學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)2

2（45章）一、概念題（每小題5分，共20分）備，通過(guò)簡(jiǎn)單演示或操作，對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象加以驗(yàn)證的一種方法。“歸類(lèi)”，是根據(jù)事物的異同，把事物集合成類(lèi)的過(guò)程，即把一二、填空題（每小題1分，共10分）1、測(cè)量的類(lèi)型包括觀察測(cè)量 、非正式測(cè)量和正式測(cè)量。2教師在指導(dǎo)學(xué)前兒童觀察事物的同時(shí)應(yīng)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)有目的有計(jì)劃地教給他們一些最基本的觀察方法。在學(xué)前階段，主要是學(xué)順序觀法、比較觀察法和典型特征觀察法。3、學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的觀察方法有比較性觀察、個(gè)別物體、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察等幾種。4、把青菜、西瓜、桔子、蘿卜、香蕉等放在一起，讓兒童進(jìn)行分類(lèi)：青菜蘿卜等都是蔬菜西瓜桔子香蕉等都不是蔬菜這二元分類(lèi) 分類(lèi)。5亡的小動(dòng)物，其根據(jù)是學(xué)前兒童年齡小，操作技能差。6文學(xué)藝術(shù)的方法是指在科學(xué)教育過(guò)程中運(yùn)低幼文學(xué)藝術(shù) 作品作為學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容和手段以達(dá)到提高學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)目的一種方法。7分類(lèi)游戲8、早期科學(xué)閱讀作品，應(yīng)該圍繞一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象或概念展開(kāi)其情節(jié)，使兒童通過(guò)閱讀能對(duì)周?chē)挛锪粝卤容^深刻的印象。9、選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動(dòng)植物的特點(diǎn) 來(lái)進(jìn)行選擇。10信息交流 是指學(xué)前兒童將所獲得的有關(guān)周?chē)h(huán)境的信息以語(yǔ)的或非語(yǔ)言的形式來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交換。三、選擇題（每小題2分，共10分）1、長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察主要在哪個(gè)年齡段進(jìn)行（ Ｃ）Ａ、２～３歲 Ｂ、３～４歲Ｃ、４～５歲 Ｄ、５～6歲2、不采用通用的量具，而是運(yùn)用一些自然物，對(duì)物體進(jìn)行直接測(cè)量的方是：（ Ａ）。Ａ、非正式量具測(cè)量 Ｂ、正式量具測(cè)Ｃ、觀察測(cè)量 Ｄ、普通測(cè)量3學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確量具進(jìn)行測(cè)量是哪一個(gè)年齡階段的教育目（ＤＡ、２～３歲 Ｂ、３～４歲Ｃ、４～５歲 Ｄ、５～6歲4、下例動(dòng)物中，適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是（Ｂ）。Ａ、烏龜、金魚(yú)、嬌鳳、蝌蚪 Ｂ、烏龜、金魚(yú)、蝌蚪、Ｃ、蛇、金魚(yú)、泥鰍、蝌蚪 Ｄ、烏龜、甲魚(yú)、嬌鳳、蠶5要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來(lái)進(jìn)行分類(lèi)發(fā)生在（ＤＡ、２～３歲 Ｂ、３～４歲Ｃ、４～５歲 Ｄ、５～6四、問(wèn)答題（每小題10分，共40分）1、請(qǐng)簡(jiǎn)述教師在小實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)要點(diǎn)？為了使學(xué)前兒童的操作試驗(yàn)得到預(yù)期的效果，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，為學(xué)前兒童的操作實(shí)驗(yàn)提供必要的用具和材料。簡(jiǎn)單、方便使用、根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的材料和用具;第二，指導(dǎo)學(xué)前兒童使用工具和材料并學(xué)習(xí)操作技能;第三，給予學(xué)前兒童充分的實(shí)驗(yàn)時(shí)間;第四，交待實(shí)驗(yàn)規(guī)則并保證學(xué)前兒童的安全。...教師演示試驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)：第一，要做好預(yù)備性試驗(yàn)；第二，要使每個(gè)學(xué)前兒童看清試驗(yàn)過(guò)程；第三，演示與講解、提問(wèn)緊密配合。2、簡(jiǎn)述在觀察方法的運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？在運(yùn)用觀察方法的過(guò)程中，除了要注意學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)之外，還應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：應(yīng)盡可能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的觀察;調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的各種感官參與觀察;引導(dǎo)學(xué)前兒童多角度地觀察事物與景象;指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀察方法。3、以實(shí)例說(shuō)明觀察活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀察方法：教師在指導(dǎo)學(xué)前兒童觀察事物的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地教給學(xué)前兒童一些最基本的觀察方法。在學(xué)前兒童階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。4、科學(xué)玩具與游戲的運(yùn)用？根據(jù)科學(xué)游戲的作用分：游戲可分為感知游戲、分類(lèi)游戲、運(yùn)動(dòng)性游戲三種。在選擇游戲時(shí)，應(yīng)注意游戲的科學(xué)性、趣味性、