幼兒園中班社會(huì)教案范文集合五篇

第幼兒園中班社會(huì)教案范文集合五篇幼兒園中班社會(huì)教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

在這個(gè)課件中讓孩子要保護(hù)小動(dòng)物、講究衛(wèi)生和注意日常生活。以課件的形式生動(dòng)的表達(dá)更能讓幼兒明白。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看課件，讓幼兒對(duì)生活習(xí)慣有正確的對(duì)待。

2、讓幼兒區(qū)分正確生活習(xí)慣和錯(cuò)誤的生活習(xí)慣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：多媒體課件圖片

四、過程建議

第一步：?jiǎn)栍變菏裁礃拥暮⒆邮呛煤⒆?？〔讓幼兒自己答?fù)〕

第二步：大家觀看課件〔教師邊看邊講解〕1、大家說里面誰是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容，這樣有利于鍛煉幼兒初步的語言表達(dá)能力。

第三步：用圖片來講解好孩子應(yīng)該怎么樣做，并讓幼兒說說自己應(yīng)該在幼兒園和在家里應(yīng)該怎么樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。

第四步：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓幾個(gè)孩子參與不同的角色，其余的孩子來判斷是否應(yīng)該那樣做是不是一個(gè)好孩子。

第五步：教師總結(jié)以上的過程，并讓孩子更理解做好孩子的重要。

五、延伸提示

1、鼓勵(lì)孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)和老師共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育〞起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比擬多,導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸深深的愛意和敬意。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時(shí)的快樂。

3.體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛,進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

回憶交流,說說自己的爸爸

1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。

2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

3.借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸〞,通過畫一畫、親一親,表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。

分享交流,說說與爸爸一起玩的快樂

1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時(shí)的快樂。

2.提問:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時(shí)的快樂。

通過課件展示,感受爸爸對(duì)自己的愛

1.播放課件《爸爸的手》,提問:你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的?為你做過哪些事?

2.教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

拓展經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受爸爸的愛

1.音頻展示:爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

提問:聽了爸爸的話,你想對(duì)爸爸說什么?

2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感。

延伸活動(dòng):與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

活動(dòng)評(píng)析

本次活動(dòng)將濃濃的親情與快樂作為活動(dòng)的主線,貫穿活動(dòng)始終,充分展示出新理念下教師設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)與駕馭課堂的智慧。活動(dòng)主要表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

一是選材巧?；顒?dòng)圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸〞的話題展開,幼兒對(duì)爸爸有一定的了解但又不甚全面,許多零散的經(jīng)驗(yàn)與情感有必要通過教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā),因此該活動(dòng)基于幼兒的興趣與需要,便具有了可行性和價(jià)值性。

二是理念新。教師將幼兒作為活動(dòng)的主體,從課前的信息搜集到活動(dòng)中的分享交流,從視頻課件的運(yùn)用到問題的設(shè)計(jì),無不表達(dá)出幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念在活動(dòng)中自然滲透。

三是方法活。該活動(dòng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn),在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的根底上采取多種有效的組織形式,如:紙盤爸爸親一親,視頻照片聊一聊,課件故事看看想想,音頻錄音聽聽說說等等,讓幼兒在不斷地感知體驗(yàn)與分享交流中豐富對(duì)爸爸的了解認(rèn)知,萌發(fā)愛爸爸的情感,使活動(dòng)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。

四是互動(dòng)強(qiáng)。教師在活動(dòng)中,通過有效的提問和巧妙追問,引發(fā)了很多有價(jià)值的師生互動(dòng)和生生互動(dòng),為本次活動(dòng)增添了亮點(diǎn),這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機(jī)敏巧妙的教育智慧,同時(shí)也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動(dòng)等方面,看到班級(jí)幼兒的良好開展水平?；?dòng)中的另一亮點(diǎn),表達(dá)在幼兒與教學(xué)具的互動(dòng)上,教師充分挖掘并利用了每一個(gè)教學(xué)具的價(jià)值,面向全體,實(shí)現(xiàn)了價(jià)值最大化。

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情。

2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的`設(shè)施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識(shí)；幼兒園廣告宣傳單。

活動(dòng)過程：

1、討論參觀所見所聞。

〔1〕幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個(gè)位置？周圍都有什么？

〔2〕教師提問：我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí)，哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)？

2、再次參觀幼兒園場(chǎng)地，尋找園徽標(biāo)識(shí)。

3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。

〔1〕提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢？

〔2〕教師小結(jié)：看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園，標(biāo)識(shí)就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。

4、提出問題，引出任務(wù)。

〔1〕你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園？

〔2〕你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

〔3〕今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？

5、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。

提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上；鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報(bào)。

活動(dòng)建議：

1、最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)，可延續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報(bào)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后，可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。

2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比擬園服的顏色、款式和園徽的異同。

3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場(chǎng)所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上適宜的圖卡，并說出其功能。

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。

2、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。

課件PPT。

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車〔出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景，播放汽車行駛的聲音〕

聽聽看看，一輛什么車開來了？〔公交車〕你們乘過公交車嗎？你們乘坐公交車去過哪里？誰來說說，有沒有去不一樣的地方？

小結(jié)：公交車能給我們帶來了許多方便。

二、看看猜猜下車的人。

(一)播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：媽媽下車了。

1、誒，到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？

2、你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?？

3、你怎么知道這是菜場(chǎng)？〔哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯〕。

4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會(huì)做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備回家了。

〔二〕播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：建筑工人下車了。

1、這次公交車會(huì)開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里啊？我們來看看到底到了哪里？

2、到了建筑工地誰會(huì)下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？〔戴著黃黃的平安帽的工人，手里拿著施工圖紙的〕工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

3、這么多的工人可能是在造什么呢？〔娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館〕

4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對(duì)他們說的？

小結(jié)：我們都想感謝他們，對(duì)他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。

〔三〕播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：到游樂場(chǎng)的人下車了。

1、這下會(huì)開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂場(chǎng)里有什么呀？游樂場(chǎng)里到處都是好玩的。誰會(huì)在這里下車呢？

2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢。有誰呀？〔保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員〕

小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更平安。

幼兒園中班社會(huì)教案篇5

聲音無處不在，無所不有，對(duì)于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。

2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜〞字標(biāo)志。

〔一〕導(dǎo)入：

出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

〔二〕展開：

1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器，請(qǐng)幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？

〔2〕請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受?！埠軄y、聽不清楚、很吵……〕

〔3〕放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？

2、出示掛圖，教師講述故事。

〔1〕為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？

〔2〕為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡送呢？

3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

〔1〕小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲？

〔2〕我們聽到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦？

〔3〕為什么會(huì)有噪聲？〔引導(dǎo)幼兒從自身行為談起〕

〔4〕幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲？

4、出示“靜〞字的標(biāo)志，理解其意義和作用。

〔1〕請(qǐng)小朋友說一說“靜〞的意義，它告訴人們什么？

〔2〕請(qǐng)小朋友自由討論答復(fù)：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方？

〔三〕結(jié)束：

組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動(dòng)室，把“靜〞字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

通過本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

幼兒園中班社會(huì)教案：多變的風(fēng)

活動(dòng)背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從急躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風(fēng)。〞

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動(dòng)過程：

1.教師帶著幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見，摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

〔風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以看見風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在?！?/p>

3.操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來的，如果沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？〔幼兒自選材料，制造風(fēng)。〕

4.活動(dòng)后，讓幼兒互相分享剛剛制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比擬。

5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動(dòng)：

帶著幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總發(fā)動(dòng)(公開課)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)那么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片假設(shè)干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動(dòng)音樂

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？〞

2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放

“我們一起停到停車場(chǎng)去吧？停車場(chǎng)在哪兒呢？〞〔認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志〕

“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。〞

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲?chǎng)〔活動(dòng)室〕按標(biāo)記停放〔機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類〕

二、通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、帶著車輛駛上馬路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

“車輛們請(qǐng)注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)那么，我們出發(fā)了！〞

“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？〞……〔按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志〕

三、韻律活動(dòng)：車輛加油

1、進(jìn)入加油站〔音樂室〕

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？〞

2、提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油？〞

3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？〞

4、用動(dòng)作表現(xiàn)快樂的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起快樂快樂吧！〞

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回，復(fù)習(xí)穩(wěn)固交通標(biāo)志的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回。〞

五、結(jié)束

車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：幼兒園是我家

目標(biāo)

1．共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中局部成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系．萌發(fā)互愛的情感。

2．觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽交流。

準(zhǔn)備

有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營(yíng)養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

1．師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過的快樂時(shí)光?

幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

師：剛開學(xué)的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉老師在做游戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。

師：對(duì)呀，幼兒園的飯菜特別香。

幼