部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《第四單元教案》

/33板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)(楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩楓樹(shù)上的喜鵲〈喜楓樹(shù)上的喜鵲〈喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音'愛(ài)護(hù)小動(dòng)物L(fēng)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟看日出10沙灘上的童話教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】(1)能根據(jù)課文的內(nèi)容，想象沙灘上和城堡里發(fā)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力以及想象力。(2)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。(3)分角色朗讀課文，理解文中詞語(yǔ)的意義?！具^(guò)程與方法】(1)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫?，感悟課文帶給大家的樂(lè)趣。(2)展開(kāi)小組討論，對(duì)課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】(1)想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，感受文字之美。(2)體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛(ài)生活的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1_1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上感受孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)童年的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛(ài)生活的品質(zhì)。第一課時(shí)（一）質(zhì)疑導(dǎo)入.“童話是什么？你們最喜歡的童話是什么？沙灘上的童話會(huì)發(fā)生什么故事呢？”（師介紹：童話是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應(yīng)兒童的接受能力。）今天我們學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。板書(shū)課題，齊讀課題。.同學(xué)們的聲音真洪亮，看把誰(shuí)引來(lái)了（出示生字詞）多種形式讀。（二）識(shí)字解詞1.學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示第一行生字（課件出示）bSchongqi也gqnzhayaosiji補(bǔ)充搶親炸藥死記各自拼讀，找出翹舌音“勝展”，前鼻音“展、現(xiàn)”，后鼻音“名、勝、央”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（2）出示第二行生字（課件出示）l百baochaxiongh由g shdngjiahongbozcn壘堡插兇狠攻商駕轟駁贊開(kāi)展讀字游戲。開(kāi)火車(chē)讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。指正：“贊”平舌音、前鼻音，“插、商”是翹舌音，“狠”是前鼻音，“兇、攻、轟”是后鼻音。(3)讓我們把這些字帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。②開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。3.整體感知內(nèi)容。請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題讀課文。 (課件出示)沙灘上的童話寫(xiě)了一個(gè)什么故事？讀文后，討論交流，展示交流，填空。(課件出示)：寫(xiě)了我們?cè)谏碁┥辖艘粋€(gè)城堡，想象著里面住著一個(gè)兇狠的魔王,他搶去了一位美麗的公主，我們作為勇士,從地—工挖隧道，把城堡轟塌了,炸死了魔王，救出了公主的故事。(三)生字書(shū)寫(xiě)(課件出示)出示生字：補(bǔ)充搶親炸藥死記.記生字：開(kāi)動(dòng)腦筋記生字。學(xué)生各抒己見(jiàn)，然后教師總結(jié)：(1)加一加：“釬加“卜”是“補(bǔ)”。"上加“允”是“充”，“火+乍”是“炸"，那+約”是“藥”，“t+己”為“記”。(2)換一換：“槍”換掉“木”加上“V，是“搶”。(3)猜謎語(yǔ)：“一夜殘花掩黃土”是“死”，“樹(shù)木猶為人愛(ài)惜”是“親”。.組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。.指導(dǎo)寫(xiě)字：(1)師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“補(bǔ)、充、搶”并講述：(課件出示)“補(bǔ)、充、搶”田字格課件“補(bǔ)”：左邊是飛”，不是“未”“充”：上面不要寫(xiě)成“云”，第一筆是點(diǎn)?！皳尅保鹤⒁狻岸?的筆順和筆畫(huà)，第一筆是橫，第三筆是提，第六筆是橫折鉤。另外，“炸、記”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“藥”是上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。（2）老師范寫(xiě)，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。）（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，（課件出示）提出要求?？礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。（5）展示學(xué)生寫(xiě)字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（四）總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們讀了沙灘上的故事，認(rèn)識(shí)了兇狠的魔王，美麗的公主，還學(xué)習(xí)了生字，下節(jié)課我們接著學(xué)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字：.上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《沙灘上的童話》，再來(lái)看一下這些字詞認(rèn)識(shí)了嗎？（課件出示）城堡堡壘兇狠攻下商量駕駛反駁贊成補(bǔ)充搶去炸藥忘記.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。（二）初讀感知理文路.帶著問(wèn)題學(xué)生自由讀課文。讀后反饋。（板書(shū)：沙灘上的童話）指名讀課題。.沙灘上也能編織童話，多有趣??！讓我們?cè)僖淮斡眯牡厝プx讀它，遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同學(xué)，也可以查查工具書(shū)，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們回到課文中，再一次輕輕地讀一讀，仔細(xì)地想一想，孩子們是怎樣編織童話故事呢？把你的理解在書(shū)上劃一劃。（三）品讀感悟識(shí)童趣A.壘城堡（1-7自然段）1.自由讀課文，并在書(shū)上劃出有關(guān)的句子。2.同桌之間先交流交流，向同桌讀讀自己劃出的句子。3.學(xué)生自由反饋。4.出示句子研讀：這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王！他搶去了美麗的公主！你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢？(1)自由讀一讀，把它讀通順。(2)誰(shuí)想站起來(lái)試試。(3)學(xué)生讀得好時(shí)，可以這樣引導(dǎo)：你讀得真好，你的讀想告訴大家什么？讀得不好時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師把句子讀通順。(4)像他這樣誰(shuí)還會(huì)讀？(5)你也來(lái)試試。從他的讀中，你們聽(tīng)出了什么？(6)你能讀嗎？我發(fā)現(xiàn)“兇狠”這個(gè)詞你讀得特別標(biāo)準(zhǔn)，能給大家再讀一遍嗎？出示詞卡：兇狠，指名學(xué)其它學(xué)生讀一讀(7)這么兇狠的魔王你喜歡嗎？那就讓我們用這樣的語(yǔ)氣再一次去讀讀這三句話。(8)引讀欣賞：一個(gè)小朋友討厭的說(shuō)：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王！”另一個(gè)小朋友接著說(shuō)：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小朋友聽(tīng)了著急的說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢？”過(guò)渡：是啊，小伙伴著急了，公主在哭呢？同學(xué)們，這個(gè)童話故事又將怎樣紡織下去呢？請(qǐng)大家快速讀讀8-14小節(jié)。B.救公主(8-14自然段).誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏碁┥嫌志幙棾隽耸裁矗?(8—14小節(jié)哪一節(jié)都可以).學(xué)生反饋中老師可適時(shí)評(píng)價(jià)：你讀得真好！你讀得還不夠通順，請(qǐng)?jiān)賮?lái)一次吧！聽(tīng)得出，你也成了沙灘上的一員了…….理童話，出示：哦，原來(lái)為了救公主，我們自己成了(攻打魔窟的勇士)，用(挖地道的)方法，炸死了(魔王)，救出了(公主)。.引導(dǎo)學(xué)生用“開(kāi)心、愉快”的心情讀讀這一句話。過(guò)渡：公主得救了，我們真高興??！那么，我們的童話又將編織到哪兒了呢？請(qǐng)讀讀15—19小節(jié)，讀了課文，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。C.公主是媽媽（15-19自然段）.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后的發(fā)現(xiàn)。A、小伙伴在沙灘上玩得真開(kāi)心。B、媽媽變成了公主…….媽媽為什么會(huì)變成公主呢？你是從哪里讀出來(lái)的？從這個(gè)句子你還能讀出什么？（四）小結(jié)升華話主題是啊，平時(shí)關(guān)心自己、愛(ài)護(hù)自己的媽媽也許早就成了孩子們心中的公主。同學(xué)們，沙灘上的童話編織結(jié)束了嗎？不，童話還有繼續(xù)，在一個(gè)個(gè)童話中，我們編織出了快樂(lè)、童真、童趣，愿美麗的童話陪伴著我們開(kāi)心度過(guò)每一天。板書(shū)設(shè)計(jì)10沙灘上的童話TOC\o"1-5"\h\z快樂(lè)編 壘沙灘上的童話 救童趣織 搶《我是一只小蟲(chóng)子》教案教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】.學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)，認(rèn)識(shí)二類字10個(gè)，理解由生字組成的詞O.能正確、流利、有感情地朗讀課文?！具^(guò)程與方法】.用學(xué)過(guò)的方法理解學(xué)習(xí)和理解詞語(yǔ)。.初步感受輕松幽默的語(yǔ)言風(fēng)格?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)小蟲(chóng)子樂(lè)觀的生活態(tài)度，快樂(lè)和自信的生活理念。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。.有感情地朗讀課文，體會(huì)做小蟲(chóng)子真不錯(cuò)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)小蟲(chóng)子樂(lè)觀、向上、快樂(lè)的生活方式。第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。.師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)？（課件出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、天牛等圖片）.板書(shū)課題《我是一只小蟲(chóng)子》，齊讀課題。.當(dāng)一只小蟲(chóng)子好還是不好呢？我們來(lái)看看一只小蟲(chóng)子是怎么認(rèn)為的吧?。ǘ┙柚匆?，練讀課文1.（課件出示）自學(xué)要求：借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫(huà)“一一”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。（2）教師巡視指導(dǎo)。.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。（課件出示）pishinicoshigujngxngjn屁屎尿使股凈幸勁hunhuangmianfgliezhuangtanpishenpco昏晃免費(fèi)列撞貪脾嬸泡用各種方式指導(dǎo)讀生字。注意讀準(zhǔn)以下讀音：“屎、使、撞、嬸”是翹舌音，“勁、昏、免、貪、嬸”是前鼻音，“凈、幸、晃”是后鼻音。.檢查難讀的句子。師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒(méi)有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（課件出示）一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。（2）早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須也擦得亮亮的。3.請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。（1）指名分段讀課文。（2）分小組比賽讀。（3）播放課文錄音，范讀課文。（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解一只蟲(chóng)子的生活是怎樣的。（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。.討論如何識(shí)記字形呢？（課件出示）“屁屎尿使股凈幸勁”田字格課件。.教給學(xué)生識(shí)記方法：①用熟字換偏旁，加偏旁的方法記，比如：“股”與“沒(méi)”?！捌ㄊ耗颉倍际恰笆辈?，不同的是下面分別是“比、米、水”再聯(lián)系實(shí)物區(qū)分記憶。②容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記，比如：“使”字要注意右邊是個(gè)“吏”；“勁”字右邊是“力”，不是“頁(yè)”。③感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出，比如：“幸”字上邊是“土”,不是士。.在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。.當(dāng)堂默寫(xiě)。指名學(xué)生上臺(tái)默寫(xiě)生字，集體糾正。（四）當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固學(xué)習(xí)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（課件出示）屁股一泡尿使勁干凈幸運(yùn)屎殼郎第二課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知.同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了不少昆蟲(chóng)：屎殼郎、天牛、螳螂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看它們生活的到底快樂(lè)不快樂(lè)呢？.復(fù)習(xí)生字新詞，指名讀。（二）精讀感悟，重點(diǎn)突破。A.學(xué)習(xí)第一自然段（課件出示）：第1、2自然段，了解做小蟲(chóng)子不好的地方。.（自由讀文）自由朗讀文章的第1、2自然段，思考：這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？（提出一種說(shuō)法，當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好。 ）當(dāng)一只小蟲(chóng)子到底哪兒不好呢？從文中找出來(lái)。學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，讀文找答案。（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳會(huì)刺痛的?！北簧n耳刺到以后，小蟲(chóng)子是什么反應(yīng)？（很痛，可能會(huì)鮮血直流。）“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)還有什么？（打打鬧鬧吵吵嚷嚷高高興興等）指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)感情朗讀，讀出被蒼耳刺痛的痛苦?！耙徊涣羯瘢覀儠?huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿?！保ㄕn件出示）看看小蟲(chóng)子的樣子，被淹后是什么感覺(jué)？（昏頭昏腦）誰(shuí)來(lái)模仿下小蟲(chóng)子的動(dòng)作？想想他們什么心情？（很沮喪，很難過(guò)。）理解“昏頭昏腦”。（形容頭腦迷糊，神志不清。）指導(dǎo)讀好這句話，讀出小蟲(chóng)子被一泡狗尿，淹得昏頭昏腦的沮喪之情?！昂⒆觽兌加X(jué)得毛絨絨的小鳥(niǎo)好可愛(ài)，但是，我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)?！彼麄兛吹叫▲B(niǎo)，心里會(huì)想些什么？（快跑，小鳥(niǎo)會(huì)吃掉我們的。）（4）你覺(jué)得小蟲(chóng)子還有哪些不好的地方？（可能還會(huì)被大一些的動(dòng)物一腳踩死，被其他的大些昆蟲(chóng)吃掉。 ）B.學(xué)習(xí)文章第3-7自然段，了解做小蟲(chóng)子好的地方。（自由讀文）自由朗讀文章思考小蟲(chóng)子的生活好在哪里？.學(xué)習(xí)3、4自然段。（1）早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須也擦得亮亮的。小蟲(chóng)子感覺(jué)怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費(fèi)的旅店。）（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！你覺(jué)得小蟲(chóng)子在奔跑的狗狗身上，會(huì)是什么感覺(jué)？（真是太妙了?。┬∠x(chóng)子會(huì)說(shuō)些什么？（我的免費(fèi)的特快列車(chē)呀！風(fēng)景太美了?。┲笇?dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語(yǔ)氣朗讀描寫(xiě)享受當(dāng)小蟲(chóng)子的句子，重讀“伸懶腰、一顆、好干凈、細(xì)長(zhǎng)、亮亮得、旅行、免費(fèi)”等詞O.學(xué)習(xí)5、6自然段。有蟲(chóng)子的的小伙伴有什么有意思的地方？（1）（課件出示屎殼郎圖片）走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冞\(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。這是什么蟲(chóng)子？（屎殼郎）他在干什么？（推大便）小蟲(chóng)子覺(jué)得屎殼郎有趣在哪里？（從來(lái)不看路）小蟲(chóng)子是什么表情？（被撞傷的痛苦表情）（2）（課件出示螳螂圖片）“螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運(yùn)，它不會(huì)像我一樣跳。”這是什么蟲(chóng)子？（螳螂）為什么小蟲(chóng)子舉得螳螂也覺(jué)得有趣呢？（特別貪吃）小蟲(chóng)子在干什么呢？（在跳）螳螂能吃到小蟲(chóng)子嗎？（不能）為什么？（螳螂不會(huì)跳）小蟲(chóng)子現(xiàn)在表情和動(dòng)作是怎樣的？（邊跳邊嘲笑螳螂，嘴里在說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，來(lái)吃我呀！"）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？此時(shí)螳螂會(huì)怎樣？（想抓到小蟲(chóng)子，卻抓不到，一副氣急敗壞的樣子。）（3）（課件出示天牛圖片）“有些蟲(chóng)子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō)“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下?！边@是什么蟲(chóng)子？（天牛）你覺(jué)得天牛為什么會(huì)頂小蟲(chóng)子？（有像牛一樣的角） 你們知道天牛為什么叫這個(gè)名字嗎？朗讀指導(dǎo)：重讀“特別有意思，不看路、貪吃、幸運(yùn)、脾氣、”等詞語(yǔ)，讀出小伙伴的有趣3.學(xué)習(xí)第7自然段，了解故事結(jié)尾。出示：我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲一一你就一定能找到我！這只小蟲(chóng)子為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子？你覺(jué)得當(dāng)蟲(chóng)子好不好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫）（當(dāng)小蟲(chóng)子確實(shí)挺不錯(cuò)，再怎么吵，也不會(huì)影響別人，聲音總是那么小。）朗讀指導(dǎo)：要用舒緩，輕松地語(yǔ)氣讀讀我熱愛(ài)當(dāng)小蟲(chóng)子的句子。重讀“使勁叫哇叫，草地里的歌聲”。（三）總結(jié)課文學(xué)到這里，大家覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子有意思嗎？那誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你是從哪幾個(gè)方面看出當(dāng)蟲(chóng)子的好呢？（指名回答）那么我們一起來(lái)贊美一下小蟲(chóng)子吧?。ㄉ盒∠x(chóng)子你真幽默！小蟲(chóng)子你真樂(lè)觀、快樂(lè)?。ㄋ模┗貧w課文，全班齊讀全文。板書(shū)設(shè)計(jì)「 當(dāng)小蟲(chóng)子一點(diǎn)兒也不好：刺痛、昏頭昏腦< [伸懶腰洗臉去免費(fèi)旅行我是一只小蟲(chóng)子 當(dāng)小蟲(chóng)子好小伙伴有意思：不看路、貪吃、脾氣不好使勁叫哇叫草地里的歌聲語(yǔ)文園地四【教學(xué)目標(biāo)】.聯(lián)系生活游戲玩具學(xué)習(xí)生字詞，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。.積累表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”寫(xiě)一句話。.書(shū)寫(xiě)半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。.看圖寫(xiě)話，并用上表示時(shí)間的詞語(yǔ)。.閱讀《手影戲》。【教學(xué)重點(diǎn)】1聯(lián)系生活游戲玩具學(xué)習(xí)生字詞，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。.積累表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”寫(xiě)一句話。.書(shū)寫(xiě)半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。【教學(xué)難點(diǎn)】閱讀《手影戲》?！窘虒W(xué)素材】多媒體課件。【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).識(shí)字加油站，書(shū)寫(xiě)半包圍和全包圍的漢字。.字詞句運(yùn)用。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)識(shí)字加油站。.同學(xué)們，你玩過(guò)哪些玩具？生回答。出示下面的玩具：（課件出示）陀螺健子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克二、認(rèn)字寫(xiě)字。（課件出示）tuoluojinzibdddoweng wanjdqiEg陀螺健子不倒翁 玩具槍xicngpiniliuliuqiti ydokongtanke橡皮泥溜溜球遙控坦克.學(xué)生齊讀詞語(yǔ).開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。.去掉拼音讀詞。.測(cè)試。用線將拼音和漢字連起來(lái)。（課件出示）tuoluo jiandaow⑦gqi ang xicng kongtan ke健坦 倒陀槍橡 螺 控 克翁三、字詞句運(yùn)用。（課件出示）.大家平時(shí)積累了不少詞語(yǔ)，當(dāng)你心里生氣、高興、難過(guò)時(shí)，用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？學(xué)生試著在書(shū)中填寫(xiě)。匯報(bào)交流?？偨Y(jié)：形容生氣的：怒氣沖天火冒三丈怒火中燒 暴跳如雷惱羞成怒怒氣沖沖形容高興的喜出望外喜眉笑眼喜笑顏開(kāi)喜行于色大喜若狂大喜過(guò)望形容難過(guò)的：抱頭痛哭泣下如雨泣不成聲淚如泉涌淚干腸斷痛哭流涕.照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。師：大家看看這個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。出示“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”“一會(huì)兒”表示時(shí)間比較短，在短時(shí)間里做了哪些事?？凑l(shuí)能用它說(shuō)一句話。學(xué)生匯報(bào)。交流：示例：媽媽一回家就忙起來(lái)，一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒抹桌子，一會(huì)兒整理房間，忙得滿頭大汗。孫悟空八九七十二變，他一會(huì)兒變成一棵松樹(shù)，一會(huì)兒變成一朵花，一會(huì)兒變成一座假山。.書(shū)寫(xiě)三包圍和全包圍的漢字。書(shū)寫(xiě)提示：匹：先寫(xiě)一橫，再寫(xiě)里面的“兒”，最后寫(xiě)豎折。巨：先寫(xiě)外面的一橫，再寫(xiě)里面的豎折，接著寫(xiě)里面的一橫，最后寫(xiě)外面的豎折。周：由外到內(nèi)地寫(xiě)。團(tuán)：先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折，將里面的“才”寫(xiě)完后，再寫(xiě)最后一橫?！皥A”“國(guó)”的寫(xiě)法跟“團(tuán)”一樣。全包圍的字記住“先里頭，后封口”。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識(shí)字加油站，從平時(shí)玩過(guò)的玩具里也學(xué)到了不少生字，學(xué)習(xí)漢字的機(jī)會(huì)無(wú)處不在啊。還積累了表示心情的詞語(yǔ),用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)話。同時(shí)，練習(xí)了書(shū)寫(xiě)三包圍和全包圍的漢字。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里，多積累和運(yùn)用。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).寫(xiě)話。.日積月累。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)寫(xiě)話。（課件出示1）出示圖畫(huà)，我們先看一看小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？學(xué)生回答。第一幅圖：螞蟻將雞蛋殼做了一個(gè)蹺蹺板，在高興地玩耍。第二幅圖：螞蟻將蛋殼做成了一個(gè)降落傘，載著螞蟻去游玩。第三幅圖：下雨了，小蟲(chóng)子和螞蟻將蛋殼當(dāng)作避雨的小房子。第四幅圖：晚上，小蟲(chóng)子和小螞蟻把蛋殼當(dāng)作了搖籃，大家在里面睡得多香啊。師：再看一看，這四幅圖發(fā)生的時(shí)間。（課件出示）早上過(guò)了一會(huì)兒到了下午天黑了看看這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)各用在哪幅圖上。生匯報(bào)，分別用了一至四幅圖上。師：大家將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲(chóng)子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板，蝴蝶說(shuō)：“我們一起去旅游吧。”過(guò)了一會(huì)兒，大家一起將蛋殼做成了一個(gè)降落傘，小蟲(chóng)子和蝴蝶坐在里面，飛了起來(lái)。到了下午，天下起了大雨。小蟲(chóng)子和蝴蝶把蛋殼做成了一間小房子，大家躲在里面，一點(diǎn)也沒(méi)打濕。天黑了。他們又把蛋殼做成了一個(gè)搖籃，大家躺在里面，舒舒服服地睡著了，睡得多香啊。二、日積月累。1.講解二十四節(jié)氣。節(jié)氣是指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是漢族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。由于中國(guó)古代是一個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽(yáng)運(yùn)行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽(yáng)進(jìn)行，所以在歷法中又加入單獨(dú)反映太陽(yáng)運(yùn)行周期的“二十四節(jié)氣”，用作確定閏月的標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)正統(tǒng)的二十四節(jié)氣以河南為本。中國(guó)農(nóng)歷是一種陰陽(yáng)合歷，即根據(jù)太陽(yáng)也根據(jù)月亮的運(yùn)行制定的，因此加入二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽(yáng)運(yùn)行的周期。24節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么來(lái)的？4.出示二十四節(jié)氣歌。（課件出示）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。師：大家朗讀一遍。生朗讀。糾正讀錯(cuò)的音。指名讀。師：“春雨”指的是哪兩個(gè)節(jié)氣?生：立春雨水“驚春”呢？生：驚蟄春分師：“夏滿芒夏暑相連”中的兩個(gè)“夏”分別指的什么節(jié)氣？立夏夏至師：“秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的兩處“秋”和