部編版二年級下冊語文《第四單元教案》

/33板書設(shè)計板書設(shè)計(楓樹上有一個喜鵲窩楓樹上的喜鵲〈喜楓樹上的喜鵲〈喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)漢語拼音'愛護小動物L(fēng)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟看日出10沙灘上的童話教學(xué)目標【知識技能】(1)能根據(jù)課文的內(nèi)容，想象沙灘上和城堡里發(fā)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力以及想象力。(2)認識11個生字，會寫8個字。(3)分角色朗讀課文，理解文中詞語的意義?！具^程與方法】(1)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟課文帶給大家的樂趣。(2)展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進行分析?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】(1)想象孩子們在沙灘上玩耍時的情景，感受文字之美。(2)體會童年生活的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。重點難點【教學(xué)重點】1_1.識字、寫字。2.在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上感受孩子們在沙灘上玩耍時的情景?！窘虒W(xué)難點】體會童年的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。第一課時（一）質(zhì)疑導(dǎo)入.“童話是什么？你們最喜歡的童話是什么？沙灘上的童話會發(fā)生什么故事呢？”（師介紹：童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。）今天我們學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。板書課題，齊讀課題。.同學(xué)們的聲音真洪亮，看把誰引來了（出示生字詞）多種形式讀。（二）識字解詞1.學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示第一行生字（課件出示）bSchongqi也gqnzhayaosiji補充搶親炸藥死記各自拼讀，找出翹舌音“勝展”，前鼻音“展、現(xiàn)”，后鼻音“名、勝、央”。指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。（2）出示第二行生字（課件出示）l百baochaxiongh由g shdngjiahongbozcn壘堡插兇狠攻商駕轟駁贊開展讀字游戲。開火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。指正：“贊”平舌音、前鼻音，“插、商”是翹舌音，“狠”是前鼻音，“兇、攻、轟”是后鼻音。(3)讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3.整體感知內(nèi)容。請大家?guī)е@些問題讀課文。 (課件出示)沙灘上的童話寫了一個什么故事？讀文后，討論交流，展示交流，填空。(課件出示)：寫了我們在沙灘上建了一個城堡，想象著里面住著一個兇狠的魔王,他搶去了一位美麗的公主，我們作為勇士,從地—工挖隧道，把城堡轟塌了,炸死了魔王，救出了公主的故事。(三)生字書寫(課件出示)出示生字：補充搶親炸藥死記.記生字：開動腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：(1)加一加：“釬加“卜”是“補”。"上加“允”是“充”，“火+乍”是“炸"，那+約”是“藥”，“t+己”為“記”。(2)換一換：“槍”換掉“木”加上“V，是“搶”。(3)猜謎語：“一夜殘花掩黃土”是“死”，“樹木猶為人愛惜”是“親”。.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。.指導(dǎo)寫字：(1)師范寫，重點指導(dǎo)“補、充、搶”并講述：(課件出示)“補、充、搶”田字格課件“補”：左邊是飛”，不是“未”“充”：上面不要寫成“云”，第一筆是點?！皳尅保鹤⒁狻岸?的筆順和筆畫，第一筆是橫，第三筆是提，第六筆是橫折鉤。另外，“炸、記”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“藥”是上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢，（課件出示）提出要求?？礈拭總€字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當獎勵。（四）總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們讀了沙灘上的故事，認識了兇狠的魔王，美麗的公主，還學(xué)習(xí)了生字，下節(jié)課我們接著學(xué)。第二課時（一）復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字：.上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《沙灘上的童話》，再來看一下這些字詞認識了嗎？（課件出示）城堡堡壘兇狠攻下商量駕駛反駁贊成補充搶去炸藥忘記.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。（二）初讀感知理文路.帶著問題學(xué)生自由讀課文。讀后反饋。（板書：沙灘上的童話）指名讀課題。.沙灘上也能編織童話，多有趣??！讓我們再一次用心地去讀讀它，遇到不認識的字問問同學(xué)，也可以查查工具書，并標出自然段的序號。過渡：現(xiàn)在讓我們回到課文中，再一次輕輕地讀一讀，仔細地想一想，孩子們是怎樣編織童話故事呢？把你的理解在書上劃一劃。（三）品讀感悟識童趣A.壘城堡（1-7自然段）1.自由讀課文，并在書上劃出有關(guān)的句子。2.同桌之間先交流交流，向同桌讀讀自己劃出的句子。3.學(xué)生自由反饋。4.出示句子研讀：這城堡里住著一個兇狠的魔王！他搶去了美麗的公主！你們快聽，公主在城堡里哭呢？(1)自由讀一讀，把它讀通順。(2)誰想站起來試試。(3)學(xué)生讀得好時，可以這樣引導(dǎo)：你讀得真好，你的讀想告訴大家什么？讀得不好時，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師把句子讀通順。(4)像他這樣誰還會讀？(5)你也來試試。從他的讀中，你們聽出了什么？(6)你能讀嗎？我發(fā)現(xiàn)“兇狠”這個詞你讀得特別標準，能給大家再讀一遍嗎？出示詞卡：兇狠，指名學(xué)其它學(xué)生讀一讀(7)這么兇狠的魔王你喜歡嗎？那就讓我們用這樣的語氣再一次去讀讀這三句話。(8)引讀欣賞：一個小朋友討厭的說：“這城堡里住著一個兇狠的魔王！”另一個小朋友接著說：“他搶去了美麗的公主！”第三個小朋友聽了著急的說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢？”過渡：是啊，小伙伴著急了，公主在哭呢？同學(xué)們，這個童話故事又將怎樣紡織下去呢？請大家快速讀讀8-14小節(jié)。B.救公主(8-14自然段).誰來說說我們在沙灘上又編織出了什么？ (8—14小節(jié)哪一節(jié)都可以).學(xué)生反饋中老師可適時評價：你讀得真好！你讀得還不夠通順，請再來一次吧！聽得出，你也成了沙灘上的一員了…….理童話，出示：哦，原來為了救公主，我們自己成了(攻打魔窟的勇士)，用(挖地道的)方法，炸死了(魔王)，救出了(公主)。.引導(dǎo)學(xué)生用“開心、愉快”的心情讀讀這一句話。過渡：公主得救了，我們真高興??！那么，我們的童話又將編織到哪兒了呢？請讀讀15—19小節(jié)，讀了課文，說說你的發(fā)現(xiàn)。C.公主是媽媽（15-19自然段）.請學(xué)生說說讀后的發(fā)現(xiàn)。A、小伙伴在沙灘上玩得真開心。B、媽媽變成了公主…….媽媽為什么會變成公主呢？你是從哪里讀出來的？從這個句子你還能讀出什么？（四）小結(jié)升華話主題是啊，平時關(guān)心自己、愛護自己的媽媽也許早就成了孩子們心中的公主。同學(xué)們，沙灘上的童話編織結(jié)束了嗎？不，童話還有繼續(xù)，在一個個童話中，我們編織出了快樂、童真、童趣，愿美麗的童話陪伴著我們開心度過每一天。板書設(shè)計10沙灘上的童話TOC\o"1-5"\h\z快樂編 壘沙灘上的童話 救童趣織 搶《我是一只小蟲子》教案教學(xué)目標【知識技能】.學(xué)會本課生字8個，認識二類字10個，理解由生字組成的詞O.能正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^程與方法】.用學(xué)過的方法理解學(xué)習(xí)和理解詞語。.初步感受輕松幽默的語言風(fēng)格。【情感態(tài)度與價值觀】體會小蟲子樂觀的生活態(tài)度，快樂和自信的生活理念。重點難點【教學(xué)重點】.學(xué)會本課生字，理解詞語。.有感情地朗讀課文，體會做小蟲子真不錯?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式。第一課時（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。.師：同學(xué)們，你們都認識哪些昆蟲？（課件出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、天牛等圖片）.板書課題《我是一只小蟲子》，齊讀課題。.當一只小蟲子好還是不好呢？我們來看看一只小蟲子是怎么認為的吧！（二）借助拼音，練讀課文1.（課件出示）自學(xué)要求：借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時，在生字下面做“△”記號。讀第二遍時，生字重點拼讀。讀第三遍時，在難讀的句子下面畫“一一”線。讀第四遍時，標上自然段序號。（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。（2）教師巡視指導(dǎo)。.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。（課件出示）pishinicoshigujngxngjn屁屎尿使股凈幸勁hunhuangmianfgliezhuangtanpishenpco昏晃免費列撞貪脾嬸泡用各種方式指導(dǎo)讀生字。注意讀準以下讀音：“屎、使、撞、嬸”是翹舌音，“勁、昏、免、貪、嬸”是前鼻音，“凈、幸、晃”是后鼻音。.檢查難讀的句子。師：同學(xué)們，你認為有沒有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（課件出示）一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是狗狗撒的一泡尿。（2）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細長的觸須也擦得亮亮的。3.請學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。（1）指名分段讀課文。（2）分小組比賽讀。（3）播放課文錄音，范讀課文。（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解一只蟲子的生活是怎樣的。（三）識記字形，指導(dǎo)書寫。.討論如何識記字形呢？（課件出示）“屁屎尿使股凈幸勁”田字格課件。.教給學(xué)生識記方法：①用熟字換偏旁，加偏旁的方法記，比如：“股”與“沒”?！捌ㄊ耗颉倍际恰笆辈浚煌氖窍旅娣謩e是“比、米、水”再聯(lián)系實物區(qū)分記憶。②容易出錯的地方重點記，比如：“使”字要注意右邊是個“吏”；“勁”字右邊是“力”，不是“頁”。③感到有困難的地方用記號標出，比如：“幸”字上邊是“土”,不是士。.在習(xí)字本上進行描紅練習(xí)。.當堂默寫。指名學(xué)生上臺默寫生字，集體糾正。（四）當堂檢測，鞏固學(xué)習(xí)。讀一讀，寫一寫（課件出示）屁股一泡尿使勁干凈幸運屎殼郎第二課時（一）激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知.同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了不少昆蟲：屎殼郎、天牛、螳螂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看它們生活的到底快樂不快樂呢？.復(fù)習(xí)生字新詞，指名讀。（二）精讀感悟，重點突破。A.學(xué)習(xí)第一自然段（課件出示）：第1、2自然段，了解做小蟲子不好的地方。.（自由讀文）自由朗讀文章的第1、2自然段，思考：這兩個自然段的主要內(nèi)容是什么？（提出一種說法，當一只小蟲子不好。 ）當一只小蟲子到底哪兒不好呢？從文中找出來。學(xué)生根據(jù)問題，讀文找答案。（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的。”被蒼耳刺到以后，小蟲子是什么反應(yīng)？（很痛，可能會鮮血直流。）“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，結(jié)構(gòu)相似的詞語還有什么？（打打鬧鬧吵吵嚷嚷高高興興等）指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)感情朗讀，讀出被蒼耳刺痛的痛苦。“一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是狗狗撒的一泡尿?！保ㄕn件出示）看看小蟲子的樣子，被淹后是什么感覺？（昏頭昏腦）誰來模仿下小蟲子的動作？想想他們什么心情？（很沮喪，很難過。）理解“昏頭昏腦”。（形容頭腦迷糊，神志不清。）指導(dǎo)讀好這句話，讀出小蟲子被一泡狗尿，淹得昏頭昏腦的沮喪之情。“孩子們都覺得毛絨絨的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥?！彼麄兛吹叫▲B，心里會想些什么？（快跑，小鳥會吃掉我們的。）（4）你覺得小蟲子還有哪些不好的地方？（可能還會被大一些的動物一腳踩死，被其他的大些昆蟲吃掉。 ）B.學(xué)習(xí)文章第3-7自然段，了解做小蟲子好的地方。（自由讀文）自由朗讀文章思考小蟲子的生活好在哪里？.學(xué)習(xí)3、4自然段。（1）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細長的觸須也擦得亮亮的。小蟲子感覺怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費的旅店。）（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？（真是太妙了?。┬∠x子會說些什么？（我的免費的特快列車呀！風(fēng)景太美了?。┲笇?dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫享受當小蟲子的句子，重讀“伸懶腰、一顆、好干凈、細長、亮亮得、旅行、免費”等詞O.學(xué)習(xí)5、6自然段。有蟲子的的小伙伴有什么有意思的地方？（1）（課件出示屎殼郎圖片）走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因為它們運食物的時候，從來不看路。這是什么蟲子？（屎殼郎）他在干什么？（推大便）小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？（從來不看路）小蟲子是什么表情？（被撞傷的痛苦表情）（2）（課件出示螳螂圖片）“螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運，它不會像我一樣跳?！边@是什么蟲子？（螳螂）為什么小蟲子舉得螳螂也覺得有趣呢？（特別貪吃）小蟲子在干什么呢？（在跳）螳螂能吃到小蟲子嗎？（不能）為什么？（螳螂不會跳）小蟲子現(xiàn)在表情和動作是怎樣的？（邊跳邊嘲笑螳螂，嘴里在說：“來呀，來呀，來吃我呀！"）誰來學(xué)一學(xué)？此時螳螂會怎樣？（想抓到小蟲子，卻抓不到，一副氣急敗壞的樣子。）（3）（課件出示天牛圖片）“有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下?！边@是什么蟲子？（天牛）你覺得天牛為什么會頂小蟲子？（有像牛一樣的角） 你們知道天牛為什么叫這個名字嗎？朗讀指導(dǎo)：重讀“特別有意思，不看路、貪吃、幸運、脾氣、”等詞語，讀出小伙伴的有趣3.學(xué)習(xí)第7自然段，了解故事結(jié)尾。出示：我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲一一你就一定能找到我！這只小蟲子為什么喜歡當小蟲子？你覺得當蟲子好不好？說說你的理由。（當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫）（當小蟲子確實挺不錯，再怎么吵，也不會影響別人，聲音總是那么小。）朗讀指導(dǎo)：要用舒緩，輕松地語氣讀讀我熱愛當小蟲子的句子。重讀“使勁叫哇叫，草地里的歌聲”。（三）總結(jié)課文學(xué)到這里，大家覺得當一只小蟲子有意思嗎？那誰愿意說一說你是從哪幾個方面看出當蟲子的好呢？（指名回答）那么我們一起來贊美一下小蟲子吧?。ㄉ盒∠x子你真幽默！小蟲子你真樂觀、快樂?。ㄋ模┗貧w課文，全班齊讀全文。板書設(shè)計「 當小蟲子一點兒也不好：刺痛、昏頭昏腦< [伸懶腰洗臉去免費旅行我是一只小蟲子 當小蟲子好小伙伴有意思：不看路、貪吃、脾氣不好使勁叫哇叫草地里的歌聲語文園地四【教學(xué)目標】.聯(lián)系生活游戲玩具學(xué)習(xí)生字詞，規(guī)范書寫漢字。.積累表示心理活動的詞語，會用“一會兒……一會兒……一會兒”寫一句話。.書寫半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。.看圖寫話，并用上表示時間的詞語。.閱讀《手影戲》?！窘虒W(xué)重點】1聯(lián)系生活游戲玩具學(xué)習(xí)生字詞，規(guī)范書寫漢字。.積累表示心理活動的詞語，會用“一會兒……一會兒……一會兒”寫一句話。.書寫半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字?！窘虒W(xué)難點】閱讀《手影戲》?！窘虒W(xué)素材】多媒體課件。【教學(xué)課時】3課時【教學(xué)流程】第一課時課時目標.識字加油站，書寫半包圍和全包圍的漢字。.字詞句運用。教具準備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)識字加油站。.同學(xué)們，你玩過哪些玩具？生回答。出示下面的玩具：（課件出示）陀螺健子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克二、認字寫字。（課件出示）tuoluojinzibdddoweng wanjdqiEg陀螺健子不倒翁 玩具槍xicngpiniliuliuqiti ydokongtanke橡皮泥溜溜球遙控坦克.學(xué)生齊讀詞語.開火車讀詞語。.去掉拼音讀詞。.測試。用線將拼音和漢字連起來。（課件出示）tuoluo jiandaow⑦gqi ang xicng kongtan ke健坦 倒陀槍橡 螺 控 克翁三、字詞句運用。（課件出示）.大家平時積累了不少詞語，當你心里生氣、高興、難過時，用什么詞語來形容呢？學(xué)生試著在書中填寫。匯報交流。總結(jié)：形容生氣的：怒氣沖天火冒三丈怒火中燒 暴跳如雷惱羞成怒怒氣沖沖形容高興的喜出望外喜眉笑眼喜笑顏開喜行于色大喜若狂大喜過望形容難過的：抱頭痛哭泣下如雨泣不成聲淚如泉涌淚干腸斷痛哭流涕.照樣子，用加點的詞語寫一個句子。師：大家看看這個詞語有什么特點。出示“一會兒……一會兒……一會兒”“一會兒”表示時間比較短，在短時間里做了哪些事?？凑l能用它說一句話。學(xué)生匯報。交流：示例：媽媽一回家就忙起來，一會兒掃地，一會兒抹桌子，一會兒整理房間，忙得滿頭大汗。孫悟空八九七十二變，他一會兒變成一棵松樹，一會兒變成一朵花，一會兒變成一座假山。.書寫三包圍和全包圍的漢字。書寫提示：匹：先寫一橫，再寫里面的“兒”，最后寫豎折。巨：先寫外面的一橫，再寫里面的豎折，接著寫里面的一橫，最后寫外面的豎折。周：由外到內(nèi)地寫。團：先寫豎，再寫橫折，將里面的“才”寫完后，再寫最后一橫?！皥A”“國”的寫法跟“團”一樣。全包圍的字記住“先里頭，后封口”。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字加油站，從平時玩過的玩具里也學(xué)到了不少生字，學(xué)習(xí)漢字的機會無處不在啊。還積累了表示心情的詞語,用“一會兒……一會兒……一會兒”說話。同時，練習(xí)了書寫三包圍和全包圍的漢字。希望同學(xué)們在以后的時間里，多積累和運用。第二課時課時目標.寫話。.日積月累。教具準備多媒體課件。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)寫話。（課件出示1）出示圖畫，我們先看一看小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？學(xué)生回答。第一幅圖：螞蟻將雞蛋殼做了一個蹺蹺板，在高興地玩耍。第二幅圖：螞蟻將蛋殼做成了一個降落傘，載著螞蟻去游玩。第三幅圖：下雨了，小蟲子和螞蟻將蛋殼當作避雨的小房子。第四幅圖：晚上，小蟲子和小螞蟻把蛋殼當作了搖籃，大家在里面睡得多香啊。師：再看一看，這四幅圖發(fā)生的時間。（課件出示）早上過了一會兒到了下午天黑了看看這些表示時間的詞語各用在哪幅圖上。生匯報，分別用了一至四幅圖上。師：大家將四幅圖連起來說一說。生：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板，蝴蝶說：“我們一起去旅游吧?！边^了一會兒，大家一起將蛋殼做成了一個降落傘，小蟲子和蝴蝶坐在里面，飛了起來。到了下午，天下起了大雨。小蟲子和蝴蝶把蛋殼做成了一間小房子，大家躲在里面，一點也沒打濕。天黑了。他們又把蛋殼做成了一個搖籃，大家躺在里面，舒舒服服地睡著了，睡得多香啊。二、日積月累。1.講解二十四節(jié)氣。節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法，是漢族勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧的結(jié)晶。由于中國古代是一個農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)需要嚴格了解太陽運行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進行，所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣”，用作確定閏月的標準。中國正統(tǒng)的二十四節(jié)氣以河南為本。中國農(nóng)歷是一種陰陽合歷，即根據(jù)太陽也根據(jù)月亮的運行制定的，因此加入二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽運行的周期。24節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么來的？4.出示二十四節(jié)氣歌。（課件出示）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。師：大家朗讀一遍。生朗讀。糾正讀錯的音。指名讀。師：“春雨”指的是哪兩個節(jié)氣?生：立春雨水“驚春”呢？生：驚蟄春分師：“夏滿芒夏暑相連”中的兩個“夏”分別指的什么節(jié)氣？立夏夏至師：“秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的兩處“秋”和