沁園春教學(xué)設(shè)計(jì)改正

文檔來源為 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持《沁園春?雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 4修改前導(dǎo)入：四大文明的古國之一的中國： 有著960萬平方公里的土地， 幅員遼闊； 有舉世聞名的萬里長城；有洶涌澎湃的長江黃河；有“甲天下”之稱的桂林山水；有動(dòng)物王國之稱的云南；有肥沃遼闊的四大平原……這一切， 無不如磁鐵般的吸引著每個(gè)炎黃子孫的衷腸， 無不使多少巾幗英雄為之傾倒； 也無不使歷代的封建統(tǒng)治者在這塊黃土地上爭名奪利； 也曾引來了如豺狼虎豹的帝國主義者……那么， 究竟是什么人才是這片黃土地的建設(shè)者呢？ （揭示課文并板書標(biāo)題）整體感知：（注：帶著以下問題閱讀課文）用文中的一句話來回答導(dǎo)語中所提出的問題。 （提示：最后一句。 ）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”的含義以及在文中的作用是什么？（提示：過渡句——承上啟下）提出問題。 （補(bǔ)充在后邊，此略。 ）局部品味：整體感知”中的問題“ 2”來引入對(duì)詞的學(xué)習(xí)。既然祖國的江河山水如此的美麗嬌艷。那么，詞中是如何來描繪這幅美麗如畫的江河山水呢？又是哪些“英雄競(jìng)折腰”呢？討論回答這兩個(gè)問題板書如下：實(shí)———————虛總 分秦皇漢武…略輸北國風(fēng)光 長城、黃河（靜）冰封…雪飄|（惜）望|看……嬌一引：唐宗宋祖?-稍遜 往?-今???山舞、原馳（動(dòng)）|成吉思汗?一只識(shí)描寫總總總總總總總抒情注意：（1）、作者是按什么順序?qū)懢暗模坎⒄f說這是什么樣的景色？、從表達(dá)方式上看：上闕和下闕的主要區(qū)別是什么？、請(qǐng)學(xué)生說出導(dǎo)語中的問題。、按以上的板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生背誦這首詞。2、討論回答學(xué)生所提出的問題。 （因沒上課而無法補(bǔ)充， ）布置作業(yè)：給下列加點(diǎn)的漢字注拼音：沁（）分（）外妖嬈（）遜（）數(shù)（）風(fēng)流人物閱讀課課文完成下列題目：A、寫出采用比喻、夸張、對(duì)偶的修辭手法把靜物寫動(dòng)的句子：總總總總總總總總總總總。B、寫出詞中過渡性的句子：總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總。C、點(diǎn)明這首詞的中心的句子： 。D、詞中押韻的字：總總總總總總總總總總總總總總總總總總總；韻腳是：總總總總。E、、沁園春?雪”中的“沁園春”詞的 ； 、雪”是詞的 。F、說說作者在這首詞中所要表達(dá)的思想是什么？答：總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總。G、簡要的說說這首詞的寫作特點(diǎn)。答：總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總總。J:我們還學(xué)過一首寫“雪”的古代詩歌，這首詩歌是一一代的 寫的《 ?,這首詩歌中名句是：———————————————————————————————————。《沁園春?雪》教學(xué)設(shè)計(jì)4修改后TOC\o"1-5"\h\z學(xué)習(xí)目標(biāo) :.能有感情地朗讀課文 ,讀出作者的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù) ..能正確背誦默寫課文 ..能說說與 ＜白雪歌送武判官歸京 ＞的異同.教學(xué)設(shè)計(jì) :.反復(fù)朗讀 ,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情 ..指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來比較 ＜沁園春雪 ＞與＜白雪歌送武判官歸京 ＞的異同..兩課時(shí) .第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn) :.讀,讀正確 ,讀出感情 ..說,說說詞中表達(dá)的感情 ,.背,能流暢背誦 ,正確默寫 .學(xué)習(xí)過程 :一熟讀感悟.教師簡介作者及寫作背景 ..聽朗讀帶 ,給生字詞注音 ..齊讀 ,讀準(zhǔn)字詞 ..點(diǎn)名讀 ,讀出感情 ..師生點(diǎn)評(píng) ,指導(dǎo)朗讀 ..再指名朗讀 ,指導(dǎo)朗讀 ..男女生分別讀 .體會(huì)感情 .二體悟交流.讓學(xué)生自讀 ,整理自己的感悟 ..請(qǐng)同學(xué)談自己的閱讀感悟 ..教師可啟發(fā)學(xué)生從不同角度來談 ,比如寫作思路 ,修辭方法 ,寫景順序 ,寫景的角度.讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會(huì) .廣泛交流 .三背誦默寫.展開競(jìng)賽 ,積極背誦 ..仔細(xì)分析字形 ,找出易寫錯(cuò)的字 ..當(dāng)堂默寫 ..視頻展示幾位同學(xué)的默寫 ,集體訂正 .四布置作業(yè).繼續(xù)鞏固背誦默寫.完成同步練習(xí) .第二課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過比較閱讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容TOC\o"1-5"\h\z學(xué)習(xí)過程 :一復(fù)習(xí)檢查.齊背.點(diǎn)名背誦.說說詞中表達(dá)的思想感情 .二熟讀<白雪歌送武判官尋京 >.齊讀.點(diǎn)名讀.請(qǐng)學(xué)生指出不懂的地方 ,集體交流討論 .三比較異同.教師指導(dǎo)比較的角度 .如表達(dá)的思想感情 ,運(yùn)用的修辭方法 ,表達(dá)方式 ,寫景的角度與方法等..四人一組討論交流 ..把討論的結(jié)果