高三生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與方法有些學(xué)識(shí)對(duì)比繁雜，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時(shí)就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)將學(xué)識(shí)單獨(dú)分類出來，各個(gè)擊破。我在整理了相關(guān)資料，夢(mèng)想能扶助到您。

高三生物必背學(xué)識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細(xì)胞器：核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

2、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，它們?cè)诓季趾凸δ苌暇?xì)聯(lián)系，協(xié)調(diào)。

維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定

生物膜系統(tǒng)功能大量重要化學(xué)回響的位點(diǎn)

把各種細(xì)胞器分開，提高生命活動(dòng)效率

核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過

布局核仁

3、細(xì)胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成，與染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的

染色質(zhì)兩種狀態(tài)

輕易被堿性染料染成深色

功能：是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的操縱中心

4、植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境，主要是指液泡中的細(xì)胞液。

原生質(zhì)層指細(xì)胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜;質(zhì)壁分開中質(zhì)指原生質(zhì)層，壁為細(xì)胞壁

5、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

自由分散：高濃度低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯

輔助分散：載體蛋白質(zhì)輔助，高濃度低濃度，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

6、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式主動(dòng)運(yùn)輸：需要能量;載體蛋白輔助;低濃度高濃度，如無機(jī)鹽

離子

胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子

7、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子那么不能通過。

8、本質(zhì)：活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物，絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA

高效性

特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學(xué)回響

酶作用條件溫柔：適合的溫度，pH，最適溫度(pH值)下，酶活性，

溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會(huì)明顯降低，甚至失

活(過高、過酸、過堿)

功能：催化作用，降低化學(xué)回響所需要的活化能

1、糖類：

①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖

③多糖：淀粉和纖維素(植物細(xì)胞)、糖原(動(dòng)物細(xì)胞)

脂肪：儲(chǔ)能;保溫;緩沖;減壓

2、脂質(zhì)：磷脂：生物膜重要成分

膽固醇

固醇：性激素：促進(jìn)人和動(dòng)物*官的發(fā)育及生殖細(xì)胞形成

維生素D：促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)Ca和P的吸收

3、多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，根本組成單位依次為：?jiǎn)翁恰被?、核苷酸?/p>

生物大分子以碳鏈為根本骨架，所以碳是生命的核心元素。

自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學(xué)回響;供給液體環(huán)境;輸送

4、水存在形式養(yǎng)分物質(zhì)及代謝廢物

結(jié)合水(4.5%)

5、無機(jī)鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。哺乳動(dòng)物血液中Ca2+過低，會(huì)展現(xiàn)抽搐病癥;患急性腸炎的病人脫水時(shí)要補(bǔ)充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。

6、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越繁雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細(xì)胞膜根本支架是磷脂雙分子層;細(xì)胞膜具有確定的滾動(dòng)性和選擇透過性。

將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

7、細(xì)胞膜的功能操縱物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

舉行細(xì)胞間信息交流

1.生物與環(huán)境之間是相互憑借、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環(huán)境是一個(gè)不成分割的統(tǒng)一整體。

2.在確定區(qū)域內(nèi)的生物，同種的個(gè)體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數(shù)量的變化和生物群落的布局，都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有著緊密的關(guān)系。

3.在各種類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和群落的布局都有區(qū)別。但是，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在布局和功能上都是統(tǒng)一的整體。

4.生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽光。生產(chǎn)者固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。這些能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)滾動(dòng)的。

5.對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，抗?fàn)幜Ψ€(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。

6.地球上全體的生物與其無機(jī)環(huán)境一起，構(gòu)成了這個(gè)星球上的生態(tài)系統(tǒng)生物圈

7.生物圈的形成是地球的理化環(huán)境與生物長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果。

8.生物圈是地球上生物與環(huán)境共同進(jìn)化的產(chǎn)物，是生物與無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

9.生物圈的布局和功能能長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生物的穩(wěn)態(tài)。

10.從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力。這是生物圈賴以存在的能量根基。

高三生物歸納總結(jié)方法

在生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將學(xué)識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一片面內(nèi)容之后，就理應(yīng)把各分塊的學(xué)識(shí)聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的學(xué)識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的學(xué)識(shí)布局，而且也便于理解和記憶。

歸納總結(jié)要做到“三抓”：一抓依次，二抓聯(lián)系，三抓特點(diǎn)。

抓依次就是要將各學(xué)識(shí)點(diǎn)按照本身的規(guī)律關(guān)系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質(zhì)根基”，可以整理成：配子合子細(xì)胞核染色體DNA基因蛋白質(zhì)性狀。