班級(jí)主題活動(dòng)方案范文

—班級(jí)主題活動(dòng)方案范文為了確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)頭活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。下面帶來(lái)班級(jí)主題活動(dòng)方案范文5篇，希望大家喜愛(ài)。班級(jí)主題活動(dòng)方案范文篇1主持人（X）：下面請(qǐng)觀看由高治文等人為我們帶來(lái)的小品《魔鏡》。（小品表演）小結(jié)（X）：感謝他們的精彩表演。其實(shí)每個(gè)人心中都有一面魔鏡。我們要正確地評(píng)價(jià)自己，既不能太高估自己，“氣球天上飄”主持人（馬X）：其實(shí)在悅納自己的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人，賜予他們關(guān)愛(ài)，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲“氣球天上飄”（游戲）小結(jié)（馬X）：相信大家在游戲的過(guò)程中既得到了歡樂(lè)，又懂得了不少道理：在成長(zhǎng)的道路上，有時(shí)我們需要為了共同的目標(biāo)去奮斗，這時(shí)的我們就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、分工明確。如今我們大家生活在班級(jí)這樣一個(gè)大家庭里，我們都不是孤立的，由于我們之間有愛(ài)聯(lián)系著我們，關(guān)起門(mén)來(lái)，我們就是35個(gè)兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困難時(shí)，我們肯定會(huì)相互幫忙、相互關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。希望我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上時(shí)辰有愛(ài)相伴，將來(lái)也能在社會(huì)這個(gè)大家庭中和諧的生活著?！敖馐宙湣敝鞒秩耍ㄈAX）：人生活在社會(huì)中，默契與團(tuán)結(jié)自然是非常的重要，但是人與人之間的沖突，也會(huì)像一顆定時(shí)炸彈一樣千鈞一發(fā)，首先我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“解手鏈”。（游戲）小結(jié)（華X）：珍愛(ài)生命是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視的。每一個(gè)人擁有各自不同而又五光十色的生活，當(dāng)我們沉醉在歡樂(lè)之中時(shí)，難免會(huì)有一些小的挫折和困難來(lái)?yè)v亂。人與人之間的沖突就這樣孕育而生了。通過(guò)解手鏈這個(gè)小游戲，我們也就明白了化解沖突的主要方法：當(dāng)我們遇到?jīng)_突時(shí)，要沉著冷靜，客觀的分析問(wèn)題，并且主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分還要學(xué)會(huì)低一低頭，“退一步海闊天空”。只要我們相信“我能行”，沖突還會(huì)來(lái)訪礙我們的成長(zhǎng)嗎？“買(mǎi)寵物”在我們的生活中，我們待的時(shí)間最長(zhǎng)的兩個(gè)地方就是家庭和學(xué)校?？赡苡械耐瑢W(xué)如今會(huì)產(chǎn)生這樣一種心理：我在學(xué)校里有好友、有知己，是如此的歡樂(lè)、自由；而當(dāng)我回到了家，面對(duì)的是爸爸和媽媽，面對(duì)的是他們的嘮叨與啰嗦，這又是如此的苦痛與悲哀啊!于是便造成了如今家庭沖突的日益增加，發(fā)生率甚至比學(xué)校沖突、社會(huì)沖突還要更勝一籌的情況。確實(shí)，生活在如今這樣一個(gè)環(huán)境中，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在什么地方，總會(huì)與人發(fā)生沖突、爭(zhēng)吵，但重要的是我們要學(xué)會(huì)如何去解決沖突，如何去化解爭(zhēng)吵，而在人的一生中，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最寶貴的人莫過(guò)于我們的至情——父母，下面我們就來(lái)看看當(dāng)一對(duì)母女為一件事發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)的情景。（情景模擬）看了剛剛兩位同學(xué)所模擬的情景，在場(chǎng)的同學(xué)們是否感覺(jué)到這樣的場(chǎng)面既有些生疏又如此的熟識(shí)呢？面對(duì)沖突與爭(zhēng)吵，我們應(yīng)當(dāng)做的不是鼓足了勁與別人在發(fā)音分貝上一較高低，或是來(lái)一場(chǎng)重量級(jí)的拳王爭(zhēng)霸賽，我們更不應(yīng)當(dāng)選擇躲避，永遠(yuǎn)將問(wèn)題留給明天，卻不懂得把握今天，主動(dòng)與對(duì)手握手言和。伴著我們一每天的長(zhǎng)大，很多稚嫩的想法已經(jīng)不再充實(shí)我們的大腦，對(duì)于我們的長(zhǎng)輩，也已經(jīng)從原來(lái)的言聽(tīng)計(jì)從慢慢成為了類似“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的”這樣的狀況，然而當(dāng)這樣的問(wèn)題真正發(fā)生時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)懂得換位思索、從多面來(lái)考慮問(wèn)題，或是站在對(duì)方的角度來(lái)思索同樣的問(wèn)題，或許我們會(huì)得到與原來(lái)不同的結(jié)果。同樣的，對(duì)于家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)這樣做，而對(duì)于我們的師友，自然更加需要我們以正確的方式、正確的看法來(lái)面對(duì)顯現(xiàn)在學(xué)校生活中的各種形形色色的沖突與爭(zhēng)吵了?！鞍Q飩”主持人（蔣X）：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不僅要學(xué)會(huì)換位思索，還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)獨(dú)立。這樣才能讓父母對(duì)我們放心。大家要明白，從我們剛誕生起。父母就開(kāi)頭哺育我們，就開(kāi)頭幫忙我們。不過(guò)，如今我們慢慢長(zhǎng)大了。我們的身體在成長(zhǎng)，我們的思想在成長(zhǎng)。那么我們的自理力量也應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)起來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，如今就讓我們一起來(lái)培育我們的動(dòng)手力量吧!下面進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——包餛飩競(jìng)賽。競(jìng)賽規(guī)章：每組選出兩名代表參與競(jìng)賽，哪組包的餛飩又多又美觀大方即為獲勝小組。究竟哪個(gè)隊(duì)會(huì)獲得成功呢？讓我們拭目以待，競(jìng)賽開(kāi)頭!（包餛飩競(jìng)賽）小結(jié)（蔣X）：我宣布本次包餛飩競(jìng)賽的結(jié)果：“速度最快獎(jiǎng)”某某小組；“外觀最美獎(jiǎng)”某某小組；“最有創(chuàng)意獎(jiǎng)”某某小組；“最正確搭配獎(jiǎng)”某某小組；“進(jìn)步最快獎(jiǎng)”某某小組……希望同學(xué)們能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多錘煉我們的動(dòng)手力量!班會(huì)總結(jié)：成長(zhǎng)不是一朝一夕的，要在平常的一點(diǎn)一滴中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，最終到達(dá)我們抱負(fù)的此岸，這是一條漫長(zhǎng)而又艱辛的路，有的人懂得在艱苦的途中慢慢領(lǐng)悟出人生的真諦，而有的人荒廢了一生卻仍然不明白成長(zhǎng)所賜予我們的豐富閱歷，正如前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特羅夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫(xiě)到的生命的意義，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)分，他不會(huì)由于虛度年華而懊悔，也不會(huì)由于碌碌無(wú)能而慚愧……”或許我們?nèi)缃駥?duì)于生命還只有一個(gè)模糊的想法，但我們不妨來(lái)真正感悟一下成長(zhǎng)，在一個(gè)人漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們不僅要悅納自己，還要做到尊重他人、互相幫忙、互相關(guān)懷，而在遇到?jīng)_突的時(shí)分，我們更要學(xué)會(huì)運(yùn)用理性的頭腦，做到從各個(gè)方面來(lái)考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)獨(dú)立，培育我們的動(dòng)手力量，最終成為一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)、彬彬有禮、沉著冷靜的人。本次的主題班會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位班級(jí)代表以及各位老師，希望大家經(jīng)過(guò)這一次的活動(dòng)，能夠有所收獲，謝謝!班級(jí)主題活動(dòng)方案范文篇2目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)浸透可持續(xù)進(jìn)展教育。2、激發(fā)同學(xué)愛(ài)惜環(huán)境的情感，從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起的環(huán)保意識(shí)，。3、教育同學(xué)從自我做起，樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊小事做起，能為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)!重點(diǎn)：使孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。難點(diǎn)：體會(huì)到環(huán)境破壞給人類到來(lái)的不良后果，引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)參加環(huán)境愛(ài)護(hù)的行列。活動(dòng)用具：多媒體裝備、電腦課件?；顒?dòng)方式與方法：商量法。時(shí)間布置：30分鐘?；顒?dòng)場(chǎng)地：三班級(jí)2班教室。愛(ài)護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案?；顒?dòng)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)引出班會(huì)主題。1、賞識(shí)音樂(lè)《地球，你好嗎？》我們先來(lái)賞識(shí)一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)如今的地球還好嗎？2、觀看視頻《目前的X》。你們說(shuō)生活在這里的他們幸福嗎，為什么？讓我們對(duì)這些問(wèn)題大聲說(shuō)“不”。（出示幻燈片）第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀，激起同學(xué)的危機(jī)意識(shí)。1、我們面臨的問(wèn)題和現(xiàn)狀。（出示幻燈片）2、面對(duì)這種情況，我們還能做些什么？愛(ài)護(hù)環(huán)境。第三環(huán)節(jié)立刻行動(dòng)，共建漂亮家園。3、探討以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）什么是環(huán)境？（2）為什么要愛(ài)護(hù)環(huán)境？（3）怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境？（4）我們應(yīng)當(dāng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境做些什么？第四環(huán)節(jié)：老師總結(jié)同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)綠色家園是我們義不容辭的責(zé)任。節(jié)約從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)頭，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個(gè)地球，他的愛(ài)惜需要我，需要你，也需要他，讓我們攜手努力，讓我們的生活中多一點(diǎn)綠色，愿我們的生活每一天都是環(huán)保日。班級(jí)主題活動(dòng)方案范文篇3一活動(dòng)目的：拓寬孩子活動(dòng)空間，增進(jìn)學(xué)校老師家長(zhǎng)學(xué)員之間的情感溝通，提供一個(gè)促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)的新平臺(tái)，彼此共享和共度一個(gè)富有意義的“六一”；促進(jìn)同學(xué)愛(ài)師生情和家長(zhǎng)誼，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)新一個(gè)更歡樂(lè)和諧的人際氣氛。二主辦單位：藝術(shù)中心三活動(dòng)時(shí)間：20X年6月5日上午（半天）四活動(dòng)地點(diǎn)：襄陽(yáng)市南湖廣場(chǎng)五活動(dòng)詳細(xì)布置：主持人：吳毅及陳憶美老師1簽到及發(fā)小禮品在9點(diǎn)10分結(jié)束。（吳毅老師負(fù)責(zé)簽到）（陳森負(fù)責(zé)發(fā)小禮品）29點(diǎn)15分，全體集中，請(qǐng)吳毅陳憶美主持老師祝詞，石老師公布活動(dòng)開(kāi)頭。3活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)慶祝舞蹈：[大王叫我來(lái)巡山][？啵？啵得]（由幽蘭樂(lè)府舞蹈班的老師學(xué)員同臺(tái)表演；統(tǒng)一著裝：幽蘭樂(lè)府舞蹈班服。）六游戲內(nèi)容及要求：A：歡樂(lè)的小推車目的：通過(guò)家長(zhǎng)與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，強(qiáng)化兩者之間的配合和協(xié)調(diào)力量；進(jìn)展孩子的上肢力量。玩法：孩子雙手撐住地面，家長(zhǎng)提著孩子的雙腳，兩人協(xié)作著向前走。競(jìng)賽哪組家庭先到終點(diǎn)。小組分配：家長(zhǎng)孩子一隊(duì)，每組四隊(duì)。B：采蓮忙（地毯10塊）游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點(diǎn)動(dòng)身，到指定地點(diǎn)給爸爸（或媽媽）放好，家長(zhǎng)向前走時(shí)每只腳必需踩在地毯上，由幼兒將家長(zhǎng)走過(guò)后的地毯依次輪番向前搬運(yùn)，讓家長(zhǎng)連續(xù)前進(jìn)，家長(zhǎng)先到終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)章：讓家長(zhǎng)連續(xù)前進(jìn)，媽媽先到終點(diǎn)者為勝小組分配：家長(zhǎng)孩子一隊(duì)，每組四隊(duì)。C親子二人行游戲玩法：孩子赤腳站在家長(zhǎng)兩腳上，雙手抱住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點(diǎn)動(dòng)身，快速前進(jìn)，以先到終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)章：要求幼兒的腳不準(zhǔn)離開(kāi)家長(zhǎng)的腳面，家長(zhǎng)不準(zhǔn)提起孩子前行。小組分配：家長(zhǎng)孩子一隊(duì)，每組四隊(duì)。D企鵝運(yùn)蛋（沙包N個(gè)桶四個(gè)）游戲玩法：游戲開(kāi)頭前，幼兒站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，爸爸（或媽媽）站在場(chǎng)地中間，競(jìng)賽開(kāi)頭，幼兒用大腿內(nèi)側(cè)夾住一只沙包學(xué)企鵝的樣子，從起點(diǎn)走到場(chǎng)地的中間，把沙包放入小桶內(nèi)，然后跑回起點(diǎn)運(yùn)蛋（沙包）。這時(shí)，爸爸（或媽媽）可從小桶內(nèi)把蛋（沙包）拿出，也用大腿內(nèi)側(cè)夾住向前走到終點(diǎn)后，把蛋（沙包）放入終點(diǎn)的桶內(nèi)，再跑回場(chǎng)地中間去運(yùn)第二個(gè)蛋，在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)看哪個(gè)家庭運(yùn)的蛋最多為成功。游戲規(guī)章：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行；不準(zhǔn)用手拿著沙包前行，夾好后再前行。小組分配：家長(zhǎng)孩子一隊(duì)，每組四隊(duì)。E游戲名稱：[傳遞游戲]（紙板N個(gè)）計(jì)劃：紙板若干玩法：家長(zhǎng)將紙板當(dāng)成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。小組分配：家長(zhǎng)孩子一隊(duì)，每組四隊(duì)。F上下傳球（器械：球）游戲玩法：每小組10人呈一路縱隊(duì)站立，競(jìng)賽開(kāi)頭，第一名隊(duì)員雙手舉起籃球于胸前，聽(tīng)到開(kāi)頭口令從跨下傳球給下一名隊(duì)員，下一名隊(duì)員則從頭頂傳給下一名隊(duì)員，以此類推，傳到最終一位，則抱球沖回排頭從跨下傳下去。10人輪完，游戲算結(jié)束。用時(shí)少者名次列前。游戲規(guī)章：若中途球掉地上，罰停兩秒，兩秒后接著游戲。小組分配：每隊(duì)10人，共三隊(duì)。G雙人背部夾球（器械：球）游戲玩法：每隊(duì)共10人，兩人一組背靠背加住球，繞過(guò)前方20米處的障礙物回到原點(diǎn)，老師將球放到下一組背部，依次進(jìn)行，5組輪完，最終一組隊(duì)員跨過(guò)起點(diǎn)游戲算結(jié)束。用時(shí)少者球隊(duì)名次列前。游戲規(guī)章：若中途球掉到地上，本組將回起點(diǎn)從新開(kāi)頭；不準(zhǔn)用手拿著球前行，夾好后再前行。小組分配：每隊(duì)10人，共三隊(duì)。以上游戲均以小組為單位，勝組嘉獎(jiǎng)小禮品。最終得出本次活動(dòng)成功次數(shù)最多的總冠軍，再另外嘉獎(jiǎng)小禮品。（總裁判：劉美娜老師；一組裁判：憶美及怡然老師；二組裁判：森森及小帥老師；三組裁判：娜娜及婭茹老師；四組裁判：明凈及苗苗老師；禮品派發(fā)：石老師；現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)與維持秩序：吳毅老師）七教務(wù)管理吳毅老師總結(jié)活動(dòng)情況。石老師總結(jié)性發(fā)言。八全體留影紀(jì)念。九家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：1請(qǐng)各位家長(zhǎng)帶同您的孩子準(zhǔn)時(shí)在6月5日早上9點(diǎn)前到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。（請(qǐng)自行計(jì)劃交通工具及吃好早餐）2假設(shè)與孩子其他愛(ài)好班時(shí)間沖突，請(qǐng)家長(zhǎng)好友們盡量提前協(xié)調(diào)好時(shí)間讓孩子們主動(dòng)參與趣味活動(dòng)，和小好友家長(zhǎng)老師們一同歡慶快樂(lè)而健康的“六一”節(jié)日。3請(qǐng)各位家長(zhǎng)在動(dòng)身前依據(jù)天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)單獨(dú)行動(dòng)，不玩兇險(xiǎn)游戲。4活動(dòng)其間請(qǐng)各家長(zhǎng)看管好自己的財(cái)物。5盡量全程參與上述活動(dòng)，活動(dòng)未結(jié)束而需先行離開(kāi)的家庭請(qǐng)先知會(huì)石老師及教務(wù)管理吳毅老師。班級(jí)主題活動(dòng)方案范文篇4一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)立特色班級(jí)為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；以人為本，弘揚(yáng)獨(dú)特，充足激勵(lì)同學(xué)自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)的制造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與同學(xué)管理工作推向新的臺(tái)階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進(jìn)一步樹(shù)立我?！吧鷳B(tài)德育”的品牌。二、創(chuàng)立班級(jí)七、八班級(jí)要求班班參與創(chuàng)立，九班級(jí)自愿創(chuàng)立。三、創(chuàng)立內(nèi)容各班依據(jù)本班實(shí)際，選取一個(gè)特色主題，可以從觀念意識(shí)，行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、力量培育、才藝特長(zhǎng)等方面確定創(chuàng)立目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)立主題。例如：1、行為標(biāo)準(zhǔn)特色班：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級(jí)活動(dòng)特色等。2、學(xué)習(xí)才藝特色班：成果特色班、閱讀寫(xiě)作特色班、琴棋書(shū)畫(huà)特色班、球類運(yùn)動(dòng)特色班等。3、班級(jí)文化特色班：共進(jìn)班、團(tuán)結(jié)班、勤奮班、自信班、勵(lì)志班、誠(chéng)信班、愛(ài)心班等以上特色班級(jí)可答應(yīng)幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào)，申報(bào)班級(jí)需提供《特色班級(jí)申報(bào)方案表》，學(xué)校依據(jù)班級(jí)提供的材料結(jié)合平常檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。各班也可另行確定特色班級(jí)名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥(niǎo)、六弦琴；體育方面：爬山虎、五環(huán)旗；學(xué)習(xí)方面：小蜜蜂、萬(wàn)卷書(shū)；衛(wèi)生方面：白蓮花；繪畫(huà)方面：七色光；愛(ài)心方面：三春暉等，并主動(dòng)申報(bào)和開(kāi)展活動(dòng)。各班特色工程確實(shí)定要以立足普及、激勵(lì)參與，結(jié)合學(xué)校及班級(jí)實(shí)際，注意實(shí)效為原則。四、創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)1、能依據(jù)班級(jí)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好確定特色訓(xùn)練的主題，并且根據(jù)主題按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。2、同學(xué)有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氣氛，在同學(xué)進(jìn)展中發(fā)揮主動(dòng)作用。3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參與相關(guān)競(jìng)賽，成果突出。4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、家長(zhǎng)參與班級(jí)特色主題活動(dòng)。五、活動(dòng)步驟1、開(kāi)展特色活動(dòng)，主動(dòng)組織創(chuàng)立。各班級(jí)要依據(jù)本班制定的創(chuàng)立目標(biāo)和內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)立活動(dòng)，并搜集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。要求各班每月都要依據(jù)班級(jí)確定的特色主題開(kāi)展至少一項(xiàng)活動(dòng)，并有相關(guān)的資料記載（文字、圖片、視頻均可），并在每月按時(shí)上傳活動(dòng)材料（→政教室→20X—20X學(xué)年度→20X年春→特色班級(jí)→班級(jí)組→班級(jí)→月份）。2、班級(jí)自主申報(bào)，學(xué)校評(píng)議驗(yàn)收授牌。各班依據(jù)創(chuàng)立實(shí)際，組織創(chuàng)立材料，于元月學(xué)校驗(yàn)收，學(xué)校組織政教室、班級(jí)管委會(huì)相關(guān)人員，主要是實(shí)行查資料、看效果、聽(tīng)座談等形式進(jìn)行評(píng)議驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。驗(yàn)收方法：（1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)立過(guò)程和目標(biāo)完成進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書(shū)面報(bào)告，講述創(chuàng)立過(guò)程，并附有關(guān)資料）（2）校評(píng)。學(xué)校依據(jù)對(duì)各班創(chuàng)立實(shí)施情況的巡察檢查、聽(tīng)取匯報(bào)、成果展現(xiàn)情況、選出候選班級(jí)。主要從三個(gè)方面入手：1）查資料。查閱班級(jí)特色創(chuàng)立活動(dòng)中的相關(guān)資料，了解活動(dòng)開(kāi)展，過(guò)程落實(shí)的情況。2）看效果。依據(jù)政教室班級(jí)量化管理記載，校級(jí)活動(dòng)情況、班級(jí)組管理值日記載情況評(píng)估班級(jí)開(kāi)展特色創(chuàng)立活動(dòng)的效果。3）同學(xué)訪談。通過(guò)同學(xué)座談，深化把握特色班級(jí)開(kāi)展情況與實(shí)效3、成果匯報(bào)展現(xiàn)（1）宣傳展現(xiàn)。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣傳畫(huà)等進(jìn)行特色展覽。（2）成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)創(chuàng)立報(bào)告會(huì)，候選特色班級(jí)組織團(tuán)隊(duì)講解并描述創(chuàng)立詳情、創(chuàng)立活動(dòng)中的精彩故事。（3）頒獎(jiǎng)授牌。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行授牌，頒發(fā)證書(shū)。對(duì)獲得“特色班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)?？荚u(píng)合格，連續(xù)保持榮譽(yù)稱號(hào)，考評(píng)不合格，取消榮譽(yù)稱號(hào)。六、嘉獎(jiǎng)學(xué)年結(jié)束，學(xué)校對(duì)創(chuàng)立特色勝利的班級(jí)和班主任進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。班級(jí)主題活動(dòng)方案范文篇5一、活動(dòng)主題：感恩從小開(kāi)頭，讓愛(ài)暖和彼此二、活動(dòng)目的1、讓全體同學(xué)懂得“感恩”是一種生活看法，是一種美德，是做人的至少修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”。2、讓同學(xué)懂得“感恩”