學(xué)前心理學(xué)教學(xué)計劃

2014~2015學(xué)前心理學(xué)教學(xué)計劃一、一、學(xué)情分析二、二、教材分析和補(bǔ)充相關(guān)的知識內(nèi)容。三、三、本學(xué)期重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、心理產(chǎn)生與發(fā)展的生理基礎(chǔ)；兒童身心發(fā)展的各階段的年齡特征；影響兒童心理發(fā)展的因素。2、學(xué)前兒童的注意和感知覺。3、學(xué)前兒童的記憶和想象。4、學(xué)前兒童的言語和思維。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施123習(xí)積極性和主動性的培養(yǎng)。4識面。5、教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高其分析問題、解決實際問題的能力。6、認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評，訓(xùn)練學(xué)生的解題技能。五、教學(xué)進(jìn)度計劃周 次：第二周日 期：8月25日——8月29日課 題：緒論本部分內(nèi)容主要弄清三個問題：什么是心理學(xué)？為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)？怎樣學(xué)習(xí)心理學(xué)？在向?qū)W生講授心理學(xué)的研究對象時著重引導(dǎo)學(xué)生從總體上掌握心理學(xué)的學(xué)科知與實驗法，以及產(chǎn)品分析法。重 點(diǎn)心理學(xué)學(xué)科知識體（科學(xué)心理學(xué)與兒童心理學(xué)誕生的標(biāo)志學(xué)前心理學(xué)的研究對象學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義心理學(xué)科學(xué)研究方法（觀察法與實驗法與產(chǎn)品分析法。難 點(diǎn)：幫助學(xué)生形成心理學(xué)學(xué)科體系的結(jié)構(gòu)的整體識；心理學(xué)科學(xué)研究方法。教學(xué)進(jìn)度：3課時周 次：第三~第五周日 期：9月1日——9月19日課題：第一章心理的實質(zhì)（腦對客觀事物的主觀反映）中點(diǎn)明“腦發(fā)展中的作用，并由此引出心理產(chǎn)生與發(fā)展的“生理基礎(chǔ)詳細(xì)介紹學(xué)前兒童身心發(fā)展各階段的年齡特征。心理成熟）并對遺傳決定論與成熟理論作必要闡述。在講述“環(huán)境是心理產(chǎn)生的客觀源泉”時，明確自然環(huán)境與社會環(huán)境對人的心理產(chǎn)生與發(fā)展的意義，強(qiáng)調(diào)家庭、社會環(huán)境對人的心理發(fā)展的重要意義，并指明“教育在人的心理發(fā)展中的主導(dǎo)性作用”；同時，對環(huán)境決定論及教育萬能論作詳細(xì)講解。在講述心理產(chǎn)生的“發(fā)展的決定性因素—主觀能動性”時，分析主觀能動性的表現(xiàn)，并運(yùn)用內(nèi)因與外因辯證關(guān)系的原理，指明“個體的主觀能動性是個體心理發(fā)展的決定性因素”。能論。難點(diǎn)：腦的結(jié)構(gòu)與功能；生理成熟與心理成熟；主觀能動性對個體心理產(chǎn)生與發(fā)展的作用。計劃進(jìn)度：9課時周次：第六周~第七周日期：922日——103日課題：第二章學(xué)前兒童的注意內(nèi)容及要求：本部分內(nèi)容包括注意的概述與學(xué)前兒童的注意兩部分，主要有注意的定義、特點(diǎn)、注意與心理過程的關(guān)系、注意的種類、注意的品質(zhì)；學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律；注意規(guī)律在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用。（注意離不開心理過程，但心理過程卻可以離開注意（；在注意的品質(zhì)部分，要弄清注意的穩(wěn)定性與注意重點(diǎn)：注意的種類；注意的品質(zhì)；學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律；注意規(guī)律在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用。難點(diǎn)：注意與心理過程的關(guān)系；注意規(guī)律在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用。計劃進(jìn)度：6課時周次：第八周~第九周日期：106日——1017日課題：第三章學(xué)前兒童的感覺和知覺（意增加社會知覺的內(nèi)容；在感受性及其變化中，幫助學(xué)生弄清念；知覺的特性（或稱知覺的規(guī)律要重點(diǎn)講解律。重點(diǎn)：感知覺的種類；感覺和知覺的特性；學(xué)前兒童感知覺與觀察力發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律。難 點(diǎn)絕對感受性、絕對感覺閾限、差別感受性和差感覺限；錯覺；觀察力的品質(zhì)；計劃進(jìn)度：6課時周 次：第十~第十一周日 期：10月20日——10月31日課 題：第四章 學(xué)前兒童的記憶內(nèi)容及要求：本部分內(nèi)容包括記憶概述和學(xué)前兒童的記憶。記憶的種類、記憶過程分析、記憶的品質(zhì)、記憶表象及其特征；時記憶劃分的標(biāo)準(zhǔn)是信息在腦中加工處理的程度而不僅僅是按在回憶部分要介紹提高回憶水平的措施。的特點(diǎn)、規(guī)律，及學(xué)前兒童記憶能力的培養(yǎng)。重 點(diǎn)記憶過程分析；學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)及學(xué)前兒童記憶能力的培養(yǎng)。難 點(diǎn)瞬時記憶、短時記憶、長時記憶的劃分標(biāo)準(zhǔn)；何根據(jù)遺忘規(guī)律合理組織復(fù)習(xí)；學(xué)前兒童記憶能力的培養(yǎng)。計劃進(jìn)度：6課時周 次：第十二~第十三周日 期：11月3日——11月14日課 題：第五章 學(xué)前兒童的想象內(nèi)容及要求：本部分內(nèi)容包括想象概述和學(xué)前兒童的想象。（增加內(nèi)容想象與客觀現(xiàn)實的關(guān)系、想象的綜合過程（增加內(nèi)容、想象在的規(guī)律，幫助學(xué)生掌握兒童想象能力培養(yǎng)的方法。重點(diǎn)：什么是想象；想象的作用；想象的綜合過程；想象的種類；學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律；學(xué)前兒童想象能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：想象的綜合過程；夢的解釋；學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律及想象能力的培養(yǎng)。周 次：第十四~第十七周日 期：11月17日——12月12日課 題：第六章 學(xué)前兒童的言語和思維兒童的言語和思維部分主要內(nèi)容有學(xué)前兒童言語和思維發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律、學(xué)前兒童思維能力的培養(yǎng)。在言語和思維概述部分，講清言語和思維的概念，言語和語言、言語和思維的關(guān)系，介紹思維的種類，詳細(xì)分析思維過程、思維形式，著重講解影響問題解決的心理因素，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)和控制自身的心理狀態(tài)，提高解決問題的能力。重點(diǎn)：言語和思維的概念；言語和思維的種類；思維過程、思維形式；創(chuàng)造性思維；學(xué)前兒童言語和思維的發(fā)展；學(xué)