北京市豐臺區(qū)長辛店第一中學七年級下學期期中考試道德與法治試題

.@:第13頁2019-2019學年北京市豐臺區(qū)長辛店一中七年級〔下〕期中政治試卷副標題題號一二總分得分一、單項選擇題〔本大題共30小題，共60.0分〕青春期是人的第二個生長頂峰期。以下屬于青春期生理變化的是〔〕

①身體外形的變化

②內部器官的完善

③性機能的成熟

④身體的衰老A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④比照下面的兩幅圖，我們能理解到青春期心理矛盾的表現(xiàn)是〔〕A.自卑與自傲并存 B.英勇與怯懦并存

C.閉鎖與開放并存 D.對抗與依賴并存以下應對心理矛盾的做法中，錯誤的選項是〔〕A.參加集體活動，在集體溫暖中放松自己

B.求助別人，學習化解煩惱的方法

C.自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生〞

D.把自己封閉起來，盡量不與別人交流以下說法中，對“獨立思維〞認識錯誤的選項是〔〕A.不人云亦云，有自己獨到的見解

B.特立獨行，無論對錯，都必須與別人不同

C.可以接納別人合理、正確的意見

D.可以獨立考慮，也愿意在群體中分享以下對“批判精神〞認識正確的選項是〔〕

①敢于向權威挑戰(zhàn)，表達不同觀點

②敢于對不合理的事情說“不〞

③對事情有自己的看法

④質疑別人的同時，也反思自己A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④處于青春期的我們，在依賴父母生活照料的同時，也經常會因與父母的意見相左而倍感煩惱。對此，解決問題的最好方法是〔〕A.堅持己見，決不讓步 B.外表妥協(xié)，暫時應付

C.順從父母，以表孝心 D.換位考慮，保持溝通沒有理論的創(chuàng)造是紙上談兵，只有讓創(chuàng)造意圖與理論相結合，才能為社會做出奉獻，推動社會的進步。這句話想表達的意思是〔〕A.創(chuàng)造離不開理論 B.沒有創(chuàng)造就沒有理論

C.理論源于創(chuàng)造 D.創(chuàng)造源于理論學習社會的前進，科學技術的開展，離不開疑心批判的精神。古人云：“小疑那么小進，大疑那么大進，無疑那么無進。〞以上語句啟示青少年在學習中〔〕

①要做到“學貴有疑〞

②只找缺點，不看優(yōu)點

③疑心和指責所有人、所有事

④需要批判精神和理性精神A.①② B.①④ C.②③ D.②④男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差異是不容否認的。以下說法表達這一觀點的是〔〕A.甲說：男生女生都是一樣的，沒必要區(qū)別開來

B.乙說：男生比女生更聰明，越到高年級成績越好

C.丙說：男生都沉默寡言，女生都性格開朗

D.丁說：男生和女生各具特點為防止學生發(fā)生早戀等行為，某中學出臺相關規(guī)定，其中包括“男女生交往務必在亮堂地方，5名以上同學在場〞等雷人條款，被稱為“史上最嚴校規(guī)〞。該規(guī)定〔〕

A.有利于杜絕男女同學不正常交往

B.應該成為青春期男女同學的交往準那么

C.完全符合青春期男女同學的身心特點

D.不利于促進男女同學的正常交往和身心開展八年級一班正在召開有關異性交往的主題班會。以下同學的觀點中錯誤的選項是〔〕A.張靈認為：男女生之間的交往，是我們生活的一部分

B.李嵐認為：男女生之間通過正常交往可以建立純真的友誼，豐富我們的生活

C.余健認為：男女生之間最好不交往，因為男女生交往很容易發(fā)生早戀現(xiàn)象

D.陳清認為：男女生各有優(yōu)勢，異性交往可以互相取長補短，促進自我完善“校園相識，無心游走，留下了笑語分兩頭，許諾自己的心，曲折如緣分的輪廓，緣是無心有意，而人卻是有心無意。〞這首九年級某學生的情感詩告訴我們〔〕A.隨著自我意識的逐漸覺悟，中學生開場脫離對父母的依賴

B.隨著理解力的不斷進步，中學生對大自然的認識越發(fā)詳細而深化

C.隨著身心的開展，中學生開場探尋青春期的奧秘

D.隨著生活經歷的日漸豐富，中學生開場自覺磨礪意志七年級〔1〕班的俏俏，長相甜美可人，學習成績也是名列前茅，是典型的“學霸〞+“班花〞，很多男生都愿意主動與俏俏搭訕，俏俏也都是客氣地與大家相處。一段時間后，有的男生提出與她“交朋友〞，也有男生把小紙條偷偷放在俏俏的書桌里，這些行為讓俏俏無所適從，陷入苦惱之中。作為俏俏的好朋友，為了幫助她擺脫煩惱，你能給俏俏提出的建議是〔〕

①自重自愛，注意異性交往的場合與方式

②增強自我保護意識，學會保護自己

③我行我素，不理睬同學的議論

④封閉自己，不與異性同學接觸A.①② B.③④ C.①④ D.②③男女同學做到“交往有度，純化友誼〞，就要〔〕

①既互相尊重，又自重自愛

②開放自己，又要掌握分寸

③制止進展學習之外的交往

④主動熱情，又要注意交往的方式。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④諺語：“人無恥，無自立〞要表達的意思是〔〕A.因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為

B.人只有無恥，才能做到自立

C.人只要沒有任何廉恥心，就能自立

D.沒有了羞恥心，就不能獨立生存成功人生的第一步，就是要學會反思，學會自省。以下名言能表達“自省〞的是〔〕A.小信成，那么大信立 B.海內存知己，天涯假設比鄰

C.吾日三省吾身 D.獨學而無友，那么孤陋而寡聞“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞這句詩對我們培養(yǎng)自立才能的啟示〔〕A.要認真學習，明確自立的道理

B.要認真考慮，明白自己的長處和短處

C.要學習別人自立自強的經歷

D.要多理論、多鍛煉，培養(yǎng)自立才能“陽光〞一詞常用來形容一個人良好的氣質，它最恰當的表現(xiàn)是〔〕A.挑戰(zhàn)權威，我行我素 B.思維獨立，自信負責

C.追求“高檔〞，出手闊綽 D.奇裝異服，追求個性以下幾種行為中，反映“自強、自信〞心理品質的一組是〔〕

①自覺預習、復習，主動鍛煉身體

②制定方案，嚴格執(zhí)行，每天進步一點點

③在學習與生活中總是對自己說“我能行〞

④注重外表，只穿名牌、用高檔化裝品A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④以下幾種行為，按“自尊、自信、自立、自強〞四種心理品質依次對應排序，順序正確的一組是〔〕

①我們外出旅游時，要約束自己的行為，注意自己的形象

②自己的事情自己做，我的衣服自己洗，作業(yè)自己獨立完成

③臨近中考，畢業(yè)年級的同學宣誓“不待揚鞭自奮蹄〞

④當老師把任務交給我時，我微笑著說：“Yes，I

can!〞A.①②③④ B.④②③① C.①④②③ D.①③②④以下分別屬于自尊、自信表現(xiàn)的是〔〕

①張輝在課堂上從不積極主動發(fā)言，以免答錯讓同學笑話

②別人發(fā)表意見時，劉華總是注目、傾聽，從不打斷別人

③王波不喜歡和李清在一起，因為李清成績比王波好許多

④曾龍想：我根底扎實、勤奮努力，沒有理由不獲得成功。A.①② B.②③ C.①④ D.②④平日沉默寡言的馮燕同學在今天的數學課上提出一個新穎而簡便的解題方法，老師和同學們?yōu)樗恼疲惺艿搅藙e人對自己的認可和欣賞。自此以后，她越來越陽光。這說明〔〕

①自尊和被人尊重都是快樂的

②她陷入了虛榮的誤區(qū)

③自信是成功的基石

④辭別自卑就有時機走向成功A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④人的情緒是復雜多樣的，有時我們的情緒反響往往不是單一的，如害羞、焦慮、內疚等等。以下能同時表達多種情緒的詞語有〔〕

①痛徹心扉

②喜憂參半

③惱羞成怒

④悲哀欲絕A.①② B.③④ C.①④ D.②③以下屬于青春期的情緒特點是〔〕

①情緒反響劇烈，波動大

②情緒控制才能強

③情緒具有細膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性

④情緒穩(wěn)定豐富A.①② B.③④ C.①③ D.②④王林經常在班里給趙新起難聽又侮辱人的綽號，趙新忍無可忍，惱羞成怒，一次課后與王林對罵起來，兩人大打出手。趙新的做法說明〔〕A.情緒的表達一定會帶來消極影響

B.人的情緒是無法控制的

C.不恰當的表達情緒會影響人際關系

D..情緒的表達會影響身體安康如圖展現(xiàn)的是一個新出現(xiàn)群體--“捏捏族〞，他們多為年輕白領，因為客觀環(huán)境競爭劇烈、主觀心態(tài)調節(jié)不當，他們選擇到超市“虐待〞食品來宣泄情緒、釋放壓力。這種情緒宣泄的方式〔〕

①不可以，我們應學會合理表達情緒

②可以，宣泄情緒是私人事宜，無需考慮其他

③可以，這種做法無傷大雅，調節(jié)情緒才是最重要的

④不可以，他們不能影響別人利益A.①② B.③④ C.①④ D.②③當我們進入考場感到緊張時，可以反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，會好的。〞這種調控情緒的方法屬于〔〕A.放松訓練 B.升華轉化 C.合理宣泄 D.心理換位曉峰在日記中寫道：早上在河邊漫步時，看見小草青翠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人聲沸騰，聞到空氣清新、百花芳香，我感受到萬物欣欣向榮、世界充滿希望。他產生這樣的感受是因為〔〕

①今天不用上學，心情很好

②優(yōu)美的風景使他心情愉悅

③他的作文程度很好

④情感使人的內心世界變得豐富A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

人的情感是復雜的，有正面的體驗，如愛的情感，有負面的體驗，如厭反感。以下情感中不屬于美妙情感的是〔〕A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

B.夕陽無限好，只是近黃昏

C.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還

D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭正義感引導我們嫉惡如仇，公正嚴謹；責任感引導我們盡職盡責，敬業(yè)奉獻；榮譽感引導我們不斷努力，勇于超越。這都說明〔〕A.我們的情感會隨著環(huán)境的變化而變化，不太穩(wěn)定

B.情感反映著我們的態(tài)度觀念，影響著我們的判斷和選擇

C.情感一定會給人的生活帶來積極作用

D.我們的情感是復雜的，其中對祖國的責任感屬于高級情感二、分析說明題〔本大題共4小題，共40.0分〕升入中學后，同學們發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了很多變化。

變化1：個子長高了，體重變重了，女生的聲音變得高而細、胸部隆起，男生的聲音更加消沉、出現(xiàn)喉結和胡須……

〔1〕青春期的我們，在身體方面會發(fā)生哪些變化？

變化2：最近，我的臉上出現(xiàn)了青春痘，真難看！同學們會嘲笑我吧？我很自卑。我的同桌小峰正在變聲，聲音真難聽！他似乎都不敢跟我說話了。

〔2〕我該如何對待我和同桌的變化呢？

小強是個樂于助人的好學生，課余時間找他解答問題的同學不少，小莉就是其中的一個。小強最初不管是男同學還是女同學，只要有問題，他都是一視同仁，耐心細致地解答。后來有同學說小強特別“照顧〞小莉。小強為了防止不必要的費事，從此再也不與女同學交往了。

〔1〕請簡要評析小強的處理方式。

〔2〕男女同學間如何進展正常安康的交往？請談談你的一些看法與大家分享。

隨著城市車輛的增多，因為開車而誘發(fā)心理問題的人越來越多，這類人被大家稱為“路怒族〞，所患病癥為“路怒癥〞?！奥放Y〞不僅對其本人的心理造成不良影響，更威脅到自己及別人的駕駛平安。人們還總結了路怒族的四大病癥：

病癥一：開車罵人成常態(tài)。

病癥二：駕車情緒容易失控，一點堵車或碰擦就有動手沖動。

病癥三：喜歡跟人“頂牛〞。

病癥四：開車時和不開車時脾氣、情緒像兩個人。

請根據上述材料答復以下問題：

〔1〕漫畫中的男士的情緒表達是否適宜？

〔2〕你認為漫畫中的男士為何會產生這種情緒？

〔3〕請你給此類群體推薦一些合理調節(jié)情緒的方法。〔至少三種〕下面是小毛同學發(fā)到朋友圈中的幾條內容，請據此答復以下問題。

3月4日：明天是學雷鋒日，我要代表學校去給社區(qū)中的孤寡老人表演節(jié)目，好緊張！

3月15日：看到3.15晚會中曝光的黑心企業(yè)，真是憤怒！

3月20日：數學單元測驗的成績出來了，我居然沒有及格……想哭……

4月1日：今天是愚人節(jié)，小東差點搞出一個大惡作劇，幸虧他聽了我的勸說之后放棄了，不然一定會使很多人受傷。能阻止這件事也讓我特別開心，覺得自己棒棒噠！

〔1〕請你判斷每條朋友圈的內容反映了小毛的什么情緒，背后顯示出什么情感

〔2〕情緒和情感有哪些區(qū)別？

〔3〕情緒和情感是否存在聯(lián)絡？假如存在，它們之間有什么聯(lián)絡？

答案和解析【答案】1.A 2.D 3.D 4.B 5.D 6.D 7.A

8.B 9.D 10.D 11.C 12.C 13.A 14.B

15.A 16.C 17.D 18.B 19.A 20.C 21.D

22.C 23.D 24.C 25.C 26.C 27.A 28.D

29.B 30.B 31.〔1〕該題考察青春期身體的變化，結合課本知識，從身體外形的變化、體內機能的健全、性機能發(fā)育成熟作答。

〔2〕該題考察如何對待青春期身體的變化，結合課本知識與材料，青春痘，及同桌小峰的變聲都是青春期的正常變化，我們要學會悅納自己的變化，承受變化，讓自己順利度過青春期。

故答案為：

〔1〕身體外形急劇變化、體內機能迅速健全、性機能發(fā)育成熟。

〔2〕青春期的身體與生理變化都是正常的，我們要學會悅納自己的變化，學會承受自己變化。

32.〔1〕此題考察學生分析問題的才能，評析類的題目可以從是什么、為什么的角度來答復。聯(lián)絡男女生正常交往的意義。可擴大交往范圍；可促進個性開展；可促進學業(yè)進步；可鍛煉交往才能。

〔2〕此題考察的是男女生如何正確交往，考察學生解決問題的才能和生活情商。結合教材知識和生活實際來談，自然適度、尊重真誠、廣泛交往。

故答案為：

〔1〕小強的處理方式是不對的，沒有正確認識到男女生正常交往的意義。男女同學之間的正常交往，可以擴大我們的交往范圍，擁有更多的朋友；可以促進個性全面開展、安康地開展；可以在學業(yè)上取長補短，有利于學習進步；異性交往可以鍛煉交往才能，增進性別意識；男女同學之間的正常交往能建立純潔安康的友誼。

〔2〕自然適度、尊重真誠、廣泛交往。

33.〔1〕該題考察情緒的表達，結合材料，漫畫中的男士的情緒表達不適宜，消極的情緒別人有不好的影響。

〔2〕此題考察路怒癥產生的原因，在行車過程中，除交通堵塞外，還有各種壓力和不順心所造成的，焦急、煩躁、憤怒等不良情緒。

〔3〕該題考察調控情緒的方法，結合課本知識，從尊重和珍愛別人生命、調控情緒、換位考慮、守法護法等方面答復。

故答案為：

〔1〕不恰當。

〔2〕遇到交通堵塞，當自己的愿望得不到滿足，加上各種壓力和不順心，于是產生焦急、煩躁、憤怒等不良情緒，自控才能就會降低，表現(xiàn)出不當情緒表達。

〔3〕自覺遵守相關規(guī)定，遵守社會公德，維護良好的公共秩序；禮貌待人，尊重和維護別人的人格尊嚴；加強自身修養(yǎng)，注意自己的形象，善待別人，不惡語傷人；掌握控制和調節(jié)情緒的方法，及時調節(jié)情緒。

34.〔1〕〕此題考察情緒和情感的分類。此題既考察學生對教材根底知識的掌握情況，又考察學生運用所學知識分析問題的才能。分析材料并結合教材知識可知：3月4日朋友圈的內容反映了小毛情緒：懼；情感：負面情感。3月15日朋友圈的內容反映了小毛情緒：怒；情感：負面情感。3月20日朋友圈的內容反映了小毛情緒：哀；情感：負面情感。4月1日朋友圈的內容反映了小毛情緒：喜；情感：正面情感〔或美妙情感〕。

〔2〕此題考察情感和情緒的區(qū)別。屬于教材識記類知識，考察了學生的識記才能和再現(xiàn)教材知識的才能，根據教材知識答復即可。結合教材知識可知，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感那么是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

〔3〕此題考察情感和情緒的聯(lián)絡。此題既考察學生對教材根底知識的掌握情況，又考察學生運用所學知識分析問題的才能。分析材料并結合教材知識可知，情緒和情感存在聯(lián)絡；情感和情緒嚴密相關，伴隨著情緒反響逐漸積累和開展。

故答案為：

〔1〕3月4日：情緒：懼；情感：負面情感。3月15日：情緒：怒；情感：負面情感。3月20日：情緒：哀；情感：負面情感。4月1日：情緒：喜；情感：正面情感〔或美妙情感〕

〔2〕情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感那么是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

〔3〕存在聯(lián)絡；情感和情緒嚴密相關，伴隨著情緒反響逐漸積累和開展。

【解析】1.青春期有三大生理變化，身體迅速長高長大、長寬長壯身體內部；骨骼及肌肉系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)的器官和功能不斷成熟；性器官及其功能的發(fā)育和成熟。所以選項①②③的觀點符合題意，故應選擇A；選項④身體的衰老不屬于青春期生理變化，屬于中老年期的身體變化，故應排除BCD。

應選：A。

此題考察青春期的煩惱。青春期的矛盾心理，獨立性和依賴性的矛盾，成人感與幼稚感的矛盾，渴求感與壓抑感的矛盾，自制性和沖動性的矛盾。

解答此題的關鍵是審清題意，根據題意排除錯誤選項和干擾選項。2.比照兩幅圖片可知青春期的我們一方面想擺脫父母的束縛，是獨立性、對抗的表現(xiàn)；但另一方面又無法完全擺脫對父母的依賴，表達依賴性，這是青春期的對抗與依賴性的矛盾，所以選項D符合題意，故應選擇之；選項ABC與圖片寓意不符，故應排除之。

應選：D。

此題考察青春期的煩惱。青春期的心理充滿矛盾，表現(xiàn)：獨立性和依賴性的矛盾，成人感與幼稚感的矛盾，渴求感與壓抑感的矛盾，自制性和沖動性的矛盾。

審清題意把握青春期的煩惱的產生及表現(xiàn)，結合圖片仔細分析做出總結即可。3.根據課本知識，面對青春期心理矛盾，我們應參加集體活動，在集體溫暖中放松自己；求助別人，學習化解煩惱的方法；自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生〞；所以ABC說法正確，但不符合題意；D把自己封閉起來，不與別人交流的做法錯誤，但符合題意。

應選：D。

此題考察正確對待青春期心理矛盾。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也成為我們的成長提供了契機。積極面對心理矛盾，才能安康成長。

審清題意、把握青春期的煩惱，仔細分析各選項即可答出。4.此題考察對獨立思維的認識。由教材可知，獨立思維意味著不人云亦云，有自己獨到的見解；同時也意味著接納別人合理、正確的意見；可以獨立考慮，也愿意在群體中分享；所以ACD正確但不符合題意；B說法錯誤，無論對錯都必須與別人不同是不對的，排除。

應選：B。

此題考察的知識點是開展獨立思維。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨到見解，同時接納別人合理、正確的意見。

此題考察教材細節(jié)內容，切入點比較細致，從知識角度看，難度不大，學生容易做出正確選擇。5.此題考察思維批判性的表現(xiàn)。屬于識記類知識的考察。根據教材可知，思維的批判性，表如今對事情有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不〞，敢于向權威挑戰(zhàn)，所以①②③④都符合題意。

應選：D。

此題考察的知識點是培養(yǎng)批判精神。批判性思維的要求：有質疑的勇氣；有表達自己觀點和提出合理化建議的才能；考慮別人感受，要知道怎樣的批判容易被承受，有利于解決問題。

此題屬根底知識題，結合題目要求，根據教材相關知識，選出正確答案即可。6.處于青春期的我們，在依賴父母生活照料的同時，也經常會因與父母的意見相左而倍感煩惱。對此，解決問題的最好方法是換位考慮，與父母經常溝通，進步溝通來化解矛盾，所以D符合題意；A錯誤，堅持己見，決不讓步--不利于矛盾的解決；B錯誤，外表妥協(xié)，暫時應付矛盾仍然未解決；C錯誤，順從父母，以表孝心矛盾仍然存在。

應選：D。

此題考察換位考慮、與人為善。換位考慮是指站在別人的角度考慮問題，能將心比心，設身處地的為別人著想，即想人所想，理解至上。

審清題意、把握換位考慮、與人為善的要求，結合材料仔細分析做出總結。7.題干中的話，意思是要有所創(chuàng)造，必需要結合理論。創(chuàng)造離不開社會理論，它是我們創(chuàng)造的源泉，我們要多參加社會理論。A說法正確，符合題意。B說法錯誤，沒有理論就沒有創(chuàng)造；CD說法錯誤，創(chuàng)造源于理論。

應選：A。

此題考察的知識點是開發(fā)創(chuàng)造潛能。青春期的我們凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能；青春期的我們思想活潑，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對將來的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

解答此題要正確理解題意，把握好理論與創(chuàng)造的關系，分析各個選項，完成解答。8.題干中的描繪，啟示我們要培養(yǎng)批判精神，敢于質疑，敢于發(fā)表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不〞，①④說法正確，符合題意。②說法錯誤，不符合全面觀點，容易導致缺乏自信；③說法錯誤，疑心所有人所有事的說法過于絕對，敢于質疑并不是疑心一切。

應選：B。

此題考察的知識點是培養(yǎng)批判精神。思維的批判性表如今對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不〞，敢于向權威挑戰(zhàn)。

解答此題把握好批判性思維的要求，分析各個題肢，完成解答。9.男生和女生由于生理上構造的不同，本身是存在差異的，各有其優(yōu)勢和長處，這表達了男生女生在個性上各具特點。故D項正確；A錯誤，沒有認識到男生女生的區(qū)別；B錯誤，男生和女生有各自的優(yōu)勢，沒有智商的差距；C絕對。

應選：D。

此題考察男生女生各自的優(yōu)勢。無論是男生還是女生都有各自的優(yōu)點，男生力大，女生心細，男生堅強、英勇，女生溫順、細膩，各有所長，各自精彩，把這些優(yōu)點放在一起，互補優(yōu)勢，互為映襯，攜手前行，有益于我們身心的安康開展，有益于形成團結上進的班集體，校園生活就更加豐富多彩。

解答此題的關鍵是審清題意，據題意排除錯誤選項和干擾選項。10.題干中的相關規(guī)定是對男女同學交往的限制，不符合男女同學交往的準那么，不利于促進男女同學的正常交往和身心開展，所以D說法正確，AC絕對；B顯然錯誤。

應選：D。

此題主要考察男女同學交往的意義這一知識點，要明確不利于促進男女同學的正常交往和身心開展。

此題主要考察學生對男女同學交往意義的理解，但是在生活中要做到正常交往，從而建立良好的友誼。11.男女同學交往是必不可少的。男女交往，既有利于班集體建立，又有利于擴大交往范圍，增進對異性理解，開展同學間友誼。男女同學在一起學習交流，可以取長補短，進步學習的效率。男女同學交往，可以互相影響、互相促進，從各方面完善自己，促進個性的全面開展。男女同學正常交往，能建立起積極向上、純潔安康的友誼。據此，選項ABD是對的，與題意不符；選項C不對，男女生交往時把握好交往的原那么，未必會發(fā)生早戀。

應選：C。

此題考察的是男女生交往的必要性和重要性。男女同學交往不僅有利于學習進步，可以優(yōu)勢互補，進步學習效率，而且也有利于個性的全面開展，完善我們的個性。

審清題意、把握男女生交往的必要性和重要性，不交往的危害，對照選項仔細排查即可。12.由題干描繪得知，“校園相識，無心游走，留下了笑語分兩頭，許諾自己的心，曲折如緣分的輪廓，緣是無心有意，而人卻是有心無意。〞這首九年級某學生的情感詩告訴我們，隨著身心的開展，中學生開場探尋青春期的奧秘，所以C是正確的選項，排除不符合題意的選項ABD。

應選：C。

此題屬于“花季中的男孩女孩〞這一知識點，需要在掌握男女同學交往的重要性以及男女同學如何交往等相關知識的根底上，對材料進展深化的分析，從而得出結論．

此題要準確掌握課本知識男女同學交往的問題，在此根底上即可順利選擇．13.根據課本內容，男女同學交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。針對題干中的俏俏的處境，她應該自重自愛，注意異性交往的場合與方式，增強自我保護意識，學會保護自己，①②符合題意；③“我行我素〞、④“封閉自己〞顯然都不符合與異性交往的要求。

應選：A。

此題考察的知識點是學會與異性交往。男女同學交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學交往。

此題屬根底知識題，結合題目要求，根據教材相關知識，選出正確答案即可。14.男女同學交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學交往。題干中①②④說法正確，符合題意。③說法錯誤，男女同學交往，要開展交往范圍，不能局限于學習。應選B。

此題考察的知識點是學會與異性交往．男女同學交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往．男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學交往．

解答此題宜采用排除法，將含有錯誤說法③的選項排除即可．15.根據教材知識，知恥是自尊的重要表現(xiàn)，自尊的人往往是知道羞恥的人，所以“人無恥，無自立〞的觀點是因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，表達了自尊與知恥的關系。所以正確答案選A；選項BCD都是錯誤的觀點，故應排除之。

應選：A。

此題考察了“做人要自尊〞這一知識點，要在掌握自尊的表現(xiàn)，自尊的重要性，如何培養(yǎng)自尊品質等知識的根底上，根據課本和題目從而得出結論。

此題要準確掌握課本知識知恥，在此根底上即可順利選擇。16.自省就是自我評價、自我反省、自我批評、自我調控和自我教育?！拔崛杖∥嵘悫暿强鬃犹岢龅囊环N自我道德修養(yǎng)的方法，意思是：我每天屢次反省自己的行為，故C符合題意；A表達的是從小事做起，培養(yǎng)老實守信的品質；B表達了友誼的力量；D表達了合作學習。

應選：C。

此題考察的知識點是正確認識自己。正確認識自己，可以通過自我觀察、與別人的比較、別人對自己的態(tài)度、評價來實現(xiàn)。

解答此題關鍵是正確理解各名言的含義，結合題意，完成解答。17.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞這句詩對我們培養(yǎng)自立才能的啟示要多參加理論、多鍛煉，在生活中培養(yǎng)自立才能，所以D符合題意；題干表達理論的重要性、不是明白道理，A與題干不符；B屬于培養(yǎng)自信的方法，與題干不符；C題干表達自己理論的重要，并非學習別人，與題干不符。

應選：D。

該題考察自立品質、當遇到困難在自己確實不能攻克的情況下，再積極向別人進展請教，這不屬于過分地依賴別人，有利于培養(yǎng)個人的自立才能。

審清題意、把握自立的要求，結合材料仔細分析做出總結。18.“目光〞是一種良好的氣質和個性，表如今思維獨立，自信負責，B說法正確，符合題意。A我行我素，是以自我為中心的表現(xiàn)，C是愛慕虛榮的表現(xiàn)，D是標新立異的表現(xiàn)，都不是真正的個性。

應選：B。

此題考察對個性的認識和理解，真正的個性表如今從內心深處散發(fā)出的魅力，勇于為自己行為負責。

解答此題要把握好考察的意圖，逐項分析，完成解答。19.自信自強人、相信自己的才能，遇事說我能行，表現(xiàn)學習自主，會主動鍛煉身體，能制定嚴格的學習方案，而嚴格執(zhí)行，所以①②③符合題意；④是為人虛榮的表現(xiàn)。

應選：A。

此題考察的知識點是自強。自強就是自力更生、發(fā)奮圖強，在困難面前知難而進，頑強拼博。自強是自尊、自信、自立的人具有的對將來充滿希望，永遠向上，發(fā)奮進取的精神和美妙的道德品質。自強是通向成功的階梯。自信是我們每個人成功經歷的累積。

審清題意、把握自強、自信的表現(xiàn)、作用，結合材料仔細分析做出總結。20.“約束自己的行為，注意自己的形象〞是尊重自己、尊重別人的表現(xiàn)；“自己的事情自己做〞即是自立；“不待揚鞭自奮蹄〞是積極進取的自強精神；“Yes，Ican!〞是充滿自信的表現(xiàn)。所以①④②③是正確的排序，故應選擇C。

應選：C。

此題考察對心理品質的理解。所謂自尊，就是尊重自己的價值，維護自己的人格尊嚴，不妄自菲薄，自輕自賤，也不容許別人歧視、侮辱自己。所謂自信，就是要樹立自信心，相信自己是有才能的，完全可以同其別人一樣參與社會生活，創(chuàng)造社會財富，為社會做出奉獻，并實現(xiàn)自己的人生價值。所謂自強，就是樂觀進取、積極向上，超越人生的種種不幸，努力磨煉意志，頑強拼搏，同各種困難做斗爭，做生活的強者。所謂自立，就是靠自己的勞動和奮斗實現(xiàn)自食其力，而不是依賴別人生活，成為家庭和社會的負擔，自己的事情自己做。

此題有一定的難度，解答時要嚴密結合各種心理的品質的意義進展分析排序。21.①是不自信的表現(xiàn)，②是尊重別人的表現(xiàn)，③是不尊重別人的不表現(xiàn)，④是自信的表現(xiàn)。應選D

此題考察的主要知識點為自尊和知恥、自信．

此題為選擇題，關鍵是掌握自尊和自信的知識．22.老師和同學們不由自主地為平日沉默寡言的馮燕鼓掌，馮燕感受到了別人對自己的認可、欣賞和尊重，說明自尊和被人尊重都是快樂的；由此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格越來越陽光，這說明她越來越自信，產生了良好的心理體驗，自信是成功的基石，辭別自卑就有時機走向成功。所以選項①③④的觀點正確，故應選擇C；選項②的說法錯誤，是自尊自信的表現(xiàn)，不是虛榮，故應排除ABD。

應選：C。

此題考察的主要知識點為自尊和知恥、自信，自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感，自信是成功的基石。

此題為選擇題，關鍵是抓住題干的主旨，掌握自尊自信的含義與意義，對選項逐一進展分析解答即可。23.情緒種類有很多種，但最根本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼，但是人的情緒是復雜多樣的，有時我們的情緒反響往往不是單一的，如喜憂參半及有喜有憂愁、惱羞成怒既有羞又有怒，所以選項②③的觀點符合題意，故應選擇D；選項①④的情緒是單一的①痛徹心扉只表現(xiàn)為“痛〞、④悲哀欲絕只表現(xiàn)為“悲〞，故應排除ABC。

應選：D。

此題考察情緒的類型及特點，人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼，還可以派生出多種復雜的情緒，情緒是把雙刃劍，情緒需要調節(jié)。

做選擇題要認真讀題，正確分析題目考察的意圖，準確把握題干與題支的關系，做出正確選擇即可。24.根據教材知識可知，青春期的情緒特點可以概括為，比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制；細膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性；所以選項①③的觀點符合題意，故應選擇C；選項②④的觀點不符合青春期的情緒特點，故應排除ABD。

應選：C。

此題考察情緒的類型及特點，人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼，還可以派生出多種復雜的情緒，情緒是把雙刃劍，情緒需要調節(jié)。

純熟掌握青春期的青少年的情緒有什么樣的特點，據此作答即可。25.王林經常在班里給趙新起難聽又侮辱人的綽號，趙新忍無可忍，惱羞成怒，兩人大打出手。趙新表達情緒不當，會影響人際關系，所以C符合題意；A錯誤，適當的情緒的表達會帶來積極的影響；B錯誤，人的情緒是可以控制的；D情緒的表達會影響身體安康，所以要學會適度表達情緒，與題干不符。

應選：C。

該題考察情緒的表達：情緒的表達不只是自己的事情，表現(xiàn)了不恰當的情緒，就有可能對別人造成傷害。同時，生活在一起的人們在情感上具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。所以，我們應該學會在適宜的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。

此題考察、情緒的表達，難度一般，需要審清題意、把握表達情緒要適度，結合材料仔細分析做出總結。26.“捏捏族〞，這種情緒宣泄的方式是不對的，表達情緒不能影響別人利益，需要合理表達，所以①④符合題意；②錯誤，宣泄情緒不是私人事宜，會影響別人；③錯誤，“捏捏族〞的做法損害別人利益。

應選：C。

該題考察表達情緒。情緒的表達不僅僅只是自己的事情，因為生活在一起的人們在情感上具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。

此題考察、情緒的表達，難度一般，需要審清題意、把握表達情緒要適度，結合材料仔細分析做出總結。27.“沉住氣，別緊張，會