《教師節(jié)》主題班會活動方案

《教師節(jié)》主題班會活動方案活動目標：

1.知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成疼惜玩具、圖書的好習慣。

2.學習玩玩具、看圖書的正確方法。

3.積極參加活動，能大膽表達自己的想法。

活動預備:

被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透亮膠等。

活動過程:

1.設置情境，引導幼兒了解圖書被損壞的緣由，學習修補損壞的圖書。

(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?

(2)教師以書的口吻說:我原來可美麗了，里面還有許多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。

(3)教師引導幼兒爭論：圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小朋友情愿幫幫這本書嗎?可以用什么方法幫忙它呢?

(4)教師帶著幼兒用訂書機或透亮膠將書修好。

2.引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。

(1)師：小圖書補好了，它感謝小朋友的幫忙。

(2)請幼兒說說應當怎樣和圖書、玩具做朋友?

(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀看。

(4)引導幼兒爭論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要留意什么呢?

3.教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓舞幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4.活動完畢，引導幼兒輕輕的有序地整理圖書和玩具。

活動建議與提示：

1.可出專利“我是愛惜圖書、玩具的好寶寶“，教師準時拍下良好的行為，張貼照片，鼓勵幼兒。

2.指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查催促其他幼兒看書，玩玩具的行為。

3.在日常的桌面嬉戲、區(qū)域活動、自由活動時，教師應供應適量的玩玩具，擺放合理，便利取放，隨時提示幼兒留意疼惜，不要爭搶，輕拿輕放。

4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒疼惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓舞幼兒將自己喜愛的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友共享。

《教師節(jié)》主題班會活動方案2

活動目的：

通過主題中隊會，開展形式多樣的尊師活動，使每一位學生深切體會到教師的榮耀和辛苦，并通過言語與行動等為教師送上節(jié)日的祝愿，做一個尊師愛師的好學生，五年級慶祝教師節(jié)主題班會活動方案。

活動時間：9月8日下午

活動地點：五（4）班教室

活動預備：

1、預備好文藝節(jié)目及道具等。

2、多媒體課件。

3、錄音機一臺，有關樂曲磁帶一盒。

活動過程：

1、主持人宣布活動開頭

2、送節(jié)日祝愿

全體學生整齊洪亮地向教師說聲——教師，您辛苦了！祝您節(jié)日歡樂！

3、敘師生情意

學生分別上臺敘述自己與教師之間難忘的事，或說出自己最想對教師說的話，規(guī)劃方案《五年級慶祝教師節(jié)主題班會活動方案》。

（背景音樂：《感恩的心》）

4、向教師獻禮

（1）獨唱：《采一束鮮花》

（2）朗讀：《園丁頌》等

（3）嬉戲：學生比劃教師猜

（4）舞蹈：《感恩的心》

（5）小品

（6）大合唱：班歌《我愛我家》

5、表自我決心

每天我為教師倒杯茶；

每天我為教師捶捶背；

每天……

6、班主任致辭

7、主持人宣布活動完畢

活動目的：

通過主題中隊會，開展形式多樣的尊師活動，使每一位學生深切體會到教師的榮耀和辛苦，并通過言語與行動等為教師送上節(jié)日的祝愿，做一個尊師愛師的好學生。

活動時間：9月8日下午

活動地點：五（4）班教室

活動預備：

1、預備好文藝節(jié)目及道具等。

2、多媒體課件。

3、錄音機一臺，有關樂曲磁帶一盒。

活動過程：

1、主持人宣布活動開頭

2、送節(jié)日祝愿

全體學生整齊洪亮地向教師說聲——教師，您辛苦了！祝您節(jié)日歡樂！

3、敘師生情意

學生分別上臺敘述自己與教師之間難忘的事，或說出自己最想對教師說的話。

（背景音樂：《感恩的心》）

4、向教師獻禮

（1）獨唱：《采一束鮮花》

（2）朗讀：《園丁頌》等

（3）嬉戲：學生比劃教師猜

（4）舞蹈：《感恩的心》

（5）小品

（6）大合唱：班歌《我愛我家》

5、表自我決心

每天我為教師倒杯茶；

每天我為教師捶捶背；

每天……

6、班主任致辭

7、主持人宣布活動完畢

《教師節(jié)》主題班會活動方案3

一、活動目的

1、通過本次班會抒發(fā)學生對教師的感謝之情，通過活動讓學生進一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵學生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上！2、通過朗讀、唱歌、表演、爭論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對教師的禮贊和祝愿。3、通過問答競賽形式，了解有關教師節(jié)的學問、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的學問儲藏。

二、活動預備

1、教師細心制作活動課件2、學生自己設計、制作的獻給教師的節(jié)日禮物。3、確定活動的主持人（中隊長：王佳慧；班長：羅聰），編寫串詞。4、學生學會音樂《每當我走過教師窗前》和手語版《感恩的心》。5、邀請參與活動的教師。6、布置好教室

三、活動過程

（一）導入

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們尊敬的教師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇；主持甲：您的愛，我們永久也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：教師您好！主持乙：《感謝您，教師》主題班會現(xiàn)在開頭。

（二）表演

1唱歌《每當我輕輕走過教師的窗前》主持甲：今日的主題班會，從歌聲開頭，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：全班齊唱《每當我輕輕走過教師的窗前》！2、詩朗讀《教師，辛苦了》主持乙：教師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學子，鞠躬盡瘁，奉獻全部，也收獲盼望。請聽，詩朗讀《教師，辛苦了》（小組分角色）3、禮贊主持乙：是啊！教師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們教師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許很多多贊美教師的詩詞和文章。主持甲：同學們，我們的教師平常指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關懷我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把教師比作什么？（舉手發(fā)言）主持乙：同學們的比方真是太恰當了！教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請觀賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競答

主持甲：教師節(jié)馬上降臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進展學問小競賽。

（四）祝愿

主持甲：我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著教師的汗水和心血。主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對教師的尊敬之情和祝愿之愿吧！同學發(fā)言表達心聲全班齊讀《尊師頌》主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應當有怎樣的實際行動才能不辜負教師的期望。個別學生發(fā)言。

（五）完畢

甲：教師是石，敲出星星之火；乙：教師是火，點燃生命之燈；甲：教師是燈，照亮前進之路；乙：教師是路，引你走向輝煌。甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導；乙：贊頌恩師，贊頌您們的美妙心靈；甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節(jié)歡樂；乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久安康，歡快！

《教師節(jié)》主題班會活動方案4

活動目標：

1、講講做做玩玩，初步學習穿襪子。

2、鼓舞幼兒在生活中自己穿襪子。

活動預備：

墊子、不同大小、顏色的襪子

活動過程：

一、小腳動動動

1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳嬉戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起爭論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過爭論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)

(3)“你的襪子是什么顏色?”(區(qū)分紅色、黃色)

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀看，并適時指導。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起查找緣由，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真美麗，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒適。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

三、延長

小朋友本事真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!

《教師節(jié)》主題班會活動方案5

一、活動目的：

通過本次班會抒發(fā)學生對教師的感謝之情，從而鼓勵學生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上！

二、活動過程：

配音詩朗讀《一年一度》。

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們尊敬的教師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永久也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：教師您好！

主持乙：《感謝您，教師》主題班會現(xiàn)在開頭。

主持甲：淡泊以明志，安靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了很多很多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天際海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗讀《教師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，芳香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很一般，不瀟灑也不華美，很難捕獲到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那時才智與文明的芳香。每當您的身姿消失在講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您凝視。

女：您抑揚頓挫的聲音猶如山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個人心底。

男：您和氣可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜美。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能遺忘的就是您。

女：學問的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風斬浪駛向遠方。

男：或許有一天，我們站在一起，我比您高，但我糊涂記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們尊敬的教師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：教師，您好！

主持甲：感謝兩位同學深情的朗讀。不管是叱詫風云的偉人，還是悄悄無聞的一般勞動者，都離不開教師的教育。教師對我們的關心永久是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》！

主持乙：是啊！教師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們教師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許很多多贊美教師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的教師平常指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關懷我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把教師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學們的比方真是太恰當了！教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈愛！請觀賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是宏大的。他們是學問的傳播者，他們是文明的連續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正由于如此，他們贏得了人們的敬重。古今中外，就有許很多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光芒典范。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持甲：敬重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學們平常也很敬重教師。誰來說說平常同學們是怎樣尊師的？

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈祥和宏大。

主持甲：我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著教師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對教師的尊敬之情吧！請聽歌曲《愛的奉獻》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：教師，您辛苦了！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，教師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學們作業(yè)再不仔細，教師就會更累。然而，教師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：教師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，教師您還將悄悄地耕耘，您還將無私地奉獻。

主持乙：作為北小的學生，我們感到驕傲，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美妙的明天。

全體學生：感謝您，教師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情特別感動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表全部的教師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。強健的雄鷹們，起飛吧，英勇地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，制造更美妙的明天?/p>

主持合：主題班會〈感謝您，教師〉到此完畢。

《教師節(jié)》主題班會活動方案6

設計思路：

在平常的活動區(qū)活動中，孩子們總是要花很長的時間來整理玩具，來來回回跑許多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨整理玩具，很少與同伴進展合作。針對這一狀況，教師設計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作力量，在活動中探究出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。

活動目的：

1、探究搬運玩具的各種方法和策略。

2、引導幼兒在活動中學會與他人合作，體驗合作和幫忙他人的歡樂。

活動預備：

1、幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類，工具材料若干。

2、塑料袋，大小塑料筐等，將場地布置成森林模樣，錄音機。

3、磁帶，請一位教師扮演豬媽媽。

活動過程：

一、從已學的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

1、提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么方法把蘿卜運回家呢?

2、幼兒提出多種解決方法，教師鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神。

二、搬玩具。

1、進入情境：

教師接電話，告知幼兒：剛剛我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了許多玩具預備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們?nèi)退嵬婢?，你們情愿幫忙她?

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1)聽著歡快的音樂進入大森林，找到豬媽媽和玩具。

(2)找到豬媽媽，看看有些什么玩具?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師留意觀看幼兒的行為，可幫助，不正面指導。針對幼兒活動予以評價。

a、請幼兒談談搬玩具的感受。幼兒可能消失：

a、幫忙別人，心里很快樂。(對幼的想法予以表揚、鼓舞)b、很輕松。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以確定、欣賞)c、很累。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累)b、豬媽媽為了表示感謝，打算將玩具送給小朋友。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠，用哪些方法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c、幼兒爭論并說出自己的方法。

(3)再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓舞幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、歸納總結閱歷，體驗勝利。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，遷移閱歷。

今日小朋友們在搬玩具時使用了許多奇妙的方法，最終勝利了。假如以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就肯定會勝利的。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

活動反思：

兒童教育家阿莫納什維說：“制造條件將兒童在嬉戲中固有的自由選擇時機和全身心投入的心態(tài)遷移至教學過程中去，從而使幼兒自己去探究和發(fā)覺?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒庸随覒虻沫h(huán)境，為每個幼兒都能運用多種方式進展探究供應活動的條件，這是活動得以順當開展的根底。在活動中教師不是簡潔的把方法告知幼兒，而是引導幼兒自己發(fā)覺問題，自己得出結論，鼓舞幼兒充分發(fā)表自己的體驗和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的溝通，幼兒不僅體會到了幫忙他人和勝利的樂趣，而且學會了合作。

《教師節(jié)》主題班會活動方案7

一、活動目的：

通過本次班會抒發(fā)學生對教師的感謝之情，從而鼓勵學生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上!

二、活動過程：

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們尊敬的教師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇;

主持甲：您的愛，我們永久也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：教師您好!

主持乙：《教師，我想對您說》主題班會現(xiàn)在開頭。

主持甲：為了我們，您付出了很多很多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天際海角，都會時刻想著您。請聽詩朗讀《教師，您好》：

男：在我們的”心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，芳香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很一般，不瀟灑也不華美，很難捕獲到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那時才智與文明的芳香。每當您的身姿消失在講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，六十五雙眼睛把您凝視。

女：您抑揚頓挫的聲音猶如山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個人心底。

男：您和氣可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜美。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能遺忘的就是您。

女：學問的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風斬浪駛向遠方。

男：或許有一天，我們站在一起，我比您高，但我糊涂記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們尊敬的教師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：教師，您好!

主持甲：感謝兩位同學深情的朗讀。不管是偉人，還是一般勞動者，都離不開教師的教育。教師對我們的關心永久是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》!

主持乙：是啊!教師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句不正是我們教師奉獻精神的真實寫照嗎?

主持甲：同學們，我們的教師平常指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關懷我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把教師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學們的比方真是太恰當了!教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈愛!請觀賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持甲：敬重教師是一個人的良好品德、修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學們平常也很敬重教師。誰來說說平常同學們怎樣敬重教師呢?你想用什么方式來表達對教師的愛呢?

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈祥和宏大。

主持甲：我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著教師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對教師的尊敬之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：教師，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，教師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學們作業(yè)再不仔細，教師就會更累。然而，教師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：教師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，教師您還將悄悄地耕耘，您還將無私地奉獻。

主持乙：作為鐵小的學生，我們感到驕傲，在這個大家庭里，我們師生定能攜手共創(chuàng)美妙的明天。讓我們一起感謝教師!

全體學生：感謝，教師!鞠躬!

班主任發(fā)言：

現(xiàn)在，我的心情特別感動?？戳舜蠹业墓?jié)目，聽了大家的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表全部的教師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。同學們，愿大家在長北鐵小這方沃土里健壯成長，從這里起飛，英勇地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨ブ圃旄烂畹拿魈?好嗎?感謝大家!

主持合：主題班會《教師，我想對您說》到此完畢。

《教師節(jié)》主題班會活動方案8

活動目標：

1、通過本次班會讓學生把握有關教師節(jié)的學問，了解我們的民族是一個具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動，使學生知道教師為了他們今日的成長付出了多少辛苦，從而將對教師的敬重由意識形態(tài)落實到日常學習生活中。

活動過程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風，我們迎來了第23個教師節(jié)。

甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：親愛的教師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!艷麗的紅領巾紅似火啊!漂浮在祖國的每一個角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝宏大的9月10日，慶祝榮耀的9月10日。

甲：聽！那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻給全天下教師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻給教師的歌。

合：二（2）班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開頭。

甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц瑁瑏肀磉_我們對教師的喜愛。

（學生歌伴舞《每當我走過教師的窗前》）

乙：我們的成長離不開教師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的教師。請第（）小隊表演詩朗讀《忘不了您，教師》。

（學生表演詩朗讀）

甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教育我們永久牢記。請第（）小隊表演詩朗讀《獻給教師的歌》。

（學生表演詩朗讀）

乙：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗；教師用春風般的關心，暖和了我們的心靈。請第（）小隊表演詩朗讀《教師，您辛苦了》

（學生表演詩朗讀）

甲：教師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第（）小隊表演詩朗讀《園丁之歌》

乙：同學們，你有什么心里話對馮教師說呢？

（學生代表向班主任教師教師說心里話。）

甲：現(xiàn)在，馮教師就是我們的中隊輔導員，下面請馮教師給我們講話。掌聲歡送。

（輔導員教師講話）

合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——教師。二（2）班慶祝教師節(jié)主題班會到此完畢。

《教師節(jié)》主題班會活動方案9

活動設計目的：

由于我班學生才由一年級升入二年級，對教師節(jié)的相關學問不清晰，所以我就利用星期五的下午的班隊課，讓我班學生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過活動讓學生進一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從心里產(chǎn)生對教師的崇敬之情，以便落實到日常學習生活中。于是，我就設計了本次班隊課，恰好遇上有兩位師院的學生在我班實習，又由于二年級的孩子還比擬小，故讓兩位實習生來主持這次班隊活動。

活動目標：

1、通過本次班會讓學生把握有關教師節(jié)的學問。

2、通過本次活動，讓學生發(fā)揮自己的主體作用，獻上自己寫的一句話并念給教師聽，使每一位教師感受到節(jié)日的溫馨。

活動預備：

1、教師設計一張心形的大圖畫紙，上面寫有“教師，你辛苦了”幾個彩色大字。

2、給每個學生預備一張便利貼。

3、活動的主持人（兩位實習教師——陳巧教師和黃寶平教師）。

4、PPT《教師節(jié)歡樂！》和音樂《每當我走過教師窗前》。

5、邀請該班的任教教師。

活動過程：（先用電子白板打出“教師節(jié)歡樂”幾個字的背景，再把我班任課的教師請到教室前面坐好。）

（一）觀賞《每當我走過教師的窗前》。

陳：同學們，一年一度的教師節(jié)就要到了，讓我們先來聽一首唱給我們教師的歌曲吧，會唱的同學請跟著電腦屏幕來一起唱，以表達我們對教師的崇敬和喜愛！

（電腦屏幕上播放《每當我走過教師的窗前》）

（二）通過主持人的講解對白，讓學生知道教師節(jié)相關的學問和教師工作的辛苦。

黃：剛剛我們已聽了《每當我走過教師的窗前》這首歌，這是一首多么奇妙的歌，這是一首獻給全天下教師的歌。那么，有誰知道教師的節(jié)日是哪一天嗎？（請學生答復）

陳：對，我國教師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對教師說：教師，節(jié)日歡樂！

黃：今年是我國的第28個教師節(jié)，我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學也要敬重我們的教師，仔細學習，努力成為一名全面進展的好學生。

陳：大家都說：教師是蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；教師們無私的付出，教師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個學生的安康成長。

黃：親愛的教師，您辛苦了!我們再次向您說聲：感謝！(全體同學起立向坐在前臺的教師敬禮。)

陳：我們的成長離不開教師的辛勤教育，看!課堂中，有教師為我們急躁細致的講解；課后，有教師對我們幫忙教育；活動課時，也有教師與我們一起玩耍時的身影??(電腦上出示一些教師上課，批改作業(yè)，教育學生的圖片。)

（三）引導學生說說平常該怎么做。

黃：同學們，為了表達我們對教師們的感謝，我們該怎么做呢？

（請幾個同學簡潔的說說，在平常的學習生活中該怎么做。）

（四）寫一寫對教師說的話并展現(xiàn)出來。

陳：教師像蠟燭，教師就像媽媽，教師的教育我們永久記在心上。同學們，你現(xiàn)在有什么心里話對教師說嗎？現(xiàn)在，我們每個人就把你想對教師說的話，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）。

黃：請同學們拿出筆，開頭寫吧。

（趁學生們寫話的同時，主持人拿出事先預備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上）

（學生們在寫話時，播放背景音樂《每當我走過教師的窗前》）

陳：請先寫好的同學依挨次上臺念給教師聽，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上。

（五）請我們的班主任尹教師為我們的活動作小結。

（六）活動完畢:

陳：全體起立———再次向教師敬禮，并說：教師您辛苦了，感謝您！祝教師節(jié)日歡樂！

《教師節(jié)》主題班會活動方案10

一、教育主題：

人生方圓——愛教師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的嬉戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把敬重教師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。（勵志主題班會）

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進展自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做嬉戲、小組爭論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設置：

利用多媒體設備展現(xiàn)課件，學生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容：

1、課前預備：

（1）以小隊為單位，利用課余時間收集敬重教師的好故事。

（2）從平常生活中觀看教師是如何關懷和照看學生的，我們該如何敬重教師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學們會向教師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是教師從細小的事情入手，急躁地指導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。假如說學校是學問的源泉，那么在我們學習學問的過程中最離不開的就是教師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的教師，現(xiàn)在仍舊是我的教師，將來必定還是我的教師。小學勵志主題班會：教師節(jié)感恩主題班會活動方案。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光芒的尊師典范。讓我們來進行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被淡忘。一個體恤學生的教師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答下列問題。

問題一：你以前有過那些不敬重教師的行為？

問題二：你準備今后怎樣敬重教師？

同學a：當我犯了錯誤，受了教師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞教師頂。其實我錯了，教師批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收教師的批判教育，并積極改正錯誤。

同學b：我有時上課不仔細聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和教師的講課，這是對教師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應當敬重教師，上課用心聽講，獨立思索，積極舉手發(fā)言，仔細完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師最大的欣慰。

同學c：我有時在校園里遇到教師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里肯定主動向教師問好，不管她是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜愛x教師還有x教師？

正方：朋友型教師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的教師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應當一如既往地敬重他們、愛戴他們。

（4）下面請聽朗讀《教師，我們最敬重的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有認真觀看過教師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱難的勞動？讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調(diào)查報告。

主持人：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，教師的工作的確很辛苦。教師為了我們的成長，細心備課，仔細批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重教師，敬重教師的辛勤勞動，把教師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的教師。

主持人：那么我們該怎樣敬重教師呢？

同學甲：要敬重教師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的敬重，我們做學生的更要敬重教師，當你遇到教師時，請你真誠地叫聲：“教師，您早！”或“教師，您好！”。

同學乙：要敬重教師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，教師都會對我們提出要求，教師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解教師的心情，聽從教師的教育，敬重教師的勞動，仔細完成教師布置作業(yè)和其它任務，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結：教師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。教師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。教師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重教師從你我做起！但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發(fā)出建議，盼望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對教師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對教師的敬重與仰慕；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對教師教育的回報。我們要聽從教師的教育，不辜負教師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進展的一代新人，把自己熬煉成為祖國的棟梁。

主持人：最終請我們的班主任教師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會遺忘教師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏孓o愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們才智起來，是教師讓民族振興起來。因此，敬重教師是一個民族文明的標志，是提高國民素養(yǎng)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的根底，是國家興盛的根本。教師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學習和愛戴的。所以我們要敬重教師，喜愛教師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。很多同學在教師節(jié)給教師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真實的盼望各位同學能將今日所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對教師的敬重與愛戴。

主持人：同學們，讓我們誠心地祝福我們的教師們身體安康，工作順當，萬事如意！本次主題班會到此完畢。

《教師節(jié)》主題班會活動方案11

活動主題：

我們的心聲——教師節(jié)主題班會。

活動班級：

高一（13）班。

活動內(nèi)容：

1、PPT播放對教師的祝愿，開幕詞；

2、教師節(jié)由來的講解：由主持人為大家敘述從古到今教師節(jié)的來歷及含義；

3、小插曲：同學講故事。由一名同學給大家敘述二戰(zhàn)期間感人的教師故事；

4、歌詠師恩：全班同學起立合唱《感恩的心》；

5、真誠祝愿：兩名主持人向班主任教師獻上教師節(jié)禮物；

6、深情演唱：四位同學演唱：《光陰的故事》，用歌聲向教師致謝；

7、閉幕詞，班主任總結；

活動效果：

經(jīng)過細心的籌劃和同學們積極的協(xié)作，活動取得了圓滿的勝利。全班同學深受影響，紛紛表現(xiàn)出對“教師”的深刻領悟，當中有深思者，感動者以及事后發(fā)出感概的同學。所以此次活動的主題“敬師以報師恩”收到了很好的效果，而這次班會給同學們帶來的對教師的感謝以及敬重之情將會在這個班集體中長存。

通過這次主題班會活動，拉近了我們與教師之間的距離，師生關系更加變得更加親切了。同學們在排練節(jié)目的時候也加深了友情，作為本次主題班會活動的主籌劃人之一的我從中得到了很好地熬煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學們相處也更開心了。

教師節(jié)活動反思：

本次主題班會充分發(fā)揮了學生的主體地位，是一次展現(xiàn)學生風采的大舞臺。從任務布置到活動的開展，只有短短的3天時間，令人欣慰的是，同學們各司其職，分工明確，將任務落實的非常到位，做事效率比我想象中的好許多，這也從一個側面反映了班級的團結。在本次主題班會也充分做到了分散班級成員的成效，有一批平常不怎么起眼的學生勇?lián)厝?，讓全班領會領會他們的風采。班中有個沉悶內(nèi)向的男生對待主題班會的仔細態(tài)度，令人感動。在班會召開的前一晚，他還主動與我爭論節(jié)目，盼望屆時能給大家一個驚喜。

活動感想：

作為組織者，雖然缺少閱歷，但我情愿為我班投入時間來將份內(nèi)的事情做好。雖然班會開下來，內(nèi)容上有些俗套，但是我信任大家都找到了感恩的感覺。

本人對班會成效特別滿足，它提示著我們教師那不行無視的宏大。我信任沒有肯定覺悟的人事不會選擇教師這個職業(yè)的。

還有一點令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動，班集體的分散力不斷增加，在一次次的感動中加深了同學們之間的感情。

從大家合唱《感恩的心》的場面中，我仿佛看到了幾個月之后我們的大家庭，親切無間，同心協(xié)力。

《教師節(jié)》主題班會活動方案12

活動目標：

1、知道家庭的由來。

2，初步獲得“結婚“的概念。

活動預備:事先向家長收集局部結婚照、故事《結婚照》圖片。

活動重點：理解故事內(nèi)容，知道代代相傳的原理。

活動難點：了解結婚的概念。

活動流程：

一、出示結婚照導入：

今日我們帶了很多照片?是爸爸媽媽的結婚照，讓我們來一起看看，你熟悉照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀看簡述)

二、幼兒觀看照片，了解故事情節(jié)：

1、剛剛小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽，為什么沒有某某呢?(幼兒答復)

是不是像小朋友說的一樣，讓我們一起來聽個關于結婚照的故事。

2、敘述故事《結婚照》

小朋友，你們知道照片里為什么沒有麗麗?

那你們知道爺爺奶奶結婚生下了誰?

爸爸媽媽結婚又生下誰?什么是“結婚“?

教師小結：對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。假如沒有爸爸媽媽，就不會有你。

三、觀賞照片：

請幼兒將帶來的照片一起觀賞，介紹你是從哪來的?

《教師節(jié)》主題班會活動方案13

活動目標：

1、指導幼兒學習看表格菜單，并能依據(jù)菜單進展匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培育幼兒助人為樂的良好習慣。

活動預備：

1、教學掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

活動過程：

一、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒許多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場上買來的)是呀，菜場上有很多不同品種、養(yǎng)分豐富的菜，我們寶寶吃了才漸漸地長得高、越來越聰慧?？墒牵袢沼袀€胖阿姨身體有點不舒適，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫助買菜，你們情愿嗎?你們真是個懂事的好孩子。

二、學習看表格師：那胖阿姨究竟要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告知我們要購置的數(shù)量是三種，所以第一行告知我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復再說一遍，穩(wěn)固對表格的熟悉)誰來說說其次行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少?(請個別幼兒來答復，然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。

三、學習買菜師：現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都熟悉嗎?一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人預備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能任憑買菜，肯定要根據(jù)菜單來買，所以呀你們肯定要看清晰菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎?

四、幼兒買菜師巡回觀看指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫忙幼兒理解表格菜單。

五、整理整理展現(xiàn)幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今日你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬拢銈冋媸莻€助人為樂的好孩子。

六、活動延長：

師：今日你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎?

《教師節(jié)》主題班會活動方案14

一、指導思想

熱忱謳歌教師工作的崇高和宏大,介紹歷史上著名的尊師重教的例子,說明尊師重教的重要性和必要性.明確怎樣做才是尊師,大力表揚同學們尊師的行為,同時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學們對教師的喜愛之情,搞好師生關系,使教學工作順當進展.

二、主要內(nèi)容

1、讓學生敘述尊師的例子;

2、頌揚教師工作的崇高和宏大;

3、讓教師表彰尊師的行為.

三、主要形式

整個活動實行演講,朗讀,講故事,合唱,獨唱,小品等多種形式.

四、預備過程

1、全面發(fā)動.發(fā)動全班同學查找資料,搜集素材并集中交班主任.

2、對收到的各種形式的稿子,進展仔細批閱,批改和去舍.

3、在班主任和有關教師的指導下組織排練.

4、班會開頭前布置教室,預備音響,在黑板上寫上“尊師重教“主題班會的彩色美術字.

5、屆時請有關領導,任課教師及局部學生家長參與.

五、主要過程

1、先放歌曲《每當我走過教師的窗前》.

2、由主持人宣報班會開頭,引出主題.

3、先演講,朗讀,講故事,后合唱,中間穿插獨唱,小品等.

4、完畢前請領導講話,最終,班主任總結,主持人宣報班會完畢.

六、留意事項

1、時間一節(jié)課.

2、事前須仔細預備,發(fā)動全班