第一單元同步閱讀拓展（民風(fēng)民俗類文章閱讀） 部編版語文八年級下冊

第一單元閱讀主題及要求閱讀主題：民俗是民間流行的習(xí)俗風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情或展示傳統(tǒng)文化我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化更好地理解民俗的價值和意義閱讀要求：學(xué)習(xí)本單元，要注意體會作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達(dá)方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。解讀：本單元課內(nèi)文章在內(nèi)容上以表現(xiàn)民風(fēng)民俗為主，在閱讀題型和手法上，重點在于品味語言（即理解句子和賞析詞句）、分析多種表達(dá)方式相結(jié)合的技法、感受作者表達(dá)的情感和表現(xiàn)的思想。因此，本教案重點設(shè)計了以下內(nèi)容：1、梳理民風(fēng)民俗類文章涉及到的大致類型；2、梳理民風(fēng)民俗類文章表達(dá)的主題（包括情感和思想）；3、梳理民風(fēng)民俗類文章常用的寫作手法；4、簡要梳理本單元重點閱讀題型的做題方法，包括賞析詞句、理解句子含義、體會作者表達(dá)的思想情感等。5、對應(yīng)題型和知識點的閱讀練習(xí)（共四篇）課堂導(dǎo)入：部編版八年級下冊第一單元的課內(nèi)閱讀文章，有如下幾篇：思考這幾篇文章有什么共同特點？（學(xué)生回答較多的是“都和回憶相關(guān)”）那么來看課文前面的導(dǎo)語或課后閱讀提示部分：《社戲》：社戲是中國農(nóng)村舉行地迎神賽會或歲時節(jié)慶時所演的戲，在江南尤為盛行。《在延安》：這首詩用陜北民歌“信天游”的形式寫成。使用了富有地方色彩的詞語，展示出濃郁的陜北風(fēng)情，朗誦全詩，體會這樣的特點，并感受詩人對母親延安”的深情。《燈籠》：燈籠，在如今人們的心中，只是孩童的玩具和節(jié)日喜慶的象征；但在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時代，卻是人們生活的必需品，承載著厚重的文化內(nèi)涵。手中燈籠點亮，指引人們返回溫暖的家中；村口紅燈高照，慰藉著孤行客“四面虛驚”的心；宅第紅燈高掛，則顯示著主人的地位和權(quán)勢。作者寫于20世紀(jì)30年代中期的這篇文章，以散文的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于自己乃至民族的重要意義。其中有文化上的：在紗燈上描紅，愛的是那份雅致；對宮燈的想象，體驗的是深長的歷史況味。有情感上的：挑著燈籠，迎回祖父，長幼情篤；接過紗燈，上下燈學(xué)，母子情深；跟著龍燈跑個半戀。伴著小燈入夢，綻放著飛揚(yáng)的青春；族姊遠(yuǎn)嫁，進(jìn)士第的官銜燈映照著褪色的朱門，記錄著歲月的滄?！髡唔樦约旱乃季w寫來，孩童心性，往昔經(jīng)歷，鄉(xiāng)情民俗，詩詞典故，自然流淌出來，意緒紛繁。結(jié)尾處，情緒陡然一揚(yáng)，引述歷史上保家衛(wèi)國的名將，表達(dá)自己做“燈籠下的馬前卒”的誓愿。由此跳出個人情感圈子，升華為家國情懷的表達(dá)，情感也轉(zhuǎn)而悲壯激越閱讀時，要注意作者情感的變化，體會作者與時代同呼吸、共命運的擔(dān)當(dāng)精神。由此看來，課本第一單元所選的文章，全都和“民風(fēng)民俗”相關(guān)，在初中的課外閱讀中，經(jīng)常出現(xiàn)以“民風(fēng)民俗”為寫作內(nèi)容的文章，因此這類文章要重視起來，那么就要思考“民風(fēng)民俗”類的文章，主要寫作哪些內(nèi)容呢？大致可以分為哪些類別？知識精講知識點一：民風(fēng)民俗類文章的大致分類（注意：此部分可能會存在相互交叉，只需要讓學(xué)生能夠大體上判斷出即可。）傳統(tǒng)節(jié)日類：在中國的傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中，不同地區(qū)的人民在慶?；蚨冗^節(jié)日的方式是不同的，會涉及到不同的風(fēng)俗習(xí)慣。傳統(tǒng)技藝類：如打鐵、瓷器、沏茶、皮影戲等富有中國特色的傳統(tǒng)技藝傳統(tǒng)習(xí)俗類：祭祀、趕年集等特定時節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。地方特色技藝類：秦腔、鳳陽花鼓、黃梅戲、粵劇、蜀繡等富有地方特色的技藝。知識點二：民風(fēng)民俗類文章所表達(dá)的情感或思想（重點）1、表達(dá)對某個民風(fēng)民俗的喜愛/熱愛：純粹寫該風(fēng)俗或技藝時2、表達(dá)對某人/某類人的贊美（1）淺層：表達(dá)對堅守風(fēng)俗人的贊美（2）深層：表達(dá)對鄉(xiāng)里人的民風(fēng)淳樸善良的贊美3、表達(dá)對……的思念/懷念（1）淺層：思念故鄉(xiāng)（2）深層：回憶童年時光，對往事的懷念4、思考風(fēng)俗、技藝傳承的問題：（1）表達(dá)對風(fēng)俗、技藝走向消亡、被人淡忘的惋惜（2）表達(dá)對未來的擔(dān)憂和思考5、在“傳承”中感悟“變與不變”的問題：在時代發(fā)展的洪流中，傳統(tǒng)技藝和風(fēng)俗可能會受到?jīng)_擊，有些形式、內(nèi)容發(fā)生了變化，但是根植在其中的精神品質(zhì)是不變的。知識點三：民風(fēng)民俗類文章常用的寫作手法1、寫技藝為主的文章：通常會采用正側(cè)面相結(jié)合的手法，來表現(xiàn)人物的技藝高超。2、寫家鄉(xiāng)風(fēng)俗為主的文章：通常會采用對比的手法，將過去和現(xiàn)在進(jìn)行對比，以此來突出主題。3、寫家鄉(xiāng)有關(guān)的文章：在語言方面，可能會表現(xiàn)出一定的地方特色，例如，京味兒、川味、東北話等等。知識點四：簡析本單元重點閱讀題型的做題方法（一）賞析詞句的表達(dá)效果：1、賞析詞語的表達(dá)效果：（1）修辭角度（詞語使用比喻、擬人、夸張等手法）（2）描寫角度（詞語屬于外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫方法）（3）詞性（詞語屬于動詞、疊詞、擬聲詞等）（4）感情色彩（貶詞褒用或褒詞貶用）（5）詞意的角度答題模式：XX詞是……詞，意思是……，（生動形象/準(zhǔn)確傳神地）寫出了……，表現(xiàn)了……，表達(dá)了……2、賞析句子的表達(dá)效果（1）修辭角度（比喻、擬人、夸張、排比等）（2）描寫角度（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫等）答題模式：運用了XX手法/方法，（生動形象/準(zhǔn)確傳神地）寫出了……，表現(xiàn)了……/表達(dá)了……（二）理解句子的含義（大概步驟和思路）第一步：找出句子的關(guān)鍵詞（一般為有比喻義或象征義的詞語）第二步：聯(lián)系上下文理解關(guān)聯(lián)詞的深刻含義（思考代表什么）第三步：分析句子所表達(dá)的情感或揭示的思想、道理第四步：思考句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用，例如點明中心、突出主旨、升華主旨；首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題、總結(jié)全文、承上啟下等。閱讀練習(xí)1（重點練習(xí)賞析詞句的表達(dá)效果題型）秦腔賈平凹①我曾經(jīng)在西府①走動了兩個秋冬，所到之處，村村都有戲班，人人都會清唱。在黎明或者黃昏的時分，一個人獨獨地到田野里去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著天幕下一個一個山包一樣隆起的十三個朝代帝王的陵墓，細(xì)細(xì)辨認(rèn)著田埂上、荒草中那一截一截漢唐時期石碑上的殘字，高高的土屋上的窗口里就飄出一陣冗長的二胡聲，幾聲雄壯的秦腔叫板，我就癡呆了，感覺到那村口的塵土里，一頭叫驢的打滾是那么有力，猛然發(fā)現(xiàn)了自己心胸中一股強(qiáng)硬的氣魄隨同著胳膊上的肌肉疙瘩一起產(chǎn)生了。②每到農(nóng)閑的夜里，村里就常聽到幾聲鑼響：戲班排演開始了。演員們都集合起來，到那古寺廟里去。寺廟里有窗無扇，屋梁上蛛絲結(jié)網(wǎng)，夏天蚊蟲飛來，成團(tuán)成團(tuán)在頭上旋轉(zhuǎn)，薰蚊草就墻角燃起，一聲唱腔一聲咳嗽。冬天里四面透風(fēng)，柳木疙瘩火當(dāng)中架起，一出場一臉正經(jīng)，一下場湊近火堆，熱了前懷，涼了后背。排演到什么時候，什么時候都有觀眾，有抱著二尺長的煙袋的老者，有凳子高、桌子高趴滿窗臺的孩子。廟里一個跟頭未翻起，窗外就哇地一聲叫倒好，演員出來罵一聲：誰說不好的滾蛋！他們抓住窗臺死不滾去，倒要連聲討好：翻得好！翻得好！排演到三更雞叫，月兒偏西，演員們散了。孩子們還圍了火堆彎腰踢腿，學(xué)那一招一式。③一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。一年十二個月，月月有節(jié)，三月一會，那戲必是上演的，戲臺是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資集款，買上好的木石，請高強(qiáng)的工匠來修筑。村子富不富，就比這戲臺闊不闊。④一演出，半下午人就找凳子去占地位了，未等戲開，臺下坐的、站的人頭攢擁，臺兩邊階上立的臥的是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺，似乎整個世界要天翻地覆了。大幕只是不拉，演員偶爾從幕邊往下望望，下邊就喊：開演呀，場子都滿了！幕布放下，只說就要出場了，卻又叮叮咣咣不停。⑤終于臺上鑼鼓停了，大幕拉開，角色出場。但不管男的女的，出來偏不面對觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲！是男的就搖那帽翎，一會雙搖，一會單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動，臺下便叫：絕了，絕了！等到那角色兒猛一轉(zhuǎn)身，頭一高揚(yáng)，一聲高叫，聲如炸雷豁啷啷直從人們頭頂碾過，全場一個冷顫，從頭到腳，每一個手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在臺中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場人頭也接下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來了，全場人的脖子也全拉長了起來。他們不喜歡看生戲，最歡迎看熟戲，那一腔一調(diào)都曉得，哪個演員唱得好，就搖頭晃腦跟著唱，哪個演員走了調(diào)，臺下就有人要糾正。說穿了，看秦腔不為求新鮮，他們只圖過過癮。⑥在這樣的地方，這樣的環(huán)境，這樣的氣氛，面對著這樣的觀眾，秦腔是最逞能的，它的藝術(shù)的享受，是和擁擠而存在，是有力氣而獲得的。如果是冬天，那風(fēng)在刮著，像刀子一樣，如果是夏天，人窩里熱得如蒸籠一般，但只要不是大雪、冰雹、暴雨，臺下的人是不肯撤場的。最可貴的是那些老一輩的秦腔迷，他們沒有力氣擠在臺下，也沒有好眼力看清演員，卻一溜一排地蹲在戲臺兩側(cè)的墻根，吸著草煙，慢慢將唱腔品賞。一聲叫板，便可以使他們墜入藝術(shù)之宮，“聽了秦腔，肉酒不香”，他們是體會得最深。那些大一點的、脾性野一點的孩子，卻占領(lǐng)了戲場周圍所有的高空，楊樹上、柳樹上、槐樹上，一個枝杈一個人。他們常常樂而忘了險境，雙手鼓掌時竟從樹杈上掉下來，掉下來自不會損傷，因為樹下是無數(shù)的人頭，只是招致一頓臭罵罷了。⑦廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，秦人自古是大苦大樂之民眾。他們的家鄉(xiāng)交響樂，作了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？注釋：①西府：陜西省西安以西的部分地區(qū)，是秦腔的發(fā)源地。1、賞析下列句子的表達(dá)效果。（4分）（1）高高的土屋上的窗口里就飄出一陣冗長的二胡聲，幾聲雄壯的秦腔叫板，我就癡呆了……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）全場一個冷顫，從頭到腳，每一個手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：（1）“冗長”這里是“悠長”、“悠揚(yáng)”的意思，表現(xiàn)鄉(xiāng)村曠野中傳來的二胡聲給人以持久的聽覺享受。（希望聲音長久地持續(xù)）“癡呆”這里是“癡迷”的意思，表現(xiàn)作者對二胡聲、秦腔叫板的入迷和陶醉。（2）演員的演唱，聲如炸雷，全場每一個觀眾為之震撼；迷醉于演唱的感覺，傳遍每一個觀眾的全身上下。這句話，寫出了秦腔演員唱腔的高亢雄壯，震撼之大、傳播之廣，也寫出了觀眾的感受之細(xì)膩、欣賞之投入。閱讀練習(xí)2（重點練習(xí)理解句子的含義）最后的鐵匠劉亮程①吐爾洪·吐迪是這個祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的小鐵匠。他十三歲跟父親學(xué)打鐵，今年二十四歲。成家一年多了，有個不到一歲的兒子。吐爾洪說，他的孩子長大后說啥也不讓他打鐵了，教他好好上學(xué)，出來干別的去。吐爾洪說他當(dāng)時就不愿學(xué)打鐵，父親卻硬逼著他學(xué)。打鐵太累人，又掙不上錢。他們家打了十幾代鐵了，還住在這些破爛房子里，他結(jié)婚時都沒錢蓋一間新房子。②吐爾洪的父親吐迪·艾則孜也是十二三歲學(xué)打鐵。他父親是庫車城里有名的鐵匠，一年四季，來訂做鐵器的人絡(luò)繹不絕。父親的一把錘子養(yǎng)活一家人，日子還算過得去。吐迪也是不愿跟父親學(xué)打鐵，沒干幾天就跑掉了。他嫌打鐵錘太重，累死累活揮半天才掙幾塊錢，他想出去做買賣。父親給了他一點錢，他買了一車西瓜，卸在街邊叫賣。結(jié)果，西瓜一半是生的，賣不出去。生意做賠了，才又垂頭喪氣回到父親的打鐵爐旁。③父親說，我們就是干這個的，祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了，多少朝代滅掉了。我們雖沒掙到多少錢，卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去，就會有一口飯吃。我們不干這個干啥去。④吐迪·艾則孜打鐮刀時眼皮低垂，瞇成細(xì)細(xì)彎鐮似的眼睛里，只有一把逐漸成型的鐮刀。兒子吐爾洪就沒這么專注了，手里打著鐮刀，心里不知道想著啥事情，眼睛東張西望。⑤鐵匠爐旁一天到晚圍著人，有來買鐮刀的，有閑的沒事看打鐮刀的。天冷了還是烤火的好地方，無家可歸的人，凍極了就挨近鐵匠爐，手伸進(jìn)爐火里燎兩下，又趕緊塞回袖筒趕路去了。⑥麥?zhǔn)涨俺Ｓ衼硇掮牭兜泥l(xiāng)下人，一坐大半天。一把賣掉的鐮刀，三五年后又回到鐵匠爐前，用的豁豁牙牙，木把也松動了。鐵匠舉起鐮刀，掃一眼就能認(rèn)出這把是不是自己打的。舊鐮刀扔進(jìn)爐中，燒紅、修刃、淬火，看上去又跟新的一樣。修一把舊鐮刀一兩塊錢，也有耍賴皮不給錢的，丟下一句好話就走了，三五年不見面，直到鐮刀再次用壞。⑦吐迪家的每一把鐮刀上，都留有自己的記痕。過去三十年五十年，甚至一二百年，他們都能認(rèn)出自己家族打制的鐮刀。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處，像兩排月牙形的指甲印，千年以來他們就這樣傳遞記憶。每一代的印記都有所不同，一樣的月牙形指甲印，在家族的每一個鐵匠手里排出不同的形式。沒有具體的圖譜記載每一代祖先打出的印記是怎樣的形式。這種簡單的變化，過去幾代人數(shù)百年后，肯定會有一個后代打在鐮刀彎臂上的印記與某個祖先的完全一致，冥冥中他們疊合在一起。那把千年前的鐮刀，又神秘地、不被覺察地握在某個人手里。他用它割麥子、割草、芟樹枝、削锨把兒和鞭桿……千百年來，就是這些永遠(yuǎn)不變的事情在磨損著一把又一把鐮刀。⑧打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里，鐵塊燒紅、變冷、再燒紅，錘子落下、揮起、再落下。這些看似簡單，千年不變的手工活，也許一旦失傳便永遠(yuǎn)地消失了，我們再不會找回它。那是一種生活方式。它不僅僅是架一個打鐵爐，掌握火候，把一塊鐵打成鐮刀這樣簡單的一件事。更重要的是打鐵人常年累月，一代一代積累下來的那種心理。通過一把鐮刀對世界人生的理解與認(rèn)知，到頭來真正失傳的是這些東西。⑨吐爾洪·吐迪家的鐵匠鋪，還會一年一年敲打下去。打到他跟父親一樣的年歲還有幾十年時間呢，到那時不知生活變成什么樣子。他是否會像父親一樣，雖然自己當(dāng)初不愿學(xué)打鐵，卻又硬逼著兒子去學(xué)這門累人的笨重手藝。在這段漫長的鐵匠生涯中，一個人的想法或許會漸漸地變得跟祖先一樣古老。不管過去多少年，社會怎樣變革，我們總會在一生的某個時期，跟遠(yuǎn)在時光那頭的祖先們，想到一起。⑩吐爾洪會從父親吐迪那里，學(xué)會打鐵的所有手藝，他是否再往下傳，就是他自己的事了。那片田野還會一年一年地生長麥子，每家每戶的一小畦麥地，還要用鐮刀去收割。那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時的月亮，暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落。1、請結(jié)合文章內(nèi)容賞析第④段和第⑥段畫線句子的表達(dá)效果。(4分)（1）吐迪·艾則孜打鐮刀時眼皮低垂，瞇成細(xì)細(xì)彎鐮似的眼睛里，只有一把逐漸成型的鐮刀。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）舊鐮刀扔進(jìn)爐中，燒紅、修刃、淬火，看上去又跟新的一樣。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、理解下面句子在文中的含義。(4分)那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時的月亮，暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.（1）采用比喻的手法，生動形象地描繪出吐迪·艾則孜打鐮刀時投入、專注、胸有成竹的特點；同時，比喻也暗合他的工作，十分巧妙。（2）“扔進(jìn)”“燒紅”“修刃”“淬火”，一系列動詞使用精練、連貫，生動地再現(xiàn)了吐迪家修舊鐮刀的過程，表現(xiàn)了吐迪家打鐵技藝的純熟。2.①傳統(tǒng)手工業(yè)、傳統(tǒng)生活方式漸漸過時、褪色、被人淡忘。②但是傳統(tǒng)手工業(yè)、傳統(tǒng)生活方式所體現(xiàn)出的專注、精細(xì)、慢調(diào)、有人情味的特點永遠(yuǎn)不會消失。閱讀練習(xí)3（重點練習(xí)正側(cè)面相結(jié)合的手法）大青衣胡玲①原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶家請柳月如來唱戲。②說起柳月如，在當(dāng)?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團(tuán)的名角，能聽她唱戲，一睹她的風(fēng)采，是很多人的夢想。③日落黃昏，鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里，燈火通明，高高的戲臺前擠滿了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子，鉚著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的小魚兒，鉆到了人群最前面。④鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了，聽癡了，像木頭人立在當(dāng)?shù)?。青蓮尚小，看不懂劇情，聽不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮也笑。⑤戲散，柳月如謝幕退下，鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來到后臺。⑥柳月如對鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮?！靶⊙绢^，怎么還不回家？”青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語。柳月如回頭，上上下下打量著青蓮，見青蓮面容清秀，身形纖細(xì)，眼神里有股子堅毅倔強(qiáng)勁兒，說：“真是個唱青衣的好坯子?！笨刹还芰氯缯f什么，青蓮就是不說話。最后，柳月如問：“愿意跟我學(xué)戲嗎？”青蓮終于開口：“愿意，我要唱戲，像你一樣?！雹咔嗌徃氯鐚W(xué)戲，大家都說青蓮家祖墳冒青煙了，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對青蓮很嚴(yán)，唱念做打，手把手教青蓮，青蓮學(xué)得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學(xué)苦練，青蓮成了劇團(tuán)最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤，表演細(xì)膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。⑧不知從何時起，看戲的人少了。臺上，青蓮賣力表演；臺下，看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情在日積月累中慢慢消散。⑨一天，一個打扮時尚的男人來劇團(tuán)找青蓮?！扒嗌徯〗悖覀児菊诎b歌星，以你的形象和唱功，絕對能夠火，你可有興趣？”青蓮想也沒想，說：“我沒興趣！”男人說：“傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒市場了，現(xiàn)在還有誰看戲？”說著，男人把一張名片放在桌上?！扒嗌徯〗?，走陽關(guān)大道，還是在一棵歪脖樹上吊死，由你自己決定?！闭f完，男人離開了。⑩那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如，說：“師傅，有人說我可以做歌星。”柳月如說：“咱們是唱戲之人，并非戲子。”青蓮說：“沒人愛看戲了，我想另尋出路。”柳月如說：“即使臺下只有一個觀眾，我們也要唱下去?！鼻嗌徝撓聭蚍?，說：“不，我再也不唱獨角戲了?！绷氯缯f：“你出了劇團(tuán)，咱們的師徒緣分也就盡了?！鼻嗌徍鴾I，頭也不回地走出了劇團(tuán)的大門。?青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風(fēng)得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了縣劇團(tuán)和柳月如。?五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，點了杯咖啡喝起來。青蓮去得早，不遠(yuǎn)處，有幾個年輕人望著她竊竊私語。作為明星，她早已習(xí)慣了人們對她的關(guān)注和議論?！翱矗遣皇歉栊乔嗌弳?？她唱歌挺好聽的。”“聽說她以前是唱青衣的。她的唱功、動作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子?！薄霸瓉硭郧笆浅獞虻陌?，怪不得她唱歌有種與眾不同的味道?！彼麄兊脑掞h進(jìn)青蓮耳朵里。?老板來了?！坝袀€問題我一直想問你?！鼻嗌徴f，“你當(dāng)初為什么覺得我能唱出來？”老板一笑：“因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你怎么會紅？要知道，現(xiàn)在會唱歌的人一抓一大把。”青蓮內(nèi)心如同被投進(jìn)一塊大石頭，波濤洶涌。?晚上，青蓮做了一個夢。夢里，柳月如和青蓮唱《白蛇傳》，柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對打起來，青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戲臺上，鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢中驚醒。?第二天，青蓮取消所有活動，趕到縣劇團(tuán)，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，向周圍人打聽，才知道，縣劇團(tuán)生意冷清，半年前已經(jīng)倒閉了。?青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說：“我是月如的表姑，你是青蓮吧？”青蓮一驚，問：“你怎么知道？”老太太說：“月如說過，你遲早會來的?！鼻嗌弳枺骸皫煾翟趺醋吡耍俊崩咸f道：“月如是個戲癡啊，愛戲的人越來越少，懂戲的人越來越少，她整日郁郁寡歡，劇團(tuán)倒閉后，她大病一場。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一樣?xùn)|西交給你。”說著，老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時穿的那套。?“師傅！”青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。?沒多久，縣劇團(tuán)重新開張。劇團(tuán)的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來。1、請賞析第④段和第?段畫線語句的妙處。（4分）（1）柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）老太太說道：“月如是個戲癡啊，愛戲的人越來越少，懂戲的人越來越少，她整日郁郁寡歡，縣劇團(tuán)倒閉后，她大病一場。昨晚，她走了?！璤____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：（1）通過對柳月如神態(tài)、動作、聲音等正面描寫，運用比喻的修辭手法，生動傳神地描繪出出柳月如高超的青衣表演藝術(shù)。（2）通過柳月如表姑的語言描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了柳月如熱愛戲曲，堅守信念，至死不渝的高尚品質(zhì)。閱讀練習(xí)4（綜合練習(xí)）春聯(lián)和年畫肖復(fù)興①舊時風(fēng)俗，進(jìn)了臘八，就算是過年。這時候，無論貧富，各家都要開始辦年貨了。采辦年貨的內(nèi)容中，有一項是買春聯(lián)和年畫，過年時張貼在自家的門口和墻上，即使沒有新桃換舊符的傳統(tǒng)意義，紅紅火火的，也多少添個過年的喜慶。②老北京過年之前，買副春聯(lián)，買張年畫，是講究的。春聯(lián)，不能如現(xiàn)在一樣都是印刷品，必須要真槍真刀用毛筆和墨來寫。寫春聯(lián)者，有端坐在正經(jīng)店鋪里的，但更多的是私塾的老先生或落魄的文人，當(dāng)街?jǐn)[個攤兒。《京都風(fēng)俗志》中有“塾師學(xué)長，多賣對聯(lián)者。預(yù)先貼報‘書春墨莊’‘借紙學(xué)書’‘點染年華’等語”的內(nèi)容，前人以此招攬買者。當(dāng)然，用紙不一，以應(yīng)對不同買者。“西單東四畫棚前，處處張羅寫春聯(lián)”，這曾是老北京年前很長一段時間的盛景的真實寫照。③臘月中旬，賣年畫的出動了，比賣春聯(lián)的還熱鬧。因為賣春聯(lián)的要站在那兒寫，賣年畫的可以走街串巷。大多數(shù)情況下，更吸引人的是在街頭搭起的年畫棚，一張張年畫，張貼在畫棚的秫秸桿上，人們既可以挑選，也可以參觀、欣賞。那里便成了一個個小小的展覽會，常是人頭攢動。④當(dāng)然，畫棚里既賣年畫、春聯(lián)，又賣門神和吊錢。這樣的吊錢，是一種古老的民俗，圖招財進(jìn)寶的吉利，是掛在窗前和門楣上的，一般是過了正月初五要用竹竿挑掉。掛吊錢和貼春聯(lián)要在年前一氣呵成來完成的。這樣的吊錢，如今在天津還有，北京已經(jīng)漸漸淡化了?！兑粴q貨聲》中，有一段專門介紹畫棚里賣貨吆喝的熱鬧勁兒：“街門對，屋門對，買橫批，饒喜宇。揭門神，請灶王，掛錢兒，鬧幾張。買的買，捎的捎，都是好紙好顏料。東一張，西一張，貼在屋里亮堂堂……”⑤那時候，所賣的年畫，大多數(shù)是來自天津楊柳青，粉連紙上，木版著色?！毒┒硷L(fēng)俗志》中介紹年畫上畫的內(nèi)容：“早年戲劇外，叢畫中多有趣者，如雪景圖、圍景、漁家樂、桃花源、鄉(xiāng)村景、慶樂豐年、他騎駿馬我騎驢之類皆是也。”民俗和鄉(xiāng)土氣息很濃，接地氣，自然受大眾歡迎。這種年畫，俗稱叫做“衛(wèi)抹子”?！靶l(wèi)”，可以理解，天津衛(wèi)嘛，指的是楊柳青年畫來自天津，但是，為什么是“抹子”，我一直不理解，是指這樣的年畫手工操作，在木板上抹上顏色，再在紙上一抹而過，印制而成嗎？⑥我小的時候，這樣的畫棚還有，一般在天橋一帶。賣這樣“衛(wèi)抹子”的年畫的也還有。那時，我家常買的是一種胖乎乎的娃娃懷里抱著一條大鯉魚的年畫，鯉魚上片片的魚鱗都清晰閃光，自然圖的是“年年有余”的吉利。不過，這種粉連紙盡管柔韌性很好，但畢竟有些薄。以后，畫棚漸漸消失了，買年畫要到新華書店，那里賣的都是彩色膠版印刷品，紙張很厚，顏色更鮮艷，內(nèi)容也更現(xiàn)代，楊柳青的年畫漸漸失寵。記得很清楚，那時我家曾經(jīng)買過一張年畫，畫的是兩個系著紅領(lǐng)巾的男女少先隊員，每個人的懷里抱著一只和平鴿。還有一張是哈瓊文畫的年畫，在鮮花叢中一位年輕的母親肩上扛著孩子，孩子的手里拿著一朵小紅花，向著天安門歡呼。⑦如今，大多數(shù)人住進(jìn)樓房，過年的時候，常常還能看到門前貼有春聯(lián)，盡管都是千篇一律的印刷品了。但是，基本上已經(jīng)看不到在家里墻上張貼年畫的了。有一陣子，流行過一段時間印著花花綠綠美女或風(fēng)景的掛歷；這一兩年，又開始時興印有各種圖案的所謂手賬，類似過去的日歷或月份牌，但要奢華許多。也許是年老守舊，我不大喜歡這樣的玩意兒，還是更鐘情過去的年畫。想起前兩年，在美術(shù)館看到哈瓊文那