高考英語語法復習2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考英語語法復習2022現(xiàn)在高三的同學們正處在高三復習的關(guān)鍵時刻，每一分每一秒都分外重要，英語作為重要科目之一，那么英語語法學識點你掌管多少?下面我給大家整理了關(guān)于高考英語語法復習，夢想對你有扶助!

高考英語語法復習

高考語法題的特點

想輕松應對高考語法題，那就確定要摸清它的命題特定。概括來說，高考語法點命題有三大特點：穩(wěn)定性、進展性、生動性，下面我們就以2022-2022年的高考語法為例，來看一下這三大特點。

下面我們以非謂語動詞來縱觀一下這三個問題。

特點1：穩(wěn)定性

語法題測驗的范圍均為2022-2022高考考試大綱中所列的語法工程——包括動詞非謂語形式、時態(tài)、被動語態(tài)、形容詞、副詞、連詞、詞義辨析及動詞短、情景交際等，語法貫穿在單項選擇、完形填空和短文改錯中，命題的題型布局、學識籠罩面、試卷難度等都和2022年的高考試題接近，且情景交際題的題眼設置都以達成交際目為啟程點，并沒有設置特殊的交際障礙，使大量考生都有“故地重游，風景這邊獨好”的輕松感。如：

非謂語動詞的根本出題規(guī)矩：

12.Whenflint_______tothemarket,theseproductsenjoyedgreatsuccess.(2022全國卷I)

A.introducingB.introducedC.introduceD.beingintroduced

在時間、地點、條件、讓步等狀語從句中，當從句的謂語動詞是由be+其他詞構(gòu)成時，be可省略，同時將后面的動詞變?yōu)榉衷~形式。主語發(fā)出的動作，動詞用-ing形式;主語承受的動作，動詞用過去分詞。答案選B。

13._________andhappy,Tonystoodupandacceptedtheprize.(2022全國卷I)

A.SurprisingB.SurprisedC.BeingsurprisedD.Tobesurprising

過去分詞作狀語，而其規(guī)律主語與（句子）的主語一致都是Tony，規(guī)律主語省去了。此題可以改為兩個并列句：Tonywassurprisedandhappy,andhestoodupandacceptedtheprize.故答案選B。

14.Ismellsomething__________inthekitchen.CanIcallyoubackinaminute?(2022全國卷I)

A.burningB.burntC.beingburntD.tobeburnt

現(xiàn)在分詞表主動、舉行，故答案選A。

特點2：進展性

2022-2022年的英語語法測驗內(nèi)容在穩(wěn)定的根基上加大了綜合性與語境化的因素。語法、詞匯類單項選擇題強調(diào)語法和詞匯學識在特定情景中的應用，并且重點突出，動詞的測驗較為密集。如：

非謂語動詞的新題型和考點進展：

15.Wecantgooutinthisweather,saidBob,______outofthewindow.(2022，全國卷Ⅰ)

A.lookingB.tolookC.lookedD.havinglooked

23Theprizeofthegameshowis$30,000andanallexpensesvacationtoChina.(2022，全國卷Ⅰ)

A.payingB.paidC.tobepaidD.beingpaid

24.Ilikegettingupinthesummer.Themorningairissogood_________.(2022全國卷1)

A.tobebreathedB.tobreatheC.breathingD.beingbreathed

以上三題均是對非謂語動詞的測驗。但是我們可以看到，2022年的題對這一點的考察很單純，考生只要能夠判斷出“現(xiàn)在分詞表主動、表舉行”就能把題目做出來;而05年的這道題，好多考生會錯誤地理解and連結(jié)的是兩個并列句，從而對這道題丈二和尚摸不著頭腦。其實留心一分析，and連接的是兩個名詞，paid過去分詞做后置定語修飾expenses，表示這些開銷是被用于度假的。08的非謂語動詞測驗的是不定式作狀語時不用被動式的處境，在特定的語境中設置考題，用干擾選項A來混淆學生思維，簡樸中見真工夫。這類題可用一種（方法）來解碼：在檢測時，可把該不定式放到句首，看是否成立。如：Tobreathethemorningairissogood.Toanswerthequestionisdifficult.

特點3：生動性

設題生動，干擾加大。高考語法和詞匯學識題中有相當數(shù)量的是根據(jù)學生的思維定勢而設計的陷阱題，命題人主要通過增加句子的繁雜程度、變更句子的正常布局、利用好像易混的句式布局等來設計干擾信息，誤導學生的思維。

非謂語動詞發(fā)面，我們也會詫異的察覺一些從句的組合形式，譬如：

Havingseenthatmyfatherworksinthatpoorcondition,Idecidedtoworkharderthanbefore.

同時連接詞本身也有一些生動的變化：

Thewetweatherwillcontinuetomorrowwhenacoldfront______toarrive.(2022，全國卷Ⅰ)

A.isexpectedB.isexpectingC.expectsD.willbeexpected

以上兩題均涉及到“在時間、條件狀語從句中，若主句為一般將來時，從那么用一般現(xiàn)在時表示將來”，也就是我們常說的“主將從現(xiàn)”。但我們可以看到，對這一考點測驗的生動性在2022、08的這兩題中得到充分表達。2022年側(cè)重對連接詞的考察，而2022那么把重心放在從句的事態(tài)上，同時還參與了被動語態(tài)的測驗成分。

高考語法考點解析

1.語態(tài)和時態(tài)

—Doyouseethosepeopleonthelittlesandyisland?

—Yes,they_______handkerchiefsforthelasthalfhour.Iwonderwhy.

A.werewavingB.wavedC.hadwavedD.havebeenwaving

D

測驗動詞時態(tài)?，F(xiàn)在完成舉行時：表示一個從過去某一時刻開頭的動作，一向延續(xù)到說話時還在舉行或剛終止，句中常展現(xiàn)用for,since,howlong等引導的時間狀語。e.g.Histelephonehasbeenringingforalongtime.e.g.IthasbeenrainingsincelastSunday.e.g.Howlonghaveyoubeenwearingglasses?

“你有沒有望見那些在小島上的人?”“是的，我望見了。他們在過去的半小時里一向在揮手帕，我不知道為什么?！?/p>

這個揮手帕的動作是在半小時前開頭的，然后一向在揮，一向揮到了說話的這個時候，所以我們用的是一個現(xiàn)在完成舉行時，強調(diào)一個動作的持續(xù)。我們再來看一下其他幾個時態(tài)：

A選項是werewaving——過去舉行時，它指的是：①過去某一時刻正在舉行;②過去某一階段正在舉行;B.waved——過去時，過去某時間發(fā)生的且已完成的動作，所以我們知道A和B這兩個時態(tài)都是和過去有關(guān)，而和現(xiàn)在是沒有一點關(guān)系的，所以A和B這兩個答案錯了。

C.hadwaved——過去完成時：過去某一時刻或某一動作前完成的動作或狀態(tài)，那么它所表達的時候是在過去的過去，例如：e.g.Bytheendoflastyear,wehadbuilt5newschools.到去年年底為止，我們已經(jīng)建立了5所學校。首先，過去的時間是去年年底;而句子表達的意思是在去年年底之前，所以我們用過去完成時——hadbuild.和現(xiàn)在是更加沒有聯(lián)系了，所以這個答案也是不正確的。

題干中的時間狀語是“forthelasthalfhour”，留神這個last不是指“結(jié)果的”，而是指“方才的——在方才的半個小時里”，那么往往呢句中展現(xiàn)last,或者是lasthalfhour、recent這種詞的話，我們一般都會選擇現(xiàn)在完成舉行時，由于它指的是“方才”，那么斷定指“從方才到現(xiàn)在”。所以此題答案是D.

2.名詞性從句

Theinformationcouldbehelpfulto____willtakeoverthejob.

A.thoseB.whoC.whoeverD.anyone

C

測驗名詞性從句，顧名思義就是名詞，它可充當主語、表語、賓語和同位語，所以相應的名詞性從句也分為有主語從句、表語從句、賓語從句和同位語從句。此題考的就是介詞to后的賓語從句。

“這個消息可能會對任何將接納這個工作的人有所扶助。”whoever=anyonewho“任何怎么怎么樣的人”所以這個答案是正確的。我們再來看其他幾個答案為什么不對呢?

A選項是those，假設those填在這里的話就會變成缺少關(guān)系代詞who，如選those，那thosewilltakeoverthejob“那些人將會取代這個工作”，它就變成了一個獨立的句子，而不是一個從句，更加就不是一個賓語從句了，所以從原那么上說它是錯誤的，那么怎樣改才是正確的呢?很簡樸，只要在這個those的后面加一個關(guān)系代詞who，把它變成一個定語從句——thosewhowilltakeoverthejob，“那些將要接納這個工作的人”，那么這樣就可以了。

B選項是who在名詞性從句中表示疑問，e.g.Whowilltakeoverthejobhasnotbeendecidedyet.D選項是anyone，錯誤的理由也是缺少關(guān)系代詞who.

對比thosewho和anyonewho，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。識別就是在于thosewho是一個復數(shù)的概念，“那些人”，后面的謂語動詞要用復數(shù);而anyonewho是表示任何一個人，后面要用單數(shù)的謂語動詞。

3.虛擬語氣和情態(tài)動詞

—David,wewenttoLakeGenevafortheweekend.

—That_______averynicechange.IwishIhadgonethere.

A.mustbeB.musthavebeenC.couldbeD.couldhavebeen

B

測驗情態(tài)動詞。

首先A和B里面都有must，must表揣測，它表示“斷定…”，這個語氣是分外確定的，百分之百的;那么當must表揣測的時候呢，它還可以表示不同的時間，例如：

第一，mustbe表示的是“現(xiàn)在的狀態(tài)”，Hemustbeateacher.他斷定是一個老師。

其次，mustbedoing表示“現(xiàn)在舉行的動作”，Theymustbehavingameetingintheoffice.他們現(xiàn)在斷定正在辦公室里開會。

第三，musthavedone表示“過去發(fā)生的事情”，Youmusthavemethimyesterday.你昨天斷定見過他了。讓我們看一下將“musthavebeen”填到題干里面是否正確?句意：“David,我們周末去了日內(nèi)瓦湖?！薄芭?，那斷定是一個分外好的變更，我夢想我也去那里了。”這里是表示一個斷定的揣測;又由于是上個周末的事情，說明這件事情已經(jīng)發(fā)生了，我們所以用B.musthavebeen,而不是A。

C選項是could微弱的質(zhì)疑或委婉的陳述看法，“可能”e.g.Hisstorycouldbetrue,butIhardlythinkitis.他所說的這個（故事）可能是真的，但是我根本上不相信。

D選項是couldhavedone虛擬語氣，某事過去有可能發(fā)生而實際沒有，“本來可以”，表示惋惜、可惜e.g.Theaccidentcouldhavebeenprevented.這個車禍原本是可以制止的。e.g.Youcouldhavedonebetter,butyoudidn’ttryyourbest.你原本是可以做的更好的，但是你并沒有盡自己最大的努力。

4.代詞

Knowledgebeginstoincreaseassoonasoneindividualcommunicateshisideasto_______bymeansofspeech.

A.otherB.anotherC.theotherD.another

B

測驗代詞

other用作代詞時，意為“另一個”、“別人”，不單獨使用：theother,others,theothers.

1.theother①兩者中的另一個，與one連用(就兩者)，onehand/theotherhand②用作定語+[pl.]，另一方中的“全部其余的”Ilikethisbook,andIliketheotherbookstoo.我熱愛這本書，我也熱愛其他全體的書。

2.others是other的[pl.]，泛指“別的人或物”(但不含全部)。e.g.Somearecarryingwater;othersarewateringthetrees.一些人在提水，另外一些人在澆樹。(others指的“其他人”不是剩下的全部，而是“一片面”)

3.theothers是theother的復數(shù)形式，特指“全部其余的人或物”。e.g.Ihavetenpencils.Twoofthemarered,andtheothersareblue.我有10支鉛筆，其中的兩支是紅色的，其余的(8只)是藍色的。

4.another用作代詞時，常與one組合構(gòu)成one…another，“另一個人”、“另一回事”，指同一組內(nèi)的兩個個體。e.g.Onepersonmaylikefishing,whileanothermaypreferhunting.一個人可能是熱愛釣魚，而另一個可能熱愛打獵。(世界上不成能有2個人，所以它指的是沒有一個特指的，“其他一個人”)

學識是開頭增加的，當一個個人把他的想法通過語言表達給另一個人的時候。這里指的是另一個人，并沒有一個特指的范圍說是誰，是哪里的另外一個人，所以用one…another。D選項沒有這種用法。

5.非謂語動詞

Almosteveryoneofthegraduateswantstodeliverthekeynotespeechatthegraduationceremony.Forthespeaker,_______isanhonour.

A.invitedB.beinginvitedC.beinvitedD.inviting

B

測驗非謂語

遇到動詞要考慮四點：①先判斷是謂語還是非謂語;②主語;③主語和非謂語動詞的主/被動關(guān)系;④非謂語動詞與謂語動詞的時間關(guān)系e.g.Beingexposedtothesunfortoomuchtimewilldoharmtoone’sskin.在太陽下暴露太久對皮膚有害。e.g.Thegirl’sbeingeducatedinagoodenvironmentiswhatherparentshaveexpected.這個女孩在一個良好的環(huán)境中受到（教導）是她父母所期望的。

A選項invited是過去分詞不能充當主語。C選項beinvited不是非謂語形式。非謂語要么是todo不定式，要么是動名詞ing，要么是現(xiàn)在分詞ing,或者是過去分詞ed.D選項語態(tài)錯誤，理應用被動。

6.定語從句

Today’scollegeisappropriateasasettingforasociety_____itsmembersmustacquireandmanageknowledgefromawidevarietyofsources.

A.whichB.sothatC.whereD.ofwhich

C

測驗定語從句。

首先我們來看第一句話的意思“今天的大學是為這個社會而做打定的”，setting是“背景”在這里就是“打定”，為社會做打定的意思。其次句話的意思是“它的成員務必要掌管并且能夠處理各方各面的學識”。在這里這兩句話連起來我們就可以理解為今天大學里的成員，比方說大學生研究生這些人，他們務必要很好地掌管這些學識并且運用這些學識，那么這樣將來到社會上工作而打下根基。所以我們看一下，這句話的先行詞在這里就不是society，你要從上下文的意思中去判斷，而是這個college。

好，第一步先行詞我們已經(jīng)確定好了。接下來其次步我們要確定先行詞在后面的定語從句中充當什么成分，是簡樸的主語、或是賓語，還是對比負責的地點狀語、時間狀語和理由狀語?

那么在這里我們把college放到后面的這句話中看一下：itsmembersmustacquireandmanageknowledgefromawidevarietyofsources——這句話的主語“itsmembers”已經(jīng)有了，賓語是“knowledge”也有了。所以說這個knowledge我放回去，它必定是充當狀語的——由于我不能直接放回去，我放回去的話，理應表示的是inthecollege“在大學里”。所以這里它充當?shù)氖且粋€地點狀語。

好第三步，我們知道是地點狀語的話，那狀語的話我們理應選擇關(guān)系副詞——where，所以這道題的答案就是where——whereitsmembersmustacquireandmanageknowledgefromawidevarietyofsource。

然后我們來看一下其他幾個答案，A是which，它只是一個關(guān)系代詞，只能充當主語或者是賓語，在這里是不行的。

B是sothat，“為了…”，只能表示目的狀語從句。在這里假設說“大學要為社會做打定，莫非是為了讓它的成員去獲取學識”嗎?在這里它的規(guī)律關(guān)系是不對的。

D是ofwhich，假設在這里你想用一個“介詞+一個關(guān)系代詞”的布局的話，你理應用一個相應的介詞，也就是說先行詞college放到定語從句中，我理應是說“inthecollege”，所以這個介詞理應是用in——inwhich。

好像的題目再給大家一句：IcanthinkofmanycaseswherestudentsknowalotofEnglishwordsbutcan’twriteagoodessay.“我能夠想到大量的例子”，先行詞就是這個cases，放到后面的定語從句中去：studentsknowalotofEnglishwordsbutcan’twriteagoodessay——主語是“students”，謂語是“know”或者是后面的“can’twrite”，賓語是“alotofEnglishwords”以及“agoodessay”，也就是說它主語和賓語都有了，所以cases放回去的話，只能充當一個抽象的地點狀語——“在這些例子中”，即“inthesecases”，所以結(jié)果我們選的是一個表示地點狀語的關(guān)系副詞“where”。

我們簡化一下定語從句的解題步驟：

★定語從句三步曲：

①確定先行詞→college

②確定先行詞在后面的定語從句中充當什么成份：地點狀語

③確定關(guān)系代詞/副詞：where

7.動詞

Whenproblemssuchasenergycrisis,pollutionandpopulationexplosion_____,peopleareaskedtosharethebitternessandendurethehardship.

A.arearisenB.ariseC.arisingD.arisen

B

測驗動詞。

首先我們來看這道題目是一個動詞填空的問題，那么碰見動詞的話，第一步：我們要判斷是它是一個謂語動詞還是一個非謂語動詞，我們來看這道題目，題干中添的這個arise是跟在when引導的時間狀語從句后，所以這個arise在這里是一個謂語動詞，C項arising是現(xiàn)在分詞，D項arisen是過去分詞，所以這兩個答案我們首先就擯棄掉了，由于它們是非謂語并不是謂語動詞。

那么我們已經(jīng)判斷下來這是一個謂語動詞的話，其次步：我們就要看它的時間了，那么這里的時間線索是什么呢?時間線索是其次句話“peopleareaskedtoshare…”——一般現(xiàn)在時，所以前面那句話也理應是一般現(xiàn)在時，我們來看意思“當問題展現(xiàn)的時候，什么問題呢?比方說能源危機，污染和人炸，像這樣的問題展現(xiàn)的時候，人們被要求要共同承受這個凄愴，并且是忍受苦難?！蹦敲?，所以呢，表示的是一般普遍的處境我們用一般現(xiàn)在時，所以是arise就可以了。

第三步：那我們來看，為什么不是被動呢?首先我們來看這個動詞arise，它的過去式是arose，過去分詞是arisen，它指的是“展現(xiàn)、開頭存在”，往往指的是問題或是一個難題，它的英語解釋：(especiallyofaproblemoradifficultsituation)tohappentostarttoexist，那么從這個意思上判斷我們也知道這個單詞它是一個不及物動詞，那么不及物動詞是沒有被動語態(tài)的。

舉個例句：Anewcrisishasarisen.一個新的危機展現(xiàn)了。這個動詞很輕易和另外一個動詞混淆在一起——arouse：tomakesb.tohaveaparticularfeelingorattitude.指的是“引起或激起(某人的感情或者是態(tài)度)”，這里它是一個及物動詞，并且是一個規(guī)矩變化的，arouse—aroused—aroused。

E.g.toarousestudents’interest/curiosity/anger引起了學生的興趣/奇怪心/憤怒。那么大家是要把這兩個單詞區(qū)分領會的。

那么再強調(diào)一下：不及物動詞是沒有被動語態(tài)的;而及物動詞，假設它的賓語成為了主語，那么這個及物動詞就要用到被動語態(tài)。

★遇到動詞填空：

①先判斷謂語還是非謂語

②判斷時態(tài)——判斷探索時間線索

③及物還是不及物動詞：及物——變被動語態(tài);不及物——沒有被動語態(tài)。

8.狀語從句

Theydidn’twanttoadmittoanyshortageoffood_____itmightrevealaweaknesstobeexploitedbytheirenemies.

A.inorderthatB.orelseC.butforD.forfearthat

D

測驗狀語從句的連詞。

A項inorderthat表示目的狀語從句，我們在它的從句中往往會用到may/might/can/could這些助動詞表示“為了能夠做到某件事情”，例如：Heworkshardinorderthathecanservehiscountrywell.他工作得很努力是為了能夠獲得很好地服務于他的國家。

B項orelse它不是一個連詞，不引導從句

C項butfor表示“假設沒有，要不是…的話”，它往往用在虛擬語氣中，例如：Butfortherain,weshould/wouldhaveapleasantjourney.假設不是下雨的話，我們就會有一個高興的旅程了。它是表示對現(xiàn)在的一個虛擬的處境。又如：Butforyourhelp,Icouldn’thavefinishedthework.假設不是你的扶助的話，我是不成能完成這個工作的。表示的是對過去的虛擬。

D.forfearthat也是引導目的狀從，但是它是表示“生怕某種不好的事會發(fā)生”。例如：He’sworkinghardforfearthatheshouldfail.他現(xiàn)在很努力是生怕自己萬一會失敗，這里的should表示“萬一”。又如：Shutthewindowforfearthatitmayrain.把窗關(guān)起來，以防下雨。

那么回到這道題目中呢，我們可以看到，“他們并不想供認任何的糧食的短缺，”其次句話是“這可能會揭露自己的一個缺點，而給自己的敵人趁機可以利用。所以在這里我們選擇的是“生怕”，他們不容許供認事物短缺，是由于他們畏縮被敵人知道，然后利用他們的這個缺點。所以結(jié)果的答案是D項forfearthat。

9.固定搭配

Withoutsolutions_____thegapbetweentherichandthepoor,therecanbeno“harmonioussociety”.

A.ofB.forC.toD.on

C

介詞的用法

接下來我們就來看一下跟介詞to搭配的名詞，由于這道題目考的剛好是名詞后面搭配什么介詞。

haveaccessto“有通道/有使用/有見到(某人/某物的機遇或權(quán)利)”

answerto“對…的回復”

approachtosth./approachtodoingsth.“做某件事情的方法”

payattentionto我們都學過了

attitudetosth.“對待…的態(tài)度”

makecontributionstosth.“對…做出付出”

dodamagetosth.“對…造成損壞、破壞”

devotiontosth.“對…的奉獻”

entranceto“某某地方的一個入口”

introdu