五年級上冊語文同步作文課件第一單元我的心愛之物第一課時課件部編版

我的心愛之物第1課時我的心愛之物第1課時玩具足球漫畫書玩具足球漫畫書五年級上冊語文同步作文課件第一單元我的心愛之物第一課時課件部編版家里有的物品是我們每天都會用到的，在生活上、學(xué)習(xí)上給了我們莫大的幫助；商店里有的物品是初次看到，或形狀奇異，或功能獨特，讓你駐足流連，愛不釋手。當(dāng)然，有的事物記載著你難以忘懷的往事，有的事物更飽含著深情厚誼。讓我們擇取出自己心愛的事物，寫出它的特點，抒發(fā)喜愛之情。家里有的物品是我們每天都會用到的，在生活上、學(xué)習(xí)上給1每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

是你最愛的玩具小熊，還是你親手制作的陶罐？文題點睛1每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，還是你在海灘上拾到的貝殼？

是爸爸獎勵你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織的圍巾？

是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在你生日時送的瓷虎？……是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，還是你在海灘上拾到的貝殼？想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。

圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。

辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么1.習(xí)作要素寫一種事物，表達自己的感情。1.習(xí)作要素寫一種事物，表達自己的感情。2.習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一件心愛之物，表達自己的喜愛之情。在描寫時，要把自己心愛之物的樣子、來歷，事物成為心愛之物的原因?qū)懬宄?.習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一件心愛之物，表達自己3.習(xí)作重點能寫清楚心愛之物的外形、得到的過程、成為心愛之物的原因以及相關(guān)的故事等內(nèi)容。學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。3.習(xí)作重點能寫清楚心愛之物的外形、得到的過程、成為心愛之物文具、玩具精彩文題生活、藝術(shù)類物品動物、植物選材立意2習(xí)作思路我的心愛之物文具、玩具精彩文題生活、藝術(shù)類物品動物、植物選材2習(xí)作思路我五年級上冊語文同步作文課件第一單元我的心愛之物第一課時課件部編版通過上面的思維導(dǎo)圖，我們知道了在選材時，可以從日常生活中的一系列事物著手，寫自己熟悉的事物，才能更好地抒發(fā)自己的真情實感。我們一起來看看下面幾位同學(xué)是怎樣構(gòu)思的吧！通過上面的思維導(dǎo)圖，我們知道了在選材時，可以從日常生我的心愛之物是陪伴我一起長大的古箏，我想按照“現(xiàn)實中的演奏—回憶我與古箏的結(jié)緣—回到現(xiàn)實”的順序來寫，這樣更能表達我對古箏的喜愛之情。我的心愛之物是陪伴我一起長大的古箏，我想按照“現(xiàn)實中我的心愛之物是朋友送我的生日禮物——他親手制作的幸運星，它不僅飽含我們之間的情誼，還讓我明白了“越努力越幸運”的道理！我的心愛之物是朋友送我的生日禮物——他親手制作的幸運我的心愛之物是一支派克鋼筆，我想用小標題的形式和第二人稱來寫這篇作文，這樣更能直接抒發(fā)我對我的好伙伴——鋼筆的喜愛之情。我的心愛之物是一支派克鋼筆，我想用小標題的形式和第二五年級上冊語文同步作文課件第一單元我的心愛之物第一課時課件部編版除了畫思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進一步細化，一起來看看才才是怎么做的吧！除了畫思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進一步細媽媽帶我買了一輛永久牌的自行車，我一下就喜歡上了它。開門見山，點名心愛之物。我的心愛之物媽媽帶我買了一輛永久牌的自行車，我一下就喜歡上了它。黑色的車身上刻著英文字母。最特別的是它可以折疊，可以調(diào)節(jié)高低。中間（2段）中間（3段）騎車在小區(qū)里轉(zhuǎn)；周末和爸爸騎車游玩，感到快樂與滿足。黑色的車身上刻著英文字母。最特別的是它可以折疊，可以中間（4段）騎車回家后，用抹布把車擦干凈，送回車庫。從顏色、花紋、功能等方面介紹自行車。重點抓細節(jié)描寫，表現(xiàn)出我騎車過程中的輕松、快樂。抓住動作描寫與心理描寫，寫出我對自行車的愛惜。中間（4段）騎車回家后，用抹布把車擦干凈，送回車庫。從顏色、陪我踏遍千山萬水，我愛它！抒發(fā)感悟，點明主題。陪我踏遍千山萬水，我愛它！抒發(fā)感悟，點明主題。哇，才才這篇《我的心愛之物》的構(gòu)思真不錯!按照提綱寫，一篇內(nèi)容完整的習(xí)作就新鮮出爐了。但是，要想習(xí)作出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，一起去看看老師給你們準備的錦囊妙招吧！哇，才才這篇《我的心愛之物》的構(gòu)思真不錯!按照提綱錦囊妙招3①從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面對所寫的事物仔細觀察。因為不同的事物有不抓住特點，有序描摹外形錦囊妙招3①從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方同的特點，即使是同一種事物，也會有某些細微的區(qū)別。

②按照一定的順序?qū)懀喊础翱偂帧偂钡捻樞驅(qū)?；按事物各部分的空間順序?qū)?；有的事物須按先外后?nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)部的順序。同的特點，即使是同一種事物，也會有某些細微的區(qū)別。③寫外形時不需要面面俱到，抓住主要特點即可。這個特點最好與習(xí)作的立意密切相關(guān)，以便突出對事物的喜愛之情。③寫外形時不需要面面俱到，抓住主要特點即可。這個特點

【示例】瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒?！墩渲轼B》【示例】瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只【分析】這兩句話分別從色彩和形體兩個角度對珍珠鳥進行描寫，運用比喻的修辭手法形象生動地描繪出小珍珠鳥美麗、可愛的樣子，字里行間流露出作者對小珍珠鳥的喜愛之情?！痉治觥窟@兩句話分別從色彩和形體兩個角度對珍珠鳥進行①心愛之物的來歷一定要講清楚。②寫心愛之物的樣子時，展開想象和聯(lián)想，不僅可以將心愛之物寫得更加具體生動，還可以提升作品的意境，增強文章的感染力。敘述故事，表達喜愛之情①心愛之物的來歷一定要講清楚。敘述故事，表達喜愛之③你與它之間一定有一段特別的經(jīng)歷，一個難忘的故事。故事要寫明白，不要為了寫物而寫物，而應(yīng)通過寫物來表達觀點、抒發(fā)情感?？梢灾苯颖磉_觀點與情感，也可以表達含蓄?？傊獙懗稣媲閷嵏?。③你與它之間一定有一段特別的經(jīng)歷，一個難忘的故事。故

【示例】父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！薄臼纠扛赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄堵浠ㄉ肺覀兌颊f是，母親也點點頭?！痉治觥孔髡哌\用了對比的手法，主要通過父親的話揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格以及父親對孩子們的期望，從而表達了作者對花生的喜愛和贊美之情?！痉治觥孔髡哌\用了對比的手法，主要通過父親的話揭示了那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）1、理解課文內(nèi)容，體會全國各民族親如一家。師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?6、通過學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個什么道理？三、學(xué)習(xí)第二段灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準備紙和畫筆。⑴請學(xué)生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當(dāng)時孩子們的心情。9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對作者來說它悠揚而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準備紙和畫筆。1、埋木匣生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”4升格提優(yōu)原文提升點升格文我的心愛之物前段時間，媽媽帶我去買新車。我們東逛西看，一連看了好幾家自行車店，都沒有找到我十分中意的車。最后來到了一家車行，我一下子就看中了款式新穎的前段時間，媽媽給我買了一輛永久牌的自行車，我一下就喜歡上了它。媽媽笑著說：“小貝，我和你爸爸的第一輛自我的心愛之物那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠原文提升點升格文黑色自行車，并決定選它當(dāng)我的坐騎。媽媽一看牌子，感嘆：“小貝，我和你爸爸的第一輛自行車都是‘永久’的，你的也是‘永久’的?！谰谩€真是和我們有緣哪！”我一聽就更喜歡它了。行車都是‘永久’的，你的也是‘永久’的?！谰谩€真是和我們有緣哪！”我一聽就更喜歡它了。第①段：開篇稍顯啰嗦，不夠簡潔，直接指出自己的心愛之物是什么即可。原文提升點升格文黑色自行車，并決定選它當(dāng)我的坐騎。媽媽一看牌原文提升點升格文回到家后，我把它前前后后、左左右右地看了又看。我給它取了個名字，叫“小黑”。這是一輛黑色的自行車，車身上還刻著我不認識的英文，車座上繡著幾朵灰白色的花，車輪那兒也刻上了美麗的花紋。車能折疊，還能調(diào)節(jié)把手和車座，想調(diào)高就調(diào)高，想調(diào)低就調(diào)低，靈活自如。我給它取了個名字，叫“小黑”。第②段：自行車的外形沒有介紹清楚，也沒有寫出自行車的特點，應(yīng)該生動地描繪心愛之物的樣子。原文提升點升格文回到家后，我把它前前后后、左左右2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：②你認為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！币?、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，板塊四：領(lǐng)悟表達，拓展深化1.欣賞文章中的簡練句子。３、讀課文，理清條理：3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？理解體會為什么說這種沉默是可貴的。（靜）（動）通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準備紙和畫筆。（1）自讀，書空，組詞?！菊n型】精讀課3、假如你是一個導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團正走在青島夏天的海灘上，這時遠處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？四、課堂延伸拓展1、理解課文內(nèi)容，體會全國各民族親如一家。沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。原文提升點升格文我越看越愛不釋手。于是，在得到媽媽的同意后，我就騎著小黑在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。第③段：重點段落寫得不夠詳細，要詳細地敘述自己與自行車之間的故事，并注意融入情感。我越看越愛不釋手。于是，在得到媽媽的同意后，我就騎著小黑在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。小黑的踏板很輕，騎得很輕松，輪一轉(zhuǎn)，嗖的一聲，小黑就快速向前。它的剎車也不錯，我一按剎把手，喲，一下子就剎住了。嘿，小黑真聽我指揮！我騎著它，心情格外舒暢，不禁哼起了歌：“太陽當(dāng)空照，花兒一對我笑……”到了周末，2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：原文提升原文提升點升格文它更是我形影不離的好伙伴。有了它，爸爸每周總要帶我們一起去領(lǐng)略田園風(fēng)光。騎著它，我看過路邊的小花，欣賞過湖岸的垂柳，那種感覺真是愜意無比。有時候，我雙手握緊車龍頭，腳輕放在踏板上“一二三，沖！”這是我最喜歡的沖坡游戲，風(fēng)拂過發(fā)梢、衣角，帶著爸爸的叮嚀和我的笑聲飛向遠方……原文提升點升格文它更是我形影不離的好伙伴。有了它，爸爸每周總原文提升點升格文騎車回來后，我會用抹布小心地把沾上泥土的地方擦干凈，再把它送回“家”——車庫。臨走時，我還不忘對它說：“我一會兒再來，等著喲！”騎車回來后，我會用抹布小心地把沾上泥土的地方擦干凈，再把它送回“家”——車庫。臨走時，我還不忘對它說：“我一會兒再來，等著喲！”原文提升點升格文騎車回來后，我會用抹布小心地把沾上原文提升點升格文這就是我最心愛的自行車，我會騎著它到各處游玩，讓它和我一起踏遍千山萬水。我愛我的自行車！這就是我最心愛的自行車。第⑤段：結(jié)尾過于簡單，情感再飽滿一些，可以用抒情句結(jié)尾。原文提升點升格文這就是我最心愛的自行車，我會騎著5寫植物的詞語語言積累出水芙蓉綠樹成蔭桃紅柳綠花枝招展百花齊放層林盡染香氣襲人亭亭如蓋草木蒼翠綠草如茵柳絮飄飛郁郁蔥蔥國色天香傲霜怒放青翠欲滴綠肥紅瘦5寫植物的詞語語言積累出水芙蓉綠樹成蔭桃紅柳綠花寫動物的詞語四蹄生風(fēng)昂首嘶鳴引吭高歌萬馬奔騰高大雄健搖頭擺尾牛肥馬壯威風(fēng)凜凜虎頭虎腦憨態(tài)可掬鷹擊長空鶯歌燕舞龐然大物膘肥體壯寫動物的詞語四蹄生風(fēng)昂首嘶鳴引吭高歌萬馬奔騰寫物品的詞語造型優(yōu)美整整齊齊經(jīng)久耐用琳瑯滿目五花八門種類繁多簡樸實用鬼斧神工別具匠心巧奪天工別出心裁物美價廉玲瓏剔透濃墨重彩五彩斑斕精雕細刻寫物品的詞語造型優(yōu)美整整齊齊經(jīng)久耐用琳瑯滿目五花寫外形的句子它有兩只如黑珍珠般閃亮的眼睛，鼻子下面的嘴巴里長滿了尖牙，一雙毛茸茸的大耳朵時不時地扇動一下。我的心愛之物是一只玩具小熊。它小耳朵小眼睛，渾身長著棕色的毛，只是嘴巴周圍的顏色淺些，毛發(fā)卷曲著，像是穿了一件羊絨衫。寫外形的句子它有兩只如黑珍珠般閃亮的眼睛，鼻子下面的嘴巴里長融入情感的句子“啊！”我情不自禁地嚷了起來，“我的儲蓄罐滿了！”我高興得連蹦帶跳地跑去告訴媽媽。小烏龜就像是我的好朋友，雖然它不會說話，但會陪伴著我度過彩色的童年。我愛我家的小烏龜。融入情感的句子“啊！”我情不自禁地嚷了起來，“我的儲蓄罐滿了③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）4.我們相信白鷺怎么看都是畫，怎么讀都是詩，是一首精巧的詩，讓我們配著音樂合作讀讀這幾個自然段。板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課（二）挖木匣（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）(學(xué)生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)2．領(lǐng)讀詞語。一、談話導(dǎo)入課題出示：期待：期望、等待。期待：期望、等待。1、埋木匣精彩開篇（開門見山式）要說我的心愛之物，那排在第一位的便是我最愛的手表了。這是一塊粉色的手表，周圍是一圈“鉆石”，在表的中間有一個米老鼠的頭像，活靈活現(xiàn)，皮質(zhì)的表帶上有花紋，很漂亮。③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情復(fù)習(xí)過程：3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。2、他在想什么?此時此刻的李四光臉上又會有什么樣的表情?如好像。3、理解第二段并能有感情地朗讀(板書：奇怪的大石頭)5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？一課時（沉默就是不說話）⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神習(xí)作開頭直接指出自己的心愛之物就是手表，讓讀者清晰地了解到小作者所要描述的心愛之物精美的外形。三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情習(xí)作開頭我喜歡豬籠草。清晨，在陽光的照耀下，豬籠草上的露珠閃閃發(fā)光，漂亮極了。夜晚，月光下的豬籠草仿佛一位羞答答的小姑娘。生命，真的蘊藏著許多神奇之處，讓人著迷！精彩結(jié)尾（描寫抒情式）我喜歡豬籠草。清晨，在陽光的照耀下，豬籠草上的露珠閃閃發(fā)光，習(xí)作結(jié)尾先描寫了豬籠草早晚各具特色的美，喜愛之情溢于言表。最后的抒情句畫龍點睛，意蘊深長，令人回味無窮。習(xí)作結(jié)尾先描寫了豬籠草早晚各具特色的美，喜愛之情溢于我的心愛之物第1課時我的心愛之物第1課時玩具足球漫畫書玩具足球漫畫書五年級上冊語文同步作文課件第一單元我的心愛之物第一課時課件部編版家里有的物品是我們每天都會用到的，在生活上、學(xué)習(xí)上給了我們莫大的幫助；商店里有的物品是初次看到，或形狀奇異，或功能獨特，讓你駐足流連，愛不釋手。當(dāng)然，有的事物記載著你難以忘懷的往事，有的事物更飽含著深情厚誼。讓我們擇取出自己心愛的事物，寫出它的特點，抒發(fā)喜愛之情。家里有的物品是我們每天都會用到的，在生活上、學(xué)習(xí)上給1每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？

是你最愛的玩具小熊，還是你親手制作的陶罐？文題點睛1每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，還是你在海灘上拾到的貝殼？

是爸爸獎勵你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織的圍巾？

是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在你生日時送的瓷虎？……是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，還是你在海灘上拾到的貝殼？想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。

圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。

辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么1.習(xí)作要素寫一種事物，表達自己的感情。1.習(xí)作要素寫一種事物，表達自己的感情。2.習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一件心愛之物，表達自己的喜愛之情。在描寫時，要把自己心愛之物的樣子、來歷，事物成為心愛之物的原因?qū)懬宄?.習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一件心愛之物，表達自己3.習(xí)作重點能寫清楚心愛之物的外形、得到的過程、成為心愛之物的原因以及相關(guān)的故事等內(nèi)容。學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。3.習(xí)作重點能寫清楚心愛之物的外形、得到的過程、成為心愛之物文具、玩具精彩文題生活、藝術(shù)類物品動物、植物選材立意2習(xí)作思路我的心愛之物文具、玩具精彩文題生活、藝術(shù)類物品動物、植物選材2習(xí)作思路我五年級上冊語文同步作文課件第一單元我的心愛之物第一課時課件部編版通過上面的思維導(dǎo)圖，我們知道了在選材時，可以從日常生活中的一系列事物著手，寫自己熟悉的事物，才能更好地抒發(fā)自己的真情實感。我們一起來看看下面幾位同學(xué)是怎樣構(gòu)思的吧！通過上面的思維導(dǎo)圖，我們知道了在選材時，可以從日常生我的心愛之物是陪伴我一起長大的古箏，我想按照“現(xiàn)實中的演奏—回憶我與古箏的結(jié)緣—回到現(xiàn)實”的順序來寫，這樣更能表達我對古箏的喜愛之情。我的心愛之物是陪伴我一起長大的古箏，我想按照“現(xiàn)實中我的心愛之物是朋友送我的生日禮物——他親手制作的幸運星，它不僅飽含我們之間的情誼，還讓我明白了“越努力越幸運”的道理！我的心愛之物是朋友送我的生日禮物——他親手制作的幸運我的心愛之物是一支派克鋼筆，我想用小標題的形式和第二人稱來寫這篇作文，這樣更能直接抒發(fā)我對我的好伙伴——鋼筆的喜愛之情。我的心愛之物是一支派克鋼筆，我想用小標題的形式和第二五年級上冊語文同步作文課件第一單元我的心愛之物第一課時課件部編版除了畫思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進一步細化，一起來看看才才是怎么做的吧！除了畫思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進一步細媽媽帶我買了一輛永久牌的自行車，我一下就喜歡上了它。開門見山，點名心愛之物。我的心愛之物媽媽帶我買了一輛永久牌的自行車，我一下就喜歡上了它。黑色的車身上刻著英文字母。最特別的是它可以折疊，可以調(diào)節(jié)高低。中間（2段）中間（3段）騎車在小區(qū)里轉(zhuǎn)；周末和爸爸騎車游玩，感到快樂與滿足。黑色的車身上刻著英文字母。最特別的是它可以折疊，可以中間（4段）騎車回家后，用抹布把車擦干凈，送回車庫。從顏色、花紋、功能等方面介紹自行車。重點抓細節(jié)描寫，表現(xiàn)出我騎車過程中的輕松、快樂。抓住動作描寫與心理描寫，寫出我對自行車的愛惜。中間（4段）騎車回家后，用抹布把車擦干凈，送回車庫。從顏色、陪我踏遍千山萬水，我愛它！抒發(fā)感悟，點明主題。陪我踏遍千山萬水，我愛它！抒發(fā)感悟，點明主題。哇，才才這篇《我的心愛之物》的構(gòu)思真不錯!按照提綱寫，一篇內(nèi)容完整的習(xí)作就新鮮出爐了。但是，要想習(xí)作出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，一起去看看老師給你們準備的錦囊妙招吧！哇，才才這篇《我的心愛之物》的構(gòu)思真不錯!按照提綱錦囊妙招3①從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面對所寫的事物仔細觀察。因為不同的事物有不抓住特點，有序描摹外形錦囊妙招3①從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方同的特點，即使是同一種事物，也會有某些細微的區(qū)別。

②按照一定的順序?qū)懀喊础翱偂帧偂钡捻樞驅(qū)?；按事物各部分的空間順序?qū)?；有的事物須按先外后?nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)部的順序。同的特點，即使是同一種事物，也會有某些細微的區(qū)別。③寫外形時不需要面面俱到，抓住主要特點即可。這個特點最好與習(xí)作的立意密切相關(guān)，以便突出對事物的喜愛之情。③寫外形時不需要面面俱到，抓住主要特點即可。這個特點

【示例】瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒?！墩渲轼B》【示例】瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只【分析】這兩句話分別從色彩和形體兩個角度對珍珠鳥進行描寫，運用比喻的修辭手法形象生動地描繪出小珍珠鳥美麗、可愛的樣子，字里行間流露出作者對小珍珠鳥的喜愛之情?！痉治觥窟@兩句話分別從色彩和形體兩個角度對珍珠鳥進行①心愛之物的來歷一定要講清楚。②寫心愛之物的樣子時，展開想象和聯(lián)想，不僅可以將心愛之物寫得更加具體生動，還可以提升作品的意境，增強文章的感染力。敘述故事，表達喜愛之情①心愛之物的來歷一定要講清楚。敘述故事，表達喜愛之③你與它之間一定有一段特別的經(jīng)歷，一個難忘的故事。故事要寫明白，不要為了寫物而寫物，而應(yīng)通過寫物來表達觀點、抒發(fā)情感?？梢灾苯颖磉_觀點與情感，也可以表達含蓄?？傊獙懗稣媲閷嵏?。③你與它之間一定有一段特別的經(jīng)歷，一個難忘的故事。故

【示例】父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！薄臼纠扛赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄堵浠ㄉ肺覀兌颊f是，母親也點點頭?！痉治觥孔髡哌\用了對比的手法，主要通過父親的話揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格以及父親對孩子們的期望，從而表達了作者對花生的喜愛和贊美之情。【分析】作者運用了對比的手法，主要通過父親的話揭示了那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）1、理解課文內(nèi)容，體會全國各民族親如一家。師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?6、通過學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個什么道理？三、學(xué)習(xí)第二段灑：聲母是s，不是sh；右邊是“西”，不是“酉”。通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準備紙和畫筆。⑴請學(xué)生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當(dāng)時孩子們的心情。9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對作者來說它悠揚而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準備紙和畫筆。1、埋木匣生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”4升格提優(yōu)原文提升點升格文我的心愛之物前段時間，媽媽帶我去買新車。我們東逛西看，一連看了好幾家自行車店，都沒有找到我十分中意的車。最后來到了一家車行，我一下子就看中了款式新穎的前段時間，媽媽給我買了一輛永久牌的自行車，我一下就喜歡上了它。媽媽笑著說：“小貝，我和你爸爸的第一輛自我的心愛之物那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠原文提升點升格文黑色自行車，并決定選它當(dāng)我的坐騎。媽媽一看牌子，感嘆：“小貝，我和你爸爸的第一輛自行車都是‘永久’的，你的也是‘永久’的?！谰谩?，還真是和我們有緣哪！”我一聽就更喜歡它了。行車都是‘永久’的，你的也是‘永久’的?！谰谩?，還真是和我們有緣哪！”我一聽就更喜歡它了。第①段：開篇稍顯啰嗦，不夠簡潔，直接指出自己的心愛之物是什么即可。原文提升點升格文黑色自行車，并決定選它當(dāng)我的坐騎。媽媽一看牌原文提升點升格文回到家后，我把它前前后后、左左右右地看了又看。我給它取了個名字，叫“小黑”。這是一輛黑色的自行車，車身上還刻著我不認識的英文，車座上繡著幾朵灰白色的花，車輪那兒也刻上了美麗的花紋。車能折疊，還能調(diào)節(jié)把手和車座，想調(diào)高就調(diào)高，想調(diào)低就調(diào)低，靈活自如。我給它取了個名字，叫“小黑”。第②段：自行車的外形沒有介紹清楚，也沒有寫出自行車的特點，應(yīng)該生動地描繪心愛之物的樣子。原文提升點升格文回到家后，我把它前前后后、左左右2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：②你認為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！币弧?fù)習(xí)《學(xué)棋》（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，板塊四：領(lǐng)悟表達，拓展深化1.欣賞文章中的簡練句子。３、讀課文，理清條理：3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？理解體會為什么說這種沉默是可貴的。（靜）（動）通過多種形式，了解春雨的特點和作用。準備紙和畫筆。（1）自讀，書空，組詞?！菊n型】精讀課3、假如你是一個導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團正走在青島夏天的海灘上，這時遠處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？四、課堂延伸拓展1、理解課文內(nèi)容，體會全國各民族親如一家。沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。原文提升點升格文我越看越愛不釋手。于是，在得到媽媽的同意后，我就騎著小黑在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。第③段：重點段落寫得不夠詳細，要詳細地敘述自己與自行車之間的故事，并注意融入情感。我越看越愛不釋手。于是，在得到媽媽的同意后，我就騎著小黑在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。小黑的踏板很輕，騎得很輕松，輪一轉(zhuǎn)，嗖的一聲，小黑就快速向前。它的剎車也不錯，我一按剎把手，喲，一下子就剎住了。嘿，小黑真聽我指揮！我騎著它，心情格外舒暢，不禁哼起了歌：“太陽當(dāng)空照，花兒一對我笑……”到了周末，2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：原文提升原文提升點升格文它更是我形影不離的好伙伴。有了它，爸爸每周總要帶我們一起去領(lǐng)略田園風(fēng)光。騎著它，我看過路邊的小花，欣賞過湖岸的垂柳，那種感覺真是愜意無比。有時候，我雙手握緊車龍頭，腳輕放在踏板上“一二三，沖！”這是我最喜歡的沖坡游戲，風(fēng)拂過發(fā)梢、衣角，帶著爸爸的叮嚀和我的笑聲飛向遠方……原文提升點升格文它更是我形影不離的好伙伴。有了它，爸爸每周總原文提升點升格文騎車回來后，我會用抹布小心地把沾上泥土的地方擦干凈，再把它送回“家”——車庫。臨走時，我還不忘對它說：“我一會兒再來，等著喲！”騎車回來后，我會用抹布小心地把沾上泥土的地方擦干凈，再把它送回“家”——車庫。臨走時，我還不忘對它說：“我一會兒再來，等著喲！”原文提升點升格文騎車回來后，我會用抹布小心地把沾上原文提升點升格文這就是我最心愛的自行車，我會騎著它到各處游玩，讓它和我一起踏遍千山萬水。我愛我的自行車！這就是我最心愛的自行車。第⑤段：結(jié)尾過于簡單，情感再飽滿一些，可以用抒情句結(jié)尾。原文提升點升格文這就是我最心愛的自行車，我會騎著5寫植物的詞語語言積累出水芙蓉綠樹成蔭桃紅柳綠花枝招展百花齊放層林盡染香氣襲人亭亭如蓋草木蒼翠綠草如茵柳絮飄飛郁郁蔥蔥國色天香傲霜怒放青