高考數(shù)學的第二輪復習方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考數(shù)學的第二輪復習方案高三第一輪復習一般以學識、技能、（方法）的逐點掃描和梳理為主。通過這一輪的學習，學生大都能掌管根本的概念和性質(zhì)。但只是對比零散，綜合應(yīng)用有較大的問題，因此二輪復習就顯得尤為重要了。接下來是我為大家整理的高考數(shù)學的其次輪復習方案，夢想大家熱愛!

高考數(shù)學的其次輪復習方案一

1高三其次輪復習怎么做

首先，做好承下。同學們在自己的其次輪復習的時候首先需要做的就是要做好承下的工作，也就說同學們要在自己開展其次輪復習的時候先把自己第一輪的復習做好（總結(jié)），讓自己在第一輪的復習中沒有什么問題的遺留，這樣同學們才能夠為自己的其次輪復習打下一個好的根基，而且也能夠讓自己的第一輪復習有一個好的總結(jié)，所以同學們要做好自己的第一輪復習的總結(jié)工作。

其次，心態(tài)上要擺正了。接下來同學們需要做的就是要把自己的心態(tài)擺正了，這個時候同學們不要再去想什么第一輪復習中的問題，由于已經(jīng)做好了總結(jié)了，這個時候再去想只能是濫用自己的時間，這個時候同學們要把自己的心態(tài)擺正了，明確自己在其次輪復習的目標，在心里面重視自己的二輪復習，這樣同學們才能夠在復習的時候取得一個好的勞績。

第三，查漏補缺。更后同學們需要做的就是在二輪復習的時候?qū)ψ约旱膶W習舉行一個好的查漏補缺，由于在一輪復習的時候同學們已經(jīng)把全體的根基學識都復習完了，所以同學們接下來需要做的就是在二輪復習一些對比難的學識點的時候去查漏補缺，看看自己在哪一塊的學習上還缺乏，同學們在復習的過程中假設(shè)能夠很好的舉行查漏補缺，那么才能夠有一個好的復習。

2高三二輪復習策略

一、抓《考試說明》與信息研究

其次輪復習中，不成能再面面俱到。要在復習中做到既有針對性又制止做無用功，既減輕學生負擔，又提高復習效率，就務(wù)必專心研究《考試說明》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和才能要求，同時還應(yīng)關(guān)注近三年的高考試題以及對試題的評價（報告），抓獲高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉(zhuǎn)化為課堂教學的概括內(nèi)容，使復習有的放矢，事半功倍。

二、突出對課本根基學識的再挖掘

近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調(diào)對通性通法的測驗，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要留神回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學學識和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。當然回歸課本不是死記硬背，而是抓綱悟本，引導學生對著課本目次回憶和梳理學識，對典型問題舉行引申，推廣發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、抓好專題復習，領(lǐng)會數(shù)學思想

高考數(shù)學其次輪復習重在學識和方法專題的復習。在學識專題復習中可以進一步穩(wěn)定第一輪復習的成果，加強各學識板塊的綜合。尤其留神學識的交錯點和結(jié)合點，舉行必要的針對性專題復習。例如:

1.函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應(yīng)用導數(shù)學識解決函數(shù)問題是重點，更加要提防交匯問題的訓練。

2.三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。

3.數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要留神數(shù)列與其他學識交匯問題的訓練。

4.立體幾何。此專題提防點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

5.解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以根本性質(zhì)、根本運算為目標。突出直線和圓、圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

6.概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球、（射擊）問題為背景理解概率問題。

7.不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，提防不等式與其他學識的整合。

專題復習對備課的要求很高，通過對例習題的精選、精講、精練，力求歸納出學識模塊形成體系，同時也要能提煉出數(shù)學思想層次的東西。

高考數(shù)學的其次輪復習方案二

一、抄筆記不是“埋頭苦干”

高考數(shù)學試卷中大片面都是根基題，只要把這些根基題做好，分數(shù)就不會太低。聽課時可以適當?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些學生惠顧著抄筆記卻疏忽了老師對題目的分析和思路的探索，一味埋頭苦干，這樣就是撿了芝麻丟了西瓜，反而得不償失。記筆記，并不是把老師講的全部記錄來，要有篩選地記。要想取得好勞績，光記是不夠的，還要多看，由于筆記的內(nèi)容是重點、難點、易錯點等，是考試?？嫉暮妥约赫乒懿焕蔚牡胤剑挥蟹磸蛷娀洃浘毩?，才能把學識學扎實。值得留神的是，老師在分析題目、探索思路時，為了便于學生理解，往往采用通俗的話語，有些不便當板書，因此，記筆記不能只看黑板上寫的，老師口頭講解的片面也要取其精華，形成自己的思路方法。

二、重視訂正，理性刷題

一張試卷上的錯題、難題數(shù)量是很有限的，而且通常屬于“高風險低回報”，而假設(shè)能利用好它們，并專心總結(jié)、訂正，最終的勞績也不會讓人消沉。這里給大家介紹一下錯題訂正的正確方法：

1、留心分析錯誤答案中的錯誤環(huán)節(jié)，分析理由，留神不要把“莽撞”作為借口。任何一個錯誤都是事出有因的，即使是計算錯誤也是由于不夠純熟導致的，因此，分析的理由確定是概括的、有針對性的理由。

2、遮住答案，留出題干，在沒有任何外界輔佐的處境下自己演算一遍。留神不要跳步，既然錯過一次，其次次就要仔留心細、踏踏實實地重來。更加是第一次做的時候感覺不確定的地方，訂正的時候要放慢速度。

3、核對答案，沒有問題后閉上眼睛把剛剛的演算過程在腦中再過一遍，體會推導過程是否合理、自然，下次再遇到類似的問題能否順理成章地想到。假設(shè)其次次做還是有錯誤，那就務(wù)必重看自己的錯誤，分析錯誤環(huán)節(jié)，并用有顏色的筆著重標出。

4、過了兩三天再把錯題拿出來看，可以不筆算，只要腦海中能回憶出完整過程，這題就算過關(guān)。假設(shè)在不借助外界扶助的處境下還是有問題，那么這道題就是復習時的重點了，過幾天還要拿出來再看一遍。這個過程雖然枯燥而又痛楚，但卻是很必要的。

好多學生刷了不少題，但勞績總是不見起色，很大程度上是由于他們并沒有真正理解做過的每一道題，下次遇到類似的題型還是會犯錯。刷題不要盲目，不要把自己練成刷題機器，而是要刷幾個典型的題，來達成解決這一類題目的目的。

5、找?guī)椎李愃频念}操練，可以嘗探索索新方法。假設(shè)覺得很輕松，答案也對，這一類型的題就徹底掌管了。

三、要把數(shù)學學成自己的語言

數(shù)學的一大特色就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習題?？偨Y(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而理應(yīng)用自己的語言和做題（閱歷）歸納出針對自身的解題技巧。事實上，花在總結(jié)上的工夫與花在做題上的工夫相比有過之而無不及，從總結(jié)中提煉出自己決勝高考的秘笈。

四、數(shù)學不靠死記硬背

有些學生復習數(shù)學的方式就是把不會做的題目和答案都背下來，這種方式除了濫用記憶空間，也耽延你復習文科的精力，關(guān)鍵結(jié)果還是什么題都不會做。復習數(shù)學，需要總結(jié)解題技巧和方法步驟，但并不是死記硬背，而是在理解的根基上，把這些技巧和方法轉(zhuǎn)化為自己的本能，也就是所謂的熟能生巧。

五、考場上要舍得適當放棄

對于片面數(shù)學根基不是很扎實的考生來說，放棄結(jié)果兩題也是一個對比明智的選擇。高考數(shù)學試卷的結(jié)果兩題對于綜合運用才能的要求較高，建議數(shù)學較弱的同學不要花太多的時間在這兩道題上面，而應(yīng)把精力放在前面的根基題上，這樣勞績反而會有所提高。

高考的大題都是按過程給分的，假設(shè)遇到不會的題也不要空著，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟。題目有難度，但解題也有套路，確定要把套路性的步驟寫出來，而技巧性的步驟就要舍得放棄。

高考數(shù)學的其次輪復習方案三

1.強調(diào)課本的重要性。

課本是“本”，是一切學識的來源與根基，歷年高考都強調(diào)以課本為依據(jù);課本中結(jié)論，定理與性質(zhì)，都是學習數(shù)學分外重要的環(huán)節(jié);近幾年高考題目中，往往以課本定義，定理變換模式，加以判斷;以課本的例題，習題變換條件，加以求解與證明。另外，假設(shè)學生每天能閱讀10分鐘課本的話，這樣能實時調(diào)動內(nèi)容，以適應(yīng)由根基復習單向訓練轉(zhuǎn)向綜合訓練的題目操縱才能，再說對于勞績較差的同學，一方面可以穩(wěn)定課本學識，另一方面也可提高自信仰，不斷激勵自我戰(zhàn)勝困難，起到確定效果。

2.老師分層次教學，不同層次的學生有針對性復習

學習《考試說明》，研究《考試說明》，是師生共同的任務(wù);高三階段，絕不要同高一，高二階段，平鋪直敘，各章節(jié)學識點大面鋪開，均衡進展，確定要讓學生體會到高考的四個層次，即了解，理解，掌管，運用的識別與要求，對每章的學識的布局，在復習開頭與復習終止，都要寫出或說出章節(jié)的學識布局與學識體系，更加要強調(diào)課本內(nèi)涉及的內(nèi)容與課外補充的內(nèi)容，及高考考過的學識點，而學生要積極合作老師的思路，結(jié)合自己的學習根基和特點，舉行高效有籌劃的復習，為此，師生要研究近幾年的高考題目，更加是近三年的高考題目。

3.滲透數(shù)學思想，數(shù)學方法

隨著高考對才能的要求，除了強調(diào)對數(shù)學根基學識測驗，在學識交匯點設(shè)計試題外，還測驗中學數(shù)學學識中蘊涵的數(shù)學思想與方法，留神通性通法，淡化特殊技巧。作為數(shù)學學識更高層次的抽象與概括，需要分章節(jié)在學識的發(fā)生，進展和應(yīng)用過程中，不斷滲透與總結(jié)。先熟悉數(shù)學思想與方法的作用，再想法應(yīng)用于解題，例：在不等式的解法一章，首先強調(diào)化歸思想，即全體的不等式轉(zhuǎn)化為一元一次或一元二次不等式，再強調(diào)等價轉(zhuǎn)化，即常說到的等價組，包括函數(shù)定義域，運算的等價性等等，這樣將資料的分式不等式，高次不等式，無理不等式，指數(shù)不等式，對數(shù)不等式，三角不等式，一塊學習統(tǒng)一在數(shù)學思想前提中，便于很好的掌