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文檔簡介
六年級語文上冊第四單元測試卷時間:90分鐘滿分:100分一、選擇題(24分)1.
下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是()A.蜷縮(quán)黧黑(lí)收斂(niǎn)B.宿營地(sù)保佑(yòu)忐忑不安(tǎn)C.寡婦(ɡuǎ)獰笑(nǐnɡ)洶涌澎湃(xiōnɡ)D.攙扶(cān)祭奠(diàn)魁梧(kuí)2.
下列詞語書寫完全正確的一項是()A.糟糕淋濕后腦勺自做自受B.廢話皺眉厚障壁不假思索C.攙扶驚慌目的地神志不清3.
下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。B.他這次考試考得很差,走在回家的路上,他一直低頭沉思,心不在焉。C.他在工作中經(jīng)常任勞任怨,大家都對他贊不絕口。D.爺爺在田里干活,累得筋疲力盡。4.
下列句子沒有語病的一項是()A.我斷定他可能生病了。B.這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。C.他穿著一件灰色上衣,一頂藍色帽子。D.讀了《窮人》這篇課文,使我深受感動。5.
下列句子標點符號使用正確的一項是()A.“這是怎么回事?”桑娜尋思,“莫不是出什么事了?”B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來。C.我總是仰望高空,對光明心馳神往。我從不顧影自憐,也不孤芳自賞。D.紫禁城的城墻十米多高,有四座城門:南面午門、北面神武門、東西面東華門、西華門。6.
下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是()A.《橋》一文塑造了一位老支書在洪水面前舍己為人、不徇私情的光輝形象。B.《窮人》一文通過對桑娜夫婦的動作、語言、心理描寫,刻畫了他們善良、勤勞的品質(zhì)。C.《金色的魚鉤》以“魚鉤”為線索,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。D.《竹節(jié)人》一文主要寫了“我們”制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的過程,沒有表現(xiàn)出童年的樂趣。7.
下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是()A.漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。(神態(tài)描寫)B.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地說,“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!”(語言描寫)C.老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子。(動作描寫)D.她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”(語言描寫)8.
下列說法不正確的一項是()A.小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。B.環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫,其作用是交代背景、渲染氣氛等。C.人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素,其中情節(jié)是小說的核心。D.塑造人物形象的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。二、看拼音,寫詞語。(8分)páoxiàoshēnyínfèihuàyōulǜ()()()()三、積累運用。(10分)1.《窮人》的作者是______國作家______,其代表作有《__________》《_________》《_____________》等。(5分)
2.默寫唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》:_____________________________,__________________________。兒童相見不相識,笑問客從何處來。(2分)
3.你很想養(yǎng)一只小狗,該如何說服她媽媽,讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。(用分條陳述的方法)(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀理解(28分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)《窮人》(節(jié)選)桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來???……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”門吱嘎一聲,仿佛有人進來了。桑娜一驚,從椅子上站起來。“不,沒有人!上帝,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢?……”桑娜沉思著,久久地坐在床前。1.
文中“忐忑不安”的意思是________________。(2分)2.
桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家時,心里是怎么想的?用“____”畫出來。(2分)3.
從選文中可以看出桑娜是一個怎樣的人?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.
文中省略號的作用是()(3分)A.表示內(nèi)容的省略B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)C.表示列舉的省略(二)課外閱讀(18分)《一元錢的故事》①呆呆地坐在燈下,我又想起那件我永遠忘不了的小時候的事。②六歲的我酷愛畫畫。因為想得到一張潔白的畫紙,我偷偷拿了母親的一元錢。那個年代,一元錢可以買許多東西。錢到手后,我仍不敢用,藏在母親的枕下。假如母親發(fā)現(xiàn)了,我就說她記錯了地方;假如沒發(fā)現(xiàn),我就得逞了?、墼缟夏玫?,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒完全落下來,我已迫不及待地跑出教室。此時,我覺得書包是那么沉重,腳步是那么緩慢。④回到家,我極力避開母親的目光,想悄悄溜進自己的房間。然而,母親還是叫住了我。我的臉紅了,心跳得厲害,想說出真相,可又怕母親的責(zé)罵。母親看了看我,眼中溢滿了對我的信任和愛?!昂⒆樱蹦赣H的聲音很柔和,“媽媽知道你是個誠實的孩子,對嗎?”我點點頭,又搖搖頭?!罢f吧,孩子,把真相說出來,你會輕松的?!蔽要q豫著,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)?!罢f吧,媽媽不會怪你的。”母親用手輕輕地撫摸著我的頭。我終于忍不住了,撲在母親懷里,哭著說出了真相?!昂⒆樱辉X并不重要,重要的是你能知錯就改?!蹦赣H把我緊緊地摟在懷里。⑤從此,我記住了母親的話,做一個誠實的人。1.
聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。(4分)迫不及待:_________________________________________________________心神不定:_______________________________________________________2.
“我”拿了母親的一元錢后,一整天都(),回到家極力()母親的目光,最后在母親的()下說出了真相。(3分)3.
母親發(fā)現(xiàn)“我”拿了錢后,是怎么做的?(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________4.
文中畫“____”的句子中,“我”點頭表示(),搖頭表示()。(4分)5.
讀了這篇短文,你明白了什么道理?(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作。(30分)小說是來源于生活的創(chuàng)作,請同學(xué)們在生活中尋找“影子”,展開合理而豐富的想象,創(chuàng)編故事、題目自擬,字數(shù)不少于500字。參考答案:一、選擇題1.
B(A項“吞沒”的“沒”讀“mò”;C項“魁梧”的“魁”讀“kuí”)2.
C(A項“自做自受”應(yīng)為“自作自受”;B項“厚障壁”應(yīng)為“厚障璧”)3.
B(“心不在焉”指心思不在這里,形容思想不集中。用在此處不恰當。)4.
C(A項“斷定”和“可能”矛盾,應(yīng)刪去“可能”;B項應(yīng)是“我對這篇童話產(chǎn)生了興趣”;D項缺少主語,應(yīng)刪去“使”。)5.
C(A項“尋思”后的逗號應(yīng)為冒號;B項“十下”“十一下”之間應(yīng)為逗號;D項“東華門”“西華門”之間應(yīng)為頓號。)6.
D(《竹節(jié)人》一文表現(xiàn)了童年的樂趣。)7.
D(這是心理描寫。)8.
C(人物是小說的核心。)四、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀1.
心里七上八下,心神不定。2.
他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來???……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!3.
桑娜是一個善良、富有同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的人。
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