中考語文綜合實踐活動題解答技能

中考語文綜合實踐活動題解答技能之前些年剛出現(xiàn)這種試題到此刻，咱們可以看出語文實踐活動題是中考語文考查的一種必然趨勢，因此咱們新一屆考生要引發(fā)足夠的重視，平時要關注這種題型，多做些這方面的訓練。筆者對最近幾年來的中考語文綜合實踐活動題做了歸類，簡單談談這種題型的解題方式。㈠訪談類一、今年5月下旬，我市舉行了中國鹽城首屆茉莉花節(jié)暨經(jīng)貿(mào)洽談會。假設你是興鹽中學的小記者鄭成，在活動期間給你一次向下列對象提問的機緣，你應當問什么？（1）對象一：市委書記、市人大常委會主任張九漢（2）對象二：韓國客商、現(xiàn)代汽車集團會長鄭夢九（《江蘇省鹽城市卷》）二、《嘉興日報》“視聽閱讀”版開設了一個新欄日“念書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請詩人、作家為佳賓。假設你作為中學生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題設計兩個問題向佳賓提問。要求緊扣話題，表述簡明扼要?！墩憬〖闻d卷》）一n-」

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一匚■題；②提問的對象（即稱號）；③介紹自己；④問題有必然的普遍性，是公共和學生關心的問題；⑤語言簡明得體。第一條鹽城首屆茉莉花節(jié)暨經(jīng)貿(mào)洽談會”這個活動，按照不同的提問對象可以提出這樣的問題：（1）張書記您好！我是興鹽中學的小記者鄭成，請問您以為舉行這次活動，對鹽城經(jīng)濟文化的發(fā)展有什么重要意義？（2）鄭先生您好！我是興鹽中學的小記者鄭成，請問您感覺咱們鹽城的投資環(huán)境怎么樣？第二條要圍繞“讀名著”，可以向詩人、作家提出中學生普遍關心的問題，如：⑴哪些名著最適合中學生閱讀？⑵中學生沒時間閱讀名著怎么辦？⑶若是請你們?yōu)橹袑W生推薦名著，你們會推薦哪些書目？㈡學習交流類一、某班要舉行一次名著閱讀交流會，要求每位學生在規(guī)假設你是該班學生，請把你的發(fā)言內(nèi)容寫在下面。（很多于40個字）定的書目中任選一本，繞下列話題中的一個話題準備材料。定的書目中任選一本，繞下列話題中的一個話題準備材料。書目：《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是如何煉成的》話題：⑴我最喜歡的一個人物⑵我最熟悉的一個故事（《南

通市海門卷》）二、今年是安徒生誕辰200周年。你們班要舉行一次紀念活動，請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。（《陜西卷》）解題思路及參考答案：學習交流類題目一是考查學生的名著閱讀積累，一是談學習后的體會、影響和意義。第一條只要考生平時注意積累，答起來比較容易，只是要選擇自己最熟考生平時注意積累，答起來比較容易，只是要選擇自己最熟悉的來敘述，如：⑴《西游記》中的孫悟空。他大鬧天宮，打敗十萬天兵天將，令玉皇大帝也無可奈何，他真是一個桀驁不馴、敢作敢當?shù)挠⑿邸＂剖纠骸端疂G傳》中的"魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”。魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。第二條只要回憶一下自己熟悉的安徒生童話的故事情節(jié)，也不難做出來，只是作為演講，語言要有激情。如：同窗們，在安徒生美麗的童話世界里，咱們知道了同情與仁慈，感受到了真善美的力量，讓咱們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓咱們在閱讀中思考，在思考中成長。㈢活動設計類一、請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。（《陜西卷》）

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各類各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉行一次紀念活動，同窗們都以極高的熱情踴躍籌備。1）請你為這次紀念活動肯定一個主題。匚n■匚n■二繞你所肯定的主題，設計一個簡要的活動方案。二、為了豐碩校園生活，你希望學?；虬嗉夐_展什么課外活動？請寫出活動的名稱，并給這項活動擬一條宣傳口號。（《福州卷》）宣傳口號：活動名稱：宣傳口號：解題思路及參考答案：活動設計主要肯定活動的名稱及主題、寫宣傳口號、設計活動方案等。第一條的第一小題是要咱們肯定活動的主題，咱們可以從活動的目的、意義等方面來考慮，語言要精練，可以用短語的形式，如：“同情?歡樂?成長”或“安徒生童話伴我成長”第二小題是要求考生設計活動方案，一n-_

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一匚■很多此類型的活動，對活動的程序應該比較熟悉，設計起來不是很難。如：［即興演講方案］①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講順序；④即興演講（不超過5分鐘）：⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結果。第二題要求寫出課外活動名稱和活動標語。寫活動名稱比較簡單，開展什么課一n-」

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一匚■如活動名稱為辯論賽，那宣傳標語就可以夠這樣寫：旁征博引長見地，針鋒相對練口才。㈣主持類一、語文實踐活動可以培育綜合能力。請你參加下面的活動，并按照情境和要求答題。鹽海中學準備在初三年級學生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。假設你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（不超過80字）（《鹽城卷》）二、你班組織“畢業(yè)晚會”活動，你經(jīng)歷了下面—些事情，你是怎么解決的?⑴班級征集晚會主題語，要求是精練.形象的一句話或一個短語。你寫的是什么?⑵按照節(jié)目表，合唱“讓咱們蕩起雙槳”以后是舞蹈“友誼地久天長”，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞。（《安徽課改區(qū)卷》）解題思路及參考答案：主持類題目主如果要考生設計的開場白、節(jié)目串詞和活動結束時總結語等。第一條題目是要求考生為朗誦活動設計開場白。開場白是為了自然地引出活動的開始，語言要有激情（開頭要有稱號；活動的目的和意義；宣布主題活動開始）。可以這樣擬：同窗們，在三年的語文學習中，咱們寫了許多文章，這其中必然有你的得意之作。今天，就請你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才思吧。第二題的晚會主題語可以按照這次畢業(yè)晚會的目的、意義，扣住“畢業(yè)”或“同學情”“師生情”用精練、形象的語言擬為：①花季情?良師恩②同窗的你我③友誼地久天長等。節(jié)目串臺詞是兩個節(jié)目之間自然過渡的連接語，因此要能夠起到承先啟后的作用。另外要注意語言要簡潔，情感要飽滿。如：①伴著生活的優(yōu)美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年；帶著美好的向往，我們走向明天。但無論走到哪里，我們堅信：友誼永存我心，友誼地久天長!（下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”）②“讓我們蕩起雙槳”

的優(yōu)美旋律勾起我們不盡的回憶，我們共度了一段難忘的歲月，彼此結下了深厚的友誼，這份友誼將伴著我們走向明天!（下面請欣賞舞蹈友誼地久天長”Ll請欣賞舞蹈友誼地久天長”Ll㈤導游類一、紹興被中央電視臺評為“最佳魅力城市”。紹興的魅力在哪里呢？按照你的理解，寫一兩個精美的句子來反映紹興的魅力所在。（《浙江省紹興卷》）紹興的魅力：。二、緊張的中考即將結束，初三的同窗都想存假期輕松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段活，向?qū)W生推薦一旅游景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，很多于40字，含標點。（《江蘇鎮(zhèn)江卷》）解題思路及參考答案：這種題目主如果讓考生當一次導游，用優(yōu)美的語言介紹家鄉(xiāng)旅游景點、特產(chǎn)和名人等。第一題介紹紹興的魅力可從人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展、自然環(huán)境等方面思考，語言的“精美”可以綜合運用比喻、對偶、排比等修辭。如：①小巷中幽幽飄香的臭豆腐，小河上槳聲欺乃的烏篷船。②鑒湖水閃爍著的金波，會稽山吼怒著的松濤。第二題介紹一旅游

景點要注意這幾點：①出現(xiàn)旅游景點名稱（自然景觀或人文景觀）；②說明推薦理由；③語言優(yōu)美、連貫、得體；④字數(shù)。㈥建議類今年是聯(lián)合國教科文組織肯定“世界念書日”的第十周年，學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。（《重慶卷》）⑴請你給這次活動命一個名，以表現(xiàn)活動主題。⑵活動組委會請你就如何開展這次活動提三點建議。⑶在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪個？請說明理由。解題思路及參考答案：第一題要求給念書活動命名，活動名要緊扣念書（主題）■表現(xiàn)念書活動的目的、作用等內(nèi)容，語言要精煉。如：書香滿校園、與書為伴。第二題要求提建議，所提的建議要合理，能在讀書活動中實施。如：①舉行一次問卷調(diào)查，了解同窗們讀課外書的情況；②請新華書店到學校弄一次書展；③請作家作一場“走進名著”的報告會；④在全校（或各班）舉行“讀書交流會”（或演講會）；⑤舉行“名著走向舞臺”的話劇演出。第三題考查閱讀積累，只要有這方面的積累，做起來就不難。如：諸葛亮，1空，不畏艱險，有叛逆精神，法力無邊。哈利波特，天真活潑，

⑺欄目設計類浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風流，素為海內(nèi)注視。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省。此刻請你協(xié)助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊子，相信你必然能夠完成以下任務。（《浙江省卷》）⑴這份宣傳小冊子已擬有兩個欄目，請你仿照它們再擬兩個欄目，可以從歷史、藝術、名勝、風俗等角度來擬寫。要求結構相同，字數(shù)相同。欄目一：點擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)欄目一：點擊文化名人欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn)欄目三：欄目四：欄目三：⑵在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請從下列備選的浙江籍文化名人當選擇一名（示例所選人物除外），介紹他（她）所取得的成績，可以從文化地位、代表作、影響等備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨示例：余華，今世著名小說家，代表作有《活著》《許三觀賣血記》等，其作品被翻譯成多國文字，《活著》還被拍成了電

影。影。⑶在“欄目二”中，需要宣傳浙江的名優(yōu)特產(chǎn)，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請選擇你所熟悉的浙江的一種名優(yōu)特產(chǎn)，為其擬寫一則宣傳語。（不超過20字）參考答案：（1）例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術，探訪名勝古跡，品味風俗風情等；㈧辯論類某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方同窗的一段辯辭：（《江蘇無錫卷》）初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務，參加社區(qū)公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。若是你是乙方主辯，你將如何針對對方的論點和論據(jù)進行反駁，表達你方的觀點和理由?要求：先擺出你方觀點，再進行反駁觀點：要求：先擺出你方觀點，再進行反駁觀點：反駁解題思路及參考答案：這一類題目主要考查考生可否有針對性地發(fā)表意見。做這道題，先要明確甲方的觀點和理由，然后針對甲方的觀點“初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利”提出乙方的觀點；針對甲方的理由（一方面另一方面）進行反駁。語言要簡明，不能含糊其辭。如：觀點：初中生參加社區(qū)公益活動并非有弊無利，而是利大于弊。反駁：一方面掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學生培育良好的道德情操；另一方面，參加社區(qū)活動對學好文化知識有幫忙，不會影響學習成績。㈨短信類用短信交流信息，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言精練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝愿您，我永遠敬愛的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法（比喻），給你敬愛的老師擬寫一條教師節(jié)短信。（《福建寧德卷》）短信：解題思路及參考答案：隨著的普及，發(fā)短信成了人與人交流的便捷又時尚的方式。因為短信有字數(shù)限制，所以發(fā)短信要求語言精煉、連貫、得體。除此之外，做這題時還要注意審題：一是要運用比喻的修辭，二是學生在教師節(jié)發(fā)給老師，表達心意的，應該對老師表示感激或祝愿等（注意主題）如：①您如春風拂過，催百花競發(fā)；您如艷陽普照，使萬木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您?、跉q月在您臉上鐫記得下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的叢林。感謝恩師！語文綜合實踐活動課程的特點在于：以語文為主體，兼有學科內(nèi)的綜合及與其它學科的彼此滲透，重視學生的實踐，強調(diào)親歷性、合作性，強調(diào)個人的體驗?？碱}以文字表述的形式出現(xiàn)，一般說，只要參與了這些活動的同窗且具有必然的語言表達能力，平時在增強這方面的練習，總能完成答題的一、藍天白云，青山綠水，和風小雨，鳥語花香——這是咱們一路生存的地球，咱們曾經(jīng)充滿歡歌笑語、充滿和諧的家園。但是，隨著科技發(fā)展速度的加速，人類忘記了對“家”的呵護。白色污染、河水渾濁、綠地沙化、溫室效應……環(huán)境問題日趨突出，地球母親已不堪重負，傷痕累累。讓我們開展一期以“環(huán)境保護”為主題的語文學習實踐活動，以我們特有方式來關注地球。某班級計劃在5月22日組織開展一次“我為地球洗洗臉”的環(huán)保活動，請你按照下面的提示，完成這次活動。Ll⑴請你根據(jù)活動的主題和本地實際情況設計一套可行的活動方案。Ll我的方案：⑵在風光秀麗的景區(qū)，常有游客亂扔垃圾，請你擬一條口號來提示游客。我擬的標語：⑶若是你是環(huán)保志愿者.看到有人在亂扔垃圾■你要進行勸阻，該如何說？我這樣說：2、由于地域的差異，經(jīng)濟和社會發(fā)展的不平衡，在我省部分山區(qū)還有這樣一群學生：他們每天背著背簍走二三十里的崎嶇山路上下學，而一天卻只吃兩餐；他們口渴了，不用說牛奶、飲料，有時連生水也喝不上；他們渴求知識，熱愛學習，品學兼優(yōu)，卻因家庭貧困而面臨失學。今年，我市教育局又開展了對通江縣的扶貧助學獻愛心活動，作為東陽的學子，相信你也一定積極參與了這次有意義的活動。⑴請你代表我市的同窗向通江縣的所有同齡人說幾句鼓勵的話，讓他們安心學習，立志成才。字數(shù)在50字左右答：⑵請你代表通江縣的所有同學對我市的助學獻愛心活動說幾句感激的話，并表達學習的決心。字數(shù)在50字左右。答：⑶某校給這一次愛心活動設計的口號是“讓世界都充滿愛”，請你也設計一個口號。字數(shù)在10字之內(nèi)。答：3、我們熱愛和平，我們反對戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍炮聲、爆炸聲遠多于鞭炮聲和禮炮聲。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，讓我們走進《世界何時鑄劍為犁》的綜合性學習，一起捍衛(wèi)和平吧。⑴如果你作為《世界何時鑄劍為犁》的綜合性學習活動的組長，要率領全組同學進行這次活動，你計劃如何完成這個任務？請你寫出你們小組的主要活動進程，并自擬一個新穎、得當?shù)闹黝}。主題：活動過程：⑴⑵伴隨著戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了豐碩的戰(zhàn)爭文化。了解它們，可以豐碩

我們的文化積累，請你展示：⑴古今描述戰(zhàn)爭的詩詞①②⑵有關戰(zhàn)爭的古今名言①②③文學作品中塑造的有關戰(zhàn)爭的英雄：①②⑶閱讀下面的材料，寫出你探討的結果。材料一：當年在日寇侵華的民族危亡之時，章太炎先生號召民讀史，以激發(fā)愛國主義熱忱。他說：“夫讀史之效，在發(fā)揚不易，愛國之心，何由而起？”材料二：二戰(zhàn)結束后，德國領導人表現(xiàn)了懺悔的勇氣。1970祖德，鞏固國本，不讀史則不知前人創(chuàng)業(yè)之艱難，后人守成之祖德，鞏固國本，不讀史則不知前人創(chuàng)業(yè)之艱難，后人守成之年，那時的聯(lián)邦德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀念碑前，表示自己要“替所有必需這樣做而沒有這樣做的人下跪?！?021年4月10日，瓦爾德集中營舊址，德總理施羅德為遇難者紀念碑獻花。

材料三：日本90年代以后，小泉連續(xù)4次參拜靖國神社，