《初級法語聽力》（二）教學(xué)大綱

《初級法語聽力》（二）課程名稱:

初級法語聽力（二）（FrenchListeningCourseII）課程編碼:

P1233學(xué)分:

2學(xué)分總學(xué)時(shí):

32學(xué)時(shí)適用專業(yè):

法語語言文學(xué)先修課程：初級法語聽力（一）、基礎(chǔ)法語（一）、初級法語口語（一）一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程為專業(yè)必修課，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的法語聽力能力。通過組織學(xué)生收聽大量精選的各種題材和體裁的有聲材料,培養(yǎng)他們聽法語時(shí)的快速反應(yīng)能力、邏輯思維和理解能力；培養(yǎng)學(xué)生對語篇的整體把握能力。使學(xué)生能學(xué)會分辨易混淆的音素、單詞和結(jié)構(gòu)；學(xué)會對簡單的語言信息做出判斷和分析，能聽懂?dāng)?shù)詞（年份、日期、年齡、電話號碼、地址等）、簡單句、簡單對話、簡單短文的材料；能區(qū)分連續(xù)說話中語音、語調(diào)的變化；并正確識別聯(lián)誦、連讀、弱讀等語言現(xiàn)象。另外，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的聽力基本技巧訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)方法；豐富社會文化知識，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性，為學(xué)生升入第二學(xué)年的《中級法語聽力》課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)基本要求：能辨識基本的法語音素、音調(diào)、節(jié)奏組。能學(xué)會分辨容易混淆的音素、單詞和結(jié)構(gòu)；聽懂法語國家人士所作的難度不超過所學(xué)語言知識的交際對話，掌握中心大意，理解主要內(nèi)容，并能辨別說話人的態(tài)度和語氣；聽懂對話議題，抓住主要內(nèi)容；此外，也對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的聽力基本技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生能在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學(xué)知識編寫而成或選用的錄音材料。1、場景、語篇對話聽能（1）

理解話語的交際價(jià)值或交際功能（2）

獲得對話語篇大意（3）

獲取對話語篇總體印象（4）

獲取特定的所需信息2、辨別場景、語篇對話要點(diǎn)，作筆記（1）

場景主題梗概（2）

講話者主要觀點(diǎn)（3）

場景對話及語篇中所表述的概念或事實(shí)人物（性別、年齡、身份）時(shí)間、地點(diǎn)、事件、方式、方法數(shù)據(jù)三、教學(xué)內(nèi)容本課程采用李洪峰編譯的《循序漸進(jìn)法語聽說》（初級）(Exercicesd’OralenContexteNiveauDébutant)

，外語教學(xué)與研究出版社，2007。授課內(nèi)容及課時(shí)分配如下：ChapitreUnSaluer2

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter6situations(saluer);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;épelerunmot;comprendreetprononcerlesnombresetjouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:saluer;serencontrer;présentation;s’informersurlapersonne3.Pland’enseignement:Compréhension0.5coursPrononciation0.5coursExpression1coursChapitreDeuxFaireconnaissance2

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter5situations(faireconnaissance);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;jouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:Le

e

muet;présentation;seprésenter;décriresesactivités;parlerdesesgo?t3.Pland’enseignement:Compréhension0.5coursPrononciation0.5coursExpression1coursChapitreTroisS’orienter2

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter6situations(s’orienter);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;jouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:Situerunlieu;demandersonchemin;indiquerlechemin3.Pland’enseignement:Compréhension0.5coursPrononciation0.5coursExpression1coursChapitreQuatreAcheter2學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter5situations(acheter);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;jouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:Désigner;nommerunobjet;s’informer;comparer3.Pland’enseignement:Compréhension0.5coursPrononciation0.5coursExpression1coursChapitreCinqTéléphoner4

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter6situations(téléphoner);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;jouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:prendrecontact;laisserunmessage;s’informe3.Pland’enseignement:Compréhension2coursPrononciation1coursExpression1coursChapitreSixVoyager4

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter5situations(voyager);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;jouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:demanderdesrenseignements;donnerdesrenseignements3.Pland’enseignement:Compréhension2coursPrononciation1coursExpression1coursChapitreSeptInviter4

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter5situations(inviter);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;jouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:l’expressiondessentiments:lasurprise,l’enthousiasme,lemanqued’enthousiasme;congrès;mini-croisière;bisou;agenda3.Pland’enseignement:Compréhension2coursPrononciation1coursExpression1coursChapitreHuitAlleraurestaurant4

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter6situations(alleraurestaurant);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;jouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:faireuneinvitation;s’informer;demanderdesprécisions;commander;apprécier3.Pland’enseignement:Compréhension2coursPrononciation1coursExpression1coursChapitreNeufRencontrerunedifficulté4

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:écouter5situations(rencontrerunedifficulté);fairedesexercicessurlaprononciationetexpression;jouerlessituations.Ilexigedecomprendrelessensdechaquesituation,deconna?trelesrèglesdeprononciationetdema?triserlesexpressions.2.Pointsimportantsd’enseignement:L’expressiondessentiments:l’amabilitéetlemanqued’amabilité3.Pland’enseignement:Compréhension2coursPrononciation1coursExpression1coursChapitreDixDiscuter4

學(xué)時(shí)1.Objectifspédagogiques:Ladisparitiondesonsetdemotsdanslalanguefamilière2.Pointsimportantsd’enseignement:Larapiditéd