二年級音樂《小紅帽》教案2

《小紅帽》教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》。2、過程與方法：通過觀看多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)和音準(zhǔn)難點(diǎn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生領(lǐng)悟到要做一個(gè)像小紅帽一樣可愛聰明、機(jī)智勇敢的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)歌曲《小紅帽》音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中音準(zhǔn)、節(jié)奏、情緒的掌握，引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編動(dòng)作來表演。教學(xué)過程：一、師生問好！二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過什么童話故事？（白雪公主和七個(gè)小矮人、拇指姑娘、丑小鴨、賣火柴的小女孩、烏鴉喝水……）師：今天，老師要帶著同學(xué)們一同走進(jìn)《小紅帽》的故事，請大家先聽錄音，聽聽小紅帽的故事〔放錄音）。誰能告訴老師小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？（是一個(gè)活潑可愛、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡清楚的孩子〕，你喜歡她嗎？（喜歡）。師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來學(xué)唱呢？〔想）那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂童話《小紅帽》。三、教學(xué)過程（一）聽范唱，聽完答復(fù)下列問題師：同學(xué)們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時(shí)候，你們要把小嘴巴閉上認(rèn)真聆聽,然后思考這兩個(gè)問題：1、這首歌的速度是怎么樣的？（中速）2、這首歌曲是幾拍子的？〔二拍子）師：我們學(xué)習(xí)過，四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的？〔強(qiáng)弱）很好。那我們學(xué)習(xí)過用拍手怎么表示？很好。大家一起來一遍。我們大家按照這樣的強(qiáng)弱規(guī)律給歌曲打節(jié)奏！（二）按節(jié)奏朗讀歌詞

師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時(shí)候邊拍節(jié)奏。師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)。下面請同學(xué)們自己來朗讀一遍。（三）復(fù)聽歌曲師：請同學(xué)們再仔細(xì)聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：[1）這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的？〔開心、快樂的）（四）跟唱,全體跟琴唱師：請你們跟著老師的琴聲一起來學(xué)唱這首歌曲。唱的時(shí)候注意要控制聲音，不能太大聲。剛剛我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來演唱呢？（開心、快樂的聲音）（五）歌曲處理[1）以輕巧歡快的聲音演唱歌曲師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，如果能把聲音控制好，用輕巧歡快的聲音來演唱那就更好了?，F(xiàn)在，請同學(xué)們完整的把歌曲演唱一遍。[2）連線處理師：請同學(xué)們找找，歌譜出現(xiàn)了什么音樂記號?。俊策B線）那我們應(yīng)該怎么來演唱？（唱得親切、連貫、自然）先請同學(xué)們朗讀屏幕上這個(gè)順口溜：連線身子彎彎像座橋,身子彎彎像座橋,身子彎彎像座橋,有長有短有大小;橋下音假設(shè)不同,身子彎彎像座橋,有長有短有大小;橋下音假設(shè)不同,橋下音假設(shè)不同,千萬記住唱連貫;橋下音假設(shè)相同,橋下音假設(shè)不同,千萬記住唱連貫;橋下音假設(shè)相同,橋下音假設(shè)相同,合成一音飛過橋。橋下音假設(shè)相同,合成一音飛過橋。師：那同學(xué)們看看這兩個(gè)音是是相同的音還是不同的音？（不同的）那唱的時(shí)候我們就要把兩個(gè)音唱連貫。聽老師唱一遍。（師范唱，學(xué)生模仿唱）師：那同學(xué)們看看這兩個(gè)音是是相同的音還是不同的音？（不同的）那唱13）有感情的完整演唱一遍。四、舞蹈創(chuàng)編師：同學(xué)們想想，我們可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情？[可以）.自由創(chuàng)編，個(gè)別展示。.放錄音，教師根據(jù)歌詞標(biāo)準(zhǔn)舞蹈動(dòng)作。.全體學(xué)生模仿老師動(dòng)作。.