《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道玩具和圖書(shū)是我們的好朋友，養(yǎng)成疼惜玩具、圖書(shū)的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書(shū)的正確方法。

3.積極參加活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備:

被損壞的圖書(shū)一本;好的圖書(shū)、玩具若干;訂書(shū)機(jī)、透亮膠等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書(shū)被損壞的緣由，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書(shū)。

(1)提示語(yǔ)：?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書(shū)在哭，它為什么哭呢?

(2)教師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可美麗了，里面還有許多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。

(3)教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：圖書(shū)為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小朋友情愿幫幫這本書(shū)嗎?可以用什么方法幫忙它呢?

(4)教師帶著幼兒用訂書(shū)機(jī)或透亮膠將書(shū)修好。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書(shū)、玩玩具的方法。

(1)師：小圖書(shū)補(bǔ)好了，它感謝小朋友的幫忙。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?

(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書(shū)、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀看。

(4)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：他們做得對(duì)嗎?看書(shū)、玩玩具時(shí)還要留意什么呢?

3.教師發(fā)放好圖書(shū)和玩具，鼓舞幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4.活動(dòng)完畢，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地整理圖書(shū)和玩具。

活動(dòng)建議與提示：

1.可出專(zhuān)利“我是愛(ài)惜圖書(shū)、玩具的好寶寶“，教師準(zhǔn)時(shí)拍下良好的行為，張貼照片，鼓勵(lì)幼兒。

2.指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書(shū)、玩玩具，并檢查催促其他幼兒看書(shū)，玩玩具的行為。

3.在日常的桌面嬉戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)供應(yīng)適量的玩玩具，擺放合理，便利取放，隨時(shí)提示幼兒留意疼惜，不要爭(zhēng)搶?zhuān)p拿輕放。

4.建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示，教育幼兒疼惜玩具、圖書(shū)，不無(wú)故撕書(shū)、拆仍玩具。鼓舞幼兒將自己喜愛(ài)的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園與朋友共享。

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目的：

通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的尊師活動(dòng)，使每一位學(xué)生深切體會(huì)到教師的榮耀和辛苦，并通過(guò)言語(yǔ)與行動(dòng)等為教師送上節(jié)日的祝愿，做一個(gè)尊師愛(ài)師的好學(xué)生，五年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。

活動(dòng)時(shí)間：9月8日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：五（4）班教室

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備好文藝節(jié)目及道具等。

2、多媒體課件。

3、錄音機(jī)一臺(tái)，有關(guān)樂(lè)曲磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)頭

2、送節(jié)日祝愿

全體學(xué)生整齊洪亮地向教師說(shuō)聲——教師，您辛苦了！祝您節(jié)日歡樂(lè)！

3、敘師生情意

學(xué)生分別上臺(tái)敘述自己與教師之間難忘的事，或說(shuō)出自己最想對(duì)教師說(shuō)的話，規(guī)劃方案《五年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案》。

（背景音樂(lè)：《感恩的心》）

4、向教師獻(xiàn)禮

（1）獨(dú)唱：《采一束鮮花》

（2）朗讀：《園丁頌》等

（3）嬉戲：學(xué)生比劃教師猜

（4）舞蹈：《感恩的心》

（5）小品

（6）大合唱：班歌《我愛(ài)我家》

5、表自我決心

每天我為教師倒杯茶；

每天我為教師捶捶背；

每天……

6、班主任致辭

7、主持人宣布活動(dòng)完畢

活動(dòng)目的：

通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的尊師活動(dòng)，使每一位學(xué)生深切體會(huì)到教師的榮耀和辛苦，并通過(guò)言語(yǔ)與行動(dòng)等為教師送上節(jié)日的祝愿，做一個(gè)尊師愛(ài)師的好學(xué)生。

活動(dòng)時(shí)間：9月8日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：五（4）班教室

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備好文藝節(jié)目及道具等。

2、多媒體課件。

3、錄音機(jī)一臺(tái)，有關(guān)樂(lè)曲磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)頭

2、送節(jié)日祝愿

全體學(xué)生整齊洪亮地向教師說(shuō)聲——教師，您辛苦了！祝您節(jié)日歡樂(lè)！

3、敘師生情意

學(xué)生分別上臺(tái)敘述自己與教師之間難忘的事，或說(shuō)出自己最想對(duì)教師說(shuō)的話。

（背景音樂(lè)：《感恩的心》）

4、向教師獻(xiàn)禮

（1）獨(dú)唱：《采一束鮮花》

（2）朗讀：《園丁頌》等

（3）嬉戲：學(xué)生比劃教師猜

（4）舞蹈：《感恩的心》

（5）小品

（6）大合唱：班歌《我愛(ài)我家》

5、表自我決心

每天我為教師倒杯茶；

每天我為教師捶捶背；

每天……

6、班主任致辭

7、主持人宣布活動(dòng)完畢

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加喜愛(ài)教師、敬重教師，努力向上！2、通過(guò)朗讀、唱歌、表演、爭(zhēng)論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的禮贊和祝愿。3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問(wèn)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教師細(xì)心制作活動(dòng)課件2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給教師的節(jié)日禮物。3、確定活動(dòng)的主持人（中隊(duì)長(zhǎng)：王佳慧；班長(zhǎng)：羅聰），編寫(xiě)串詞。4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)教師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。5、邀請(qǐng)參與活動(dòng)的教師。6、布置好教室

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們尊敬的教師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類(lèi)永久的贊美。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯美的詩(shī)篇；主持甲：您的愛(ài)，我們永久也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——主持合：教師您好！主持乙：《感謝您，教師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

（二）表演

1唱歌《每當(dāng)我輕輕走過(guò)教師的窗前》主持甲：今日的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)頭，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)教師的窗前》！2、詩(shī)朗讀《教師，辛苦了》主持乙：教師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲盼望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗讀《教師，辛苦了》（小組分角色）3、禮贊主持乙：是??！教師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許很多多贊美教師的詩(shī)詞和文章。主持甲：同學(xué)們，我們的教師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把教師比作什么？（舉手發(fā)言）主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！請(qǐng)觀賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競(jìng)答

主持甲：教師節(jié)馬上降臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)展學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽。

（四）祝愿

主持甲：我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)教師的尊敬之情和祝愿之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲全班齊讀《尊師頌》主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)教師的期望。個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

（五）完畢

甲：教師是石，敲出星星之火；乙：教師是火，點(diǎn)燃生命之燈；甲：教師是燈，照亮前進(jìn)之路；乙：教師是路，引你走向輝煌。甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導(dǎo)；乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`；甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節(jié)歡樂(lè)；乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久安康，歡快！

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。

2、鼓舞幼兒在生活中自己穿襪子。

活動(dòng)預(yù)備：

墊子、不同大小、顏色的襪子

活動(dòng)過(guò)程：

一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)

1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，學(xué)高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳嬉戲。

小腳，小腳，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起爭(zhēng)論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)

(3)“你的襪子是什么顏色?”(區(qū)分紅色、黃色)

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀看，并適時(shí)指導(dǎo)。

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起查找緣由，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真美麗，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒適。

3、音樂(lè)響起，幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。

三、延長(zhǎng)

小朋友本事真大，我們穿好鞋子，到我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧!

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加喜愛(ài)教師、敬重教師，努力向上！

二、活動(dòng)過(guò)程：

配音詩(shī)朗讀《一年一度》。

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們尊敬的教師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類(lèi)永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯美的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛(ài)，我們永久也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：教師您好！

主持乙：《感謝您，教師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

主持甲：淡泊以明志，安靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了很多很多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天際海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗讀《教師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，芳香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很一般，不瀟灑也不華美，很難捕獲到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)才智與文明的芳香。每當(dāng)您的身姿消失在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您凝視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音猶如山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個(gè)人心底。

男：您和氣可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜美。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能遺忘的就是您。

女：學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：或許有一天，我們站在一起，我比您高，但我糊涂記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們尊敬的教師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：教師，您好！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗讀。不管是叱詫風(fēng)云的偉人，還是悄悄無(wú)聞的一般勞動(dòng)者，都離不開(kāi)教師的教育。教師對(duì)我們的關(guān)心永久是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》！

主持乙：是??！教師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許很多多贊美教師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的教師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把教師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無(wú)聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈愛(ài)！請(qǐng)觀賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是宏大的。他們是學(xué)問(wèn)的傳播者，他們是文明的連續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

主持乙：正由于如此，他們贏得了人們的敬重。古今中外，就有許很多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光芒典范。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：敬重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平常也很敬重教師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平常同學(xué)們是怎樣尊師的？

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈祥和宏大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)教師的尊敬之情吧！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：教師，您辛苦了！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，教師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不仔細(xì)，教師就會(huì)更累。然而，教師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。

主持乙：教師清貧，卻安貧樂(lè)教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，教師您還將悄悄地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為北小的學(xué)生，我們感到驕傲，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美妙的明天。

全體學(xué)生：感謝您，教師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情特別感動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表全部的教師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。強(qiáng)健的雄鷹們，起飛吧，英勇地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，制造更美妙的明天?/p>

主持合：主題班會(huì)〈感謝您，教師〉到此完畢。

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案6

設(shè)計(jì)思路：

在平常的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)整理玩具，來(lái)來(lái)回回跑許多趟，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)整理玩具，很少與同伴進(jìn)展合作。針對(duì)這一狀況，教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作力量，在活動(dòng)中探究出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

活動(dòng)目的：

1、探究搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)合作和幫忙他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類(lèi)，工具材料若干。

2、塑料袋，大小塑料筐等，將場(chǎng)地布置成森林模樣，錄音機(jī)。

3、磁帶，請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題，嘗試創(chuàng)新解決。

1、提出問(wèn)題：小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么方法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2、幼兒提出多種解決方法，教師鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神。

二、搬玩具。

1、進(jìn)入情境：

教師接電話，告知幼兒：剛剛我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話，說(shuō)她從商店買(mǎi)了許多玩具預(yù)備運(yùn)回家，可半路上車(chē)壞了，那些玩具又多又重，她一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢?，你們情愿幫忙她?

2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1)聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具。

(2)找到豬媽媽?zhuān)纯从行┦裁赐婢?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師留意觀看幼兒的行為，可幫助，不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

a、請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能消失?/p>

a、幫忙別人，心里很快樂(lè)。(對(duì)幼的想法予以表?yè)P(yáng)、鼓舞)b、很輕松。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的，對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以確定、欣賞)c、很累。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的，為什么會(huì)感到累)b、豬媽媽為了表示感謝，打算將玩具送給小朋友。教師提出問(wèn)題：豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn)，用哪些方法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c、幼兒爭(zhēng)論并說(shuō)出自己的方法。

(3)再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓舞幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、歸納總結(jié)閱歷，體驗(yàn)勝利。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，遷移閱歷。

今日小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了許多奇妙的方法，最終勝利了。假如以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就肯定會(huì)勝利的。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

活動(dòng)反思：

兒童教育家阿莫納什維說(shuō)：“制造條件將兒童在嬉戲中固有的自由選擇時(shí)機(jī)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過(guò)程中去，從而使幼兒自己去探究和發(fā)覺(jué)?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒?dòng)供應(yīng)了嬉戲的環(huán)境，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)展探究供應(yīng)活動(dòng)的條件，這是活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展的根底。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)潔的把方法告知幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己得出結(jié)論，鼓舞幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過(guò)教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的溝通，幼兒不僅體會(huì)到了幫忙他人和勝利的樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作。

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加喜愛(ài)教師、敬重教師，努力向上!

二、活動(dòng)過(guò)程：

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們尊敬的教師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類(lèi)永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯美的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛(ài)，我們永久也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：教師您好!

主持乙：《教師，我想對(duì)您說(shuō)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

主持甲：為了我們，您付出了很多很多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天際海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗讀《教師，您好》：

男：在我們的”心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，芳香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很一般，不瀟灑也不華美，很難捕獲到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)才智與文明的芳香。每當(dāng)您的身姿消失在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，六十五雙眼睛把您凝視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音猶如山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個(gè)人心底。

男：您和氣可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜美。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能遺忘的就是您。

女：學(xué)問(wèn)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：或許有一天，我們站在一起，我比您高，但我糊涂記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們尊敬的教師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：教師，您好!

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗讀。不管是偉人，還是一般勞動(dòng)者，都離不開(kāi)教師的教育。教師對(duì)我們的關(guān)心永久是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》!

主持乙：是啊!教師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句不正是我們教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

主持甲：同學(xué)們，我們的教師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把教師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了!教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，悄悄無(wú)聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈愛(ài)!請(qǐng)觀賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持甲：敬重教師是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平常也很敬重教師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平常同學(xué)們?cè)鯓泳粗亟處熌?你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)教師的愛(ài)呢?

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈祥和宏大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)教師的尊敬之情吧!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲：教師，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，教師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不仔細(xì)，教師就會(huì)更累。然而，教師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔。

主持乙：教師清貧，卻安貧樂(lè)教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，教師您還將悄悄地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為鐵小的學(xué)生，我們感到驕傲，在這個(gè)大家庭里，我們師生定能攜手共創(chuàng)美妙的明天。讓我們一起感謝教師!

全體學(xué)生：感謝，教師!鞠躬!

班主任發(fā)言：

現(xiàn)在，我的心情特別感動(dòng)?？戳舜蠹业墓?jié)目，聽(tīng)了大家的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)教師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表全部的教師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。同學(xué)們，愿大家在長(zhǎng)北鐵小這方沃土里健壯成長(zhǎng)，從這里起飛，英勇地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，去制造更美妙的明?好嗎?感謝大家!

主持合：主題班會(huì)《教師，我想對(duì)您說(shuō)》到此完畢。

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問(wèn)，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道教師為了他們今日的成長(zhǎng)付出了多少辛苦，從而將對(duì)教師的敬重由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié)。

甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：親愛(ài)的教師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。

甲：看!艷麗的紅領(lǐng)巾紅似火啊!漂浮在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝宏大的9月10日，慶祝榮耀的9月10日。

甲：聽(tīng)！那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下教師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給教師的歌。

合：二（2）班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。

甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)教師的喜愛(ài)。

（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》）

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛(ài)的教師。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗讀《忘不了您，教師》。

（學(xué)生表演詩(shī)朗讀）

甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教育我們永久牢記。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗讀《獻(xiàn)給教師的歌》。

（學(xué)生表演詩(shī)朗讀）

乙：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗；教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗讀《教師，您辛苦了》

（學(xué)生表演詩(shī)朗讀）

甲：教師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗讀《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮教師說(shuō)呢？

（學(xué)生代表向班主任教師教師說(shuō)心里話。）

甲：現(xiàn)在，馮教師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮教師給我們講話。掌聲歡送。

（輔導(dǎo)員教師講話）

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——教師。二（2）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此完畢。

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí)，對(duì)教師節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)不清晰，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí)，又由于二年級(jí)的孩子還比擬小，故讓兩位實(shí)習(xí)生來(lái)主持這次班隊(duì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，獻(xiàn)上自己寫(xiě)的一句話并念給教師聽(tīng)，使每一位教師感受到節(jié)日的溫馨。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫(huà)紙，上面寫(xiě)有“教師，你辛苦了”幾個(gè)彩色大字。

2、給每個(gè)學(xué)生預(yù)備一張便利貼。

3、活動(dòng)的主持人（兩位實(shí)習(xí)教師——陳巧教師和黃寶平教師）。

4、PPT《教師節(jié)歡樂(lè)！》和音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)教師窗前》。

5、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓探處煛?/p>

活動(dòng)過(guò)程：（先用電子白板打出“教師節(jié)歡樂(lè)”幾個(gè)字的背景，再把我班任課的教師請(qǐng)到教室前面坐好。）

（一）觀賞《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》。

陳：同學(xué)們，一年一度的教師節(jié)就要到了，讓我們先來(lái)聽(tīng)一首唱給我們教師的歌曲吧，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來(lái)一起唱，以表達(dá)我們對(duì)教師的崇敬和喜愛(ài)！

（電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》）

（二）通過(guò)主持人的講解對(duì)白，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的學(xué)問(wèn)和教師工作的辛苦。

黃：剛剛我們已聽(tīng)了《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》這首歌，這是一首多么奇妙的歌，這是一首獻(xiàn)給全天下教師的歌。那么，有誰(shuí)知道教師的節(jié)日是哪一天嗎？（請(qǐng)學(xué)生答復(fù)）

陳：對(duì)，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對(duì)教師說(shuō)：教師，節(jié)日歡樂(lè)！

黃：今年是我國(guó)的第28個(gè)教師節(jié)，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要敬重我們的教師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力成為一名全面進(jìn)展的好學(xué)生。

陳：大家都說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；教師們無(wú)私的付出，教師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

黃：親愛(ài)的教師，您辛苦了!我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：感謝！(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的教師敬禮。)

陳：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的辛勤教育，看!課堂中，有教師為我們急躁細(xì)致的講解；課后，有教師對(duì)我們幫忙教育；活動(dòng)課時(shí)，也有教師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些教師上課，批改作業(yè)，教育學(xué)生的圖片。)

（三）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平常該怎么做。

黃：同學(xué)們，為了表達(dá)我們對(duì)教師們的感謝，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)潔的說(shuō)說(shuō)，在平常的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。）

（四）寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)教師說(shuō)的話并展現(xiàn)出來(lái)。

陳：教師像蠟燭，教師就像媽媽?zhuān)處煹慕逃覀冇谰糜浽谛纳?。同學(xué)們，你現(xiàn)在有什么心里話對(duì)教師說(shuō)嗎？現(xiàn)在，我們每個(gè)人就把你想對(duì)教師說(shuō)的話，寫(xiě)在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）。

黃：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，開(kāi)頭寫(xiě)吧。

（趁學(xué)生們寫(xiě)話的同時(shí)，主持人拿出事先預(yù)備好的心形大圖畫(huà)紙貼在教室后面的墻上）

（學(xué)生們?cè)趯?xiě)話時(shí)，播放背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》）

陳：請(qǐng)先寫(xiě)好的同學(xué)依挨次上臺(tái)念給教師聽(tīng)，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫(huà)紙上。

（五）請(qǐng)我們的班主任尹教師為我們的活動(dòng)作小結(jié)。

（六）活動(dòng)完畢:

陳：全體起立———再次向教師敬禮，并說(shuō)：教師您辛苦了，感謝您！祝教師節(jié)日歡樂(lè)！

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案10

一、教育主題：

人生方圓——愛(ài)教師

二、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把敬重教師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。（勵(lì)志主題班會(huì)）

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)展自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做嬉戲、小組爭(zhēng)論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

四、環(huán)境設(shè)置：

利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)課件，學(xué)生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容：

1、課前預(yù)備：

（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集敬重教師的好故事。

（2）從平常生活中觀看教師是如何關(guān)懷和照看學(xué)生的，我們?cè)撊绾尉粗亟處?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

2、教育過(guò)程：

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向教師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是教師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。假如說(shuō)學(xué)校是學(xué)問(wèn)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是教師了。

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的教師，現(xiàn)在仍舊是我的教師，將來(lái)必定還是我的教師。小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：教師節(jié)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光芒的尊師典范。讓我們來(lái)進(jìn)行一次講故事競(jìng)賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被淡忘。一個(gè)體恤學(xué)生的教師，隨著漸漸長(zhǎng)大，卻永久忘不了。看完這首童謠，然后回答下列問(wèn)題。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不敬重教師的行為？

問(wèn)題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重教師？

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了教師的批判，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞教師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，教師批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收教師的批判教育，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和教師的講課，這是對(duì)教師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重教師，上課用心聽(tīng)講，獨(dú)立思索，積極舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師最大的欣慰。

同學(xué)c：我有時(shí)在校園里遇到教師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里肯定主動(dòng)向教師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽：你喜愛(ài)x教師還有x教師？

正方：朋友型教師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過(guò)大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的教師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛(ài)戴他們。

（4）下面請(qǐng)聽(tīng)朗讀《教師，我們最敬重的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒(méi)有認(rèn)真觀看過(guò)教師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱難的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來(lái)爭(zhēng)論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過(guò)大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺(jué)，教師的工作的確很辛苦。教師為了我們的成長(zhǎng)，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要敬重教師，敬重教師的辛勤勞動(dòng)，把教師視作父母，像愛(ài)父母一樣喜愛(ài)我們的教師。

主持人：那么我們?cè)撛鯓泳粗亟處熌兀?/p>

同學(xué)甲：要敬重教師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的敬重，我們做學(xué)生的更要敬重教師，當(dāng)你遇到教師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“教師，您早！”或“教師，您好！”。

同學(xué)乙：要敬重教師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，教師都會(huì)對(duì)我們提出要求，教師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解教師的心情，聽(tīng)從教師的教育，敬重教師的勞動(dòng)，仔細(xì)完成教師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。

班長(zhǎng)總結(jié)：教師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。教師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。教師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重教師從你我做起！但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出建議，盼望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對(duì)教師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)教師的敬重與仰慕；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)教師教育的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教育，不辜負(fù)教師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，把自己熬煉成為祖國(guó)的棟梁。

主持人：最終請(qǐng)我們的班主任教師總結(jié)。

班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會(huì)遺忘教師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏孓o愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們才智起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，敬重教師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的根底，是國(guó)家興盛的根本。教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要敬重教師，喜愛(ài)教師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。很多同學(xué)在教師節(jié)給教師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的盼望各位同學(xué)能將今日所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)教師的敬重與愛(ài)戴。

主持人：同學(xué)們，讓我們誠(chéng)心地祝福我們的教師們身體安康，工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì)到此完畢。

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案11

活動(dòng)主題：

我們的心聲——教師節(jié)主題班會(huì)。

活動(dòng)班級(jí)：

高一（13）班。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、PPT播放對(duì)教師的祝愿，開(kāi)幕詞；

2、教師節(jié)由來(lái)的講解：由主持人為大家敘述從古到今教師節(jié)的來(lái)歷及含義；

3、小插曲：同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家敘述二戰(zhàn)期間感人的教師故事；

4、歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》；

5、真誠(chéng)祝愿：兩名主持人向班主任教師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物；

6、深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》，用歌聲向教師致謝；

7、閉幕詞，班主任總結(jié)；

活動(dòng)效果：

經(jīng)過(guò)細(xì)心的籌劃和同學(xué)們積極的協(xié)作，活動(dòng)取得了圓滿的勝利。全班同學(xué)深受影響，紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟，當(dāng)中有深思者，感動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果，而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)教師的感謝以及敬重之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長(zhǎng)存。

通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，拉近了我們與教師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加親切了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友情，作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主籌劃人之一的我從中得到了很好地熬煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫(xiě)，我做得盡心盡職，與同學(xué)們相處也更開(kāi)心了。

教師節(jié)活動(dòng)反思：

本次主題班會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，是一次展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的大舞臺(tái)。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開(kāi)展，只有短短的3天時(shí)間，令人欣慰的是，同學(xué)們各司其職，分工明確，將任務(wù)落實(shí)的非常到位，做事效率比我想象中的好許多，這也從一個(gè)側(cè)面反映了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。在本次主題班會(huì)也充分做到了分散班級(jí)成員的成效，有一批平常不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝?，讓全班領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)他們的風(fēng)采。班中有個(gè)沉悶內(nèi)向的男生對(duì)待主題班會(huì)的仔細(xì)態(tài)度，令人感動(dòng)。在班會(huì)召開(kāi)的前一晚，他還主動(dòng)與我爭(zhēng)論節(jié)目，盼望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。

活動(dòng)感想：

作為組織者，雖然缺少閱歷，但我情愿為我班投入時(shí)間來(lái)將份內(nèi)的事情做好。雖然班會(huì)開(kāi)下來(lái)，內(nèi)容上有些俗套，但是我信任大家都找到了感恩的感覺(jué)。

本人對(duì)班會(huì)成效特別滿足，它提示著我們教師那不行無(wú)視的宏大。我信任沒(méi)有肯定覺(jué)悟的人事不會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)的。

還有一點(diǎn)令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動(dòng)，班集體的分散力不斷增加，在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情。

從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中，我仿佛看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭，親切無(wú)間，同心協(xié)力。

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家庭的由來(lái)。

2，初步獲得“結(jié)婚“的概念。

活動(dòng)預(yù)備:事先向家長(zhǎng)收集局部結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道代代相傳的原理。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解結(jié)婚的概念。

活動(dòng)流程：

一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入：

今日我們帶了很多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照，讓我們來(lái)一起看看，你熟悉照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀看簡(jiǎn)述)

二、幼兒觀看照片，了解故事情節(jié)：

1、剛剛小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁礇](méi)有某某呢?(幼兒答復(fù))

是不是像小朋友說(shuō)的一樣，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事。

2、敘述故事《結(jié)婚照》

小朋友，你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗?

那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰(shuí)?

爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰(shuí)?什么是“結(jié)婚“?

教師小結(jié)：對(duì)呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。假如沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)筒粫?huì)有你。

三、觀賞照片：

請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的照片一起觀賞，介紹你是從哪來(lái)的?

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能依據(jù)菜單進(jìn)展匹配買(mǎi)菜。

2、通過(guò)幫胖阿姨買(mǎi)菜，培育幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)師：每天爸爸媽媽都要燒許多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買(mǎi)來(lái)的呀?(菜場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的)是呀，菜場(chǎng)上有很多不同品種、養(yǎng)分豐富的菜，我們寶寶吃了才漸漸地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰慧?？墒牵袢沼袀€(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒適，不能上菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，想請(qǐng)我們小朋友幫助買(mǎi)菜，你們情愿嗎?你們真是個(gè)懂事的好孩子。

二、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨究竟要買(mǎi)些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單，我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形，胖阿姨說(shuō)它代表要買(mǎi)紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告知我們要購(gòu)置的數(shù)量是三種，所以第一行告知我們的是：要買(mǎi)綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍，穩(wěn)固對(duì)表格的熟悉)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其次行要買(mǎi)什么顏色的蔬菜，一共要買(mǎi)多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)答復(fù)，然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。

三、學(xué)習(xí)買(mǎi)菜師：現(xiàn)在我們來(lái)買(mǎi)菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都熟悉嗎?一起說(shuō)說(shuō)看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人預(yù)備一只籃子，你們把買(mǎi)好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能任憑買(mǎi)菜，肯定要根據(jù)菜單來(lái)買(mǎi)，所以呀你們肯定要看清晰菜單上要買(mǎi)什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎?

四、幼兒買(mǎi)菜師巡回觀看指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買(mǎi)菜，幫忙幼兒理解表格菜單。

五、整理整理展現(xiàn)幼兒作品，共同檢查買(mǎi)的對(duì)與錯(cuò)，并表?yè)P(yáng)大家今日你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：今日你們?yōu)榕职⒁藤I(mǎi)了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單，去買(mǎi)買(mǎi)菜好嗎?

《教師節(jié)》主題班會(huì)活動(dòng)方案14

一、指導(dǎo)思想

熱忱謳歌教師工作的崇高和宏大,介紹歷史上著名的尊師重教的例子,說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性.明確怎樣做才是尊師,大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)教師的喜愛(ài)之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展.

二、主要內(nèi)容

1、讓學(xué)生敘述尊師的例子;

2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和宏大;

3、讓教師表彰尊師的行為.

三、主要形式

整個(gè)活動(dòng)實(shí)行演講,朗讀,講故事,合唱,獨(dú)唱,小品等多種形式.

四、預(yù)備過(guò)程

1、全面發(fā)動(dòng).發(fā)動(dòng)全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任.

2、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)展仔細(xì)批閱,批改和去舍.

3、在班主任和有關(guān)教師的指導(dǎo)下組織排練.

4、班會(huì)開(kāi)頭前布置教室,預(yù)備音響,在黑板上寫(xiě)上“尊師重教“主題班會(huì)的彩色美術(shù)字.

5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),任課教師及局部學(xué)生家長(zhǎng)參與.

五、主要過(guò)程

1、先放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》.

2、由主持人宣報(bào)班會(huì)開(kāi)頭,引出主題.

3、先演講,朗讀,講故事,后合唱,中間穿插獨(dú)唱,小品等.

4、完畢前請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話,最終,班主任總結(jié),主持人宣報(bào)班會(huì)完畢.

六、留意事項(xiàng)

1、時(shí)間一節(jié)課.

2、事前須仔細(xì)預(yù)備,發(fā)動(dòng)全班