讀《班主任兵法》心得體會

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讀《班主任兵法》心得體會

在雙休之余，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書，本書主要是介紹了萬老師在承擔一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事，陳述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、發(fā)憤圖強，最終使學生不但取得優(yōu)異的勞績，而且綜合素質不斷的提高，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的根基。通過對本書的閱讀，收獲頗豐，并且結合自己在教學過程的體驗，關于"班主任如何處理好與學生的關系'主要有以下幾點體會。

第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說："沒有法則，不成方圓'，同樣一個班級要有一個良好的學習空氣，務必制定一個大家需要共同遵守的規(guī)矩，從而使大家能夠形成一股較強的凝結力，努力學習，為個人班級爭光。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際處境（包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面）；要聽取本班學生甚至家長各種觀法和建議，采用積極的建議；要全班同學共同參與制定本班的班規(guī)，使學生感受到自己是班級不成分割的一分子，要努力為班級效力；班規(guī)要具有確定的民主性和生動性。

其次，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。在開學后，班主任要實時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任理應不要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后不管"死活'，只是交交作業(yè)的"機械工具'而已；（班主任）而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學生溝通的另一道途徑，成為了解學生處境的第一"窗口'，成為其他學生學習的模范。這就需要班主任最大限度的調動班干部管理和服務班級的積極性，要求班主任實時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學的斷定與激勵。

第三，班主任要"與生同樂'。班主任了解全班每一位學生的處境，能夠更好的促進每一位學生的進展，這就需要班主任要經常深入工作第一線，"從學生中來，到學生中去'，關切疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，能夠了解學生在背的時候最需要什么：方法？士氣？毅力等等，能夠第一時間引導學生走出窘境，同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這里是一股無窮的精神鼓舞。因此，不管是課內還是課外，班主任要學會"與生同樂'。

第四，班主任要針對不同的學生采取不同的教導方法，正所謂"因材施教'，由于每一學生都是不一樣的，這就需要我們予以識別對待，譬如說：對于學習較好的學生，班主任要賦予更大的目標，讓其明白"天外有天，人外有人'，學無止境，不斷努力。對于學習中等的學生，班主任要實時賦予激勵，并且引導他們掌管更加有效的學習方法。對于所謂的"差生'，班主任要努力察覺他們身上的閃光點，并且經常予以激勵，從而鞏固他們的自信仰。

第五，班主任確定要擅長閱讀,用學識充實自己的大腦,充實自己的心靈,使自己成為聰慧的班主任。多讀書，在書海中學習名家的教學思想，吸取精華，博取眾長，增長聰慧，獲得更多的管理班級的良方妙法。還要經常舉行教導反思，總結自己工作中的閱歷和教訓，在失敗中攝取告成的養(yǎng)分。

我想，教導是繁雜的，沒有反思就沒有進步。尤其是沒什么班主任閱歷的，在班級管理中會不斷遇到困惑和展現這樣那樣的失誤，這就需要班主任擁有一顆進取之心，經常反思自己的教導教學閱歷，總結教導得失，與優(yōu)秀班主任多交流多學習，不斷提高自己的班級管理閱歷。另外無論是班主任，還是科任教師，只有愛學生才是我們順遂和有效地舉行工作的重要條件和前提。愛學生，懂得如何去崇敬、寬容、理解他們；愛學生，是真誠懇切地為他們好，為他們的茁壯成長著想。讓