《小數(shù)的初步認識》導(dǎo)學(xué)案(人教版三年級下冊)

《小數(shù)的初步認識》導(dǎo)學(xué)案(人教版三年級下冊)《小數(shù)的初步認識》導(dǎo)學(xué)案（一）

備課者：秦敬亞冉敏劉兆振審核者：晉付春年級：三年級

班級：組別：姓名：

課題

小數(shù)的認識

案序

第7單元第1課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教材第88-89頁例1，做一做及練習(xí)二十一第1、2題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實際含義。

2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

3.能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。

幸福自學(xué)

1．出示課前收集的一些商品標(biāo)價牌，仔細觀察，你能不能把這些標(biāo)價牌中的數(shù)分成整數(shù)和小數(shù)兩類？

2．區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。

左邊這組數(shù)是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。你還能舉出其它整數(shù)的例子嗎？

右邊這組數(shù)它們有一個什么特點？（數(shù)中間都有一個小圓點）。像這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。

3、自學(xué)教材教材第88-89頁例1。

1、認識小數(shù)

（1）小數(shù)里的這個小圓點我們把它叫做（）；小數(shù)點左邊的部分是（）部分；小數(shù)點右邊的部分是（）部分。你會讀小數(shù)嗎？

（2）試讀標(biāo)價牌上的小數(shù)。注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。

2．認識以元為單位小數(shù)的實際含義。

（1）標(biāo)價牌上的小數(shù)分別表示多少錢？

元角分

4．50（）元（）角

0．70（）角

0．65（）角（）分

（2）火腿腸5．98元，表示___元___角___分。牛奶0.85元，表示___元___角___分。面包2.60元，表示___元___角___分。讀一讀貨架上三種食品標(biāo)價中的小數(shù)。

3.你還在哪里見過小數(shù)。說一說。

4．引出以米為單位的一位小數(shù)。

（1）交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作單位，該怎樣表示？

（2）出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數(shù)表示是（）米，還可以寫成（）米。

（3）3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？

想一想：為什么小數(shù)點的前面寫“0”？什么樣的分數(shù)能改寫成一位小數(shù)？

5．引出以米為單位的兩位小數(shù)。

（1）把1米平均分成100份，每份是（）厘米？用分數(shù)表示是（）米，還可以寫成（）米。

（2）3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是（）米？18厘米呢？

（3）想一想:0.03米、0.18米，小數(shù)點后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分數(shù)能改寫成兩位小數(shù)。

6．小組討論。

（1）王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（）米。

（2）點撥：寫成1.30米和1.3米都是對的，（因為30厘米也就是3分米）。

幸福合作

組長帶領(lǐng)小組成員討論自學(xué)內(nèi)容，小組內(nèi)共同解決疑惑。

幸福展示

分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組提問補充。

幸福闖關(guān)

1、完成課本第89頁做一做。

2、完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對小數(shù)含義的認識。（填在課本上）

3、完成練習(xí)二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說說，在這題中獲得了哪些信息。

幸福延伸

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2、你還學(xué)會了哪些知識？

《小數(shù)的初步認識》導(dǎo)學(xué)案（二）

備課者：秦敬亞冉敏劉兆振審核者：晉付春年級：中心小學(xué)三年級

班級：組別：姓名：

課題

比較小數(shù)大小

案序

第7單元第2課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教材第90頁例2，做一做及練習(xí)二十一第3-10題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能運用直觀比較和間接比較的方法比較一位、兩位小數(shù)的大小。

2、能正確地比較小數(shù)的大小。

導(dǎo)學(xué)案

幸福自學(xué)

1、上節(jié)課我們結(jié)實了一個新朋友：小數(shù)。如：筆記本1.2元與2.1元，你能改成幾元幾角嗎？如果讓你買，你會買哪一個？為什么？

2、看來小數(shù)也有大小，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的比較小數(shù)的大小。

3、自學(xué)教材第90頁例2。

1、跳遠比賽，小剛的成績是2.98米，小明的成績是2.89米，

到底誰的成績最好？幫他們排出名次。

2、小組討論、比較。

請把你們討論的結(jié)果填寫在書上。

3、化成分米比較：

0.9米是（）分米1.15米是（）米（）分米

0.88米是（）分米1.2米是（）米（）分米

4、化成厘米比較：

0.9米=（）厘米1.2米=（）厘米

1.15米=（）厘米0.88米=（）厘米

（）﹥（）﹥（）﹥（）

5、在米尺上標(biāo)出小數(shù)，再比較。

（）﹥（）﹥（）﹥（）

6、小結(jié)方法：

比較小數(shù)的大小，可以先比較整數(shù)部分的大小，從小數(shù)點左邊開始一位一位的比較；如果整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分。小數(shù)部分先比較（）分位，再比較（）分位……一直比較出大小為止。

幸福合作

組長帶領(lǐng)小組成員討論自學(xué)內(nèi)容，小組內(nèi)共同解決疑惑。

幸福展示

分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組提問補充。

幸福闖關(guān)

1、看圖比較各組數(shù)的大小，說說你是怎么比的？

2.5○1.80.68○0.86

2、比較三種茶葉的價格。

第一種13.60元

第二種8.8元

第三種15.15元

（）﹥（）﹥（）

3、小組內(nèi)量出身高并以米為單位進行記錄，按從高到矮的順序排列。

4、教材第94頁第10題。

結(jié)合首都人均綠地面積表，你能提出什么問題？

說說我國人均綠地面積與國際水平的差距。

幸福延伸

這節(jié)課你有什么收獲？

《小數(shù)的初步認識》導(dǎo)學(xué)案（三）

備課者：秦敬亞冉敏劉兆振審核者：晉付春年級：中心小學(xué)三年級

班級：組別：姓名：

課題

簡單的小數(shù)加、減法

案序

第7單元第3課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教材第95-96頁例3、例4及做一做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．理解小數(shù)加減法的意義,會計算簡單的小數(shù)加減法。

2．能比較熟練地筆算小數(shù)加、減法，

導(dǎo)學(xué)案

幸福自學(xué)

1、筆算8+6=28+5=37-5=12-6=并說說計算時要注意什么。

2、手套2.00元，襪子1.60元，你知道這兩樣一共多少錢嗎？

3、自學(xué)教材第95-96頁例3、例4。1．觀察教材主題圖．

（1）說說圖上畫了什么？你從圖中獲得什么信息？

（2）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

2、探討小數(shù)的加法。

（1）1個卷筆刀和1支鉛筆一共要多少錢？你是怎么算的？說說你的算法。

（2）0.6元=（）角0.8元=（）角

（）角+（）角=（）角=（）元（）角

（3）0.6+0.8這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法怎樣把兩個數(shù)合并成一個數(shù)?

（4）比較算法：一道是小數(shù)加法題；一道是把元改寫成角，把小數(shù)加法題轉(zhuǎn)化成一道整數(shù)的加法題。通過觀察比較知道：整數(shù)加法計算時要把相同數(shù)位上的數(shù)（），再從個位加起；小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)(),也就是把（

）對齊再相加。

（5）試筆算0.6+0.8先將相同數(shù)位對齊，再計算。

元角分

0.6

+0.8

（6）說一說，用堅式計算0.6+0.8時，先做什么，再做什么，最后做什么？

觀察思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對齊，只要什么對齊就行了？

3、探討小數(shù)的減法：

（1）帶橡皮的鉛筆比普通鉛筆貴多少元？這道題你會解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？

（2）討論、交流算法：怎樣列豎式并正確計算出得數(shù)？試算一下。

（3）說一說小數(shù)減法的小數(shù)點為什么要對齊？

元角分

1.2

-0.6

（4）說說用豎式計算1.2-0.6時先做什么，再怎么做？最后做什么？

①從小數(shù)看，十分位上的2減去6不夠減，向個位退1，作10，在十分位上加10再減，也就是（）個0.1，減去（）個0.1。

②從人民幣來看，把1元化成10角，加上原來的2角，用（）角減去（）角。

4．討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計算方法：它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，同樣是“滿十進一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點（），相同數(shù)位也就對齊了。

幸福合作

組長帶領(lǐng)小組成員討論自學(xué)內(nèi)容，小組內(nèi)共同解決疑惑。