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本文格式為Word版,下載可任意編輯——高三生物一輪復習規(guī)劃生物學科在高考中難度可以說是算的一號人物的,不過只要經(jīng)過合理系統(tǒng)的學習,堅持不懈的研究期中所蘊含的規(guī)律,再結(jié)合生物所特有的特點,就可以制定出適合自己的(學習籌劃)。下面給大家共享一些關(guān)于(高三生物)一輪復習規(guī)劃,夢想對大家有所扶助。

高三生物一輪復習規(guī)劃

以課本為根基

根據(jù)高三生物考綱的要求,建議考生復習時應回歸課本,重視根基,突出對主干學識和核心概念的掌管。尤其是一輪復習階段,確定要抓住高三生物根本概念、根本理論,突破課本的學識點。其實每道試題都不外乎是某些學識點的表達,同學們可根據(jù)《考試大綱》的要求逐個突破。

以試題為中心

高考是選拔性的考試,其試題具有較高的信度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。指點考生,高三生物復習時一要以試題訓練為中心,從試題的解答中去突破學識點和落實考點,進而提高自己的解題才能??梢赃@么說,不以試題訓練為中心的復習和學習都是失敗的。

以才能提高為重點

理綜生物試題量少,所以在題目的設(shè)計上,更多地突出學科內(nèi)學識綜合遷移。這可加大測驗的學識面,同時也突出測驗了學生的才能。

這些才能包括閱讀才能、理解才能,獲取信息和學識的才能,推理才能、分析才能、語文表達才能以及完成設(shè)計測驗的才能。為此,考生要舉行必要的高三生物訓練,梳理學識、歸類題型、提高才能,同時應反對突擊式、填鴨式題海戰(zhàn)術(shù)式的(復習(方法)),而應按照考試說明為指導,按照考試的標準要求,去提高各種才能和根本素質(zhì)。

做到“不二錯”

高三學生理應說“見多識廣”,只要保證把做過的高三生物作業(yè)、隨堂訓練、大小考試的題目吃透,使前面自己展現(xiàn)過的錯誤不再重現(xiàn),高考告成就有了保證。而這需要同學們積累錯題,建立錯題集,并實時翻閱復習。在這個過程中,要留神復習時不是隨意翻翻看看答案就行了,而是對做過的好題、難題重新分析,揣摩學識點,再現(xiàn)解題過程,從中領(lǐng)悟出試題的命題特征及命題趨勢。

高三生物怎么復習

與學習(其它)理科一樣,生物學的學識也要在理解的根基上舉行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學習了大量年的數(shù)學、物理、化學來說,這些學科的一些根本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚,譬如:數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說,同學們要斟酌的對象即思維元素卻是目生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間特殊的規(guī)律關(guān)系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌管生物學的規(guī)律規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。

弄清學識內(nèi)在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”

在記住了根本的名詞、術(shù)語和概念之后,同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種布局、群體之間的聯(lián)系,也就是留神學識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

生物高效復習法

對比復習法。在高三生物復習中,對學識舉行橫向和縱向?qū)Ρ?,例如病毒與原核細胞的對比,三大養(yǎng)分物質(zhì)的來源和去路的對比,光合作用和呼吸作用的對比,各種育種方法的對比等。

串聯(lián)復習法。高三生物復習時,應把分散在各個章節(jié)中的學識點串聯(lián)起來,對只是有全面的理解。例如有關(guān)蛋白質(zhì)的只是主要分散于第一、二、五章中。

聯(lián)想遷移法。生物教材中的好多學識點看起來是孤立的,但好多學識存在著共性。對于這些學識可以采用聯(lián)想遷移法舉行掌管。

高三生物一輪復習解題攻略

1.生物一輪復習高明運用答案

好多的題,無論是在考試或者平日做作業(yè),我們都很難將它們?nèi)紝懗鰜恚@個時候答案就發(fā)揮很大的作用了。好多人覺得看答案沒有任何用處,反而會使自己的惰性大增,勞績不增反降。這里建議大家不要一味地拿著答案就是抄個答案結(jié)果就算了,你完全可以自己把答案扣起來,看自己是不是不看答案再次把這道題的整個過程寫出來。時間長了,可以好多地磨練自己的解題思維。

2.一輪復習訓練正確率和解題速度

最重要的就是思維的培養(yǎng)。思維的快速

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