第6課《夏商西周的社會與國家》同步測試3（北師大版歷史七上）

第6課夏商西周的社會與國家5分鐘訓練(預習類訓練，可用于課前)1.周初共分封_________國，其中同姓諸侯有_________國，占據(jù)了富庶地區(qū)、戰(zhàn)略重地和交通要沖。思路解析：該題考查了西周分封制的直接影響。答案：71402.夏商西周社會以________________關系區(qū)分尊卑等級。西周時，周王以下的_________、_________、_________是享有特權的貴族。思路解析：該題考查了夏商西周等級制度。答案：血緣親屬諸侯卿大夫士3.下面不屬于周朝制度的是()A.禪讓制B.奴隸制C.世襲制D.分封制思路解析：西周為鞏固對周邊的統(tǒng)治，實行大規(guī)模的分封諸侯。答案：A4.夏商西周時期，奴隸主維護等級制度所采取的措施不包括()A.軍隊B.刑法C.遷都D.禮儀教化思路解析：為了對外征戰(zhàn)和對內鎮(zhèn)壓反抗，夏商西周國家都建立了強大的軍隊，制定了嚴酷的刑法；而禮儀教化是配合暴力鎮(zhèn)壓的另一種手段。答案：C10分鐘訓練(強化類訓練，可用于課中)1.西周統(tǒng)治者實行分封制的主要目的是()A.鞏固奴隸主政權B.鞏固原來商朝的地區(qū)C.分割諸侯的兵力D.保證國家的兵源思路解析：周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治，大規(guī)模分封諸侯。答案：A2.西周實行分封制的主要內容是周王把_______和_______授予諸侯，稱為“____________”，由諸侯管理當?shù)氐氖聞?。思路解析：該題考查了分封制的主要內容。答案：土地臣民授民授疆土3.對西周時分封制作用的表述中，不正確的是()A.受封者有義務服從周王的統(tǒng)治，治理諸侯國B.密切了西周與各少數(shù)民族的關系，穩(wěn)定了對全國的統(tǒng)治C.推動了邊遠地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展D.形成了眾邦林立、脫離中央統(tǒng)治的局面，阻礙了社會發(fā)展思路解析：西周實行分封制，諸侯國是周設在各地的據(jù)點，起著拱衛(wèi)王室的作用。答案：D4.夏商西周社會尊卑等級制度的劃分是按照()A.血緣關系B.戰(zhàn)功的大小C.擁有奴隸的多少D.文化程度思路解析：夏商西周社會以血緣親疏關系區(qū)分尊卑等級。答案：A5.下列不屬于西周時期特權貴族階層的是()A.諸侯B.卿大夫C.士D.平民思路解析：西周時，周王以下的諸侯、卿大夫、士是享有各種特權的貴族。答案：D6.在夏商西周時期，王和大小貴族擁有很多奴隸。奴隸的主要來源是()A.戰(zhàn)俘和罪徒B.平民C.沒落的貴族D.士思路解析：奴隸主要來源于戰(zhàn)俘和觸犯刑法的罪徒，他們毫無人身自由，經(jīng)常被賞賜和買賣。答案：A快樂時光地理課上老師說：“上節(jié)課講了長江和它的幾大支流，誰還記得長江的支流——漢水的源頭在哪兒？”小強正在開小差，沒聽到老師提出的問題，可老師偏偏讓他回答，急得他滿頭大汗。老師又問：“漢水發(fā)源于哪兒？”“汗水?汗水發(fā)源于頭上?！毙娀卮鹫f。30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)1.西周實行依據(jù)________________親疏來確定權位和財產繼承權的宗法制，并以此為原則進行_________。思路解析：該題重在考查分封制和宗法制的基礎。答案：血緣關系分封制2.西周時為鞏固對周邊的統(tǒng)治，實行了“授民授疆土”的()A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．宗法制思路解析：西周時為鞏固對周邊的統(tǒng)治，大規(guī)模實行分封制。周王把土地和臣民授予諸侯，稱為“授民授疆土”。答案：C3.西周成為一個強盛國家的原因是()A.實行奴隸制B.實行世襲制C.實行分封制D.實行禪讓制思路解析：西周實行分封制打破了眾邦林立的狀態(tài)，加強了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟、文化聯(lián)系。答案：C4.下列階層中，屬于夏商西周國家的統(tǒng)治階層的有()①天子②諸侯③卿大夫④士⑤平民⑥奴隸A．①②③B．①②③④C．①②③④⑤D．①②③⑤⑥思路解析：夏商西周時，王以下的諸侯、卿大夫、士享有各種特權，構成國家的統(tǒng)治階級。答案：B5.在夏商西周的等級制度中，處于貴族階層最低等級的是()A.國王B.諸侯C.卿大夫D.士思路解析：夏商西周社會以血緣親疏關系區(qū)分尊卑等級。王以下的諸侯、卿大夫、士層層分封，享有不同程度的特權，形成嚴格等級制度。答案：D6.夏商西周時期，生活在社會最底層的階級是()A.士B.平民C.奴隸D.奴隸主思路解析：奴隸主要來源于戰(zhàn)俘和觸犯刑法的罪徒，他們毫無人身自由，經(jīng)常被賞賜和買賣。有的被殺死用作供品和殉葬。答案：C7.夏商西周主要的勞動者是()A.士B.平民C.奴隸D.奴隸主思路解析：西周的平民階層隸屬于貴族，被驅使進行大規(guī)模的集體勞作。答案：B8.《墨子》一書中寫道：“天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人?！边@說明()①社會等級界限森嚴②天子、將軍和大夫等組成社會的統(tǒng)治階層③奴隸毫無人身自由，處境十分悲慘④奴隸成為祭祀的供品和貴族殉葬品A．①②B．①③C．①③④D．①②③④思路解析：該材料反映了夏商西周時期，貴族殺死奴隸殉葬的現(xiàn)象。答案：D9.史書《左傳》記載：“國之大事，在祀與戎”。表明在夏商西周時，國家的大事主要是()A．祭祀與發(fā)展農業(yè)B．農業(yè)與打仗C．對外征戰(zhàn)和對內鎮(zhèn)壓D．祭祀與打仗思路解析：為了對外征戰(zhàn)和對內鎮(zhèn)壓反抗，夏商西周國家都建立了強大的軍隊，禮儀教化是配合暴力鎮(zhèn)壓的另一種手段?！办搿奔漓?，是指禮儀教化?！叭帧避婈?、軍事，是指對外征戰(zhàn)。答案：C10.夏商西周統(tǒng)治人民的主要手段有()①軍隊②刑法③授民疆土④禮儀教化A.①②③B.①②④C．①③④D．①②③④思路解析：為了對外征戰(zhàn)和對內鎮(zhèn)壓反抗，夏商西周國家都建立了強大的軍隊，制定了嚴酷的刑法；而禮儀教化是配合暴力鎮(zhèn)壓的另一種手段。答案：B11.下圖為“夏商西周等級示意圖”，反映了夏商西周時期各階級階層的社會地位。你知道當時各階級階層分別是哪些人嗎？把每一等級的身份名稱分別寫在對應的橫線上。________________________________。________________________________。________________________________。________________________________。________________________________________________________________。思路解析：該題重在考查夏商西周社會以血緣親疏關系區(qū)分尊卑等級。王以下的諸侯、卿大夫、士層層分封，享有不同程度的特權，構成統(tǒng)治階級。而平民和奴隸屬于被統(tǒng)治階級。參考答案：國王諸侯卿大夫士平民奴隸12.歷史診斷與分析：關于我國從原始社會的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國家的問題，小秋和小河產生了不同的意見：小秋說：夏商西周奴隸社會時期，奴隸主殘暴地壓迫和剝削奴隸，因此夏朝奴隸社會的建立，改變了原始社會那種沒有剝削和壓迫的社會，是歷史的倒退。小河說：盡管在奴隸社會中，奴隸主殘暴地壓迫和剝削奴隸，但它代替沒有剝削和壓迫的原始社會，仍然是歷史的進步。你贊同誰的觀點？請運用所學歷史知識說說你贊同這一歷史觀點的理由。思路解析：該題重在考查如何評價我國從原始社會的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國家。評價一個社會制度是進步還是倒退關鍵看它是否適應生產力的發(fā)展。