學(xué)前兒童發(fā)展評價1

學(xué)期兒童發(fā)展評價1建構(gòu)主義理論發(fā)展的最典型的幼兒發(fā)展評價方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長記錄袋評價法2《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，要“承認(rèn)和關(guān)注幼兒的 ，避免用劃一標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒。標(biāo)準(zhǔn)答案：個體差異3建構(gòu)主義兒童主體是觀認(rèn)為兒童是一個“ ”。標(biāo)準(zhǔn)答案：獨(dú)立的變量18思維的 是指思維進(jìn)程的速度和可變化性也就是人們常說的“反快”。標(biāo)準(zhǔn)答案：敏捷性和靈活性19多元智能理論支持的幼兒發(fā)展評價目的從側(cè)鑒定走向側(cè)。標(biāo)準(zhǔn)答案：發(fā)展20幼兒的同伴關(guān)系的評價標(biāo)準(zhǔn)要是為在交往活動由被同伴 關(guān)注或忽的狀況。標(biāo)準(zhǔn)答案：接受或拒絕21學(xué)前兒童掌握人際交往技能對他們社會交往的 有著至關(guān)重要的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：質(zhì)量33布魯納認(rèn)為學(xué)生的知識學(xué),主要是通過類別化的 ,積極主動地形成認(rèn)知構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：信息加工活動34建構(gòu)主義兒童的生態(tài)觀認(rèn)為兒童應(yīng)通過多渠道的與一個充滿安全感、歸屬感、多層次、刺激相互作用完成的。標(biāo)準(zhǔn)答案：自然生態(tài)環(huán)境35圖示法是根據(jù)所獲得的資料用點(diǎn)線描繪成形象化的 借以把幼兒個體某方面發(fā)展?fàn)顩r顯示出來的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：圖式36教育部于2001年9月頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，鮮明地體現(xiàn)”的理念。標(biāo)準(zhǔn)答案：以幼兒發(fā)展為本474751口頭語言活動的四大要素是語音、詞匯、 、表達(dá)能力。標(biāo)準(zhǔn)答案：語法結(jié)構(gòu)52自我認(rèn)識是學(xué)前兒童 發(fā)展的基本內(nèi)容之一。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我意識53思維是最初水平的思維方式。標(biāo)準(zhǔn)答案：直覺行動54自由式談話的特點(diǎn)是比，在談話的順序、時間、發(fā)問等方面沒有嚴(yán)的預(yù)先規(guī)定。標(biāo)準(zhǔn)答案：自由和隨便2《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，要“承認(rèn)和關(guān)注幼兒的 ，避免用劃一標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒。標(biāo)準(zhǔn)答案：個體差異3 標(biāo)準(zhǔn)答案：即時4質(zhì)的評價的主要目的是對幼兒的個人經(jīng)驗和意義建構(gòu)作“ ”。標(biāo)準(zhǔn)答案：解釋性的理解11對幼兒發(fā)展而言，一日生活的各環(huán)節(jié)都是的途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案：成長19是學(xué)前兒童理智最基本的體現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：好奇20幼兒社會性發(fā)展的評價范疇包括 、交往系統(tǒng)和道德系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：自我系統(tǒng)21幼兒的同伴關(guān)系的評價標(biāo)準(zhǔn)要是為在交往活動由被同伴 關(guān)注或忽的狀況。標(biāo)準(zhǔn)答案：接受或拒絕22從持續(xù)發(fā)展的眼光看，幼兒自身的可塑性和幼兒時期的奠基性決定了幼兒期的將直接影響終身。標(biāo)準(zhǔn)答案：情感教育444433自我認(rèn)識是學(xué)前兒童 發(fā)展的基本內(nèi)容之一。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我意識36多元智能理論視角下學(xué)前兒童發(fā)展評價應(yīng)在真實的、的活動情境中進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)答案：有意義37與家長談話的方法中法，即開門見ft，直截了當(dāng)?shù)靥岢鲆粋€問題對對方答。標(biāo)準(zhǔn)答案：直接47布魯納認(rèn)為學(xué)生的知識學(xué),主要是通過類別化的 ,積極主動地形成認(rèn)知構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：信息加工活動48觀察法又可以區(qū)分為隨機(jī)的觀察兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案：有設(shè)計的觀察49幼兒發(fā)展評價的過程是教的重要途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我成長50維果斯基認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種 標(biāo)準(zhǔn)答案：社會建構(gòu)簡答：26事件抽樣觀察法標(biāo)準(zhǔn)答案：事件抽樣觀察法是抽樣觀察并記錄某種或某類特定的事件的方法。27個體積極性標(biāo)準(zhǔn)答案：個體積極性的內(nèi)涵是：能不依靠外部力量的推動，自覺地參與活動，并且在活動過程中充分地發(fā)揮自己的內(nèi)部力量以追求最好的活動效果。58異質(zhì)平等標(biāo)準(zhǔn)答案：異質(zhì)平等觀是后現(xiàn)代主義所推崇的教育觀念，它強(qiáng)調(diào)每個兒童之間的差異，追求一種異質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。59自我認(rèn)識的認(rèn)識。555560標(biāo)準(zhǔn)差法標(biāo)準(zhǔn)答案：即將所用的評價參考數(shù)據(jù)按平均值加減1個標(biāo)準(zhǔn)差，加減2個標(biāo)準(zhǔn)差，分成6個等級范圍，然后看要評價的對象屬于哪個等級范圍。問答：28我們應(yīng)用問卷法收集學(xué)前兒童信息，在編制問卷時應(yīng)注意哪些問題？標(biāo)準(zhǔn)答案：1、問卷必須注明家長或幼兒姓名；2、問卷中的命題要適合評價的需要，問題要切合主題、針對主題。3、每一個問題要力求簡單明了、具體扼要。4、應(yīng)力求家長能從內(nèi)心深處愿意與我們合作。29對學(xué)前兒童自信心水平進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案：對學(xué)前兒童自信心水平進(jìn)行評價，有兩個明顯的指標(biāo)。第一，是否有授受挑戰(zhàn)的膽略和行為；第二，第二，是否有自我表現(xiàn)的欲望和行為。30怎樣理解多元化的評價方法？標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒發(fā)展評價要多視角看問題，倡導(dǎo)評價方法的多元化，如定性和定量評價相結(jié)合，絕對和相對評價相結(jié)合，診斷性、形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合等，體現(xiàn)出評價的個性、差異性和異質(zhì)性。31學(xué)前兒童發(fā)展評價的走向是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)前兒童發(fā)展評價的走向有如下幾個方面：一、從側(cè)重鑒定到側(cè)重發(fā)展；二、從片面、靜態(tài)走向全面、動態(tài)；三、從一元、單向走向多元、互動；四、從量化評價走向質(zhì)性評價與量化評價結(jié)合；五、著眼于真實自然的情境；六、成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。32幼兒的自尊心主要表現(xiàn)為哪些方面？標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒的自尊心主要表現(xiàn)為：善于自我表現(xiàn)、努力尋找他人的注意和肯定評價，有自身權(quán)益的意識以及要求別人尊重的傾向。51．第27題有設(shè)計的觀察標(biāo)準(zhǔn)答案：所謂有設(shè)計的觀察，指的是教師根據(jù)評價的需要，預(yù)先進(jìn)行一番設(shè)計，對觀察的情景、時間順序、過程、對象、工具、記錄方法等預(yù)先做好充分的準(zhǔn)備。您的答案：525228評價的真實性標(biāo)準(zhǔn)答案：評價的真實性指的是評價背景與生活背景的接近程度，即對幼兒的評價或者在實際生活中進(jìn)行，或者在模擬真實生活的情境中進(jìn)行。41學(xué)前兒童發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)前兒童發(fā)展評價是教育者以促使每一個學(xué)前兒童的發(fā)展為目的，依據(jù)一定的發(fā)展指標(biāo)，對單個的、具體的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評判的活動。44異質(zhì)平等標(biāo)準(zhǔn)答案：異質(zhì)平等觀是后現(xiàn)代主義所推崇的教育觀念，它強(qiáng)調(diào)每個兒童之間的差異，追求一種異質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。45多元智能標(biāo)準(zhǔn)答案：多元智能指人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂旋律智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)知智能、內(nèi)省智能在內(nèi)的八種智能。1標(biāo)準(zhǔn)答案：做法不正確。理由和建議可根據(jù)自己的理解回答。29按照評價的內(nèi)容來區(qū)分，學(xué)前兒童發(fā)展評價可以分為哪些類型？標(biāo)準(zhǔn)答案：按照評價的內(nèi)容來區(qū)分，學(xué)前兒童發(fā)展評價可以分為分析評價和綜合評價。進(jìn)行評價。綜合評價指對評價內(nèi)容的整體進(jìn)行評價。30學(xué)前兒童發(fā)展評價的數(shù)量化評價法包括哪幾種方法？累積分?jǐn)?shù)法三種。42評價幼兒在社會性發(fā)展的意義是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案：評價幼兒在社會性發(fā)展的意義有三點(diǎn)：1、社會性發(fā)展是學(xué)前兒童心理全面發(fā)展的重要組成部分；2、兒童的社會性及其交往能力的發(fā)展對于獨(dú)生子女更具有現(xiàn)實性與迫切性；3、社會性的發(fā)展能促使兒童較好地適應(yīng)現(xiàn)實社會生活。606046學(xué)前兒童注意力的評價標(biāo)準(zhǔn)包