小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑。語(yǔ)文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后純熟的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些（三年級(jí)語(yǔ)文）的學(xué)識(shí)點(diǎn)，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

三年級(jí)語(yǔ)文《年的來(lái)歷》學(xué)識(shí)點(diǎn)

字：劈、啪、婆、躲、響、隆

詞：傳統(tǒng)(tǒng)、犄(jī)角、性(xìng)情、牲畜(chù)、躲避(bì)、臘(là)月、攜(xié)幼、拄(zhǔ)拐杖(guǎizhàng)、矍鑠(juéshuò)、非凡(fán)、攆(niǎn)走、避難[nàn]、耀(yào)武(wǔ)揚(yáng)威、闖(chuǎng)進(jìn)、戰(zhàn)栗(lì)、倉(cāng)皇(huáng)、無(wú)恙(yàng)、擁(yōng)進(jìn)、鞭(biān)炮、爆(bào)竹、不熄(xī)

重點(diǎn)（句子）：

1、（傳聞），古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭上長(zhǎng)著尖尖的犄角，樣子特別可怕，性情奇怪兇猛。它常年深居海底，每到（除夕），就爬上岸來(lái)，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避“年”，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)深山，等其次天再回來(lái)。

2、半夜時(shí)分，“年”耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，察覺(jué)門板上貼著大紅紙，屋里全體的燈都亮著。它畏縮得渾身戰(zhàn)栗起來(lái)。突然，院子里傳來(lái)劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門開了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來(lái)。“年”大驚失色，倉(cāng)皇逃跑了。

3、我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來(lái)的時(shí)候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的手段，就會(huì)把它趕跑的?！?/p>

4、此后，每年的除夕，家家都貼紅（對(duì)聯(lián)），燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，結(jié)果形成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年”。

主要內(nèi)容：

《年的來(lái)歷》主要陳述了在遠(yuǎn)古時(shí)候有一只兇殘的怪獸叫“年”，四處害人，人們聯(lián)合起來(lái)殺死了它。就在那天人們歡天喜地地慶祝，并把這一天稱作“年”。年的意義是：是由于它是一個(gè)過(guò)往的終止，同時(shí)也是由于它是一個(gè)新的開頭。

三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期學(xué)識(shí)點(diǎn)

1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。

2、《金色的草地》課文感情：喜歡大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

a)課文寫了哪兩件事?

(第一件：哥倆在草地上玩耍，彼此往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。其次件：我察覺(jué)了草地會(huì)變色及其變色的理由)

b)草地為什么會(huì)變色?

(蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開、合上，花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)

c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么?

表現(xiàn)了和弟弟喜悅的童年生活。(留神：（文章）想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到喜悅的童年生活。)

3、《爬天都峰》課文向人們透露了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的士氣和信仰;在與人相處的過(guò)程中，要擅長(zhǎng)互（相學(xué)）習(xí)，彼此激勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要彼此道謝?

(能從他人身上攝取氣力，擅長(zhǎng)向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。)

b)天都峰有什么特點(diǎn)?

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。

槐鄉(xiāng)的孩子心愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

a)他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的勞累，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

b)他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自主精神。

蘇教版三年級(jí)（語(yǔ)文學(xué)識(shí)）點(diǎn)

《剪枝的學(xué)問(wèn)》

1、相關(guān)背景

剪枝：為保證果樹正常開花、結(jié)果或?yàn)榱吮３謽湫?，?duì)花木的枝條定期舉行修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝，有的樹一年要修剪兩次。這是由于果樹一年要長(zhǎng)好多枝條，假設(shè)不去修剪，枝條就會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越密，結(jié)果連陽(yáng)光也透不進(jìn)去，沒(méi)有陽(yáng)光，果實(shí)怎么能長(zhǎng)好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時(shí)舉行。

2、主要內(nèi)容

《剪枝的學(xué)問(wèn)》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對(duì)話，深入淺出地報(bào)告我們有關(guān)剪枝的學(xué)問(wèn)，使“我”熟悉到生活中彌漫了學(xué)識(shí)的哲理，獲得了務(wù)必留心周邊事物，留神向生活學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

3、句式

比喻：

1、春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。

2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。

擬人：濃郁的花香引來(lái)了多數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飄動(dòng)。

3、分段及段意

本文可分為四段：

第一段(1)簡(jiǎn)介王大伯是遠(yuǎn)近有名的“種桃能手”。

其次段(2、3)寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝