二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件青蛙賣(mài)泥塘部編版2

想一想青蛙生活在哪里呢？泥塘里第一頁(yè)，共23頁(yè)。想一想青蛙生活在哪里呢？泥塘里第一頁(yè)，共23頁(yè)。于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。身體或精神上感到輕松愉快”說(shuō)明青蛙善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。于是青蛙照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。于是青蛙照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；愣住表明青蛙也沒(méi)有想到經(jīng)過(guò)自己的雙手改造過(guò)的泥塘是如此美麗。小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；連續(xù)用兩個(gè)“賣(mài)泥塘”表明青蛙吆喝的十分賣(mài)力“綠茵茵”寫(xiě)出了改造后的泥塘的美麗。第6、7自然段寫(xiě)野鴨認(rèn)為泥塘里的水太少了，所以沒(méi)有買(mǎi)泥塘這些動(dòng)詞寫(xiě)出了青蛙引水的過(guò)程第三部分（11、12自然段)：寫(xiě)青蛙突然發(fā)現(xiàn)自己的泥塘變成了一個(gè)好地方，不再賣(mài)泥塘了。第三部分（11、12自然段)：寫(xiě)青蛙突然發(fā)現(xiàn)自己的泥塘變成了一個(gè)好地方，不再賣(mài)泥塘了?！安贿^(guò)”朗讀時(shí)要拖，用緩慢的語(yǔ)調(diào)，低沉的語(yǔ)氣讀出老牛對(duì)泥塘的不滿。這些動(dòng)詞寫(xiě)出了青蛙引水的過(guò)程”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！于是青蛙在泥塘邊豎起一“綠茵茵”寫(xiě)出了改造后的泥塘的美麗。把作物的種子均勻地撒在田地里第二頁(yè)，共23頁(yè)。于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。第二頁(yè)，共23頁(yè)。季穎認(rèn)識(shí)作者√1949生于中國(guó)河北省?！?997年赴日本至今，畢業(yè)于日本圣和大學(xué)。專攻兒童文學(xué)?！态F(xiàn)從事兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。發(fā)表作品有《丑丑的故事》《樹(shù)的孩子》等。第三頁(yè)，共23頁(yè)。季穎認(rèn)識(shí)作者√1949生于中國(guó)河北省。第三頁(yè)，共23頁(yè)。1.青蛙住在爛泥塘里。他

覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣(mài)掉，換一些錢(qián)搬到城里住。課文分析交代了青蛙賣(mài)泥塘的原因爛泥淤泥的洼地第四頁(yè)，共23頁(yè)。1.青蛙住在爛泥塘里。他課文分析交代了青蛙賣(mài)泥塘的原因課文分析2.于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫(xiě)著“賣(mài)泥塘”三個(gè)字“豎起”“寫(xiě)著”說(shuō)明青蛙要賣(mài)泥塘的決心非常大第五頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析2.于是青蛙在泥塘邊豎起一“豎起”“寫(xiě)著”課文分析

3.“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”青蛙站在牌子前大聲吆喝起來(lái)大聲的喊連續(xù)用兩個(gè)“賣(mài)泥塘”表明青蛙吆喝的十分賣(mài)力第六頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析3.“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”大聲的喊連續(xù)用兩個(gè)課文分析

一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就更好了?！鄙眢w或精神上感到輕松愉快老牛因?yàn)槟嗵林車鷽](méi)有草而對(duì)泥塘不滿意“不過(guò)”朗讀時(shí)要拖，用緩慢的語(yǔ)調(diào)，低沉的語(yǔ)氣讀出老牛對(duì)泥塘的不滿。第七頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛第3·4自然段寫(xiě)老牛泥塘不滿意，沒(méi)有買(mǎi)泥塘第一個(gè)來(lái)買(mǎi)泥塘的是誰(shuí)？它為什么沒(méi)有買(mǎi)？

第一個(gè)來(lái)買(mǎi)泥塘的是一頭老牛，它不買(mǎi)泥塘是因?yàn)槟嗵林車鷽](méi)有草。4.老牛不想買(mǎi)泥塘，走了。課文分析第八頁(yè)，共23頁(yè)。第3·4自然段寫(xiě)老牛泥塘不滿意，沒(méi)有買(mǎi)泥塘第一個(gè)來(lái)買(mǎi)泥塘的是5.青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣(mài)出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。課文分析把作物的種子均勻地撒在田地里采集草籽、播撒草籽寫(xiě)出了青蛙為改泥塘所付出的努力。第九頁(yè)，共23頁(yè)。5.青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣(mài)出去了。于是他課文分析6.到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”“綠茵茵”寫(xiě)出了改造后的泥塘的美麗。綠茵茵是表示顏色的ABB式的詞語(yǔ)，你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？紅彤彤、金燦燦、黑乎乎等?！坝帧闭f(shuō)明青蛙并沒(méi)有因?yàn)槔吓](méi)買(mǎi)泥塘而氣餒。第十頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析6.到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青課文分析一只野鴨飛來(lái)了。看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?.野鴨沒(méi)有買(mǎi)泥塘，飛走了。第6、7自然段寫(xiě)野鴨認(rèn)為泥塘里的水太少了，所以沒(méi)有買(mǎi)泥塘寫(xiě)出了沒(méi)有買(mǎi)泥塘的原因第十一頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析一只野鴨飛來(lái)了。看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是課文分析8.青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開(kāi)，一根一根接起來(lái)，把水引到泥塘里來(lái)。這些動(dòng)詞寫(xiě)出了青蛙引水的過(guò)程“一根一根”表示多根的意思。“根”是量詞。你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？一只一只、一條一條寫(xiě)青蛙把泉水引到了泥塘里。第十二頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析8.青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去課文分析9.等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”可是泥塘還是沒(méi)有賣(mài)出去。第十三頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析9.等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，課文分析小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍分別對(duì)泥塘提出了自己的建議?！啊ぁぁぁぁぁぁ北硎竞竺孢€有很多小動(dòng)物

本段用挑剔的語(yǔ)氣讀，讀出了小動(dòng)物對(duì)泥塘的不滿。第十四頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？青蛙在泥塘周圍種了草，把山里的泉水引到泥塘，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？第三部分（11、12自然段)：寫(xiě)青蛙突然發(fā)現(xiàn)自己的泥塘變成了一個(gè)好地方，不再賣(mài)泥塘了。青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？小狗說(shuō)：“這里應(yīng)該放把椅子朗讀時(shí)要重讀“愣住”用驚喜的語(yǔ)氣，讀出青蛙內(nèi)心的所思所想。第二部分(3-10自然段)：寫(xiě)青蛙在賣(mài)泥塘的過(guò)程中發(fā)生的事。寫(xiě)出了沒(méi)有買(mǎi)泥塘的原因”說(shuō)明青蛙善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍分別對(duì)泥塘提出了自己的建議。老牛因?yàn)槟嗵林車鷽](méi)有草而對(duì)泥塘不滿意賣(mài)掉，換一些錢(qián)搬到城里住?！庇幸惶?，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘?！熬G茵茵”寫(xiě)出了改造后的泥塘的美麗。于是青蛙照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。課文分析

每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣(mài)出去。于是青蛙照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?！皩?duì)！對(duì)！”說(shuō)明青蛙善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)?！霸詷?shù)、種花、修路、蓋房子”是青蛙聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議后的行動(dòng)第十五頁(yè)，共23頁(yè)。你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？課文分析每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙11.“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”課文分析寫(xiě)青蛙繼續(xù)賣(mài)泥塘

盡量由著自己的情感，不加拘束。從青蛙的吆喝中，能感受到青蛙對(duì)改造后的泥塘非常滿意第十六頁(yè)，共23頁(yè)。11.“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝課文分析

青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？愣住表明青蛙也沒(méi)有想到經(jīng)過(guò)自己的雙手改造過(guò)的泥塘是如此美麗。朗讀時(shí)要重讀“愣住”用驚喜的語(yǔ)氣，讀出青蛙內(nèi)心的所思所想。第十七頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，課文分析12.于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。這是故事的結(jié)果青蛙不再賣(mài)泥塘了第十八頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析12.于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。這是故事的結(jié)果第十八頁(yè)，思考

1、第10自然段中，小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍分別對(duì)泥塘提出了自己的建議，那還會(huì)有那些小動(dòng)物來(lái)提出自己的建議呢？他們會(huì)提出哪些建議呢？小貓說(shuō)：“這里應(yīng)該養(yǎng)點(diǎn)魚(yú)”小狗說(shuō)：“這里應(yīng)該放把椅子第十九頁(yè)，共23頁(yè)。思考1、第10自然段中，小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍思考2.青蛙先后對(duì)泥塘進(jìn)行了那些改造？

青蛙在泥塘周圍種了草，把山里的泉水引到泥塘，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。第二十頁(yè)，共23頁(yè)。思考2.青蛙先后對(duì)泥塘進(jìn)行了那些改造？青蛙在泥塘思考3.從第11自然段青蛙的吆喝中可以看出，青蛙的泥塘變成什么樣子了？

青蛙的泥塘邊變成了一個(gè)有樹(shù)，有花，有草，能讓人享受快樂(lè)生活的好地方第二十一頁(yè)，共23頁(yè)。思考3.從第11自然段青蛙的吆喝中可以看出，青蛙的泥塘理清思路第一部分(1、2自然段)：寫(xiě)青蛙覺(jué)得自己住的爛泥塘不怎么樣，決定買(mǎi)掉泥塘。第二部分(3-10自然段)：寫(xiě)青蛙在賣(mài)泥塘的過(guò)程中發(fā)生的事。

第三部分（11、12自然段)：寫(xiě)青蛙突然發(fā)現(xiàn)自己的泥塘變成了一個(gè)好地方，不再賣(mài)泥塘了。第二十二頁(yè)，共23頁(yè)。理清思路第一部分(1、2自然段)：寫(xiě)青蛙覺(jué)得自己住的爛泥塘不主題思想青蛙賣(mài)泥塘

本文是一篇童話故事，講述了一直不愿住在爛泥塘里的青蛙，很想賣(mài)掉爛泥塘，在賣(mài)的過(guò)程中，他聽(tīng)從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘環(huán)境的故事，告訴我們美好的生活需要我們用勤勞的雙手去創(chuàng)造。第二十三頁(yè)，共23頁(yè)。主題思想青蛙賣(mài)泥塘本文是一篇童話故事，講想一想青蛙生活在哪里呢？泥塘里第一頁(yè)，共23頁(yè)。想一想青蛙生活在哪里呢？泥塘里第一頁(yè)，共23頁(yè)。于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。身體或精神上感到輕松愉快”說(shuō)明青蛙善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。于是青蛙照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。于是青蛙照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；愣住表明青蛙也沒(méi)有想到經(jīng)過(guò)自己的雙手改造過(guò)的泥塘是如此美麗。小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；連續(xù)用兩個(gè)“賣(mài)泥塘”表明青蛙吆喝的十分賣(mài)力“綠茵茵”寫(xiě)出了改造后的泥塘的美麗。第6、7自然段寫(xiě)野鴨認(rèn)為泥塘里的水太少了，所以沒(méi)有買(mǎi)泥塘這些動(dòng)詞寫(xiě)出了青蛙引水的過(guò)程第三部分（11、12自然段)：寫(xiě)青蛙突然發(fā)現(xiàn)自己的泥塘變成了一個(gè)好地方，不再賣(mài)泥塘了。第三部分（11、12自然段)：寫(xiě)青蛙突然發(fā)現(xiàn)自己的泥塘變成了一個(gè)好地方，不再賣(mài)泥塘了?！安贿^(guò)”朗讀時(shí)要拖，用緩慢的語(yǔ)調(diào)，低沉的語(yǔ)氣讀出老牛對(duì)泥塘的不滿。這些動(dòng)詞寫(xiě)出了青蛙引水的過(guò)程”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！于是青蛙在泥塘邊豎起一“綠茵茵”寫(xiě)出了改造后的泥塘的美麗。把作物的種子均勻地撒在田地里第二頁(yè)，共23頁(yè)。于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。第二頁(yè)，共23頁(yè)。季穎認(rèn)識(shí)作者√1949生于中國(guó)河北省。√1997年赴日本至今，畢業(yè)于日本圣和大學(xué)。專攻兒童文學(xué)?！态F(xiàn)從事兒童文學(xué)的研究、評(píng)論及翻譯。發(fā)表作品有《丑丑的故事》《樹(shù)的孩子》等。第三頁(yè)，共23頁(yè)。季穎認(rèn)識(shí)作者√1949生于中國(guó)河北省。第三頁(yè)，共23頁(yè)。1.青蛙住在爛泥塘里。他

覺(jué)得這兒不怎么樣，想把泥塘賣(mài)掉，換一些錢(qián)搬到城里住。課文分析交代了青蛙賣(mài)泥塘的原因爛泥淤泥的洼地第四頁(yè)，共23頁(yè)。1.青蛙住在爛泥塘里。他課文分析交代了青蛙賣(mài)泥塘的原因課文分析2.于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫(xiě)著“賣(mài)泥塘”三個(gè)字“豎起”“寫(xiě)著”說(shuō)明青蛙要賣(mài)泥塘的決心非常大第五頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析2.于是青蛙在泥塘邊豎起一“豎起”“寫(xiě)著”課文分析

3.“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”青蛙站在牌子前大聲吆喝起來(lái)大聲的喊連續(xù)用兩個(gè)“賣(mài)泥塘”表明青蛙吆喝的十分賣(mài)力第六頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析3.“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”大聲的喊連續(xù)用兩個(gè)課文分析

一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過(guò)，要是周圍有些草就更好了。”身體或精神上感到輕松愉快老牛因?yàn)槟嗵林車鷽](méi)有草而對(duì)泥塘不滿意“不過(guò)”朗讀時(shí)要拖，用緩慢的語(yǔ)調(diào)，低沉的語(yǔ)氣讀出老牛對(duì)泥塘的不滿。第七頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，說(shuō)：“這個(gè)水坑坑嘛第3·4自然段寫(xiě)老牛泥塘不滿意，沒(méi)有買(mǎi)泥塘第一個(gè)來(lái)買(mǎi)泥塘的是誰(shuí)？它為什么沒(méi)有買(mǎi)？

第一個(gè)來(lái)買(mǎi)泥塘的是一頭老牛，它不買(mǎi)泥塘是因?yàn)槟嗵林車鷽](méi)有草。4.老牛不想買(mǎi)泥塘，走了。課文分析第八頁(yè)，共23頁(yè)。第3·4自然段寫(xiě)老牛泥塘不滿意，沒(méi)有買(mǎi)泥塘第一個(gè)來(lái)買(mǎi)泥塘的是5.青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣(mài)出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。課文分析把作物的種子均勻地撒在田地里采集草籽、播撒草籽寫(xiě)出了青蛙為改泥塘所付出的努力。第九頁(yè)，共23頁(yè)。5.青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣(mài)出去了。于是他課文分析6.到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”“綠茵茵”寫(xiě)出了改造后的泥塘的美麗。綠茵茵是表示顏色的ABB式的詞語(yǔ)，你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？紅彤彤、金燦燦、黑乎乎等。“又”說(shuō)明青蛙并沒(méi)有因?yàn)槔吓](méi)買(mǎi)泥塘而氣餒。第十頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析6.到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。青課文分析一只野鴨飛來(lái)了。看了看泥塘，說(shuō)：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?.野鴨沒(méi)有買(mǎi)泥塘，飛走了。第6、7自然段寫(xiě)野鴨認(rèn)為泥塘里的水太少了，所以沒(méi)有買(mǎi)泥塘寫(xiě)出了沒(méi)有買(mǎi)泥塘的原因第十一頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析一只野鴨飛來(lái)了?？戳丝茨嗵?，說(shuō)：“這地方好是好，就是課文分析8.青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開(kāi)，一根一根接起來(lái)，把水引到泥塘里來(lái)。這些動(dòng)詞寫(xiě)出了青蛙引水的過(guò)程“一根一根”表示多根的意思?！案笔橇吭~。你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？一只一只、一條一條寫(xiě)青蛙把泉水引到了泥塘里。第十二頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析8.青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣(mài)出去課文分析9.等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”可是泥塘還是沒(méi)有賣(mài)出去。第十三頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析9.等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，課文分析小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；蝴蝶飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來(lái)說(shuō)，這里還缺條路；小猴跑來(lái)說(shuō)，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說(shuō)……小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍分別對(duì)泥塘提出了自己的建議?！啊ぁぁぁぁぁぁ北硎竞竺孢€有很多小動(dòng)物

本段用挑剔的語(yǔ)氣讀，讀出了小動(dòng)物對(duì)泥塘的不滿。第十四頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)，這里缺點(diǎn)兒樹(shù)；小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？青蛙在泥塘周圍種了草，把山里的泉水引到泥塘，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？第三部分（11、12自然段)：寫(xiě)青蛙突然發(fā)現(xiàn)自己的泥塘變成了一個(gè)好地方，不再賣(mài)泥塘了。青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？小狗說(shuō)：“這里應(yīng)該放把椅子朗讀時(shí)要重讀“愣住”用驚喜的語(yǔ)氣，讀出青蛙內(nèi)心的所思所想。第二部分(3-10自然段)：寫(xiě)青蛙在賣(mài)泥塘的過(guò)程中發(fā)生的事。寫(xiě)出了沒(méi)有買(mǎi)泥塘的原因”說(shuō)明青蛙善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來(lái)：“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍分別對(duì)泥塘提出了自己的建議。老牛因?yàn)槟嗵林車鷽](méi)有草而對(duì)泥塘不滿意賣(mài)掉，換一些錢(qián)搬到城里住。”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘?！熬G茵茵”寫(xiě)出了改造后的泥塘的美麗。于是青蛙照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。課文分析

每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙都想：對(duì)！對(duì)！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣(mài)出去。于是青蛙照著他們的話去做，栽了樹(shù)，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?！皩?duì)！對(duì)！”說(shuō)明青蛙善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)?！霸詷?shù)、種花、修路、蓋房子”是青蛙聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議后的行動(dòng)第十五頁(yè)，共23頁(yè)。你還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？課文分析每次聽(tīng)了小動(dòng)物的話，青蛙11.“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”課文分析寫(xiě)青蛙繼續(xù)賣(mài)泥塘

盡量由著自己的情感，不加拘束。從青蛙的吆喝中，能感受到青蛙對(duì)改造后的泥塘非常滿意第十六頁(yè)，共23頁(yè)。11.“賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝課文分析

青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣(mài)掉呢？愣住表明青蛙也沒(méi)有想到經(jīng)過(guò)自己的雙手改造過(guò)的泥塘是如此美麗。朗讀時(shí)要重讀“愣住”用驚喜的語(yǔ)氣，讀出青蛙內(nèi)心的所思所想。第十七頁(yè)，共23頁(yè)。課文分析青蛙說(shuō)到這里，突然愣