開題報告書-流沙3-7章翻譯報告

.z學位研究生學位論文開題報告論文題目TranslationReportofQuicksand〔Chapter3—7〕"流沙"(3—7章)翻譯報告填表說明一、學位論文開題報告為研究生學位檔案容，需長期保存。應按要求逐項認真撰寫，各欄空格不夠時可加頁，但須保存原格式。二、學位論文開題報告經(jīng)開題辯論通過，按辯論意見修改后，裝訂成冊，一式四份，分別由研究生、導師、學院、研究生部留存。三、學位論文開題報告打印格式：1.一律用A4紙，雙面打?。?.頁面設(shè)計：上邊距2.5cm、下邊距2cm、左邊距2.5cm、右邊距2cm,行間距20磅值。字體、字號：宋體、小四號，于左側(cè)裝訂成冊；四、本表可在研究生部——下載專區(qū)——培養(yǎng)工作中下載。姓名性別女入學時間院系專業(yè)領(lǐng)域英語筆譯論文題目中文"流沙"(3—7章)翻譯報告外文TranslationReportofQuicksand〔Chapter3—7〕一、選題容及研究問題本翻譯報告的研究對象是美國黑人女作家拉·拉森的小說"流沙"節(jié)選局部以及本人對其進展的英譯漢實踐過程。本翻譯報告主要是在目的論的指導下，通過案例來分析翻譯過程，總結(jié)翻譯問題。分析著眼點包括翻譯過程中涉及的句法技巧、詞法技巧和修辭技巧，三者又細分成假設(shè)干條目進展舉例分析。同時，報告還列舉了此次翻譯過程中發(fā)現(xiàn)的種種缺乏。譯者將以此為指導，爭取以后在這些方面取得進步。這部小說講述了一個黑白混血的女孩，屢次遷居一路尋找社會歸屬感和人生伴侶，并且渴望擺脫傳統(tǒng)意義上婦女身份，恢復女性自我的心路歷程。該小說短句諸多，詞匯生僻，句式復雜且常常不符合語法法規(guī)，口語化特征明顯。鑒于詞匯難度，句式的復雜性，以及文化的跨越性，筆者認為該小說翻譯難度較大。二、文獻綜述翻譯理論及翻譯策略對翻譯實踐的指導至關(guān)重要。這有助于譯文基調(diào)確實定和整體風格的把握。故而在翻譯本文本時，作者主要借鑒了功能對等理論。美國著名語言學家、翻譯家尤金·奈達是公認的當代翻譯理論奠基人，其核心思想是功能對等〔functionalequivalence〕，即他前期所說的"動態(tài)對等〞。"簡單講，功能對等就是要譯文和原文在語言的功能上對等，而不是在語言的形式上對應〞〔葉子南，2001，P.161〕，彌補了形式對等的機械。"動態(tài)對等〞中的對等包括四個方面:1.詞匯對等,2.句法對等,3.篇章對等,4.文體對等。在這四個方面中,奈達認為"意義是最重要的,形式其次。形式很可能掩藏源語的文化意義并阻礙文化交流。因此,在文學翻譯中,根據(jù)奈達的理論,譯者應以動態(tài)對等的四個方面作為翻譯的原則準確地在目的語中再現(xiàn)源語的文化涵。因為黑人女性文學屬于西方文學中的邊緣文化，不僅與中國文化存在巨大差異，就連與美國白人文化之間也存在巨大差異。這無疑會加大讀者的理解，認同和承受的難度。因此在翻譯時，必須考慮讀者反映，從他們的角度出發(fā)，使他們最大限度的看懂并理解原文的容與風格。不能機械的拘泥于原文的形式，而是要實現(xiàn)動態(tài)對等。三、研究意義〔理論價值與現(xiàn)實意義〕本文從動態(tài)功能理論的角度對翻譯實踐中的一些問題進展了探討。在這種理論的指導下找到了一些解決策略。通過對這些問題的解決豐富和擴展了動態(tài)功能理論的應用圍。同時，在翻譯過程中，通過對一年來所學翻譯知識和策略的回憶和概括，一定程度上提高了自己的知識和技能儲藏，為今后的翻譯工作奠定了一定的根底。四、研究的主要容和解決方案〔重點與難點〕首先，因為這是一部黑人小說，語言很具有黑人英語的特色。句子構(gòu)造冗長復雜，多個邏輯關(guān)系不清的名詞詞組羅列在一起，且往往沒有謂語，不符合語法規(guī)則。這使譯者在翻譯的時候絞盡腦汁。面對這一難題，譯者考慮到語言形式的對等難以傳達出原文信息，只能按照動態(tài)對等的理論進展翻譯。故而譯者在盡可能理清原句復雜邏輯關(guān)系的前提下，采取了謂語復原法，拆分法，整合法進展翻譯。再者，本小說的用詞也并非相當規(guī)。本文中有許多自創(chuàng)詞，例如"unhuman〞"half-truth〞這樣詞在字典里是查不到的。因而譯者只能將詞綴和詞干的意義綜合起來進展推斷和揣測。另一方面，就是文中有許多單詞，貌似簡單，但是在所給出的語境下卻著實的很難翻譯。在這種情況下，譯者采用了隱含意明了化，語義擴展，詞性轉(zhuǎn)化的譯法，力求傳達出原文信息。最后，這部小說，筆法細膩，在刻畫人物心理狀態(tài)時使用了大量的修辭手法。筆者采用了直譯兼意譯的策略。即對與漢文化有相通之處，文化跨度不大的地方采取了直譯手法。對于那些文化跨度大，理解難度大的地方，采取了意譯的手法。五、論文框架論文方案分為四章。第一章為文本介紹，主要分為以下幾點：作者簡介，小說容和主題簡介，寫作風格和語言特色簡介。第二章為翻譯過程綜述。包括翻譯所應用的理論、采用的策略或方法及相應的實例分析。其中就翻譯理論而言，本文主要介紹了動態(tài)功能理論。就翻譯策略和技能而言，本文以實力分析的方式主要就對詞匯的翻譯，對句子的翻譯，對修辭的翻譯展開了論述。具體而言，詞匯的翻譯策略講到了詞義闡釋與引申、減詞法添詞法、詞性轉(zhuǎn)化法；句子的翻譯策略講到了順義法、倒譯法、整合法、正話反說法；修辭的翻譯主要講到了直譯法和意譯法。第三章為心得體會概述。主要包括三個方面。即：各種資源的充分使用；對東西文化差距的強烈感知；真摯情感的投入。第四章為總結(jié)，說明譯文在理論、策略或方法的運用及翻譯效果方面的獨到之處、存在的缺點和缺乏以及今后的努力方向。具體框架如下：ContentsChapterOneIntroductionChapterTwoTheAnalysisoftheTe*t2.1IntroductionoftheAuthor2.2ContentandThemeoftheTe*t2.3WritingFeaturesandLanguageFeaturesChapterThreeTranslationProcessOverview3.1TranslationTheoryofDynamicEquivalence3.2TranslationStrategiesandSkillsTranslationStrategiesandSkillsofWords3.2.1.1SemanticE*planationandE*tension3.2.1.2OmissionandAmplification3.2.1.3ConversionofPartsofSpeech3.2.2TranslationStrategiesandSkillsofSentences3.2.2.1SyntacticLinearity3.2.2.2Reversing3.2.2.3Mi*ture3.2.2.4Negation3.2.3TranslationStrategiesandSkillsofFiguresofSpeech3.2.3.1literalTranslationofFiguresofSpeech3.2.3.2FreeTranslationofFiguresofSpeechChapterFourE*perienceontheTranslation4.1FullUseofTranslationResources4.2AGoodAwarenessoftheCulturalGap4.3ATrulyEmpatheticSpiritChapterFiveConclusion六、研究方案和工作進度時間研究容預期效果9月15日-10月1日選定題目，確定提綱以期能根據(jù)自己的實際情況確定出適宜的題目。10月1日—10月25日對原文局部進展初步翻譯并進展屢次修改。對翻譯過程中用到的相關(guān)理論進展研究和反思，找出恰當?shù)姆g策略，并提交開題報告。以期能正確的理解翻譯理論，恰當?shù)陌盐辗g策略,并按時呈交翻譯報告。2月中旬通過不斷學習，修改充實論文容，完成述評報告初稿。以期能根據(jù)翻譯過程中遇到的問題寫出一份合理、充實的翻譯報告。3月中旬請導師指出原文譯稿及論文初稿中的問題，加以修改，完成論文的二稿。以期能減少或杜絕不必要的錯誤，在對格式、容修改的根底上提高二稿的準確性和水平。5月中下旬參加辯論以期在充分準備的前提下通過辯論。七、參考文獻[1]Newmark，Peter，ATe*tbookofTranslation．ShanghaiForeignLanguageEducationPress．2001[2]Nida，Eugene．A．TowardaScienceofTranslation．Leiden：E．J964[3]"(MarineDieselEngine"(Te*tBookbyAmericanSocietyofMechanicalEngineers．[4]Nida．Eugene．A．Language，CultureandTranslating，ShanghaiForeignLanguageEducationPress.1993[5]董成.漢英翻譯綜合技能教程[M].東北師大學,2021.[6]董成.英漢翻譯綜合技能教程[M].東北師大學,2021.[7]慶華.英漢語言比擬與翻譯[M].:高等教育,2021[8]勇.功能主義視角下的中國高校英文網(wǎng)頁中的翻譯問題研究[M].科學,2021.[9]樊永前.翻譯技能與技巧[M].氣象,2021.[10]何江波.英漢翻譯理論與實踐教程[M].大學,2021.[11]葉子南.