蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)含課課練單元練習(xí)復(fù)習(xí)卷

走，我們?nèi)ブ矘湟?、看拼音寫詞語。héxùzhíshùbǎntúgōuqúguāiguāidītóuhuídàngyīnfúbǎokùgōngchǎngpiānpiānqǐwǔ二、比一比，再組詞。版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）三、在括號(hào)里填上適宜的詞語。（）的腳步（）的春風(fēng)（）的小樹（）的空氣（）的幅員（）的童年四、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.一棵樹就是，片片樹葉都是，給我們，讓每個(gè)人。2.多栽一棵樹，就；億萬棵樹連起來，就。3.今日栽下，明天長(zhǎng)成。叫風(fēng)沙，讓百鳥。這三段詩告知我們植樹好處多，你能概括地寫出植樹的好處嗎？五、小調(diào)查。我國的植樹節(jié)定于三月十二日，請(qǐng)你調(diào)查它的來歷、意義等，用簡(jiǎn)潔的語言寫下來。聰慧屋測(cè)一測(cè)，一分鐘內(nèi)你能寫出多少及樹木有關(guān)的成語？第一朵杏花一、看拼音寫詞語。zhòuwénzhèngzhòngzhànkāimíngmèiqǐngkèjiānzhǎngwòguīlǜgūjìchéngdùhánbāodàifang二、比一比，再組詞。株()頃()概()瓣()珠()傾()溉()辨()三、聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)人物的心情，填上適宜的提示語。例：“什么事情啊？”竺爺爺關(guān)切地問。“竺爺爺，杏花開啦！”“什么時(shí)候？”“剛剛?！薄笆堑谝欢鋯?？”“是。”四、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.時(shí)間像，轉(zhuǎn)瞬又一年。春風(fēng)吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏樹的花苞。這段話中把時(shí)間比作，這是用了的修辭手法。你還能把時(shí)間比方成什么？試著寫一寫。2.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，馬上興沖沖地快步走到前院。這句話中“頃刻”是的意思，請(qǐng)你再寫和它幾個(gè)意思相近的詞語：。3.“我須要的是。搞科學(xué)探討，不能，也不能?！睆捏脿敔斦f的話中我們可以看出他是個(gè)的人。聰慧屋你能用四字詞語來形容一年四季的特征嗎？例：春【草長(zhǎng)鶯飛】春：夏：秋：冬：3燕子一、看拼音寫詞語。jùnqiàojùlǒnglüèguòhénjìyìngchènjīlíngqīngkuàihuópōyuányùnyìjiān二、查字典、詞典，填空。1.翼尖”的“翼”是構(gòu)造的字?！耙砑狻钡囊馑际恰?.聚”按部首查字法，應(yīng)查部畫?！熬奂钡慕x詞是，反義詞是。3.爛漫”在詞典中有兩個(gè)意思：①顏色顯明而漂亮；②天真自然，毫不做作?！盃€漫無比的春天”應(yīng)選第個(gè)意思。三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（

）的尾巴，這就是（

）的小燕子。這段話主要描寫了。2.在（

）中，在（

）下，燕子（

）在天空中（

），“唧”的一聲，（

），飛到（

）；還有幾只（

）過湖面，剪尾或翼尖間或（

）水面，那小圓暈便（

）。這段話主要描寫了。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上（灑落飄落）下來。千萬條柔柳綻開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色艷麗的花，都像趕集似的聚集來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方（飛趕）來，為春光增加了很多生趣。1.用“\”劃去這段話中用得不恰當(dāng)?shù)脑~，體會(huì)作者用詞的精當(dāng)。2.用“

”畫出本段中所寫的景物，用“～～”畫出景物的特點(diǎn)。五、仿照課文第一自然段的寫法，寫你熟識(shí)的一種小動(dòng)物的外形。聰慧屋你能將課文第二自然段中爛漫無比的春天用畫筆畫下來嗎？（另附紙）古詩兩首一、看拼音寫詞語。yānyǔlóutáijiǔqítōuxiányúndànfēngqīng二、默寫古詩。江南春春日偶成三、品嘗詩句，填空。1.《江南春》是朝詩人的一首七言絕句。詩的前兩句抓住、、、、、、等幾個(gè)江南常見的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面，后兩句則抒發(fā)了詩人的思想感情。2.《春日偶成》是朝詩人的詩作。題意是。全詩描寫了的春日風(fēng)光，抒發(fā)了詩人的心情。四、寫出下列詩句的意思。1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。2.云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。聰慧屋你能背誦多少詠春名句？想一想，背一背，把它寫下來。第一單元訓(xùn)練卷一、把《江南春》或《春日偶成》抄寫在下面的方格里，要求字跡清晰端正，布局合理美觀。二、看拼音寫詞語。míngmèihéxùzhèngzhònghénjìzhǎngwòguīlǜqǐngkèyuányùntōuxiánlànmànpiānpiānqǐwǔ三、加偏旁成字并組詞。京肖反四、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴m然……但是……假設(shè)……就……不但……而且……1.燕子（）外形俊美，（）飛行的姿態(tài)也很美麗。2.（）竺爺爺常年準(zhǔn)確視察，（）駕馭了氣候變更的規(guī)律。3.（）我們每人多栽一棵樹，大地（）多增加一片新綠。五、按要求寫成語。描寫春天的：、、、描寫山水的：、、、五、依據(jù)課文內(nèi)容填空并答題。1.，，，……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是。這里的“紅領(lǐng)巾”是指，這段話表現(xiàn)了的心情。2.二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細(xì)雨從天上下來。千萬條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色艷麗的花，都像聚集來，形成了的春天。小燕子從南方，為春光增加了很多。從所填詞語你體會(huì)到什么？六、學(xué)習(xí)例句的寫法，把句子寫生動(dòng)。例：春天正微笑著向我們走來。1.春天到了，油菜花開了。2.田野上布谷鳥正咕咕地叫著。3.太陽升起來了，新的一天開場(chǎng)了。七、閱讀詩文，完成練習(xí)。（一）公園的風(fēng)景真美??！遠(yuǎn)處，青山疊翠，連綿起伏。近處，程度如鏡的湖面倒映著青山。突然，一陣微風(fēng)吹過，安靜的湖面馬上泛起了片片魚鱗似的水紋。天上，有幾只小鳥飛速地拂過，落到湖岸邊的小樹林中，唱起了快樂的歌。草坪上，五彩繽紛的小花點(diǎn)綴著如茵的綠草，似乎。湖對(duì)岸，翠柳成陰，柳絲像，在微風(fēng)中飄蕩。1.這段話主要寫了，按的依次，依次描寫了等景物。2.發(fā)揮合志向象，把文中的句子寫完好。（二）初春誰也不曾留心，春天已靜靜來到。昨夜，春天伸出一雙小手，撕去小河白凈的封條。誰也不曾留心，春天已靜靜來到。昨夜，蛋殼里跳出一只小雛雞，唧唧叫著，吹著春天的小號(hào)。誰也不曾留心，春天已靜靜來到。誰也不曾留心，春天已靜靜來到。春天聽說比我們還小，春天赤著小腳在大地上奔跑。只有露珠給它拍了一張小照，瞧吧，春天在小小的露珠里微笑。1.在這首詩中，作者把春天當(dāng)來寫，使我們感到特別生動(dòng)。2.請(qǐng)你當(dāng)一回小詩人，仿照第一、二自然段，把第三、四自然段補(bǔ)寫完好。第一單元實(shí)力卷一、詞語百寶箱1.給同音詞造句。青翠——qīngcuì嘹亮——頃刻——qǐngkè請(qǐng)客——2.在括號(hào)里填上帶“春”的詞語。（1）（

）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（

）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（

）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（4）（

）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（5）（

）無處不飛花，寒食東來御柳斜。（6）忽如一夜（

）來，千樹萬樹梨花開。二、句型大練筆1.將下列句子改寫成擬人句。（1）小河里的水流著。（2）星星在夜空閃爍。（3）小鳥在枝頭叫著。2.寫出分別含有“花紅柳綠”四個(gè)字的詩句各一句，并寫出作者和詩題。含有的字詩句作者詩題花紅柳綠三、閱讀競(jìng)技臺(tái)春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充溢了朝氣。我特別寵愛這生氣勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命朝氣），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了快樂的舞蹈，時(shí)而伸展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真得意。這時(shí)你假設(shè)有空來欣賞一下，確定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（懦弱柔弱），可它恒久不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后，我抓緊去看那小草。呀！小草似乎被熬煎得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我信任,它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈從的。果真，小草又漸漸挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們似乎在傲慢地說：“你看，我們是多么堅(jiān)韌??！”小草，沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣（挺立挺立），可是它的生命力是多么（堅(jiān)韌堅(jiān)毅）！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。1.給短文加上題目，寫在文首的橫線上。2.用“\”劃去括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3.“疾”字是（）構(gòu)造的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！凹病弊衷谧值渲杏兴膫€(gè)意思：①疾病；②苦痛；③痛恨；④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。4.請(qǐng)寫出第2、3、4自然段的主要內(nèi)容。第2自然段：第3自然段：第4自然段：5.本文的中心思想是（）。A、表現(xiàn)了作者寵愛春天的思想感情。B、贊揚(yáng)了作者寵愛小草的思想感情。C、贊揚(yáng)了小草堅(jiān)毅不屈，有堅(jiān)韌的生命力。D、贊揚(yáng)了小草的漂亮得意。5蘋果里的五角星一、看拼音寫詞語。qīngxīshēngshūtúànqiáoyiqiáoxúnguīdǎojǔgǎnchùlányāochuàngzàomèilìxiǎnwéirénzhī二、比一比，再組詞。析（）疏（）拒（）按（）晰（）蔬（）矩（）案（）三、查字典、詞典，并答題。1.“鮮為人知”的“鮮”是的意思。依據(jù)這個(gè)意思還可以組成下列詞語：、。2.“按部就班”是的意思。它在文中具體指的做法，而及之相反的做法是。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。第一次這樣切蘋果的，或許是出于無意，或許是出于新奇。使我深有感受的是，這鮮（xiānxiǎn）為(wéiwèi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)隱私不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，如今我又傳給你們大家。是的，假設(shè)你想知道什么叫創(chuàng)建力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1.括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”。2.“這鮮為人知的圖案”指的是（）?！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖牵ǎ?.什么是創(chuàng)建力？往大處說，就是（）。聰慧屋在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中還有“換一種切蘋果的方法”這樣的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)舉些例子，和同學(xué)們溝通。6最佳途徑一、看拼音寫詞語。qǐdíyuángǎohǎibīnguǎiwānmànshānbiànyěkānguǎnxiázhǎisīxùcuīcùwēibùzúdào二、照樣子在括號(hào)內(nèi)填上適宜的詞語。例：選擇（途徑）攻克（）設(shè)計(jì)（）鋪設(shè)（）清理（）三、按要求寫詞語。寫反義詞：寬（）年邁（）寫近義詞：焦躁（）啟發(fā)（）四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的說明，把序號(hào)填在括號(hào)里。道：①路；②方法、規(guī)律；③線條、瘦長(zhǎng)的痕跡；④用言語表示情意。1.我覺察教師的書上畫了不少橫道。（）2.這原來就是一件微乎其微的小事。（）3.讓我們向奮戰(zhàn)在抗非典一些的醫(yī)務(wù)人員道一聲感謝。（）4.坎坷的小道上，滿是荊棘。（）五、細(xì)致閱讀課文，完成下列填空。1.“她這種，選擇的做法使大師深受啟發(fā)，……”格羅培斯受到的啟發(fā)是：2.施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長(zhǎng)出來了，整個(gè)樂園的空地被綠草地所覆蓋。在迪斯尼樂園提早開放的半年里，草地被踩出很多小道，這些踩出的小道，。第二年，格羅培斯讓人鋪設(shè)了人行道。迪斯尼樂園的途徑之所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，是因?yàn)榱?、閱讀短文，完成練習(xí)。莫泊桑學(xué)寫作19世紀(jì)法國著名作家莫泊桑，早在青少年時(shí)期就愛好寫作。他如饑似渴地讀了很多文學(xué)名著，也寫了不少文章。不管是作品的思想內(nèi)容，還是寫作技巧、語言，都沒有什么特色。他特別苦惱，就帶著自己的幾篇作品去請(qǐng)教當(dāng)時(shí)的著名作家福樓拜。福樓拜對(duì)他說：“問題很簡(jiǎn)潔，主要是你視察的功夫不到家，如今你就從視察馬車開場(chǎng)吧。每天都有馬車從你家門前經(jīng)過，你就細(xì)致視察一番，把看到的狀況具體記錄下來?！蹦瓷；氐郊液蟀锤前莸囊?，全神貫注地視察馬車在晴天和雨天、上坡和下坡時(shí)行駛的不同樣子，還細(xì)致視察了趕車人在暴風(fēng)雨中和烈日下的不同表情……他將視察到的這些材料寫進(jìn)作品里，又送給福樓拜看。福樓拜看了他的文章后滿足地笑了，他對(duì)莫泊桑說：“（）你視察得細(xì)致，寫作有了進(jìn)步，但貴在堅(jiān)持啊！”莫泊桑將福樓拜的話牢記在心，不斷深化生活，細(xì)致視察，積累了豐富的材料。他一生中寫了近300篇短篇小說和6部長(zhǎng)篇小說，成了著名世界的大作家。1.聯(lián)絡(luò)上下文說明詞語。如饑似渴：2.在文中找出下列詞語的近義詞?？鄲溃ǎ┲谶儯ǎ├斡洠ǎ┯眯闹轮荆ǎ?.在括號(hào)內(nèi)填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。4、從莫泊桑勝利的經(jīng)驗(yàn)中你得到了什么啟示？聰慧屋你知道課文插圖中的白雪公主和七個(gè)小矮人及迪斯尼樂園有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)查找一下有關(guān)迪斯尼樂園的資料，信任你會(huì)找到答案。7人類的教師一、看拼音寫詞語。pòsuìjiàoxùnchāoguòjūnyúnjīhuǐrénwángxīnshìtǎnkèdàishǔjīyìqīngéryìjǔ二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。升降(jiàngxiáng)仿照(mómú)分散(sǎnsàn)薄殼構(gòu)造(báobó)三、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語，并選擇其中的一組造句。1.從前，在大海中航行的輪船，（）頭是尖尖的，（）總是開不快。2.一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋用勁地捏，（）怎樣用力（）不能把它捏碎。3.薄薄的雞蛋殼（）能承受這么大的壓力，（）它可以把受到的壓力勻稱地分散到蛋殼的各個(gè)局部。4.建筑師依據(jù)這種“薄殼構(gòu)造”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出很多（）輕巧（）省料的建筑物。四、依據(jù)課文內(nèi)容填空。人類從身上得到啟示，獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)；從身上得到啟示，獨(dú)創(chuàng)了新式飛機(jī)；從身上得到啟示，改良了船體設(shè)計(jì)，大大進(jìn)步了輪船航行的速度；從身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了很多“薄殼構(gòu)造”的建筑物；仿照袋鼠制造了；仿照貝殼制造了。所以說，是人類的“好教師”。五、把下面的句子排成一段通順的短文。（）一根小草怎么會(huì)這樣厲害？魯班細(xì)致一看，覺察小草的葉子邊上有很多小齒。（）有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，突然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。（）木工用的鋸，傳聞是魯班獨(dú)創(chuàng)的。（）他立刻回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具，在樹上來回一拉，果真比用斧子砍樹要又快又省力。（）魯班就這樣獨(dú)創(chuàng)了鋸。（）這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時(shí)，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，假設(shè)……六、小練筆?！皩怼笨茖W(xué)院確定招一批“身懷絕技”的生物來當(dāng)人類的教師。你還知道哪些生物能當(dāng)人類的教師？請(qǐng)為你最熟識(shí)的一個(gè)寫一封自薦信，留意寫清晰它的獨(dú)特本事。第二單元訓(xùn)練卷一、看拼音，寫詞語。shēngshūmèilìqīngxīhǎibīnmànshānbiànyěchāoguòjūnyúnpòsuìjiàoxùnqīngéryìjǔ二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。切蘋果（qiēqiè）鮮為人知（xiānxiǎn）薄殼（bóbáo）三、填字成詞。（）光（）影（）（）輒止整個(gè)吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生巧四、依據(jù)意思寫成語。１.特別渺小，不值一提。（）２.遵守規(guī)則，不敢違背。也指拘守準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)（）３.什么都知道。（）五、選詞填空。獨(dú)創(chuàng)覺察1．我攔腰切開蘋果，（）里面蘋果核像顆五角星。2．科學(xué)家細(xì)致探討了鳥類飛行的原理，最終在1903年（）了飛機(jī)。啟示啟事1．我同桌的鋼筆丟了，他請(qǐng)我?guī)退麑懸粍t尋物（）。2．科學(xué)家從蝙蝠身上得到（），獨(dú)創(chuàng)了雷達(dá)。嚴(yán)格嚴(yán)厲肅穆1.小林犯了錯(cuò)誤，教師對(duì)他進(jìn)展了（）的指責(zé)。2.只有（）訓(xùn)練，才能練好根本功。3.清明節(jié)掃墓時(shí)，同學(xué)們的臉上特別（）。六、依據(jù)課文內(nèi)容填空。１.什么是創(chuàng)建力？用《蘋果里的五角星》中的話來說就是“２.《最佳途徑》告知我們，法國南部農(nóng)夫賣葡萄時(shí)的做法使格羅培斯得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出迪斯尼樂園的最佳途徑。３.《人類的“教師”》中的“教師”指。七、加標(biāo)點(diǎn)。媽媽笑了笑說你們父子倆真有意思一個(gè)怕下雨一個(gè)盼下雨我新奇地問這是為什么呀你不知道嗎媽媽說工程隊(duì)最怕下雨了一下雨工地就不能進(jìn)展正常施工啦八、閱讀短文，完成練習(xí)。找駱駝從前有個(gè)商人丟失了一只駱駝。他找了很多地方都沒找到，心里很焦急。這時(shí)候，他看見一位老人在前面走，就（走趕）上去問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛（bǒ）？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯(cuò)”“是不是缺了一顆牙齒？”“對(duì)極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f：“別哄我了，確定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會(huì)知道得這樣（具體細(xì)致）！”老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛剛我看見路邊有駱駝的腳印，深，淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)破。我又看見路的左邊有一些，路的右邊有一些，我想駱駝馱確實(shí)定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它。至于駱駝原委往（那兒哪兒）去了，應(yīng)當(dāng)順著它的去找?！鄙倘寺犃耍罩先说闹敢宦氛胰?，（果真盡然）找到了丟失的駱駝。讀文章，把括號(hào)里不適宜的字詞劃去。聯(lián)絡(luò)上下文想一想，把文中老人說的話補(bǔ)充完好。把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。4．文中的老人具有怎樣的品質(zhì)呢？從下列答案中用“√”選出一個(gè)最準(zhǔn)確的。（1）充溢才智，樂于助人。（）（2）視察細(xì)致，擅長(zhǎng)分析。（）（3）具有豐富的生活閱歷。（）5．商人找到駱駝后會(huì)怎么想呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句話寫一寫。九、習(xí)作。依據(jù)下面供應(yīng)的內(nèi)容寫一段對(duì)話，看自己能寫出幾種對(duì)話形式。丁丁和媽媽上公園玩，他偷摘了兩朵含苞欲放的紅玫瑰。經(jīng)媽媽指責(zé)后，他主動(dòng)走向管理處的張叔叔成認(rèn)錯(cuò)誤。張叔叔不但沒有懲處他，還說他知錯(cuò)能改，是個(gè)好孩子。第二單元實(shí)力卷一、詞語百寶箱１.說明帶點(diǎn)的字。按部就班（）（）漫山遍野（）（）微乎其微（）（）輕而易舉（）（）２.改正搭不當(dāng)?shù)脑~語。身體強(qiáng)大（）要求肅穆（）端正方法（）工作微小（）３.成語接下聯(lián)。前無古人，十年樹木，君子一言，當(dāng)局者迷，三天打魚，萬事俱備，二、智力大沖浪成語和歇后語結(jié)成了“親家”，你瞧：搟面杖吹火——一竅不通，飛蛾撲火（成語）——自取滅亡……請(qǐng)你來連一連。小和尚打傘一場(chǎng)空（可望不行及）水中撈月無發(fā)（法）無天螃蟹過街多此一舉畫蛇添足橫行無忌樹葉掉到樹底下咬文嚼字老鼠鉆進(jìn)書箱各顯神通八仙過海飲水思源三、閱讀競(jìng)技臺(tái)（一）獨(dú)創(chuàng)家富爾頓富爾頓是美國的工程師、獨(dú)創(chuàng)家。他從小只愛畫畫不愛讀書。一天，教師對(duì)他說：“孩子，只是圖畫好，別的（攻功）課都不行，會(huì)有問題的?！笨墒?，他把教師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。//有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來（廢費(fèi)）勁極了。他想：裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)（漂飄）游，還有什么好方法來變更這種狀況呢？不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他覺察，原來是兩只腳不斷搖擺劃水的結(jié)果。他又想，能不能用十叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最適宜？船身又該怎樣改裝？……這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了教師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問了。//從今，富爾頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，后來成了第一艘蒸汽輪船的（覺察獨(dú)創(chuàng)）者。1．用“\”劃去括號(hào)中不適宜的字、詞。2．短文已分成三段，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出每一段的段意。3．“這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了教師的話是對(duì)的”這句話中“領(lǐng)悟”的意思是：，這句話及上文“”這句話相照應(yīng)。（二）借鏡子一百多年前，美國有個(gè)名叫湯姆的孩子。一天晚上，媽媽的肚子突然疼得厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸抓緊請(qǐng)來醫(yī)生。經(jīng)過檢查，醫(yī)生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必需立刻動(dòng)手術(shù)?？墒切芳依镏挥忻河蜔?，光線太暗，怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫(yī)生急得在屋里踱來踱去。小湯姆傷心地想：要想方法讓屋里亮一些，可是從哪兒去找那么多燈呢？他突然想起，白天和小伙伴一起玩的時(shí)候，用塊破鏡片在陽光下晃來晃去，墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑嗎？想到這里，他跳起來對(duì)醫(yī)生說：“叔叔，你快打算動(dòng)手術(shù)吧！”說完．就跑了出去。小湯姆飛速地跑到鄰居家里，借來了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞煤油燈。這一來，病床上的光線光明多了。醫(yī)生順當(dāng)?shù)刈鐾炅耸中g(shù)。你知道這個(gè)孩子是誰嗎？他就是后來的大獨(dú)創(chuàng)家——愛迪生。1．這篇短文主要寫了一件什么事？用50以內(nèi)的文字簡(jiǎn)要地寫下來。2．把文中用橫線畫出的反問句改成陳述句。3．你覺得小湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合文中的例子說一說。4．你還知道愛迪生獨(dú)創(chuàng)了什么嗎？（至少寫兩種）8三顧茅廬一、看拼音寫詞語。bàifǎngyāoqǐngfǔzhùwòl(fā)óngxiùlìyíréngōngjìngcèlüètǎolùnfēnfuqúnxióngfēnzhēng二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。山岡（gānggǎng）同榻(tātà)半晌(shǎngxiǎng)茅塞頓開(sèsāi)三、將詞語補(bǔ)充完好并說明所填的字。三（）茅廬（）（）起伏青翠（）滴秀麗（）人群雄（）爭(zhēng)茅塞（）開四、讀句子，體會(huì)句子前后局部的關(guān)系，自己也來寫一寫。1.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。，像撥開云霧見到了青天。2.我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！，就像魚兒得到水一樣?。∥?、依據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成小練筆。他們來到隆中，只見那里的山岡，似乎。岡前幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，風(fēng)光。想一想，你曾到過哪些風(fēng)光宜人的地方，用“來到……，只見……”的句式寫一處風(fēng)光。9祁黃羊一、看拼音寫詞語。fùzétuījiànzhàojiàncízhíhéshìjiētìjīngyàshènzhòngānwēitáobì二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并用另一讀音組詞。解狐（jiěxiè）擔(dān)當(dāng)（dāndàn）興亡（xīngxìng）落下缺點(diǎn)（làoluò）三、在括號(hào)里填上能跟前面的詞相搭配的詞語。推薦（）召見（）擔(dān)當(dāng)（）擔(dān)當(dāng)（）四、從文中找出下列詞語的近義詞。允許（）推薦（）慎重（）五、依據(jù)課文內(nèi)容填空。悼公贊揚(yáng)祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，是指祁黃羊先后推薦了和。從中可以看出祁黃羊做事確實(shí)是出以，為著想。2.“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思是“出以公心”的意思是。小練筆。假設(shè)解狐和祁午聽到祁黃羊推薦他，會(huì)怎么想，怎么說，怎么做？綻開想象，動(dòng)筆寫一寫。公儀休拒收禮物一、看拼音寫詞語。jùjuékāimùzǎixiàngkètīngrìyècāoláoxīngwèiwùbìfǎjìwéifànwúkěnàihé二、填字成詞，并說明所填的字?；腥淮螅ǎ┤找梗ǎ﹦谛臐M足（）無可（）（）三、寫出下列詞語的反義詞。承受（）違背（）彼（）傲慢（）寵愛（）是（）四、把下面的反問句改寫成陳述句。1.假設(shè)我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？2.如今想吃魚就自己去買，不是始終有魚吃嗎？四、依據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。1.這個(gè)獨(dú)幕劇中共有個(gè)人物，分別是2.故事發(fā)生在（時(shí)間）（地點(diǎn)），主要講最能表現(xiàn)公儀休聰慧機(jī)靈的語句是：最能表現(xiàn)他清正廉潔語句是：聰慧屋按劇情繁簡(jiǎn)和構(gòu)造長(zhǎng)短，戲劇可分為多幕劇、獨(dú)幕劇。你看過哪些多幕劇、獨(dú)幕?。縿≈械哪男┤宋锝o你留下了深入印象？不妨跟同學(xué)溝通一下，要是能排一排，演一演就更好了。第三單元訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。gōngjìngtuījiànjīngyàshènzhòngjǐngsèyírénjùjuézǎixiàngwéifànjiētìwúkěnàihé二、填字成詞。群雄（）爭(zhēng)青翠（）滴（）（）盡瘁死而（）（）料事如（）獨(dú)木難（）（）（）起伏心（）意（）三、給“茅”組詞，并選擇適宜的詞語填入句中。茅（）（）（）（）1.劉備（），可見他思賢若渴。2.諸葛亮（），才華橫溢。3.經(jīng)過教師的點(diǎn)撥，我（），很快就做出了這道難題。四、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.他們來到隆中，只見那里的山岡，似乎一條。岡前幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林。2.悼公聽了很受感動(dòng)，（對(duì)祁黃羊）說：“，，你做事如此，真是難得呀！”3.在本單元，我們相識(shí)了的劉備，的諸葛亮，的祁黃羊，的公儀休，很受啟發(fā)。4．《三顧茅廬》這個(gè)故事出自我國四大古典名著之一《》，請(qǐng)你再寫出一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是《》。五、細(xì)致閱讀短文，答復(fù)問題。諸葛亮從師傳聞諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就靜靜地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢戲弄師長(zhǎng)，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰慧過人，特別好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品德如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，別人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走很多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到旁邊向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來，雖然他的學(xué)問超過了這個(gè)青年，但仍虛心待人。水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說：“小諸葛亮日后必成豪杰！”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)出色的政治家和軍事家。1．比一比，再組詞。隱（）響（）競(jìng)（）虛（）穩(wěn)（）晌（）竟（）慮（）2．按查字典要求填空?！敖堋庇靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母，用部首查字法可先查部首?！敖堋痹谧值淅锏恼f明有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。在文中，“豪杰”的“杰”應(yīng)取第種說明。3．依據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ?hào)里打“√”。諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋海?）諸葛亮上課不守紀(jì)律，有意喂雞。（）（2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。（）（3）諸葛亮為了戲弄師長(zhǎng)，上課時(shí)喂雞。（）4．水鏡先生說諸葛亮“日后必成豪杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)？六、習(xí)作。源于三國故事的成語可不少，請(qǐng)為你最寵愛的一個(gè)成語寫下故事梗概。第三單元實(shí)力卷一、詞語百寶箱１.換偏旁組字，然后組詞。例：諸都（都市）堵（堵塞）葛（）（）宜（）（）慎（）（）避（）（）悟（）（）2.選擇句子中帶點(diǎn)字的準(zhǔn)確說明，把序號(hào)寫在后面的括號(hào)里。老：=1\*GB3①很，極；=2\*GB3②年歲大；=3\*GB3③常常，總是（1）爺爺雖然很老，可腿腳還是挺敏捷。（）（2）每天上學(xué)，我老從這條小胡同經(jīng)過。（）（3）老遠(yuǎn)，我就看見中央電視塔了。（）3.讀成語，想名人。完璧歸趙（）八面受敵（）負(fù)荊請(qǐng)罪（）樂不思蜀（）錦囊妙計(jì)（）管鮑之交（）二、句型大練筆1.讀一讀，說說每組句子有什么不同，再照樣子寫句子。（1）江主席走來。江主席向我們走來。江主席邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。小船駛?cè)?。?）劉備探望諸葛亮。劉備恭恭敬敬地探望諸葛亮。劉備恭恭敬敬地探望足智多謀的諸葛亮。趙小娟看書。三、智力大沖浪《三國演義》里的一干人等如今來到了歇后語王國做客，他們是誰？請(qǐng)你來填一填。（）得（）——如魚得水（）進(jìn)曹營——一言不發(fā)（）之心——路人皆知（）穿針——大眼瞪小眼（）借荊州——想借不想還（）刮骨下棋——若無其事（）下江南——來得兇，敗得慘（）打（）——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨四、閱讀競(jìng)技臺(tái)孟母三遷孟子名叫孟軻（kē），是戰(zhàn)國時(shí)期的大教化家。他繼承了孔子的學(xué)說，在歷史上有“亞圣”的稱號(hào)。孟子的父親去世很早，對(duì)孟子的教化，可費(fèi)了他母親不少心血。盂子五歲時(shí)，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里常常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……起初，他和小摯友站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看喧鬧，時(shí)間一長(zhǎng)，也就看熟了。孟子和他的小摯友也做起了送葬的嬉戲：用泥巴做棺材，再做個(gè)泥人放在里面，兩個(gè)小摯友在前面抬，孟子和另外幾個(gè)跟在后面哭咿咿（yī）唔唔（wú）地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種嬉戲，心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來能成個(gè)什么樣的人哪！于是，她確定搬家。孟子的家搬到城里來了，在一個(gè)市場(chǎng)的旁邊。市場(chǎng)可喧鬧了，從早到晚，人來人往，買的、賣的，男的、女的，什么人都有。糧食、蔬菜、水果、器皿、魚、肉……各種東西都有。孟子興奮極了，成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的，什么樣的簇新事他都看到了。沒過幾天，盂子對(duì)這一切就熟識(shí)了。他母親見此狀況心里又很難受：孩子成天不學(xué)好、可怎么得了，將來會(huì)變壞的。于是，她確定再次搬家。這次孟子的家搬到了學(xué)堂旁邊，他漸漸地對(duì)學(xué)堂發(fā)生了愛好。每天看到學(xué)生很早就來上學(xué)，見了教師還鞠躬。有時(shí)，教師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)各種禮節(jié)和儀式，孟子看會(huì)了，也就跟著做起來，見了教師便鞠躬。學(xué)生演習(xí)禮節(jié)和儀式，他就仿照；學(xué)生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個(gè)彬（bīn）彬有禮的孩子了。孟子的母親看到兒子的進(jìn)步，不由自主地笑了。１.聯(lián)絡(luò)上下文說明下列詞語。不由自主：落落大方：２.填空。（1）中國古代有兩個(gè)很出名的高校問家、教化家，人稱“孔孟”，“孔”指的是，名叫；“孟”指的是，名叫。（2）孟子總共搬了三次家，第一次住在，第二次住在，第三次住在。３.按要求改寫句子。什么樣的簇新事他都看到了。（1）改成“把”字句：（2）改成“被”字句：４.給第3～5節(jié)加上小標(biāo)題。５.對(duì)這篇文章主要內(nèi)容的概括，下列哪個(gè)詞語的表述最恰當(dāng)？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”。事不過三（）知錯(cuò)就改（）擇鄰而居（）知子莫如母（）６.由于各方面條件的制約，人們是不行能頻繁搬家的，那么不搬家我們能不能用其他方法變更不利的境況呢？請(qǐng)想出一兩條來。11恒久的白衣天使看拼音寫詞語。jíbìngchuánrǎnkésouxiàolǜjǐyǔjíjùfánzàojiāncèyíqìchéngxiàn依據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。1.形容說話辦事堅(jiān)決堅(jiān)決，堅(jiān)決堅(jiān)決。（）2.說話時(shí)的聲音和臉色都顯得特別嚴(yán)厲。（）3.作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭，沖在士兵前頭。比方指導(dǎo)帶頭走在群眾前頭。（）按要求寫詞語。1.你能寫出幾個(gè)和“困乏”意思相近的詞？2.你想用哪些詞語來贊美葉欣阿姨？四、你認(rèn)為哪些語句最能表現(xiàn)葉欣阿姨的崇高精神，把它抄下來，并寫下自己的感受。五、讀一讀，填一填。1.一位熟識(shí)葉欣的醫(yī)學(xué)家說：“葉欣是一本書，每一頁都燃燒著生命的激情和熱情的追求?！?.科室里的小護(hù)士富有詩意地說：“葉護(hù)士長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是陽光和微笑的化身，是那么透亮，又是那么明媚?！?.讀了葉欣阿姨的故事，我要說：聰慧屋試一試，你能寫出多少“（）（）如（）”式的詞語。例：淚水如雨12“番茄太陽”一、看拼音寫詞語。fānqiémángtóngmánglùqinqiyǐnyǐnxīnténgqingcuìjuānxiànfúxiànyánsèbìkōngrúxǐ二、在括號(hào)中填上適宜的詞語。困難的（）耐性地（）灰暗的（）寧靜地（）三、文中屢次出現(xiàn)“番茄太陽”，寫出它在下面句子中分別是什么意思。1.明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！?.看這她的笑臉，我覺得那就是最美的“番茄太陽”。3.紅紅的“番茄太陽”始終掛在我的心中，暖和著我的心。按要求摘抄文中的句子。1.描寫小女孩外貌的：2.描寫小女孩笑聲的：聰慧屋小女孩的歡樂透露出她的樂觀和堅(jiān)毅，給人留下了難忘的印象。你還見過哪些笑，你還可以寫出哪些表示“笑”的詞語呢？13第一次抱母親一、看拼音寫詞語。yǎngmiànshòuxiǎokuìjiùbìshangfānshānyuèlǐnglúnliúshǒuhùfēnfuzéguàitūfāqíxiǎng二、寫出下列詞語的近義詞。愧疚()指責(zé)()叮囑()承受()三、聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?.母親竟然這么輕，我心里很難受。2.可是，我突然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。四、閱讀短文，完成練習(xí)。一堂特殊的課“你們中間有誰知道爸爸、媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里寧靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依舊很寧靜，過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生緘默地舉起了手?！跋虬职謰寢寫c賀過生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們緘默著，我和孩子們一起緘默著……他們感到了我的期盼。剛剛追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，全部人都默默無語。在這一片緘默下面涌動(dòng)著什么？萌生著什么？他們又似乎在忍受著什么，擔(dān)心？歉疚？后悔？我不知道……然而，我意識(shí)到了孩子們心底那最寶貴的東西。緘默了足足一分鐘，我靜靜地瞥了一下這些得意的孩子們——他們的得意恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸、媽媽的生日呢？”像獲得了赦（shè）免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方漸漸地回來了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“咱們查爸爸、媽媽的身份證！”教室里又喧鬧起來，但及緘默前的喧鬧已經(jīng)不一樣了。完畢這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特殊的驚喜，你最好用一種不被父母覺察的方式理解他們的生日，而慶賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得寶貴無比的?！?.找出下列各組詞語中不是同類的一個(gè)，用“\”劃去。（1）擔(dān)心愧疚后悔驚喜追悔（2）語氣緘默臉色目光神態(tài)（3）七嘴八舌絡(luò)繹不絕滔滔不絕唇槍舌劍2.教師提出了什么問題，同學(xué)們緘默了？同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鹁}默了？3.同學(xué)們?cè)谝黄}默中究竟忍受著什么，又萌生著什么？4.概括這篇短文的主要內(nèi)容。聰慧屋你學(xué)過歌頌?zāi)笎鄣墓旁妴?？你能有感情地背一背并把它默出來嗎?4我不是最弱小的一、看拼音寫詞語。xiānruòl(fā)iáotiānlèishēngdàzuòpāngtuòdàyǔmēnrèfùjìnjiāonènfāngxiāngpūbí二、摘抄文中形容雨大的詞，再另外寫出幾個(gè)這樣的詞語。三、讀句子，說說加線局部好在哪里，然后再仿寫一句。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無反抗實(shí)力。這樣寫的好處是：仿寫：四、排列錯(cuò)亂的句子。（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。（）此刻，我不由自主地吟出一句古詩：“……白毛浮綠水，紅掌撥清波。”（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。（）可是，一到溪邊，它們都活潑起來。“撲通！撲通！”跳進(jìn)水里，游起來。（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。（）路上小鴨晃著胖胖的身體，似乎要摔倒似的。五、課文中媽媽或薩沙的話耐人尋味，請(qǐng)你摘錄一句，并寫下自己的理解。聰慧屋照樣子，寫詞語，看誰寫得多。弱不禁風(fēng)→風(fēng)言風(fēng)語→語重心長(zhǎng)→（）→（）第四單元訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。jiāncèkésoumángtóngqīnqifānshānyuèlǐngjuānxiànkuìjiùruòxiǎoliáotiāntūfāqíxiǎng二、辨字組詞。閉（）嬌（）滴（）翠（）閑（）驕（）嘀（）脆（）三、按要求寫成語。1.描寫雨大的：、、、2.贊美白衣天使的：、、、四、選詞填空。1.寬廣寬闊寬闊我們坐在（）光明的教室里上課。汽車在（）的高速馬路上奔馳。2.渴望渴望渴望我們（）已久的張教師又來到了我們的身邊。貧困地區(qū)的失學(xué)少年（）著能和我們一樣上學(xué)讀書。依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《恒久的白衣戰(zhàn)士》贊揚(yáng)了護(hù)士長(zhǎng)葉欣的品質(zhì)。2.《“番茄太陽”》中的明明是個(gè)的女孩。3.“母親竟然這么輕，我心里很難受。”這是因?yàn)榱?、閱讀短文，完成練習(xí)。拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家旁邊的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺(qiao)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)憐憫及憐愛，不料爸爸并沒有勸慰他，只是簡(jiǎn)潔交代他幾句，便自己走了。弟弟很難受，委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)切”他。在他大發(fā)牢騷(sao)時(shí)有個(gè)同學(xué)笑著勸道別生氣大局部老爹都這樣其實(shí)他很愛你只是不擅長(zhǎng)表達(dá)罷了不信你看等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方確定會(huì)回頭看你弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感愛好，于是他們不謀而合停了腳步，站在那兒凝視著爸爸遠(yuǎn)去的背影……爸爸依舊篤(du)定地一步一步向前走去，似乎沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，似乎不經(jīng)意的靜靜回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消逝在拐彎處后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的全部人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告知我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在找尋一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，如今最終找到了，那就是——拐彎處的回頭。1.寫出下列詞語的近義詞。勸慰（）依舊（）經(jīng)意（）篤定（）2.給第三自然段畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3.文中“這一切”指的是什么？從中你體會(huì)到了什么？4.假設(shè)讓你來打個(gè)比方，你覺得父愛像什么？細(xì)致思索后把下列句子補(bǔ)充完好。父愛如同，。七、作文?！肮諒澨幍幕仡^”震撼了作者的心靈，影響了他的人生。你也有類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？請(qǐng)以“難忘的”為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫下來，留意表達(dá)真情實(shí)感。第四單元實(shí)力卷一、詞語百寶箱1.描寫雨的詞語很豐富，按要求寫下來。大雨：小雨：2.用“然”做詞尾組成不同的詞語，然后選擇填空。然然然然然然今年夏天，我（）在屋旁的空地上掉落了幾顆西瓜籽，過了幾天那兒（）長(zhǎng)出一串西瓜藤。如今（）已經(jīng)是秋天，可西瓜藤（）那么綠著。我問爸爸：“它會(huì)結(jié)出西瓜來嗎？”“傻孩子，”爸爸笑著說：“西瓜哪能在秋天結(jié)果呢？”二、智力大沖浪1.依據(jù)供應(yīng)的實(shí)際狀況運(yùn)用學(xué)過的詩句填空。（1）當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》：（2）小明是個(gè)頑皮的孩子，四年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他：。（3）當(dāng)我們奢侈糧食時(shí)，老爺爺常常用唐代李紳的詩句來教化我們：（4）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用朝詩人王維在《》中的來表達(dá)對(duì)家人的思念。（5）如今人們常用古詩名句來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的情深意重。2.閱讀下面的說明書，按要求答題。強(qiáng)力川貝枇杷膏說明書本藥適用于感冒咳嗽、氣喘干咳、慢性支氣管炎等癥的治療。能消痰、鎮(zhèn)咳、平喘、抑菌。溫水送服，一日3次，成人每次10—20毫升（約一湯匙），兒童減半或遵醫(yī)囑。本藥不宜空腹服用，服用前一小時(shí)內(nèi)不得食用酸冷食物。1．制作本藥的主要成分有2．本藥的主要功能是3．本藥主要能治4．服用本藥留意5．小明今年9歲，應(yīng)怎樣服用本藥？三、閱讀競(jìng)技臺(tái)奇跡的名字叫父親1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì)合。海上一帆風(fēng)順，晨昏奇麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船突然猛烈地?fù)u擺。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。6歲的女兒被父親瞬間的變更嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地?fù)炱鸬蹲?，很慢很慢地爬起來，不大引人留意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，早晨替她系好漂亮的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒卻沒有留意到父親每一分鐘都比上分鐘更衰落、蒼白，他看向海平線的目光是那樣悲傷。抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告知媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告知她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深入下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便到熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，四周突然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸解的結(jié)果讓全部人驚呆了：那把刀無比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一能說明的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心機(jī)依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它為大西洋奇跡。有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡。“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生、須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的才智。此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?.給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。削蘋果（xuēxiāo）系好（jìxì）創(chuàng)口（chuāngchuàng）2.寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：猛烈（）照常（）抵達(dá)（）準(zhǔn)確（）反義詞：出現(xiàn)（）罕見（）悲傷（）衰弱（）3.細(xì)致讀一讀，細(xì)致想一想，再答復(fù)問題。（1）父親受傷后是什么力氣促使他堅(jiān)韌地多活了三天？（2）你能列舉出三件父親關(guān)切你的事例嗎？（3）讀了這篇短文，你確定會(huì)有一些感想或體會(huì)，請(qǐng)真實(shí)地寫下來。期中訓(xùn)練卷一、看拼音寫詞語。héxùguīlǜjùnqiàománglùxúnguīdǎojǔmèilìmiányánjūnyúnjuānxiànqīngéryìjǔ三、查字典。要查的字音序音節(jié)部首再查幾畫字典的說明應(yīng)取哪種說明熟能生巧1.植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成；2.嫻熟；3.程度深賓至如歸1.歸還；2.回家；3.屬于疾馳1.?。?.恨；3.快速四、按要求寫詞語：1.帶有數(shù)字的成語。2.表示“看”的詞語。3.本學(xué)期你所積累到的成語。4.把下列歇后語補(bǔ)充完好。芝麻開花——（）小蔥拌豆腐——（）五、古詩積累。春天，桃紅柳綠，鳥語花香。自古以來，文人墨客都對(duì)春天情有獨(dú)鐘，留下了很多千古佳句。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首贊美春天的古詩，分別是和，請(qǐng)你默寫其中的一首：你還能另外寫出兩句描寫春天的詩句嗎？六、按要求寫句子。1.彎彎的月亮掛在夜空。（改成比方句）2.樹葉在風(fēng)中飄來飄去。（改成擬人句）3.這部動(dòng)畫片讓人寵愛。（改成反問句）4.教師修改作業(yè)。（把句子寫具體）5.淚水潮濕了他的眼睛。改成“把”字句：改成“被”字句：6.在原句上用修改符號(hào)修改病句。昨天的