能看出小蝸牛行走十比較感悟：體會下面的兩個句子，說說有什么不一樣？（1）小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。（2）小蝸牛爬呀，好久才爬回來。第一個句子把“爬呀”連著用了兩次，更能看出小蝸牛爬得很費力，爬的時間很長。比較感悟：體會下面的兩個句子，說說有什么不一樣？（1）小蝸牛拓展練習你還能把類似的這樣的兩個詞語放在一起說嗎？寫呀，寫呀；練呀，練呀；找呀，找呀兩個放在一起說和單獨說一個，有什么不一樣？拓展練習你還能把類似的這樣的兩個詞語放在一起說嗎？寫36表達運用你在平時的生活在用到過嗎？能用其中一組說說話嗎？表達運用你在平時的生活在用到過嗎？37角色朗讀孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。哦，（）是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。哦，（）是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。哦，（）是冬天了！你就待在家里過冬吧！已經(jīng)已經(jīng)已經(jīng)角色朗讀孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。已經(jīng)已經(jīng)已經(jīng)我會讀“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！蔽視x“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著39孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。40哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。媽媽，小樹長滿了葉子，41媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。哦，已經(jīng)是秋天42媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。哦，已經(jīng)是冬天了！43板書設(shè)計小蝸牛小樹發(fā)芽了春小樹長滿葉子，地上有草莓夏葉子全黃了，地上長蘑菇秋地上蓋著雪，葉子落光了冬板書設(shè)計小蝸牛小樹發(fā)芽了春小樹長滿葉子，地上有草莓夏葉子全黃4414

小蝸牛14小蝸牛45

2.借助連環(huán)畫獨立讀課文，遇到不認識的

字想辦法認識，難讀的地方多讀幾遍，把句子讀通順。初讀課文1.看一看，這篇課文和以往的課文哪里不同？（沒有全文注音）2.借助連環(huán)畫獨立讀課文，遇到不認識的初讀課文1.看一看，新課導入新課導入47我會認住zhù孩hái我會認住zhù孩hái48玩wán吧bɑ玩wán吧bɑ49發(fā)fā芽yá發(fā)fā芽yá50爬pá呀y(tǒng)ɑ爬pá呀y(tǒng)ɑ51久jiǔhuí回久jiǔhuí回52quán全變biànquán全變biàn53

蝸芽莓蘑菇wōyámó

ɡūméi連一連wōyámóɡūméi連54結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右“又”的第二筆變長點；“寸”的橫畫變短，豎鉤要寫直。duì對又重點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右“又”的第二筆變長點；“寸”的橫畫55結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右女“女”的提從橫中線起筆，往右上略斜；豎折折鉤起筆的豎落在豎中線上。mā媽結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右女“女”的提從橫中線起筆，往右上略56結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下人“人”蓋住下面的“王”；“王”的首橫落在橫中線上，末橫長且舒展。quán全結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下人“人”蓋住下面的“王”；“王”的57結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：全包圍囗國字框（囗）寬扁。豎畫都要微微往里斜，四橫畫、四豎畫的間距要均勻。huí回結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：全包圍囗國字框（囗）寬扁。豎畫都要微微58我會讀多音字1、小樹長滿了葉子。3、地上長著蘑菇。2、地上還長著許多草莓呢。長

zhǎnɡchánɡ（）（）（）zhǎnɡzhǎnɡzhǎnɡ我會讀多音字1、小樹長滿了葉子。3、地上長著蘑菇。2、地上還59我會讀小樹發(fā)芽了。地上還長著許多草莓呢。快去摘幾顆草莓回來。草莓沒有了，地上長著蘑菇?？烊ゲ蓭讉€蘑菇回來。蘑菇?jīng)]有了。我會讀小樹發(fā)芽了。60再讀課文邊讀邊標出課文自然段序號。自然段的特征：開頭空兩格。再讀課文邊讀邊標出課文自然段序號。自然段的特征：開頭空兩格。61找出每幅圖片對應的自然段。第1、2自然段第3、4自然段第5、6自然段第7、8自然段找出每幅圖片對應的自然段。第1、2自然段第3、4自然段第5、我會讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！蔽視x蝸牛一家住在小樹林的旁邊。63小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！毙∥伵Ｅ姥剑姥?，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！蔽伵寢屨f：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！毙∥伵Ｅ姥剑姥?，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]情節(jié)梳理蝸牛一家住在小樹林的旁邊。情節(jié)梳理蝸牛一家住在小樹林的旁邊。67請同學們把這些照片重新排序。1.春天2.夏天3.秋天4.冬天請同學們把這些照片重新排序。1.春天2.夏天到小樹林里去玩我會填蝸牛全家生活在（）。春天，小樹（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（

）。夏天，小樹（），地上還長著（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。小樹林的旁邊發(fā)芽了長滿了葉子，碧綠碧綠的許多草莓摘幾顆草莓回來

秋天，樹葉（），地上長著（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。冬天，樹葉（），地上（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。全變黃了蘑菇采幾個蘑菇回來全掉了蓋著雪待在家里過冬秋天，樹葉（），地上長著（），蝸牛媽感受變化，認識四季。蝸牛一家生活在（）。春天，小樹（）。夏天，小樹（）。秋天，樹葉（）。冬天，樹葉（）。小樹林的旁邊發(fā)芽了長滿了葉子，碧綠碧綠的全變黃了全掉了感受變化，認識四季。蝸牛一家生活在（夏天，地上還長著（）。秋天，地上長著（）。冬天，地上（）。許多草莓蘑菇蓋著雪夏天，地上還長著（）。許多草莓蘑菇蓋著雪討論說說四季里大自然還有哪些變化？討論說說四季里大自然還有哪些變化？春夏秋冬小蝌蚪小青蛙大青蛙冬眠春夏秋冬小蝌蚪小青蛙大青蛙冬眠春開花夏結(jié)果葉子黃了葉子落光了秋冬春開花夏結(jié)果葉子黃了葉子落光了秋冬春夏秋冬小雨雷陣雨凍雨細雨春夏秋冬小雨雷陣雨凍雨細雨小蝸牛本來想去看看春天的小樹發(fā)芽，到達時，卻已經(jīng)是夏天了，小樹都長滿了葉子。這說明了什么？想一想小蝸牛行走得好慢呀！小蝸牛本來想去看看春天的小樹發(fā)芽，到達時，卻已經(jīng)是夏77文中有一句話反復出現(xiàn)，從這句話中也能看出小蝸牛行走十分緩慢。請同學們找一找，在書中畫出來。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。文中有一句話反復出現(xiàn)，從這句話中也能看出小蝸牛行走十比較感悟：體會下面的兩個句子，說說有什么不一樣？（1）小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。（2）小蝸牛爬呀，好久才爬回來。第一個句子把“爬呀”連著用了兩次，更能看出小蝸牛爬得很費力，爬的時間很長。比較感悟：體會下面的兩個句子，說說有什么不一樣？（1）小蝸牛拓展練習你還能把類似的這樣的兩個詞語放在一起說嗎？寫呀，寫呀；練呀，練呀；找呀，找呀兩個放