九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)教案新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)教案新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)教案新人教版Page6九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)教案新人教版寫(xiě)作(六)學(xué)習(xí)改寫(xiě)1．讓學(xué)生初步了解改寫(xiě)的寫(xiě)作方法，能抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)及周?chē)h(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造性描寫(xiě)。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。1．培養(yǎng)學(xué)生改寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的作文品味.2．感受文學(xué)作品的魅力，增強(qiáng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。1課時(shí)一、新課導(dǎo)入改寫(xiě)是作文訓(xùn)練的重要形式，也是一種重要的寫(xiě)作能力。這種語(yǔ)文表達(dá)能力的訓(xùn)練，既有助于提高閱讀能力和寫(xiě)作能力,又有助于發(fā)展思維、聯(lián)想和想象能力。它的應(yīng)用范圍極其廣泛，可不少學(xué)生對(duì)改寫(xiě)比較陌生。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)寫(xiě)作訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。二、什么是改寫(xiě)1．改寫(xiě)就是按一定的要求，改變?cè)牡谋憩F(xiàn)形式或部分內(nèi)容，是一種創(chuàng)新作文.就像“插花藝術(shù)”，將自然界中現(xiàn)成的花朵、枝葉、果實(shí)，重新組合、加工,展現(xiàn)出美妙的觀賞插花。2．改寫(xiě)有哪些常見(jiàn)的形式呢？一是可以改變文體，比如將詩(shī)歌改寫(xiě)成散文，將小說(shuō)改寫(xiě)成劇本；二是可以改變語(yǔ)體，比如將文言文改寫(xiě)成白話(huà)文，把書(shū)面語(yǔ)改成口語(yǔ)；三還可以改變敘述方式，比如將第一人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)，或?qū)㈨様⒏臑榈箶?、插?總之,可以從各個(gè)角度進(jìn)行改寫(xiě)。三、明確改寫(xiě)的基本要求1．遵照原文。改寫(xiě)是在原文基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。在改寫(xiě)前,要認(rèn)真研讀原文，理解原文的內(nèi)容以及所表達(dá)的思想感情,這是改寫(xiě)取得成功的前提.在此基礎(chǔ)上認(rèn)真構(gòu)思，根據(jù)改寫(xiě)的目的，確定內(nèi)容增刪和結(jié)構(gòu)安排。改寫(xiě)時(shí)不能不顧原文內(nèi)容而另起爐灶。2．確定改寫(xiě)點(diǎn)。在研讀原文、準(zhǔn)確理解改寫(xiě)要求的基礎(chǔ)上，確定改寫(xiě)點(diǎn)，即在體現(xiàn)原文主旨的地方擴(kuò)充、展開(kāi)，使內(nèi)容更加具體形象。3．保持兩個(gè)“一致”。一是文章風(fēng)格要一致，不要各種文體、語(yǔ)體混雜。比如,文章主體部分是現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)，中間就不要隨意夾雜文言或半文半白的句子，也不要隨意混入口語(yǔ)。二是敘述方式要一致，避免人稱(chēng)不統(tǒng)一和敘述上的混亂.比如,改寫(xiě)后的文章是用第三人稱(chēng)寫(xiě)的，就要避免混入第一人稱(chēng)的敘述；如果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu)，還要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡。4．展開(kāi)合理的想象。根據(jù)改寫(xiě)的實(shí)際需要,融入個(gè)人風(fēng)格，展示獨(dú)特魅力.同時(shí)改寫(xiě)是需要想象力的，要展開(kāi)想象的翅膀，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。避免千人一面，要展示自己的語(yǔ)言風(fēng)格和行文風(fēng)格。四、寫(xiě)作文題從下面任選一題寫(xiě)作:1．選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)成一篇小故事.300字左右。2．從本單元的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。不少于600字.3．本單元的課文,情節(jié)富于戲劇色彩，人物形象也很鮮明。從中選擇一篇改寫(xiě)成課本劇。五、佳作欣賞改寫(xiě)《智取生辰綱》（以吳用的角度）話(huà)說(shuō)劉唐聽(tīng)說(shuō)護(hù)送生辰綱之事，心念道：“俺何不劫富濟(jì)貧？”于是廣結(jié)好漢，有我、阮氏三兄弟、晁蓋、公孫勝等人。有詩(shī)云：“劉唐廣結(jié)眾好漢,智取錢(qián)財(cái)勢(shì)必行?！贝藭r(shí)正是五月半天氣，雖是晴朗無(wú)比，只酷熱難熬，劉唐道:“眾位兄弟有何妙計(jì)？”我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)而大笑道：“此乃天賜良機(jī)?！北姾脻h聽(tīng)了卻是丈二和尚摸不著頭腦：“只需這般……”我小聲對(duì)眾好漢說(shuō)道，眾人嘆道：“好主意。”便開(kāi)始分頭行動(dòng)。五七日后，晁蓋、劉唐、阮小二、公孫勝裝扮成賣(mài)棗商販，阮小五、阮小七、我則裝扮成賣(mài)酒人家，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。卻說(shuō)劉唐每日派人偵察,探得護(hù)衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)乃青面獸楊志，遂與眾好漢商議對(duì)策,公孫策聽(tīng)后，又擔(dān)憂(yōu)道：“楊志武功高強(qiáng),若硬取，我們幾個(gè)都不是他的對(duì)手，這該如何是好呀？"“兵家有云：攻城者，攻心為上!楊志一路上一直鞭打痛罵士卒，早已失去民心，猶如一盤(pán)散沙，不足為懼。”我緩緩說(shuō)道.“好！”眾好漢拍手稱(chēng)快，心中了無(wú)擔(dān)憂(yōu)。六月初四這天,劉唐等人正在叢林中探消息,忽然望見(jiàn)楊志一行人，便忙往回躲。卻不料已被楊志發(fā)覺(jué)，楊志大喝：“你等何人，這般膽大，竟連俺的東西也敢偷？”那眾好漢互相以目示意道:“俺是做小本生意的人家,欲過(guò)此岡到鄉(xiāng)外做買(mǎi)賣(mài)，聽(tīng)這里人說(shuō)這里多有強(qiáng)人出沒(méi)，十分擔(dān)心，剛才又聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，以為強(qiáng)人,竟不知是大官人，真嚇?biāo)腊骋?！”一面說(shuō)，一面不住地擦汗，楊志見(jiàn)他們?nèi)绱?，又不像是說(shuō)假，遂離去，劉唐見(jiàn)他走遠(yuǎn)，忍不住笑道：“哥哥真不愧為智多星，量這廝再謹(jǐn)慎,亦逃不出哥哥的‘五行山’！怪把俺當(dāng)時(shí)嚇的……”晁蓋道:“功已成半，不可半途而廢?！眲⑻频溃骸案绺绶判模怀晒?便成仁.”又過(guò)了一個(gè)時(shí)辰,我等人提酒走來(lái)，眾軍饑渴難忍,遂自湊足了銀兩，想討碗酒喝，這邊楊志卻道：“你們待要怎地，竟不聽(tīng)我的話(huà)，好大膽！須知多少好漢被麻翻了!”我心想：這廝果然與士卒不和，我卻來(lái)個(gè)欲擒故縱之計(jì)，如何？便啐道:“你這客官好不曉事，我不曾賣(mài)酒與你，卻說(shuō)我酒中有蒙汗藥，真是一派胡言，這酒，便是你出再高的價(jià)，我也不賣(mài)了?！北阃浦?chē)走了，士卒們苦于楊志的威勢(shì),只是埋怨.卻說(shuō)這時(shí)，只見(jiàn)四個(gè)賣(mài)棗人家，不是別人,正是晁蓋、劉唐、阮小二、公孫勝，假裝問(wèn)道：“你這酒多少一桶？給俺一桶?！蔽业鹊溃骸安毁u(mài)，不賣(mài)!”晁蓋怒道：“先前是官人說(shuō)你酒壞，我卻沒(méi)說(shuō)，來(lái)一桶又有何不可？”賣(mài)酒的聽(tīng)了這話(huà),才讓他們買(mǎi)一桶吃。吃完酒后，那晁蓋道：“你這剩下的酒權(quán)當(dāng)送俺吃罷！”賣(mài)酒的不答應(yīng)，他人便搶了酒東跑西竄，見(jiàn)他實(shí)在不肯，才作罷,行路去。你道怎的：原來(lái)他們?cè)缫言趽尵浦袑⒚珊顾幭铝?。?huà)說(shuō)前面士卒不得喝酒,已是埋怨至極，后見(jiàn)賣(mài)棗人家喝酒后別無(wú)他樣,便向老都管訴苦。老都管道：“楊提轄,眾軍漢已無(wú)力上路,皆因路高人渴，且這酒他人吃了沒(méi)事，讓他們討碗酒又會(huì)怎樣？”楊志無(wú)奈只好答應(yīng).我心中暗喜道：“量這些蠢人,終究要似那魚(yú),被俺一齊釣上?！北愕溃骸翱茨銈儽娙蓑\(chéng)，先前之事,俺也不必追究，這酒便讓于你吃罷.”眾軍漢一個(gè)個(gè)如惡狼撲食一般，一飲而盡。楊志亦喝了,過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)軍漢個(gè)個(gè)都頭重腳輕，紛紛倒下。眾好漢大笑道：“倒也，倒也！”遂劫去生辰綱，捐與貧苦人民。又有詩(shī)云:眾多好漢齊協(xié)心，劫去金銀又濟(jì)貧.楊志縱是多才智，機(jī)關(guān)算盡也枉然。點(diǎn)評(píng)：作者在課文《智取生辰綱》這個(gè)故事