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語文人教部編版·二年級(下冊)語文人教部編版·二年級(下冊)1古詩二首古詩二首2詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。詠柳3到了唐宋,放風(fēng)箏十分盛行,唐代詩人李商隱在詩中寫道:“西樓一夜風(fēng)箏急。這里指像絲帶一樣的柳枝。其中清代詩人高鼎?村居?一詩中所描繪的一群天真活潑放學(xué)歸來的兒童在春風(fēng)中放風(fēng)箏的場面尤為生動有趣?!泵髑鍟r風(fēng)箏漸趨全盛,制作精巧。萬條垂下綠絲絳:將無數(shù)垂下的柳枝比作柔軟輕盈的絲帶。詩人別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”,將比喻和設(shè)問巧妙地結(jié)合起來,并用擬人化的手法刻畫出春天的美好,特別是把春風(fēng)孕育萬物的情形形象地表現(xiàn)出來了,烘托出無限的美感。碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。其中清代詩人高鼎?村居?一詩中所描繪的一群天真活潑放學(xué)歸來的兒童在春風(fēng)中放風(fēng)箏的場面尤為生動有趣。春秋戰(zhàn)國時期,魯班曾“削竹為鵲,成而飛之”,這可以算是風(fēng)箏之祖了。碧綠的湖水像一面鏡子。這里用來比喻春天嫩綠的柳葉。我會認(rèn)詠妝絲絳裁剪yǒngzhuāngsītāocáijiǎn到了唐宋,放風(fēng)箏十分盛行,唐代詩人李商隱在詩中寫道:“西樓一4人教【部編版】二級下冊內(nèi)嵌音頻素材古詩二首詠柳公開課課件5賀知章:唐代著名詩人、書法家,越州永興(今浙江蕭山)人。少時就以詩文知名。賀知章詩文以絕句見長,除祭神樂章、應(yīng)制詩外,其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨特,清新瀟灑,著名的?詠柳??回鄉(xiāng)偶書?兩首膾炙人口,千古傳誦。賀知章:唐代著名詩人、書法家,越州永興(今浙江蕭山)人。少時6紙鳶:又名“風(fēng)箏”“紙鷂”,源于我國,已有兩千多年的歷史。春秋戰(zhàn)國時期,魯班曾“削竹為鵲,成而飛之”,這可以算是風(fēng)箏之祖了。五代時李鄴在宮中,以線放風(fēng)箏為游戲,并在鳶頭上掛竹哨,當(dāng)風(fēng)箏升空,風(fēng)吹竹哨,發(fā)出動聽的箏鳴,“風(fēng)箏”一名便由此而來。到了唐宋,放風(fēng)箏十分盛行,唐代詩人李商隱在詩中寫道:“西樓一夜風(fēng)箏急?!泵髑鍟r風(fēng)箏漸趨全盛,制作精巧。其中清代詩人高鼎?村居?一詩中所描繪的一群天真活潑放學(xué)歸來的兒童在春風(fēng)中放風(fēng)箏的場面尤為生動有趣。紙鳶:又名“風(fēng)箏”“紙鷂”,源于我國,已有兩千多年的歷史。春7我會寫bì碧玉上下結(jié)構(gòu)我會寫bì碧玉上下結(jié)構(gòu)8我會寫碧綠的湖水像一面鏡子。我會寫碧綠的湖水像一面鏡子。9我會寫zhuāng化妝左右結(jié)構(gòu)我會寫zhuāng化妝左右結(jié)構(gòu)10我會寫lǜ綠草左右結(jié)構(gòu)我會寫lǜ綠草左右結(jié)構(gòu)11我會寫紅燈停,綠燈行。我會寫紅燈停,綠燈行。12我會寫sī絲綢發(fā)絲上下結(jié)構(gòu)我會寫sī絲綢發(fā)絲上下結(jié)構(gòu)13我會寫jiǎn剪刀上下結(jié)構(gòu)剪影我會寫jiǎn剪刀上下結(jié)構(gòu)剪影14碧玉:碧綠色的玉。這里用來比喻春天嫩綠的柳葉。妝:裝飾,打扮。碧玉:碧綠色的玉。這里用來比喻春天嫩綠的柳葉。妝:裝飾,打扮15絲絳:絲條,絲帶。這里指像絲帶一樣的柳枝。裁:用剪刀剪。似:好像。絲絳:絲條,絲帶。這里指像絲帶一樣的柳枝。裁:用剪刀剪。似:16詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。////////詠柳////////17碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉,輕柔的柳枝垂下來,就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。段落大意碧玉妝成一樹高,高高的柳樹長滿了翠綠的新葉,輕柔的柳枝垂下來18不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那二月里溫暖的春風(fēng),它就像一把靈巧的剪刀。段落大意不知細(xì)葉誰裁出,這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那19三個比喻句:碧玉妝成一樹高:將新生的嫩葉比作碧玉。萬條垂下綠絲絳:將無數(shù)垂下的柳枝比作柔軟輕盈的絲帶。二月春風(fēng)似剪刀:將輕柔的春風(fēng)比作裁剪柳葉的剪刀。三個比喻句:碧玉妝成一樹高:將新生的嫩葉比作碧玉。萬條垂下綠20句段精析不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。賞析:這兩句詩歌是詩人由眼前所見春天柳樹葉子美好的樣子所引發(fā)的想象。詩人別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”,將比喻和設(shè)問巧妙地結(jié)合起來,并用擬人化的手法刻畫出春天的美好,特別是把春風(fēng)孕育萬物的情形形象地表現(xiàn)出來了,烘托出無限的美感。句段精析不知細(xì)葉誰裁出,賞析:這兩句詩歌是詩人由眼前所見春天21給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。√√√√給加點字選擇正確的讀音,畫“√”?!獭獭獭?2課堂小結(jié)?詠柳?是一首詠物詩,形象生動地描繪了剛剛發(fā)出新芽的柳樹美麗的姿態(tài),并對神奇的大自然發(fā)出了由衷的贊嘆,表達(dá)了詩人對春天的熱愛和贊美之情。課堂小結(jié)?詠柳?是一首詠物詩,形象生動地描繪了剛剛發(fā)出新芽的23謝謝觀看!謝謝觀看!語文人教部編版·二年級(下冊)語文人教部編版·二年級(下冊)25古詩二首古詩二首26詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。詠柳27到了唐宋,放風(fēng)箏十分盛行,唐代詩人李商隱在詩中寫道:“西樓一夜風(fēng)箏急。這里指像絲帶一樣的柳枝。其中清代詩人高鼎?村居?一詩中所描繪的一群天真活潑放學(xué)歸來的兒童在春風(fēng)中放風(fēng)箏的場面尤為生動有趣?!泵髑鍟r風(fēng)箏漸趨全盛,制作精巧。萬條垂下綠絲絳:將無數(shù)垂下的柳枝比作柔軟輕盈的絲帶。詩人別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”,將比喻和設(shè)問巧妙地結(jié)合起來,并用擬人化的手法刻畫出春天的美好,特別是把春風(fēng)孕育萬物的情形形象地表現(xiàn)出來了,烘托出無限的美感。碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。其中清代詩人高鼎?村居?一詩中所描繪的一群天真活潑放學(xué)歸來的兒童在春風(fēng)中放風(fēng)箏的場面尤為生動有趣。春秋戰(zhàn)國時期,魯班曾“削竹為鵲,成而飛之”,這可以算是風(fēng)箏之祖了。碧綠的湖水像一面鏡子。這里用來比喻春天嫩綠的柳葉。我會認(rèn)詠妝絲絳裁剪yǒngzhuāngsītāocáijiǎn到了唐宋,放風(fēng)箏十分盛行,唐代詩人李商隱在詩中寫道:“西樓一28人教【部編版】二級下冊內(nèi)嵌音頻素材古詩二首詠柳公開課課件29賀知章:唐代著名詩人、書法家,越州永興(今浙江蕭山)人。少時就以詩文知名。賀知章詩文以絕句見長,除祭神樂章、應(yīng)制詩外,其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨特,清新瀟灑,著名的?詠柳??回鄉(xiāng)偶書?兩首膾炙人口,千古傳誦。賀知章:唐代著名詩人、書法家,越州永興(今浙江蕭山)人。少時30紙鳶:又名“風(fēng)箏”“紙鷂”,源于我國,已有兩千多年的歷史。春秋戰(zhàn)國時期,魯班曾“削竹為鵲,成而飛之”,這可以算是風(fēng)箏之祖了。五代時李鄴在宮中,以線放風(fēng)箏為游戲,并在鳶頭上掛竹哨,當(dāng)風(fēng)箏升空,風(fēng)吹竹哨,發(fā)出動聽的箏鳴,“風(fēng)箏”一名便由此而來。到了唐宋,放風(fēng)箏十分盛行,唐代詩人李商隱在詩中寫道:“西樓一夜風(fēng)箏急?!泵髑鍟r風(fēng)箏漸趨全盛,制作精巧。其中清代詩人高鼎?村居?一詩中所描繪的一群天真活潑放學(xué)歸來的兒童在春風(fēng)中放風(fēng)箏的場面尤為生動有趣。紙鳶:又名“風(fēng)箏”“紙鷂”,源于我國,已有兩千多年的歷史。春31我會寫bì碧玉上下結(jié)構(gòu)我會寫bì碧玉上下結(jié)構(gòu)32我會寫碧綠的湖水像一面鏡子。我會寫碧綠的湖水像一面鏡子。33我會寫zhuāng化妝左右結(jié)構(gòu)我會寫zhuāng化妝左右結(jié)構(gòu)34我會寫lǜ綠草左右結(jié)構(gòu)我會寫lǜ綠草左右結(jié)構(gòu)35我會寫紅燈停,綠燈行。我會寫紅燈停,綠燈行。36我會寫sī絲綢發(fā)絲上下結(jié)構(gòu)我會寫sī絲綢發(fā)絲上下結(jié)構(gòu)37我會寫jiǎn剪刀上下結(jié)構(gòu)剪影我會寫jiǎn剪刀上下結(jié)構(gòu)剪影38碧玉:碧綠色的玉。這里用來比喻春天嫩綠的柳葉。妝:裝飾,打扮。碧玉:碧綠色的玉。這里用來比喻春天嫩綠的柳葉。妝:裝飾,打扮39絲絳:絲條,絲帶。這里指像絲帶一樣的柳枝。裁:用剪刀剪。似:好像。絲絳:絲條,絲帶。這里指像絲帶一樣的柳枝。裁:用剪刀剪。似:40詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。////////詠柳////////41碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉,輕柔的柳枝垂下來,就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。段落大意碧玉妝成一樹高,高高的柳樹長滿了翠綠的新葉,輕柔的柳枝垂下來42不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那二月里溫暖的春風(fēng),它就像一把靈巧的剪刀。段落大意不知細(xì)葉誰裁出,這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那43三個比喻句:碧玉妝成一樹高:將新生的嫩葉比作碧玉。萬條垂下綠絲絳:將無數(shù)垂下的柳枝比作柔軟輕盈的絲帶。二月春風(fēng)似剪刀:將輕柔的春風(fēng)比作裁剪柳葉的剪刀。三個比喻句:碧玉妝成一樹高:將新生的嫩葉比作碧玉。萬條垂下綠44句段精析不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。賞析:這兩句詩歌是詩人由眼前所見春天柳樹葉子美好的樣子所引發(fā)的想象。詩人別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”,將比喻和設(shè)問巧妙地結(jié)合起來,并用擬人化的手法刻畫出春天的美好,特別是把春風(fēng)孕育萬物的情形形象地表現(xiàn)出來了,烘托出無限的
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