科教版小學語文三年級知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科教版小學語文三年級知識點打盹會做夢，學習會圓夢。要想提高自身的學習勞績，那么需要實際行動起來，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，學習宛如逆水行舟，不進那么退。下面是我給大家整理的一些語文三年級的學識點，夢想對大家有所扶助。

（三年級語文）《珍寶泉》學識點

字：絨、密、挑、灑

詞：石板、清泉、鑲嵌、透綠、蕨草、簡樸、潭底、嘟嚕、褐色、水桶

重點（句子）：

1、一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的止境，有一眼清泉，叫“珍寶泉”。

2、這是一潭深綠的泉水。周邊鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長著一層黑里透綠的青苔。你要是踩上去，準會滑倒。那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那靜靜開放著的花朵，給珍寶泉編了個簡樸的花環(huán)。

3、水是那樣深，又那樣清，清得能望見潭底的青褐色的石頭，能望見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。悵然沒有魚，是水太清太涼的起因吧?

4、最好玩的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開頭，水泡很小，晃動著越升越高，越來越大，結(jié)果在水面盛開了，在“撲哧”一笑中消散了。

5、不用說我是多么熱愛珍寶泉了。我很想知道，它哪來這么多冒不完的水泡?在小河斷流的時候，在村里的井水枯竭的時候，它還是不停地冒著水泡。莫非是有許鄉(xiāng)喜悅的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒嗎?

主要內(nèi)容：

《珍寶泉》描述了家鄉(xiāng)珍寶泉的美觀、好玩，表達了喜歡大自然、喜歡家鄉(xiāng)的思想感情。

三年級語文《荷花》學識點

字：聞、露

詞：花瓣、飽脹、模樣、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞

重點句子：

1、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才開展兩三片花瓣兒。

2、這么多的白荷花，一朵有一朵的模樣?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。假設把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的才干可真了不起。

3、我猛然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著乳白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，乳白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

4、風過了，我中斷了舞蹈，悄悄地站在那兒。蜻蜓飛過來，報告我清早飛行的喜悅。小魚在腳下游過，報告我昨夜做的好夢……

主要內(nèi)容：

《荷花》是葉圣陶先生的一篇（散文），陳述的是到公園看到荷花池中的荷花美景而產(chǎn)生了聯(lián)想。

（語文學習）（方法）技巧

一、預習指導

預習，是學生在教師講課前自己先自學教材，這是聽好課的前提。在這階段，教師指導學生根據(jù)教材特點大致按如下步驟舉行預習：

第一，欣賞教材，了解框架。

要達成這一目的，并非確定要對新教材的每一字、每一句都精研細讀，只需欣賞教材醒目的字句和每段的首尾概括句。這樣，學生在幾分鐘內(nèi)就可將這一工作完成。

其次、聯(lián)系舊知，質(zhì)疑設問。

學識是一個系統(tǒng)。新舊學識間總是有聯(lián)系的。因而我要求學生在預習新學識的時候，應將相關聯(lián)的舊學識舉行聯(lián)想、回憶。對新學識以及新舊學識的聯(lián)系處，要大膽地質(zhì)疑，提出問題。朱熹說：“讀書無疑者需教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方得出息”。對提出的問題，可用鉛筆寫在相關的教材空白處，以便進一步學習

第三、查閱資料，斟酌議論。

察覺問題后應積極解決問題。學生在課前解決自己察覺的問題，首先需要老師教給學生利用工具書、網(wǎng)絡解決問題的方法。字典是工具書的一種，是學生學習上不開口的“老師”。查閱工具書能解決預習時遇到的字詞讀音及意義上的問題。（網(wǎng)絡學識）更是豐富多彩通過查閱書籍及網(wǎng)頁了解生平及寫作背景有助于理解課文內(nèi)容。然而，當學生遇到以上兩種方法都無法解決的問題時，該怎么辦呢?因此老師還要教給學生切實可行的課前交流議論的方法。此時議論的對象是很廣的，親人可以、摯友可以、同學可以、老師也可以……只要