職業(yè)生涯規(guī)劃書教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

'.職業(yè)生涯規(guī)劃班級(jí):學(xué)號(hào):姓名:;.'.一、序言職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，在必然的時(shí)間內(nèi)都是有效的，假如不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，必然會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)，因此，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是很有必需的。已經(jīng)大二的我，很早就知道，假如不為自己制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設(shè)計(jì)好。未來就會(huì)沒有了方向，就像海洋里的一葉小舟，迷失了方向，不知所歸，為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做了以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。二、自我認(rèn)知職業(yè)興趣：講課型，希望此后可以在講課方面工作。職業(yè)能力：邏輯推理的能力對(duì)比較較強(qiáng)，信息分析能力也不錯(cuò)；比較喜愛對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思慮，將復(fù)瑣事物簡(jiǎn)化；專業(yè)能力強(qiáng)硬，有講課經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人特質(zhì)：有責(zé)任感，工作仔細(xì)、熱忱，可以吃苦耐勞；主張少說多做；愛學(xué)習(xí)。職業(yè)價(jià)值觀：鑒于家庭條件，第一考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不休學(xué)習(xí)并獲取新知識(shí)的機(jī)會(huì)；自然，假如沒有薪資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜愛的工作，同時(shí)考慮這份工作能否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或許自己的理想；最后，也考慮這份工作我能否適合去做，我的能力能否能勝任，等一些有關(guān)的問題。勝任能力：1）能力優(yōu)勢(shì)：專業(yè)能力強(qiáng)硬，有進(jìn)步心，有責(zé)任感，有講課經(jīng)驗(yàn)，有耐心，喜愛與人溝通。2）能力劣勢(shì)：有時(shí)過于強(qiáng)權(quán)，不可以接受他人的教育與建議，不可以很好掌握與不一樣樣人溝通的方式。自我分析小結(jié)：我以為自己明確職業(yè)興趣及方向，有必然的能力優(yōu)勢(shì)，可是也有必然的能力劣勢(shì)，可是假如一經(jīng)錄取，我必然要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，盡自己最大程度的努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培育自己不足的能力，并對(duì)自己的不足進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練，做到最好！三、環(huán)境分析家庭環(huán)境分析:學(xué)校環(huán)境分析：就讀于XXXX大學(xué)，學(xué)校生活環(huán)境一般，講課設(shè)備齊備，且比較先進(jìn)，講課水平也較先進(jìn)，講課質(zhì)量較高，師資雄厚，整體來說，整體講課仍是不錯(cuò)的。社會(huì)環(huán)境分析：我國(guó)人材的競(jìng)爭(zhēng)日益強(qiáng)烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不低等等的就業(yè)問題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而此刻大學(xué)生畢業(yè)逐漸增加，并且需求量漸飽和，有些地區(qū)還存在性別鄙視，女性就業(yè)遠(yuǎn)景不是很好?？墒?，政府愈來愈重視學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力方面的培育，使我的專業(yè)有必然的發(fā)展空間，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中軒露頭角。職業(yè)環(huán)境分析：在我國(guó)，因?yàn)榻逃夹g(shù)專業(yè)為新興專業(yè)，且專業(yè)內(nèi)容有好多包含計(jì)算機(jī)、拍照、視頻辦理等多方面，擁有必然的就業(yè)遠(yuǎn)景。行業(yè)環(huán)境分析：教育技術(shù)專業(yè)作為新興專業(yè)，在一般高校中的師資力量都不夠，主要靠學(xué)生自己進(jìn)行專業(yè)方面知識(shí)技術(shù)的增強(qiáng)，讓自己在競(jìng)聘中軒露頭角，同時(shí)，教育技術(shù)專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生，在中小學(xué)計(jì)算機(jī)老師的職;.'.位上，形成了必然的競(jìng)爭(zhēng)。四、職業(yè)目標(biāo)我為未來的職業(yè)假想的是高被騙算機(jī)老師。SWOT自我分析：內(nèi)部環(huán)境要素外面環(huán)境要素

優(yōu)勢(shì)要素（S）弱勢(shì)要素（W）對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)熱愛，喜愛研究；1.耐心不夠；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，有較好的溝通2.過于強(qiáng)權(quán)；能力；3.遇事過于感性；3.邏輯思想能力強(qiáng)；4.不可以很好掌握與不一樣樣人溝通的方式。責(zé)任心較強(qiáng)；為人暢快直誠；有講課經(jīng)驗(yàn)；會(huì)基本網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)保護(hù)。機(jī)會(huì)要素（O）威迫要素（T）一級(jí)城市高校計(jì)算機(jī)教師較為飽1.此刻高校教師競(jìng)爭(zhēng)愈來愈強(qiáng)烈，門檻和，但二級(jí)以下城市高校計(jì)算機(jī)及相愈來愈高，此后發(fā)展將會(huì)更為嚴(yán)重。關(guān)專業(yè)仍是需要一批高技術(shù)型的專業(yè)教師；因?yàn)榇丝逃?jì)算機(jī)的寬泛運(yùn)用性，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)可以教授多個(gè)專業(yè)。主要目標(biāo)：依據(jù)學(xué)校一致規(guī)定的講課計(jì)劃，制定本學(xué)科詳細(xì)的講課計(jì)劃。依據(jù)講課綱領(lǐng)、講課進(jìn)度表用學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行講課。準(zhǔn)時(shí)達(dá)成講課計(jì)劃。教好功課：研究教材，仔細(xì)備課，寫好講課設(shè)計(jì)，做好課件、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)及演示準(zhǔn)備。教講課程時(shí)必然把教材內(nèi)容講得清楚，確實(shí)增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講課及基本技術(shù)的培育和訓(xùn)練。搞好指導(dǎo)：面向全體學(xué)生，仔細(xì)增強(qiáng)指導(dǎo)，針對(duì)差異因材施教，實(shí)時(shí)批閱和檢查作業(yè)。講課改革：踴躍進(jìn)行講課改革。改革講課方法，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生能力。激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，踴躍張開活動(dòng)。認(rèn)識(shí)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生：教師要仔細(xì)認(rèn)識(shí)所講課生。培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自學(xué)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教書育人：關(guān)懷學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，耐心教育，嚴(yán)格要求。為人師表：努力學(xué)習(xí)，在思想行為方面成為學(xué)生的典范。五、成功標(biāo)準(zhǔn)講堂學(xué)習(xí)氣氛濃重，師生踴躍溝通問題，達(dá)成規(guī)定的講課計(jì)劃，學(xué)生確實(shí)掌握課本內(nèi)容，掌握大綱領(lǐng)求的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)展計(jì)算機(jī)知識(shí)，并有必然奏效。學(xué)生踴躍參加活動(dòng)，顯現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)。六、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略;.'.學(xué)業(yè)方面努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不只是為了此后的工作，更為了充分自己。并且，作為一名教書育人的老師而言，我必然要先充分自己，才可以去充分我未來的學(xué)生。大二：仔細(xì)學(xué)好專業(yè)知識(shí)和其余基礎(chǔ)學(xué)科，爭(zhēng)取獲取一等獎(jiǎng)學(xué)金，平常堅(jiān)持自學(xué)各項(xiàng)必備軟件，以便后期軟件運(yùn)用能力可以不停深入。增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，為英語六級(jí)考據(jù)做準(zhǔn)備。踴躍抓住平常的講課機(jī)會(huì)，如：學(xué)生夏令營(yíng)，家教，學(xué)校講課志愿服務(wù)等。大三：主要實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力提高與考據(jù)，專業(yè)能力包含理論知識(shí)運(yùn)用能力與實(shí)踐操作能力，證書包含：計(jì)算機(jī)三級(jí)證書，英語六級(jí)證書，心理咨詢師證書。大四：先期主假如實(shí)習(xí)階段，踴躍到學(xué)校中進(jìn)行實(shí)習(xí)，一方面，可以提早感覺校園，班級(jí)氣氛，講課氣氛。另一方面，給自己供給一次觀察、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)，可以借此機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，盡早進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在此時(shí)期，還要為考中教師資格證做準(zhǔn)備。后期，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文爭(zhēng)論，最后順利畢業(yè)。生活方面大學(xué)是屬于自己的天地，在這時(shí)期，除了要為未來畢業(yè)求職做準(zhǔn)備，我還要做自己喜愛的事情，讓自己活的自在，有目標(biāo)。工作方面此后，一旦步入工作單位與實(shí)踐中，我要不停盡自己最大的努力，做到不只能將工作做完，還可以將工作做好，要以“擅長(zhǎng)思慮、厚積薄發(fā)、敢于吃苦、用不言棄”這個(gè)座右銘，作為不停激勵(lì)我將規(guī)劃付之實(shí)踐的動(dòng)力，計(jì)劃實(shí)行過程中就算碰到再大的風(fēng)險(xiǎn)與困難，也要一往無前，戰(zhàn)勝困難，掌握機(jī)會(huì)，讓自己的能力獲取充發(fā)散揮，并在每個(gè)階段都獲取確實(shí)的提高，以達(dá)到職業(yè)的最后實(shí)現(xiàn)。七、結(jié)束語規(guī)劃，是對(duì)還未發(fā)生的事情的一種安排，可是，假如對(duì)所規(guī)劃的事情沒有進(jìn)行必然的詳細(xì)實(shí)踐，計(jì)劃終將落空。因此，規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)必然是要成立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上。固然，常話說“計(jì)劃趕不上變化”，我想這是死板的說法，我們制定了計(jì)劃，不是要求我們必然要依據(jù)計(jì)劃去實(shí)行，絲絕不懂得轉(zhuǎn)變，同時(shí)，我相信機(jī)會(huì)是留給時(shí)刻準(zhǔn)備的人的。