教育活動的設(shè)計與實施

《教育活動的設(shè)計與實施》客觀題庫（一）一、單項選擇題1、課程具有幾種典型的定義，以下不屬于的是（ ）A、學(xué)習(xí)科目或教材 B、培養(yǎng)人的計劃C、一切學(xué)習(xí)活動 D、預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)2、西方曾出現(xiàn)過許多課程模式和有特點的教育方案，其中較為著名的有（ ）A、班克街早期教育方案、直接教學(xué)模式B、蒙臺梭利課程模式、伊斯科普課程C、以上兩項全是 D、只有B選項3、“在地方人民政府舉辦幼兒園的同時， 主要依靠各部門、各單位和社會各方面的力量辦園。”這一幼兒教育的發(fā)展方針是在哪一年提出來的？（ ）A、1979年

B、1956年

C、1968年

D、1988年4、鶴琴將課程容的組織方式稱為（ ）A、“五指活動課程” B、“活教育體系”C、“整個教學(xué)法” D、“做中教，做中學(xué)”5、“教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，一直在采納和吸收幼兒的建議并請幼兒參與， 讓幼兒參與玩具、材料的投放。 ”這是在遵循什么原則（ ）A、發(fā)展適宜性原則 B、安全性原則 C、參與性原則 D、開放性原則6、作為帶班老師一般要能夠制定以下幾種工作計劃（ ）A、班級學(xué)期、月計劃、班級幼兒一日活動計劃B、班級學(xué)期、月計劃、周計劃、班級幼兒一日活動計劃、具體活動計劃C、班級學(xué)期、月計劃、周計劃、具體活動計劃D、班級學(xué)期、月計劃、班級幼兒一日活動計劃、具體活動計劃7、“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己 ”屬于（ ）領(lǐng)域的容。A 科學(xué) B社會 C 健康 D語言8、以下是幾種幼兒園教育活動設(shè)計的基本方法，其中是屬于實踐類的是（ ）A、游戲法 B、描述法 C、例法 D、演示法9、幼兒教育活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）A、開始部分、基本部分、結(jié)束部分B、準(zhǔn)備部分、開始部分、基本部分、結(jié)束部分C、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分D、準(zhǔn)備部分、基本部分、小結(jié)部分、結(jié)束部分10、下列選項中不屬于幼兒園常用的直觀手段的是 （ ）A、游戲直觀、操作直觀 B、電化教具直觀、語言直觀C、實物直觀、模具直觀 D、動作直觀、實物直觀11、幼兒園教育評價的容不包括（ ）A、教育活動評價 B、幼兒發(fā)展的評價C、教育設(shè)施評價 D、幼兒聽說能力的評價12、（）是中國現(xiàn)代著名幼兒教育專家，他依據(jù)杜威“教育即生活”的理論和行知的“知行合一”思想，創(chuàng)編了“行為課程理論”。A、鶴琴 B、雪門 C、宗麟 D、行知13、學(xué)前兒童音樂教育涵是以（）為手段，在音樂教育的過程中促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。A.藝術(shù) B.語言 C.音樂 D.美術(shù)14、( )目標(biāo)關(guān)注活動結(jié)果。A.生成性 B.預(yù)設(shè)性 C.行為性 D.過程性15、幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿是（ ）A.教育容 B.教育目標(biāo) C.教育手段 D.教育評價16、社會要求與（ ）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A.幼兒生理心理發(fā)展需要 B.教育機構(gòu) C.政府 D.父母17、主體活動性原則要求幼兒園教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指（）A.教師預(yù)設(shè)的活動 B.幼兒主動積極的活動C.幼兒自身的實踐活動 D.幼兒自選的游戲活動18、一個正方形能不能變成兩個圖形？怎樣做？教師讓幼兒試一試。此例運用了（）。A.示法 B.游戲法 C.觀察法 D.操作法19、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（ ）A.購買大型玩具 B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D.選擇較清靜的場所20、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（ ）A.同齡人 B.社區(qū)人員 C.家長 D.教養(yǎng)員21、下列說法不正確的是（ ）教育活動計劃可保證教育過程的連貫性B.制定計劃時要分析下一階段教育任務(wù)的執(zhí)行完成情況C.制定教育活動計劃主要采用觀察法、調(diào)查法對幼兒進(jìn)行評估D.教育活動的時間安排要遵循全面照顧、保證重點的原則22、充分考慮幼兒之間的“智力類型”的差異體現(xiàn)了（ ）A.科學(xué)發(fā)展性原則 B.思想教育性原則C.趣味直觀性原則 D.主體活動性原則23、下列屬于抽象表達(dá)的是（ ）A.朗誦 B.表演 C.繪畫 D.創(chuàng)造性游戲24、教師給幼兒講了小馬過河的故事，問幼兒：“在回家的路上有小水坑擋住了去路，你該怎么辦？”這體現(xiàn)了（）A.趣味直觀性原則 B.思想教育性原則C.啟發(fā)探索性原則 D.藝術(shù)創(chuàng)造性原則25、教師教《粗心的小畫家》 “畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴”時，依次出示小畫家畫的動物圖片，此例運用了（ ）A.演示法 B.練習(xí)法 C.記錄法 D.討論法26、運用例確的是（ ）A.例越多越好 B.教學(xué)例越大越好C.例難度高于幼兒實際水平 D.例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性27、在《金色的房子》故事教學(xué)中，教師教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是（）。A.科學(xué)性原則 B.發(fā)展性原則 C.思想教育性原則 D.直觀性原則28、語言類方法的特點是（ ）A.便于發(fā)揮幼兒的主體作用 B.幼兒園教育活動中不經(jīng)常應(yīng)用的一種方法C.便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 D.不利于幼兒在較短的時間獲得系統(tǒng)完整的知識29、教師在確定了“認(rèn)識青蛙”的活動目標(biāo)后，又因為幼兒對蚯蚓更感興趣而做了調(diào)整，這種做法反映了（）A教師太隨意，不負(fù)責(zé) B教育目標(biāo)要及時調(diào)整C要科學(xué)分解教育目標(biāo) D教育目標(biāo)要涵蓋全面30、不屬于講述法運用要點的是（ ）A.教師要注意傾聽幼兒講述，及時給予鼓勵 B.講述要簡明扼要，重點突出C.講述要用兒童化語言讓幼兒聽懂 D.幼兒講述時教師要多加指點31、教師讓幼兒摸一摸、嘗一嘗認(rèn)識“冰是滑溜溜、涼絲絲的”，此例運用了（ ）A.講解法 B.觀察法 C.練習(xí)法 D.談話法32、教師分別把勺子放進(jìn)盛水和牛奶的杯子里，驗證“水是無色的”。此教學(xué)活動片斷運用了（）。A.演示法 B.示法 C.例法 D.欣賞法33、教師逐一出示紙盒做成的三輛汽車，引導(dǎo)幼兒思考紙盒還能做什么。此例采用的是（）A.講解示法 B.觀察與例相結(jié)合C.操作練習(xí)法 D.觀察與談話相結(jié)合34、教師利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。A.參與性原則 B.開放性原則 C.經(jīng)濟性原則 D.發(fā)展適宜性原則35、（ ）是中國化、科學(xué)化幼兒教育的奠基人。A鶴琴 B行知 C雪門 D泰勒36、教師與家長溝通最簡便、最經(jīng)常、最及時的方法是（ ）。A家長會 B親子活動 C家訪 D個別交談37、故事角、積木角、戲水區(qū)、自然角等屬于（ ）活動。A生活活動 B游戲活動 C 教學(xué)活動38、老師的微笑、點頭、撫摩、摟抱、蹲下與幼兒交流，屬于（ ）。A言語的溝通方式 B非言語溝通方式39、可以在幼兒的日常生活中隨時隨地運用的方法是（ ）。A 演示法 B觀察法 C 示法 D 欣賞法40、（）原則是指教師在教育教學(xué)過程中要根據(jù)各種因素的差異和變化，機智、靈活、富有創(chuàng)造性地組織活動。A趣味性 B靈活性 C啟發(fā)性41、通過口頭語言所表達(dá)的情感來激發(fā)幼兒參與活動的積極性， 使幼兒保持持久的注意力的語言是（ ）A、啟發(fā)誘導(dǎo)語 B、激情激趣語 C、評價勉勵語42、察言觀色是教師的（ ）技能A、演示 B、觀察 C、評價43、（）原則是指向幼兒傳授的知識、技能應(yīng)該是正確的可靠的，是符合客觀規(guī)律的Ａ、科學(xué)性原則 Ｂ、發(fā)展性原則 Ｃ、思想性原則 Ｄ、實踐性原則44、幼兒表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，首先的任務(wù)是培養(yǎng) ( )A.觀察力 B.想象力 C.思維力 D.創(chuàng)造力45、屈、伸、轉(zhuǎn)等動作屬于( )A.原地動作 B.行進(jìn)間動作 C.基本活動技能動作 D.體操動作46、為歌曲編配動作，這是幼兒

(

)的體現(xiàn)。A.音樂理解力 B.音樂表現(xiàn)力 C.音樂創(chuàng)造力47、幼兒科學(xué)探索活動的時間，大班一般不超過

D.音樂想象力( )分鐘。A.10

B.20

C.30

D.3548、教師說出秋天，要求幼兒接一句表明秋季特征的短句如“樹葉枯黃”等，這游戲?qū)儆?)A.實物游戲

B.圖片游戲

C.口頭游戲

D.情景性活動游戲49、認(rèn)識

10以序數(shù)，這是

(

)的教育容。A.小班 B.中班 C.大班 D.學(xué)前班50、活動室、活動角、活動區(qū)的各種教育活動屬于 ()A.集體教育活動 B.自選教育活動 C.個別教育活動

D.幼兒自發(fā)活動二、多選題：1、幼兒園教育活動容：（ ）A、健康領(lǐng)域的教育容 B、科學(xué)領(lǐng)域的教育容C、社會領(lǐng)域的教育容 D、語言領(lǐng)域的教育容 E、藝術(shù)領(lǐng)域的教育容2、幼兒園教育活動的適宜性包括 :（ ）A、年齡發(fā)展的適宜性 B、個體發(fā)展的適宜性 C、文化的適宜性3、五領(lǐng)域教育活動模式是指：（ ）A健康活動

B社會活動

C科學(xué)活動

D藝術(shù)活動

E語文活動4、幼兒園教育活動的一般方法包括有：

(

)A、口語類 B、直觀類 C、活動類 D、評價類 E、環(huán)境冶類5、健康教育活動的方法： ( )A動作和行為練習(xí) B、口令信號法 C、感知體驗法 D、情景表演法6、幼兒在園的活動分為（ ）。A、一日活動 B、游戲活動 C、教學(xué)活動 D、實踐活動 E、生活活動7、組織幼兒活動的基本形式一般有 ( )。A、集體活動 B、小組活動 C、個別活動 D、區(qū)角活動 E、游戲活動8、幼兒園教育活動容的設(shè)計與編排應(yīng)從（ ）入手。A、從興趣入手 B從經(jīng)驗入手 C、從教材入手 D、從聯(lián)系入手9、制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)是（ ）A．依照相關(guān)的政策法規(guī) B．遵循教育的總目標(biāo) C．反映社會的要求D．符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要 E．幼兒的興趣10、幼兒園教育活動設(shè)計可以從以下哪幾個方面作為起點進(jìn)行設(shè)計（ ）A．幼兒園教育活動的過程 B．可以用的環(huán)境和材料 C．幼兒園教育的目標(biāo)D．幼兒的興趣、需要和經(jīng)驗 E．他人的活動方案11、區(qū)角活動中的探索區(qū)包括以下哪些容（ ）A．自然角 B．建筑區(qū) C．表演區(qū) D．益智區(qū) E．沙地區(qū)12、幼兒園教育活動的特點（ ）A.廣泛性和啟蒙性 B.趣味性和游戲化 C.綜合性和整合性 D.隨機性和潛在性13、幼兒園教育活動設(shè)計的類型主要有（ ）A.預(yù)先設(shè)計 B.整體設(shè)計 C.反思設(shè)計 D.臨時設(shè)計 E.分段設(shè)計14、生活課程具有哪些特點？（ ）A、綜合 B、體驗 C、自然 D、真實15、在下列選項中，哪些是包括在語言領(lǐng)域中的？（ ）A、普通話 B、理解能力 C、感知能力 D、表達(dá)能力16、在下列選項中，哪些是包括在社會領(lǐng)域的？A、創(chuàng)新能力 B、社會交往 C、品德行為 D、個性特征17、滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（ ）。A．日常生活中的科學(xué)教育 B.游戲活動中的科學(xué)教育C.偶發(fā)性的科學(xué)教育 D.其它教育活動中的科學(xué)教育18、下列評價中，屬于對學(xué)前兒童科學(xué)發(fā)展評價的是（ ）。A．學(xué)前兒童科學(xué)知識、經(jīng)驗的評價 B．學(xué)前兒童科學(xué)教育活動過程的評價C．學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評價 D．學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評價19、屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育分類目標(biāo)的是（ ）。A．科學(xué)知識教育目標(biāo) B．科學(xué)能力、方法教育目標(biāo)C．科學(xué)情感、態(tài)度教育目標(biāo) D．科學(xué)教育活動目標(biāo)20、在創(chuàng)編科學(xué)游戲時，應(yīng)注意游戲的（ ）。A．趣味性 B.開放性 C.活動性 D.科學(xué)性 E.規(guī)則性三、判斷題1、( )幼兒科學(xué)教育的重點在于讓幼兒多掌握科學(xué)知識。2、( ) 幼兒來園后、離園前的自由活動時間里，主要是集體活動。3、( )教育活動中，最好幾種教學(xué)方法綜合運用。4、( )因為幼兒園教育是小學(xué)教育的基礎(chǔ)， 所以幼兒園教育等同于小學(xué)教育。5、( )教師需要給予幼兒以鼓勵、支持、寬容、理解、尊重。6、( )幼兒園教育是終身教育的奠基階段。7、( )加德納的多元智能理論給國際教育界帶來了革命的啟示。8、()如果一項活動能使處于中上等水平和能力的幼兒主動完成，此項活動就是有價值的。9、()由于活動區(qū)的活動是幼兒自主的游戲，因此游戲的容、材料都不需要教師提前準(zhǔn)備。10、( )五大領(lǐng)域在幼兒身心發(fā)展中有著不同的作用，發(fā)揮著不同的功能。11、( )幼兒教師的工作是富有創(chuàng)新和創(chuàng)造性的工作。12、( )為了讓幼兒感覺到幼兒園活動的快樂，教師應(yīng)多順從幼兒。13、( )為了發(fā)展幼兒的秩序感，玩過的玩具應(yīng)放回原來的位置。14、( )多元智能課程的核心是注重全面發(fā)展。15、()由于人與人之間有著很大的個性差異，因此每個人具有的優(yōu)勢智能是不同的。16、()鶴琴提出的中國幼兒教育發(fā)展的主，僅適用于當(dāng)時的國情，對我國目前幼兒教育工作沒有什么價值。17、( )自由游戲活動是幼兒的交往活動，有利于幼兒的社會性發(fā)展。18、( )在幼兒園階段必須訓(xùn)練幼兒書寫文字的技能。19、()蒙氏教育中強調(diào)，教師應(yīng)直接指出幼兒的錯誤以幫助他們盡快改掉錯誤。20、()教育目標(biāo)評價是上級行政部門對幼兒園工作的檢查評價標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒園的教育工作有著重要的影響作用。21、( )健康包涵身心層面的健康。22、( )幼兒心理健康的重要前提是智力發(fā)展正常。23、( )有利性是高級水平的幼兒健康行為的重要特征。24、( ) “初步掌握刷牙方法?！?，從表述方式上看，這屬于教育目標(biāo)。25、( )幼兒基本體操主要包括徒手體操和模仿操兩大類。26、( )幼兒園健康教育的組織形式主要有：生活教育和健康教學(xué)活動。27、()在開展戶外體育活動時，教師讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇活動器械和自由開展活動，這種戶外體育活動的類型屬于集體封閉式。28、()科學(xué)活動比較注重幼兒的小組活動、個別探究活動，這就意味著集體教學(xué)沒必要了。29、( )科學(xué)的涵應(yīng)包括科學(xué)態(tài)度、科學(xué)過程與方法、科學(xué)知識三要素。30、( )教幼兒按物點數(shù)要注意到幼兒有從手口不一致到手口一致的過程。31、( )對個別物體的觀察是小班的主要觀察活動形式，是觀察的基本類型。32、( )向幼兒解釋長方體可以這樣說長方體有六個面，六個面都是長方形。33、()教師應(yīng)該順應(yīng)、支持幼兒提出問題，并準(zhǔn)確判斷和利用其教育價值，及時生成科學(xué)教育活動。34、()幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序是按物點數(shù)、口頭數(shù)數(shù)、說出總數(shù)、按群點數(shù)。35、()科學(xué)活動比較注重幼兒的小組活動、個別探究活動，這就意味著集體教學(xué)沒必要了。36、()教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察活動，讓幼兒獲得全面的認(rèn)識。37、()數(shù)的守恒指幼兒對數(shù)的認(rèn)識能力不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確認(rèn)識10以的數(shù)。38、( )幼兒學(xué)習(xí)6的組成可以這樣表述：5加1合起來是6，4加2合起來是639、( )兒歌就是幼兒歌曲。40、( )音樂的基本功能是審美的功能。41、()幼兒園音樂教育的總目標(biāo)是分別從認(rèn)知，情感態(tài)度，