蘇教版八年級語文知識點(diǎn)梳理

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版八年級語文知識點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后純熟的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些（（八年級）語文）的學(xué)識點(diǎn)，夢想對大家有所扶助。

初二上冊語文第6單元學(xué)識點(diǎn)：第28課觀潮

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

艨艟méngchōng乘騎jì舸gě

泅qiú僦賃jiùlín

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)方其遠(yuǎn)出海門。方：當(dāng)……時。出：發(fā)，起。

(2)僅如銀線。僅：幾乎，將近。

(3)弄旗（標(biāo)槍）。弄：舞動。標(biāo)：樹立、舉。

(4)隨波而逝。逝：去，往。

(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。

(6)雖席地不容閑。容：許，使。

二、重點(diǎn)（句子）背記學(xué)識清單

將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。

當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江人?？谟科鸬臅r候，幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。

2.玉城雪嶺際天而來。

玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。

3.既而盡奔騰分合五陣之勢。

演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。

4.倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

猛然黃色的煙霧從四周邊涌起，人與物彼此一點(diǎn)兒也看不見。

5.僦賃看幕，雖席地不容閑。

租用看棚的人(分外多)，即使是一席之地也不會空閑。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)識清單

《觀潮》的是宋朝周密。

初二（語文學(xué)識）點(diǎn)歸納

阿長與《山海經(jīng)》

駭hài：驚駭;驚詫;驚動。擄lǔ：俘獲;抓獲?；碳県uángjí：懼怕恐慌。

瘡疤chuāngb?。函徍昧艘院罅粝碌陌獭Ｔ憜杍iéwèn：追問;責(zé)問。

渴慕kěmù：迫切地夢想;殷切渴望。

霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的猛烈雷電現(xiàn)象。

孤孀gūshuāng:孤兒寡婦

憎惡絮說菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和藹疏懶

震悚粗拙

《背影》

交卸jiāoxiè:解除;解下.

奔喪bēnsāng：從外地趕回去加入或料理親屬的喪事。

狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.

簌簌sùsù∶風(fēng)吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。

典質(zhì)diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢,可在限期內(nèi)贖回。

賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居,作《閑居賦》。后來就把沒有職業(yè)在家閑住叫賦閑。

頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子?，嵭約uǒxiè：零碎細(xì)小

差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁于中舉箸提筆

《臺階》

凹凼āodàng：周邊高中間低。

難堪gāngà∶處于兩難境地?zé)o法擺脫;行為、態(tài)度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派

煩躁fánzào：煩悶焦躁。微缺乏道wēibùzúdào：事物細(xì)小而微弱,缺乏掛齒。

大庭廣眾dàtíng-guǎngzhòng：本來指在朝廷之上,面對群臣的公開場所,后指人數(shù)眾多的公開場合。

寬大涎水唿嗒起因磕與嗑門檻煩躁倔強(qiáng)

初二上冊期末語文復(fù)習(xí)資料

一、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

1、各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字。)

(1)秋風(fēng)破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無干圖(4)遙想廣廈圖

2、詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的?詩人為什么要做這樣的描繪?

“風(fēng)怒號”從聽覺上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風(fēng)的肆虐。“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風(fēng)對茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢鋪墊。

3、“歸來倚杖自嘆息”，結(jié)合全詩，你認(rèn)為詩人嘆息什么?

一嘆自己之苦，茅屋被秋風(fēng)吹破，接下來的日子怎么過;二嘆周邊的人苦——還有好多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛楚。

4、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指歷的什么事情?咱們還學(xué)過哪首詩歌也反映了這件事?

安史之亂?！洞和贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

5、“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在詩里有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事情進(jìn)展的概括時間，并渲染了特定的氣氛;二是陪襯了詩人暗淡愁慘(或悲涼、凄涼、悲哀等)的心境，為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢。

6、杜甫一向關(guān)切人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遇到?談?wù)勀愕睦斫?

以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

7、你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩的?

詩人從個人的痛楚，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬的窮苦百姓，發(fā)出這樣的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人，關(guān)切人民疾苦的博大胸襟和崇高夢想。

8、聯(lián)系全詩，簡要分析“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這幾句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?

詩人由自己的困難，推及到“天下寒士”，表示寧愿“吾廬獨(dú)破”“受凍至死”，而使天下寒士都得以安樂，表現(xiàn)了詩人關(guān)切人民疾苦的寬廣胸襟，舍己為人的高尚情操。

9、通過寫景渲染詩人暗淡凄涼情況的句子是：俄頃風(fēng)定云墨色，