人教版(2019)高一物理必修第一冊同步講解與測評第3章-第4節(jié)-第2課時課件

相互作用——力第三章第4節(jié)力的合成和分解第2課時實驗：探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律相互作用——力第三章第4節(jié)力的合成和分解第2課時實驗：探欄目索引實驗基礎(chǔ)梳理實驗素養(yǎng)提升隨堂達標訓練欄目索引實驗基礎(chǔ)梳理實驗素養(yǎng)提升隨堂達標訓練實驗基礎(chǔ)梳理1．練習用作圖法求兩個力的合力．2．驗證互成角度的兩個力合成時遵從平行四邊形定則．一、實驗?zāi)康膶嶒灮A(chǔ)梳理1．練習用作圖法求兩個力的合力．一、實驗?zāi)康?．合力F′的確定：把一端固定的同一根橡皮條另一端拉伸到某點，一次只用一個力F′的作用，另一次用兩個共點力F1與F2的共同作用，則F′為F1和F2的合力．2．合力理論值F的確定：作出F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則利用作圖法求得合力F.3．平行四邊形定則的驗證：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，比較F′和F是否大小相等、方向相同．二、實驗原理1．合力F′的確定：把一端固定的同一根橡皮條另一端拉伸到某點方木板、白紙、彈簧測力計(兩個)、橡皮條、細繩套、三角板、刻度尺、圖釘(若干)．三、實驗器材1．用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上．2．用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套．3．用兩個彈簧測力計分別勾住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O，如圖甲所示．記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆描下O點的位置及此時兩細繩套的方向．四、實驗步驟方木板、白紙、彈簧測力計(兩個)、橡皮條、細繩套、三角板、刻4．用鉛筆和刻度尺從結(jié)點O沿兩條細線方向畫直線，按選定的標度作出這兩個彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，此對角線即為合力F的圖示，如圖乙所示．4．用鉛筆和刻度尺從結(jié)點O沿兩條細線方向畫直線，按選定的標度5．只用一個彈簧測力計通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩套的方向，用刻度尺從O點按同樣的標度沿記錄的方向作出這個彈簧測力計的拉力F′的圖示，如圖乙所示．6．比較力F′與由平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同．7．改變兩個力F1和F2的大小和夾角，再重復實驗兩次．5．只用一個彈簧測力計通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置五、誤差分析五、誤差分析1．彈簧測力計使用前要檢查指針是否指在零刻度線上，否則應(yīng)校正零位(無法校正的要記錄下零誤差)．還需用鉤碼檢查是否存在示值誤差，若存在，應(yīng)加以校正．2．被測力的方向應(yīng)與彈簧測力計軸線方向一致，拉動時彈簧不可與外殼相碰或摩擦．3．在同一次實驗中，使橡皮條拉長時結(jié)點O的位置一定要相同．4．在具體實驗時，兩分力間夾角不宜過大，也不宜過小，以60°～120°之間為宜．5．讀數(shù)時應(yīng)正視、平視刻度．6．使用彈簧測力計測力時，讀數(shù)應(yīng)適當大些，但不能超出它的測量范圍．六、注意事項1．彈簧測力計使用前要檢查指針是否指在零刻度線上，否則應(yīng)校正實驗素養(yǎng)提升

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，某同學用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將橡皮條的一端固定在板上一點，兩個細繩套系在橡皮條的另一端．用兩個彈簧測力計分別拉住兩個細繩套，互成角度地施加拉力，使橡皮條伸長，結(jié)點到達紙面上某一位置，如圖所示．請將以下的實驗操作和處理補充完整：要點一實驗數(shù)據(jù)處理方法實驗素養(yǎng)提升 在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，某同學(1)用鉛筆描下結(jié)點位置，記為O.(2)記錄兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2，沿每條細繩(套)的方向用鉛筆分別描出幾個點，用刻度尺把相應(yīng)的點連成線．(3)只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點仍拉到位置O，記錄測力計的示數(shù)F3,________________________________.(4)按照力的圖示要求，作出拉力F1、F2、F3.(5)根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F.(6)比較_______的一致程度，若有較大差異，對其原因進行分析，并作出相應(yīng)的改進后再次進行實驗．(1)用鉛筆描下結(jié)點位置，記為O.解析

(3)用鉛筆描出繩上的幾個點，用刻度尺把這些點連成直線(畫拉力的方向)，目的是畫出同兩分力產(chǎn)生相同效果的這個力的方向．(6)F與F3作比較，即比較用平行四邊形作出的合力和產(chǎn)生相同效果的實際的力是否相同，即可驗證平行四邊形定則的正確性．答案

(3)沿此時細繩(套)的方向用鉛筆描出幾個點，用刻度尺把這些點連成直線(6)F與F3人教版(2019)高一物理必修第一冊同步講解與測評第3章-第4節(jié)-第2課時課件 某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，將畫有坐標軸(橫軸為x軸，縱軸為y軸，最小刻度表示1mm)的紙貼在水平桌面上，如圖(a)所示．將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點(位于圖示部分之外)，另一端P位于y軸上的A點時，橡皮筋處于原長． 某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，將畫有坐標(1)用一個測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O，此時拉力F的大小可由測力計讀出．測力計的示數(shù)如圖(b)所示，F(xiàn)的大小為________N.(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋P端回到A點，現(xiàn)使用兩個測力計同時拉橡皮筋，再次將P端拉至O點．此時觀察到兩個拉力分別沿圖(a)中兩條虛線所示的方向，由測力計的示數(shù)讀出兩個拉力的大小分別為F1＝4.20N和F2＝5.60N.①用5mm長度的線段表示1N的力，以O(shè)點為作用點，在圖(a)中畫出力F1、F2的圖示，然后按平行四邊形定則畫出它們的合力F合；②F合的大小為________N，F(xiàn)合與拉力F的夾角的正切值為________.若F合與拉力F的大小及方向的偏差均在實驗所允許的誤差范圍之內(nèi)，則該實驗驗證了平行四邊形定則．(1)用一個測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O，解析

(1)由題圖可知，讀數(shù)為4.00N.(2)作圖，F(xiàn)2長度為28mm，F(xiàn)1長度為21mm，平行四邊形如圖，量出合力長度約為20mm，大小代表4.00N，量出合力箭頭處到y(tǒng)軸距離和所作合力在y軸上投影長度，其比值就是F合與拉力F的夾角的正切值．答案(1)4.00(2)①如解析圖所示②4.000.05解析(1)由題圖可知，讀數(shù)為4.00N.[方法總結(jié)](1)為使合力的作用效果與兩個分力共同作用效果相同，每次實驗必須保證結(jié)點位置保持不變．(2)利用平行四邊形定則求得的合力與實際的合力往往不相同，但實際的合力一定沿橡皮筋伸長的方向．[方法總結(jié)][訓練1]“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙為白紙上根據(jù)實驗要求畫出的圖示．[訓練1]“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗如圖甲所(1)本實驗中“等效代替”的含義是()A．橡皮筋可以用細繩替代B．左側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計的作用效果C．右側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計的作用效果D．兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代(2)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________.(3)(多選)下列措施可減小實驗誤差的是()A．拉橡皮筋的繩細些且長度適當B．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行C．記錄彈簧測力計拉力方向時，標記同一細繩方向的兩點要遠些D．應(yīng)使拉力F1和F2的夾角為90°(1)本實驗中“等效代替”的含義是()解析

(1)本實驗中“等效代替”的含義是兩彈簧測力計共同作用的效果與用一個彈簧測力計作用的效果相同．(2)圖乙中的F是由平行四邊形定則作出合力的理論值，而F′是合力的實際值，兩力中，方向一定沿AO方向的是F′.(3)拉橡皮筋的繩細些且長度適當，以便確定力的方向，選項A正確；拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行，選項B正確；記錄彈簧測力計拉力方向時，標記同一細繩方向的兩點要遠些，這樣可減小記錄長度時產(chǎn)生的誤差，選項C正確；拉力F1和F2的夾角不一定為90°，大小適當即可，選項D錯誤．答案(1)D(2)F′(3)ABC解析(1)本實驗中“等效代替”的含義是兩彈簧測力計共同作用[訓練2]在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，用兩個彈簧測力計把橡皮條的端點拉到O處，如圖已經(jīng)作出拉力F1、F2，圖中方格每邊長度表示1N.(1)用直尺、三角板作出F1、F2的合力后，由所作的圖可知，F(xiàn)1、F2的合力F大小為________N.(2)用一個彈簧測力計把橡皮條的端點拉到O處，此時拉力為F′.由圖可知，F(xiàn)′與F大小、方向均有偏差，若此偏差僅由F1的大小引起，則引起偏差的原因是F1的大小比真實值偏________(填“大”或“小”)．[訓練2]在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，用兩解析

(1)以F1、F2為鄰邊，作出平行四邊形，如圖所示：由圖可知：合力大小為F＝1×7＝7N.解析(1)以F1、F2為鄰邊，作出平行四邊形，如圖所示：(2)合力F′與F相比偏小、偏向下，若此偏差僅由F1引起，則由平行四邊形定則可作出合力F′的F1的實際位置如圖所示，故原因是F1的大小比真實值偏大．答案(1)7(2)大(2)合力F′與F相比偏小、偏向下，若此偏差僅由F1引起，則 一同學用電子秤、水壺、細線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品，在家中驗證平行四邊形定則.要點二實驗創(chuàng)新設(shè)計 一同學用電子秤、水壺、細線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品，(1)如圖甲，在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺，記下水壺________時電子秤的示數(shù)F.(2)如圖乙，將三細線L1、L2、L3的一端打結(jié)，另一端分別拴在電子秤的掛鉤、墻釘A和水壺杯帶上．水平拉開細線L1，在白紙上記下結(jié)點O的位置、____________和電子秤的示數(shù)F1.(3)如圖丙，將另一顆墻釘B釘在與O同一水平位置上，并將L1拴在其上．手握電子秤沿著(2)中L2的方向拉開細線L2，使____________和三根細線的方向與(2)中重合，記錄電子秤的示數(shù)F2.(4)在白紙上按一定標度作出電子秤拉力F、F1、F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′的圖示，若______________________，則平行四邊形定則得到驗證.(1)如圖甲，在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺，記下水壺__解析

(1)要測量裝滿水的水壺的重力，需記下水壺靜止時電子秤的示數(shù)F.(2)要畫出平行四邊形，則需要記錄分力的大小和方向，所以在白紙上記下結(jié)點O的位置的同時，也要記錄三細線的方向以及電子秤的示數(shù)F1.(3)已經(jīng)記錄了一個分力的大小，還要記錄另一個分力的大小，則結(jié)點O位置不能變化，力的方向也不能變化，所以應(yīng)使結(jié)點O的位置和三根細線的方向與(2)中重合，記錄電子秤的示數(shù)F2.(4)根據(jù)平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′的圖示，若F和F′在誤差允許的范圍內(nèi)重合，則平行四邊形定則得到驗證.答案

(1)靜止(2)三細線的方向(3)結(jié)點O的位置(4)F和F′在誤差允許的范圍內(nèi)重合解析(1)要測量裝滿水的水壺的重力，需記下水壺靜止時電子秤[創(chuàng)新分析]本實驗的創(chuàng)新之處在于：通過使用生活中常見的日常用品來完成實驗，實驗時采用一個電子秤測量．[創(chuàng)新分析]本實驗的創(chuàng)新之處在于：通過使用生活中常見的日常[訓練3]在“探究求合力的方法”的實驗中，橡皮條的一端固定，先用一個彈簧測力計通過細線拉橡皮條的另一端，將其與細線的結(jié)點拉到O點，記下拉力F；再用兩個彈簧測力計通過細線拉橡皮條，將結(jié)點同樣拉到O點，記下拉力F1、F2.回答下列問題.[訓練3]在“探究求合力的方法”的實驗中，橡皮條的一端固定(1)先后兩次將結(jié)點拉到同一點O，其目的是____________________.(2)如圖甲所示，用兩個彈簧測力計拉橡皮條的實驗中，下列說法正確的是________.A．兩根細線與橡皮條必須在同一平面內(nèi)B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下，且不能超過彈簧測力計的量程C．橡皮條必須保持水平D．為了便于計算，F(xiàn)1、F2方向間夾角必須為90°(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示，并以F1、F2為鄰邊作平行四邊形，其對角線為F′，根據(jù)圖乙，你能得出的結(jié)論是_____________________________；其依據(jù)是________________________________________________________．(1)先后兩次將結(jié)點拉到同一點O，其目的是_________解析

(1)先后兩次將結(jié)點拉到同一點O，其目的是確保兩次力的作用效果相同.(2)兩根細線與橡皮條必須在同一平面內(nèi)，故A正確．用彈簧測力計拉細線時，拉力方向不一定豎直向下，故B錯誤．橡皮條不一定水平，故C錯誤．實驗探究的是普遍規(guī)律，不能為了便于計算而將F1、F2方向間夾角確定為90°，故D錯誤.(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示，根據(jù)圖乙可看出，F(xiàn)與F′非常接近，則得出的結(jié)論是力的合成遵循平行四邊形定則.答案(1)確保力的作用效果相同(2)A(3)力的合成遵循平行四邊形定則F與F′非常接近解析(1)先后兩次將結(jié)點拉到同一點O，其目的是確保兩次力的隨堂達標訓練隨堂達標訓練謝謝觀看！謝謝觀看！相互作用——力第三章第4節(jié)力的合成和分解第2課時實驗：探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律相互作用——力第三章第4節(jié)力的合成和分解第2課時實驗：探欄目索引實驗基礎(chǔ)梳理實驗素養(yǎng)提升隨堂達標訓練欄目索引實驗基礎(chǔ)梳理實驗素養(yǎng)提升隨堂達標訓練實驗基礎(chǔ)梳理1．練習用作圖法求兩個力的合力．2．驗證互成角度的兩個力合成時遵從平行四邊形定則．一、實驗?zāi)康膶嶒灮A(chǔ)梳理1．練習用作圖法求兩個力的合力．一、實驗?zāi)康?．合力F′的確定：把一端固定的同一根橡皮條另一端拉伸到某點，一次只用一個力F′的作用，另一次用兩個共點力F1與F2的共同作用，則F′為F1和F2的合力．2．合力理論值F的確定：作出F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則利用作圖法求得合力F.3．平行四邊形定則的驗證：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，比較F′和F是否大小相等、方向相同．二、實驗原理1．合力F′的確定：把一端固定的同一根橡皮條另一端拉伸到某點方木板、白紙、彈簧測力計(兩個)、橡皮條、細繩套、三角板、刻度尺、圖釘(若干)．三、實驗器材1．用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上．2．用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套．3．用兩個彈簧測力計分別勾住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O，如圖甲所示．記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆描下O點的位置及此時兩細繩套的方向．四、實驗步驟方木板、白紙、彈簧測力計(兩個)、橡皮條、細繩套、三角板、刻4．用鉛筆和刻度尺從結(jié)點O沿兩條細線方向畫直線，按選定的標度作出這兩個彈簧測力計的讀數(shù)F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，此對角線即為合力F的圖示，如圖乙所示．4．用鉛筆和刻度尺從結(jié)點O沿兩條細線方向畫直線，按選定的標度5．只用一個彈簧測力計通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩套的方向，用刻度尺從O點按同樣的標度沿記錄的方向作出這個彈簧測力計的拉力F′的圖示，如圖乙所示．6．比較力F′與由平行四邊形定則求出的合力F在大小和方向上是否相同．7．改變兩個力F1和F2的大小和夾角，再重復實驗兩次．5．只用一個彈簧測力計通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置五、誤差分析五、誤差分析1．彈簧測力計使用前要檢查指針是否指在零刻度線上，否則應(yīng)校正零位(無法校正的要記錄下零誤差)．還需用鉤碼檢查是否存在示值誤差，若存在，應(yīng)加以校正．2．被測力的方向應(yīng)與彈簧測力計軸線方向一致，拉動時彈簧不可與外殼相碰或摩擦．3．在同一次實驗中，使橡皮條拉長時結(jié)點O的位置一定要相同．4．在具體實驗時，兩分力間夾角不宜過大，也不宜過小，以60°～120°之間為宜．5．讀數(shù)時應(yīng)正視、平視刻度．6．使用彈簧測力計測力時，讀數(shù)應(yīng)適當大些，但不能超出它的測量范圍．六、注意事項1．彈簧測力計使用前要檢查指針是否指在零刻度線上，否則應(yīng)校正實驗素養(yǎng)提升

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，某同學用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將橡皮條的一端固定在板上一點，兩個細繩套系在橡皮條的另一端．用兩個彈簧測力計分別拉住兩個細繩套，互成角度地施加拉力，使橡皮條伸長，結(jié)點到達紙面上某一位置，如圖所示．請將以下的實驗操作和處理補充完整：要點一實驗數(shù)據(jù)處理方法實驗素養(yǎng)提升 在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，某同學(1)用鉛筆描下結(jié)點位置，記為O.(2)記錄兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2，沿每條細繩(套)的方向用鉛筆分別描出幾個點，用刻度尺把相應(yīng)的點連成線．(3)只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點仍拉到位置O，記錄測力計的示數(shù)F3,________________________________.(4)按照力的圖示要求，作出拉力F1、F2、F3.(5)根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F.(6)比較_______的一致程度，若有較大差異，對其原因進行分析，并作出相應(yīng)的改進后再次進行實驗．(1)用鉛筆描下結(jié)點位置，記為O.解析

(3)用鉛筆描出繩上的幾個點，用刻度尺把這些點連成直線(畫拉力的方向)，目的是畫出同兩分力產(chǎn)生相同效果的這個力的方向．(6)F與F3作比較，即比較用平行四邊形作出的合力和產(chǎn)生相同效果的實際的力是否相同，即可驗證平行四邊形定則的正確性．答案

(3)沿此時細繩(套)的方向用鉛筆描出幾個點，用刻度尺把這些點連成直線(6)F與F3人教版(2019)高一物理必修第一冊同步講解與測評第3章-第4節(jié)-第2課時課件 某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，將畫有坐標軸(橫軸為x軸，縱軸為y軸，最小刻度表示1mm)的紙貼在水平桌面上，如圖(a)所示．將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點(位于圖示部分之外)，另一端P位于y軸上的A點時，橡皮筋處于原長． 某探究小組做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，將畫有坐標(1)用一個測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O，此時拉力F的大小可由測力計讀出．測力計的示數(shù)如圖(b)所示，F(xiàn)的大小為________N.(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋P端回到A點，現(xiàn)使用兩個測力計同時拉橡皮筋，再次將P端拉至O點．此時觀察到兩個拉力分別沿圖(a)中兩條虛線所示的方向，由測力計的示數(shù)讀出兩個拉力的大小分別為F1＝4.20N和F2＝5.60N.①用5mm長度的線段表示1N的力，以O(shè)點為作用點，在圖(a)中畫出力F1、F2的圖示，然后按平行四邊形定則畫出它們的合力F合；②F合的大小為________N，F(xiàn)合與拉力F的夾角的正切值為________.若F合與拉力F的大小及方向的偏差均在實驗所允許的誤差范圍之內(nèi)，則該實驗驗證了平行四邊形定則．(1)用一個測力計將橡皮筋的P端沿y軸從A點拉至坐標原點O，解析

(1)由題圖可知，讀數(shù)為4.00N.(2)作圖，F(xiàn)2長度為28mm，F(xiàn)1長度為21mm，平行四邊形如圖，量出合力長度約為20mm，大小代表4.00N，量出合力箭頭處到y(tǒng)軸距離和所作合力在y軸上投影長度，其比值就是F合與拉力F的夾角的正切值．答案(1)4.00(2)①如解析圖所示②4.000.05解析(1)由題圖可知，讀數(shù)為4.00N.[方法總結(jié)](1)為使合力的作用效果與兩個分力共同作用效果相同，每次實驗必須保證結(jié)點位置保持不變．(2)利用平行四邊形定則求得的合力與實際的合力往往不相同，但實際的合力一定沿橡皮筋伸長的方向．[方法總結(jié)][訓練1]“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙為白紙上根據(jù)實驗要求畫出的圖示．[訓練1]“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗如圖甲所(1)本實驗中“等效代替”的含義是()A．橡皮筋可以用細繩替代B．左側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計的作用效果C．右側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計的作用效果D．兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代(2)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________.(3)(多選)下列措施可減小實驗誤差的是()A．拉橡皮筋的繩細些且長度適當B．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行C．記錄彈簧測力計拉力方向時，標記同一細繩方向的兩點要遠些D．應(yīng)使拉力F1和F2的夾角為90°(1)本實驗中“等效代替”的含義是()解析

(1)本實驗中“等效代替”的含義是兩彈簧測力計共同作用的效果與用一個彈簧測力計作用的效果相同．(2)圖乙中的F是由平行四邊形定則作出合力的理論值，而F′是合力的實際值，兩力中，方向一定沿AO方向的是F′.(3)拉橡皮筋的繩細些且長度適當，以便確定力的方向，選項A正確；拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行，選項B正確；記錄彈簧測力計拉力方向時，標記同一細繩方向的兩點要遠些，這樣可減小記錄長度時產(chǎn)生的誤差，選項C正確；拉力F1和F2的夾角不一定為90°，大小適當即可，選項D錯誤．答案(1)D(2)F′(3)ABC解析(1)本實驗中“等效代替”的含義是兩彈簧測力計共同作用[訓練2]在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，用兩個彈簧測力計把橡皮條的端點拉到O處，如圖已經(jīng)作出拉力F1、F2，圖中方格每邊長度表示1N.(1)用直尺、三角板作出F1、F2的合力后，由所作的圖可知，F(xiàn)1、F2的合力F大小為________N.(2)用一個彈簧測力計把橡皮條的端點拉到O處，此時拉力為F′.由圖可知，F(xiàn)′與F大小、方向均有偏差，若此偏差僅由F1的大小引起，則引起偏差的原因是F1的大小比真實值偏________(填“大”或“小”)．[訓練2]在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，用兩解析

(1)以F1、F2為鄰邊，作出平行四邊形，如圖所示：由圖可知：合力大小為F＝1×7＝7N.解析(1)以F1、F2為鄰邊，作出平行四邊形，如圖所示：(2)合力F′與F相比偏小、偏向下，若此偏差僅由F1引起，則由平行四邊形定則可作出合力F′的F1的實際位置如圖所示，故原因是F1的大小比真實值偏大．答案(1)7(2)大(2)合力F′與F相比偏小、偏向下，若此偏差僅由F1引起，則 一同學用電子秤、水壺、細線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品，在家中驗證平行四邊形定則.要點二實驗創(chuàng)新設(shè)計 一同學用電子秤、水壺、細線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品，(1)如圖甲，在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺，記下水壺________時電子秤的示數(shù)F.(2)如圖乙，將三細線L1、L2、L3的一端打結(jié)，另一端分別拴在電子秤的掛鉤、墻釘A和水壺杯帶上．水平拉開細線L1，在白紙上記下結(jié)點O的位置、____________和電子秤的示數(shù)F1.(3)如圖丙，將另一顆墻釘B釘在與O同一水平位置上，并將L1拴在其上．手握電子秤沿著(2)中L2的方向拉開細線L2，使____________和三根細線的方向與(2)中重合，記錄電子秤的示數(shù)F2.(4)在白紙上按一定標度作出電子秤拉力F、F1、F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′的圖示，若______________________，則平行四邊形定則得到驗證.(1)如圖甲，在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺，記下水壺__解析

(1)要測量裝滿水的水壺的重力，需記下水壺靜止時電子秤的示數(shù)F.(2)要畫出平行四邊形，則需要記錄分力的大小和方向，所以在白紙上記下結(jié)點O的位置的同時，也要記錄三細線的方向以及電子秤