人教版人的性別遺傳培訓課件

第四節(jié)人的性別遺傳第四節(jié)人的性別遺傳我為什么是男孩？我為什么是女孩？

XXXY我為什么是男孩？我為什么是女孩？XXXY學習目標：1、了解性別差異是由性染色體決定的。

2、知道生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。

3、能用科學的態(tài)度看待生男生女的問題學習目標：1、了解性別差異是由性染色體決定的。學習任務一：了解性別差異是由性染色體決定的閱讀教材第39頁的內(nèi)容，回答下列問題：①1902年，美國細胞學家麥克郎在對男性和女性染色體的觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？②1905年美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體分別稱為

染色體和

染色體；而女性體細胞中的同一對染色體是的，都是

染色體。學習任務一：了解性別差異是由性染色體決定的美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體，分別稱為染色體和染色體；而女性體細胞中的同一對染色體是一樣的，都是染色體。XYX男女觀察與思考美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步把男性體細胞中那一對與眾男性女性男女染色體有差別大小男性女性男女染色體有差別大小學習任務二：理解生男生女的道理,知道生男生女機會均等。討論:在男性的精子和女性的卵細胞中，應該有幾條性染色體？男性幾種精子？女性有幾種卵細胞？都只有一條染色體。男性有2種精子，分別含X、Y染色體；女性只有一種卵細胞含X染色體。

學習任務二：理解生男生女的道理,知道生男生女機會均等。精子卵細胞1：122條+Y22條+X22對(常)+XX(性)♀

22對(常)+XY(性)♂22條+X22對+XX♀22對+XY♂×生男生女機會均等嗎精子卵細胞1人教版人的性別遺傳培訓課件

1、兩個不透明的紙袋A和B,A中裝有２0個白色棋子,B中裝有10個白棋子、10個黑棋子。

2、請三個同學上來參與這個游戲：甲、乙、丙，甲從A盒中取棋子，乙從B盒中取棋子，每次只能取一個，丙負責記錄每次組合的情況，記錄后將球放回原盒中。小游戲1、兩個不透明的紙袋A和B,A中裝有２0個白色三、拓展創(chuàng)新1、有些人認為：生男還是生女的責任全在女性。你認為這種想法科學嗎？為什么？2、在一個國家或地區(qū)的人口中，男女比例大致是1：1；而在一個多子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。請你運用本節(jié)所學知識，對此作出合理的解釋。3、下面是某藥品的一則廣告宣傳，請閱讀這則廣告后，用所學知道，指出其中的錯誤?！啊祟惸行缘木佑袃煞N：一種是XX，另一種XY。XX精子與卵子受精就生女孩，XY精子與卵子受精就生男孩。服用該藥品后，可以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精機會而生男孩，經(jīng)過1983人試用后跟蹤統(tǒng)計，有效率在98%以上?！卞e誤一：錯誤二：三、拓展創(chuàng)新道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的小故事道爾頓在圣誕節(jié)前夕買了一件禮物----一雙“棕灰色”的襪子，送給媽媽。媽媽卻說：你買的這雙櫻桃紅色的襪子，我怎么穿呢？道爾頓發(fā)現(xiàn)，只有弟弟與自己看法相同，其他人全說襪子是櫻桃紅色的。道爾頓經(jīng)過分析和比較發(fā)現(xiàn)，原來自己和弟弟都是色盲，為此他寫了篇論文《論色盲》，成了第一個發(fā)現(xiàn)色盲癥的人，也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者。后人為紀念他，又把色盲癥叫道爾頓癥。J.Dalton1766--1844道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的小故事J.Dalton1766--184數(shù)字五十八，黃5紅8數(shù)字五十八，黃5紅8人教版人的性別遺傳培訓課件人教版人的性別遺傳培訓課件人教版人的性別遺傳培訓課件

常見的色盲是由位于X染色體上的隱性基因(b)控制由于Y過于短小,缺少與x染色體相對應的區(qū)段而沒有這種基因.因此紅綠色盲基因是隨著X染色體向后代遺傳的.知識拓展常見的色盲是由位于X染色體上的隱性基因(b)控制由于Y人類紅綠色盲的基因型色盲基因位于X染色體上，而Y染色體上沒有其等位基因：BXBYBBXBXBBbXBXbbbXbXbYbXb男性女性基因型表現(xiàn)型12345正常色盲正常正常（攜帶者）色盲人類紅綠色盲的基因型色盲基因位于X染色體上，而Y染色體上沒有色盲遺傳的婚配方式①女性正常和男性正常②女性色盲和男性色盲

XBXB×XBY XbXb×XbY③女性正常和男性色盲④女性攜帶者和男性正常

XBXB×XbY XBXb×XBY⑤女性色盲和男性正常⑥女性攜帶者和男性色盲

XbXb×XBY XBXb×XbY色盲遺傳的婚配方式①女性正常和男性正常②女性色盲和男性色盲包公斷案一縣衙驗尸官謀財害命又嫁禍于一位啞巴，啞巴居然當眾在寫有“我交代，駝背不是別人所殺，而是我啞巴謀殺”的判決書上畫押。后來，少年包拯明察秋毫，使疑案真相大白。原來，驗尸官早知啞巴患紅綠色盲，預先在準備好的上綠下白的判決書上用紅筆寫好了字（如右圖）。我交代，是別人所殺。駝背不是我謀殺！包拯的依據(jù)是：“啞巴的父親是紅綠色盲，所以，啞巴也是色盲?！边@一推理正確嗎？包公斷案一縣衙驗尸官謀財害命又嫁禍于一位啞巴，啞巴居然當眾在課后練習：3、有些人認為：生男還是生女的責任全在女性。這種想法___________（是或否）正確，理由是____________。

不正確。女性的性染色體為X和X，男性的性染色體為X和Y。當卵細胞X與精子Y結合成受精卵XY時，受精卵發(fā)育為男孩，當卵細胞X與精子X結合成受精卵XX時，受精卵發(fā)育為女孩，結合是隨機的，所以這種說法不科學。課后練習：3、有些人認為：生男還是生女的責任全在女性。這種想4、對此作出合理的解釋。

含X的精子和含Y的精子，哪種精子與卵細胞結合是隨機的，生男生女的機會各占一半。在一個國家或地區(qū)中，男女整體比例大致為1：1，一個家庭有幾個孩子，出現(xiàn)男女比例不是1：1是不奇怪的。4、對此作出合理的解釋。含X的精子和含Y的精子，哪種精5、有的人為了滿足個人有男孩或有女孩的愿望，請求醫(yī)生為孕婦做胚胎性別診斷，這種做法對嗎？如果許多人都這樣做，對人類社會會產(chǎn)生怎樣的影響？這種做法不對。如果人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。5、有的人為了滿足個人有男孩或有女孩的愿望，請求醫(yī)生為1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對象，能區(qū)分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3.

結合實際，結合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關現(xiàn)象進行解釋。對人類關注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。4.做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內(nèi)容來回答問題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構成，只在縱向上具備強度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點作用于縱向，避弱就強。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結構更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅嫾c木質(zhì)材料在同樣的熱力感應下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構中所占比例較大。建筑中的木構是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構是框架系統(tǒng)，兩個結構系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，成熟發(fā)達的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會經(jīng)濟基礎。9.考查對文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工，用凝練的語言來作答。10.剪紙藝術傳達著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術中的人們忘掉一切煩惱?；蛟S這便是它能在民間頑強地生長，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導！1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對象，能區(qū)第四節(jié)人的性別遺傳第四節(jié)人的性別遺傳我為什么是男孩？我為什么是女孩？

XXXY我為什么是男孩？我為什么是女孩？XXXY學習目標：1、了解性別差異是由性染色體決定的。

2、知道生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。

3、能用科學的態(tài)度看待生男生女的問題學習目標：1、了解性別差異是由性染色體決定的。學習任務一：了解性別差異是由性染色體決定的閱讀教材第39頁的內(nèi)容，回答下列問題：①1902年，美國細胞學家麥克郎在對男性和女性染色體的觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？②1905年美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體分別稱為

染色體和

染色體；而女性體細胞中的同一對染色體是的，都是

染色體。學習任務一：了解性別差異是由性染色體決定的美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體，分別稱為染色體和染色體；而女性體細胞中的同一對染色體是一樣的，都是染色體。XYX男女觀察與思考美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步把男性體細胞中那一對與眾男性女性男女染色體有差別大小男性女性男女染色體有差別大小學習任務二：理解生男生女的道理,知道生男生女機會均等。討論:在男性的精子和女性的卵細胞中，應該有幾條性染色體？男性幾種精子？女性有幾種卵細胞？都只有一條染色體。男性有2種精子，分別含X、Y染色體；女性只有一種卵細胞含X染色體。

學習任務二：理解生男生女的道理,知道生男生女機會均等。精子卵細胞1：122條+Y22條+X22對(常)+XX(性)♀

22對(常)+XY(性)♂22條+X22對+XX♀22對+XY♂×生男生女機會均等嗎精子卵細胞1人教版人的性別遺傳培訓課件

1、兩個不透明的紙袋A和B,A中裝有２0個白色棋子,B中裝有10個白棋子、10個黑棋子。

2、請三個同學上來參與這個游戲：甲、乙、丙，甲從A盒中取棋子，乙從B盒中取棋子，每次只能取一個，丙負責記錄每次組合的情況，記錄后將球放回原盒中。小游戲1、兩個不透明的紙袋A和B,A中裝有２0個白色三、拓展創(chuàng)新1、有些人認為：生男還是生女的責任全在女性。你認為這種想法科學嗎？為什么？2、在一個國家或地區(qū)的人口中，男女比例大致是1：1；而在一個多子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。請你運用本節(jié)所學知識，對此作出合理的解釋。3、下面是某藥品的一則廣告宣傳，請閱讀這則廣告后，用所學知道，指出其中的錯誤?！啊祟惸行缘木佑袃煞N：一種是XX，另一種XY。XX精子與卵子受精就生女孩，XY精子與卵子受精就生男孩。服用該藥品后，可以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精機會而生男孩，經(jīng)過1983人試用后跟蹤統(tǒng)計，有效率在98%以上。……”錯誤一：錯誤二：三、拓展創(chuàng)新道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的小故事道爾頓在圣誕節(jié)前夕買了一件禮物----一雙“棕灰色”的襪子，送給媽媽。媽媽卻說：你買的這雙櫻桃紅色的襪子，我怎么穿呢？道爾頓發(fā)現(xiàn)，只有弟弟與自己看法相同，其他人全說襪子是櫻桃紅色的。道爾頓經(jīng)過分析和比較發(fā)現(xiàn)，原來自己和弟弟都是色盲，為此他寫了篇論文《論色盲》，成了第一個發(fā)現(xiàn)色盲癥的人，也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者。后人為紀念他，又把色盲癥叫道爾頓癥。J.Dalton1766--1844道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的小故事J.Dalton1766--184數(shù)字五十八，黃5紅8數(shù)字五十八，黃5紅8人教版人的性別遺傳培訓課件人教版人的性別遺傳培訓課件人教版人的性別遺傳培訓課件

常見的色盲是由位于X染色體上的隱性基因(b)控制由于Y過于短小,缺少與x染色體相對應的區(qū)段而沒有這種基因.因此紅綠色盲基因是隨著X染色體向后代遺傳的.知識拓展常見的色盲是由位于X染色體上的隱性基因(b)控制由于Y人類紅綠色盲的基因型色盲基因位于X染色體上，而Y染色體上沒有其等位基因：BXBYBBXBXBBbXBXbbbXbXbYbXb男性女性基因型表現(xiàn)型12345正常色盲正常正常（攜帶者）色盲人類紅綠色盲的基因型色盲基因位于X染色體上，而Y染色體上沒有色盲遺傳的婚配方式①女性正常和男性正常②女性色盲和男性色盲

XBXB×XBY XbXb×XbY③女性正常和男性色盲④女性攜帶者和男性正常

XBXB×XbY XBXb×XBY⑤女性色盲和男性正常⑥女性攜帶者和男性色盲

XbXb×XBY XBXb×XbY色盲遺傳的婚配方式①女性正常和男性正常②女性色盲和男性色盲包公斷案一縣衙驗尸官謀財害命又嫁禍于一位啞巴，啞巴居然當眾在寫有“我交代，駝背不是別人所殺，而是我啞巴謀殺”的判決書上畫押。后來，少年包拯明察秋毫，使疑案真相大白。原來，驗尸官早知啞巴患紅綠色盲，預先在準備好的上綠下白的判決書上用紅筆寫好了字（如右圖）。我交代，是別人所殺。駝背不是我謀殺！包拯的依據(jù)是：“啞巴的父親是紅綠色盲，所以，啞巴也是色盲?！边@一推理正確嗎？包公斷案一縣衙驗尸官謀財害命又嫁禍于一位啞巴，啞巴居然當眾在課后練習：3、有些人認為：生男還是生女的責任全在女性。這種想法___________（是或否）正確，理由是____________。

不正確。女性的性染色體為X和X，男性的性染色體為X和Y。當卵細胞X與精子Y結合成受精卵XY時，受精卵發(fā)育為男孩，當卵細胞X與精子X結合成受精卵XX時，受精卵發(fā)育為女孩，結合是隨機的，所以這種說法不科學。課后練習：3、有些人認為：生男還是生女的責任全在女性。這種想4、對此作出合理的解釋。

含X的精子和含Y的精子，哪種精子與卵細胞結合是隨機的，生男生女的機會各占一半。在一個國家或地區(qū)中，男女整體比例大致為1：1，一個家庭有幾個孩子，出現(xiàn)男女比例不是1：1是不奇怪的。4、對此作出合理的解釋。含X的精子和含Y的精子，哪種精5、有的人為了滿足個人有男孩或有女孩的愿望，請求醫(yī)生為孕婦做胚胎性別診斷，這種做法對嗎？如果許多人都這樣做，對人類社會會產(chǎn)生怎樣的影響？這種做法不對。如果人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。5、有的人為了滿足個人有男孩或有女孩的愿望，請求醫(yī)生為1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對象，能區(qū)分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考