高中英語高效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中英語高效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)可能不少同學(xué)認(rèn)為英語就是通過死記硬背學(xué)習(xí)的，背誦單詞，記憶語法，難怪那么多同學(xué)英語怎么也學(xué)不好了，英語講究的是（學(xué)習(xí)（方法））。一起來看看我整理的高中英語高效的（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)），夢(mèng)想對(duì)您有扶助。

高中英語高效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一

1、有猛烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過關(guān)”。

“越不用功，勞績?cè)胶谩钡鹊?。其?shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上告成的學(xué)生都是付出了繁重的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。

2、會(huì)自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安置籌劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)視自己。學(xué)習(xí)的告成縱然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。

一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生確定是學(xué)習(xí)的仆人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的（愛好）和特點(diǎn)，為自己選定有夢(mèng)想達(dá)成的目標(biāo)。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實(shí)可行的籌劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。

他內(nèi)心對(duì)自己彌漫信仰，同時(shí)又腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己確定要完成，全然不用老師和家長的催促。

高中英語高效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)二

1、專心讀書，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書專心，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書中的各項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)識(shí)都務(wù)必與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做測(cè)驗(yàn)，學(xué)了寫作理論不會(huì)寫（文章），學(xué)了英語語法不會(huì)與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。

會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的才能的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。要真正達(dá)成會(huì)用，會(huì)純熟使用的水平，務(wù)必堅(jiān)持長期的不休止的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。

2、實(shí)時(shí)（總結(jié)），擅長向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們實(shí)時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過比較，找出缺乏，察覺前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。

他們的另一個(gè)告成的（閱歷）是擅長向別人學(xué)習(xí)，從別人的告成閱歷和失敗的教訓(xùn)中，獲取名貴的資產(chǎn)。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，大量人快到高中（畢業(yè)）了才懂得如何學(xué)習(xí)，悵然那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的手段是從別人的告成與失敗中吸收于自己有益的東西。

擅長向別人學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進(jìn)步。

高中英語高效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)三

詞匯與語法的學(xué)習(xí)。有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為中國人學(xué)英語，只要跟著外國人說就行了，不必（學(xué)習(xí)英語）語法，也不要吃力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。

中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們?cè)陂_展思維活動(dòng)時(shí)完全忘掉中文是不成能的。

其次，語法學(xué)習(xí)假設(shè)得法，會(huì)使學(xué)生在應(yīng)用英語時(shí)更切實(shí)、更符合英美人的習(xí)慣。

另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會(huì)環(huán)境，也抉擇他們不會(huì)有較多的直接與外國人打交道的機(jī)遇。他們更多地是在從事閱讀的活動(dòng)，而語法學(xué)識(shí)，對(duì)精確地閱讀好處是好多的。

專心學(xué)習(xí)語法，就是要把英語語法的根本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法，但是中學(xué)生也不必鉆研語法學(xué)識(shí)過細(xì)。由于英語終究是活的語言，任何規(guī)矩都是相對(duì)的。

有同學(xué)有一種曲解，以為學(xué)好語法，英語就算學(xué)好了，其實(shí)不是。語法只是對(duì)我們語言實(shí)踐活動(dòng)的一種扶助，學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實(shí)踐。

關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原那么。背辭典對(duì)大片面人來說不適合。結(jié)合（句子）記單詞好懂，好記，還會(huì)運(yùn)用。至于說詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌管好